初中语文作文专题训练教案集(20200522181433)
初中语文作文内容专题训练教案
初中语文作文内容专题训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生运用丰富的词汇和生动的描绘来表达自己的思想和感受。
3. 培养学生注重细节描写，使作文更具生动性和真实性。
二、教学内容：1. 作文基本框架和结构的讲解与实践。
2. 词汇和描绘的运用技巧的讲解与实践。
3. 细节描写的讲解与实践。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文基本框架和结构，词汇和描绘的运用技巧，细节描写的方法。
2. 实践法：让学生进行写作实践，教师进行个别指导和评价。
四、教学步骤：1. 作文基本框架和结构的讲解：讲解作文的开头、中间和结尾的结构，让学生明白作文的组成部分和相互关系。
2. 词汇和描绘的运用技巧的讲解：讲解如何运用丰富的词汇和生动的描绘来表达自己的思想和感受，让学生掌握描写方法和技巧。
3. 细节描写的讲解：讲解细节描写的重要性和方法，让学生明白细节描写对作文的作用和意义。
4. 写作实践：让学生根据所学内容进行写作实践，教师进行个别指导和评价。
五、教学评价：1. 学生写作实践的表现，包括作文的结构、词汇运用和细节描写等方面。
2. 学生对作文技巧的掌握程度，包括作文的基本框架和结构，词汇和描绘的运用技巧，细节描写的方法等。
3. 学生对作文写作的自信心和兴趣的培养。
六、教学目标：1. 培养学生运用修辞手法和各种表达方式来丰富作文内容。
2. 引导学生关注社会热点，培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生互相评改作文，提高学生的写作能力。
七、教学内容：1. 修辞手法和表达方式的讲解与实践。
2. 社会热点话题的讨论和分析。
3. 作文评改的方法和技巧。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解修辞手法和表达方式的运用，分析社会热点话题。
2. 实践法：让学生进行写作实践，教师进行个别指导和评价。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论作文评改的方法和技巧。
九、教学步骤：1. 修辞手法和表达方式的讲解：讲解常见的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，让学生学会运用这些手法来丰富作文内容。
初中语文作文内容专题训练教案
初中语文作文内容专题训练教案第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标1. 让学生了解作文的定义和特点2. 掌握作文的基本要求3. 培养学生的作文兴趣和自信心。
二、教学内容1. 作文的定义与分类2. 作文的基本要求3. 作文的评价标准三、教学步骤1. 引入作文的概念，引导学生思考作文的本质和特点。
2. 讲解作文的基本要求，如题目、开头、、结尾等。
3. 分析作文的评价标准，如内容完整性、语言表达清晰等。
四、课堂练习1. 让学生根据作文的基本要求，尝试写一篇短文。
2. 学生互相评改，教师指导并给予反馈。
五、作业布置1. 根据课堂练习的短文，让学生修改和完善。
2. 选择一篇优秀的作文，进行全班展示和讨论。
第二章：如何选择作文题目一、教学目标1. 让学生学会如何选择作文题目2. 培养学生的创新思维和观察力二、教学内容1. 选择作文题目的原则2. 创新作文题目的方法三、教学步骤1. 讲解选择作文题目的原则，如贴近生活、具有思考性等。
2. 引导学生思考和创新作文题目的方法，如从日常生活中的话题出发、结合时事等。
四、课堂练习1. 让学生根据题目的原则，尝试自拟一个作文题目。
2. 学生互相分享和讨论，教师指导并给予反馈。
五、作业布置1. 根据自拟的作文题目，让学生写一篇短文。
2. 选择一篇优秀的作文，进行全班展示和讨论。
第三章：如何写好作文开头一、教学目标1. 让学生掌握如何写好作文开头2. 培养学生的语言表达能力和思维逻辑性二、教学内容1. 作文开头的基本要求2. 作文开头的创新方法三、教学步骤1. 讲解作文开头的基本要求，如引人入胜、简洁明了等。
2. 引导学生思考和创作作文开头的创新方法，如设问、引用等。
四、课堂练习1. 让学生根据作文开头的基本要求，尝试写一个作文开头。
2. 学生互相分享和讨论，教师指导并给予反馈。
五、作业布置1. 根据课堂练习的作文开头，让学生完善整篇作文。
2. 选择一篇优秀的作文，进行全班展示和讨论。
语文作文专题训练教案
一、语文作文专题训练教案二、课时安排：每章2课时，共计10课时三、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和构思方法。
2. 提高学生的语言表达能力和创新能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和思维能力。
四、教学内容：1. 作文的基本概念和重要性2. 作文的构思与策划3. 写作技巧与方法4. 文章结构与段落划分5. 语言表达与修辞手法五、教学过程：第一章：作文的基本概念和重要性1. 引言：介绍作文的定义和重要性2. 讲解作文的基本要素：主题、材料、结构、语言3. 分析优秀作文的特点和写作技巧4. 练习：让学生写一篇小作文，锻炼基本表达能力第二章：作文的构思与策划1. 引言：讲解作文构思的重要性2. 讲解作文构思的方法：提炼主题、选择材料、制定提纲3. 分析优秀作文的构思技巧和思路第三章：写作技巧与方法1. 引言：介绍写作技巧的重要性2. 讲解写作技巧：描写、叙述、说明、论证、抒情3. 分析优秀作文的写作技巧和表达方式4. 练习：让学生运用所学写作技巧，进行作文创作第四章：文章结构与段落划分1. 引言：讲解文章结构的重要性2. 讲解文章结构的基本框架：开头、、结尾3. 讲解段落划分的原则和技巧4. 分析优秀作文的结构和段落划分5. 练习：让学生根据提纲，划分作文的段落结构第五章：语言表达与修辞手法1. 引言：讲解语言表达的重要性2. 讲解基本语言表达技巧：词汇、语法、句式3. 讲解修辞手法及其作用：比喻、拟人、排比、对偶等4. 分析优秀作文的语言表达和修辞手法5. 练习：让学生运用所学语言表达技巧和修辞手法，进行作文创作六、教学过程（续）第六章：如何写好开头和结尾1. 引言：讲解开头和结尾在作文中的重要性。
2. 讲解开头和结尾的写作技巧：吸引读者、明确主题、留下印象。
3. 分析优秀作文的开头和结尾案例。
4. 练习：让学生仿写一篇作文的开头和结尾。
第七章：如何进行有效论证1. 引言：讲解论证在作文中的重要性。
初中语文作文专题训练教案集
初中语文作文专题训练教案集第一章：写作基础与技巧一、教学目标1. 让学生了解作文的基本要求，掌握作文的结构和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高写作兴趣。
二、教学内容1. 作文的基本要求：主题明确、结构完整、语言流畅。
2. 作文的结构：开头、中间、结尾。
3. 写作技巧：描写、叙述、议论、抒情。
三、教学方法1. 讲解法：讲解作文的基本要求、结构和写作技巧。
2. 实例分析法：分析优秀作文案例，引导学生模仿和创作。
四、教学步骤1. 讲解作文的基本要求，让学生明确作文的标准。
2. 讲解作文的结构，引导学生掌握开头、中间、结尾的写作方法。
3. 讲解写作技巧，举例说明描写、叙述、议论、抒情的运用。
4. 布置写作任务，让学生练习运用所学知识进行写作。
五、课后作业1. 根据所学内容，写一篇主题明确的作文。
2. 分析自己写的作文，找出需要改进的地方。
第二章：观察与思考一、教学目标1. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
2. 引导学生善于发现生活中的美好，提高作文的真情实感。
二、教学内容1. 观察方法：用心观察、细致描绘、富有表现力。
2. 思考问题：从生活中发现素材、提炼主题。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生分享观察心得，互相启发。
2. 实例分析法：分析优秀作文案例，引导学生模仿和创作。
四、教学步骤1. 讲解观察方法，让学生学会用心观察、细致描绘、富有表现力。
2. 引导学生从生活中发现素材，提炼主题。
3. 布置写作任务，让学生运用观察与思考进行写作。
五、课后作业1. 用心观察生活，发现生活中的美好。
2. 根据观察所得，写一篇富有真情实感的作文。
第三章：记叙文写作一、教学目标1. 让学生掌握记叙文的特点和写作技巧。
2. 培养学生运用记叙文表达自己经历和感受的能力。
二、教学内容1. 记叙文的特点：真实、生动、有条理。
2. 记叙文的写作技巧：时间、地点、人物、事件的描述。
三、教学方法1. 讲解法：讲解记叙文的特点和写作技巧。
关于初中语文作文专题训练教案
关于初中语文作文专题训练教案第一章：作文的基本概念与要求1.1 作文的定义：作文是根据一定的要求，运用语言文字表达思想感情、描绘生活图景、进行创造性思维的活动。
1.2 作文的要求：内容健康、思想明确、语言流畅、结构完整、表达准确、有创意。
第二章：审题与立意2.1 审题：认真分析作文题目的要求，明确题目中的关键词和限制词。
2.2 立意：确定作文的中心思想，围绕中心思想展开写作。
第三章：构思与布局3.1 构思：运用创造性思维，形成作文的基本框架和主要内容。
3.2 布局：合理安排作文的结构，包括开头、中间和结尾。
第四章：写作技巧与方法4.1 写作技巧：运用恰当的修辞手法、描写方法、表达方式等。
4.2 写作方法：根据不同的作文类型，选择合适的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。
第五章：修改与润色5.1 修改：对作文进行初步修改，纠正语法错误、逻辑错误、用词不当等问题。
5.2 润色：对作文进行细致修改，使语言更加流畅、表达更加准确、结构更加紧凑。
第六章：观察与思考6.1 观察：培养细致观察生活的能力，发现生活中的美好和问题。
6.2 思考：对观察到的事物进行深入思考，提炼出有价值的素材。
第七章：积累与运用7.1 积累：多读多写，积累丰富的词汇和优秀的句子。
7.2 运用：在作文中运用积累的语言素材，丰富作文的表达。
第八章：实例分析与点评8.1 实例分析：分析优秀作文的特点和优点，从中学习。
8.2 点评：对学生的作文进行点评，指出其优点和不足，提出改进意见。
第九章：写作专题训练9.1 记叙文写作：学会通过叙述事情的发展过程来表达思想感情。
9.2 议论文写作：学会通过论证来表达自己的观点和立场。
9.3 说明文写作：学会通过说明来介绍事物和道理。
第十章：作文评价与反馈10.1 作文评价：根据作文的要求和标准，对学生的作文进行评价。
10.2 反馈：将评价结果及时反馈给学生，帮助其提高写作水平。
第十一章：创意与想象11.1 创意：在作文中运用独特的创意，使文章具有新意和个性。
初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练教案第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标：1. 让学生了解作文的定义和特点。
2. 掌握作文的基本要求，包括内容、结构、语言等方面。
二、教学内容：1. 作文的定义：通过语言文字表达思想感情、描绘生活图景、阐述道理的一种文体。
2. 作文的特点：真实性、思想性、艺术性、创造性。
3. 作文的基本要求：主题明确、内容充实、结构合理、语言准确、表达流畅。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的定义、特点和基本要求。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生体会作文的要求。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对作文的理解，引导学生思考作文的意义。
2. 讲解作文的定义和特点：通过讲解使学生明确作文的概念和特点。
3. 阐述作文的基本要求：让学生了解作文写作的基本准则。
4. 分析优秀作文案例：让学生通过案例感受作文的要求。
5. 课堂练习：让学生结合课堂内容，进行简要的作文练习。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对作文概念和特点的理解。
2. 作文练习：评估学生对作文要求的掌握程度。
第二章：如何选择作文题目一、教学目标：1. 让学生学会如何选择作文题目。
2. 掌握选题的原则和方法。
二、教学内容：1. 选题的原则：符合课程要求、贴近生活、具有思考价值。
2. 选题的方法：从生活中选取素材、从教材中提炼题目、自己创造题目。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解选题的原则和方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文题目案例，让学生体会选题的重要性。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对作文题目的理解，引导学生思考选题的意义。
2. 讲解选题的原则和方法：让学生了解选题的基本准则。
3. 分析优秀作文题目案例：让学生通过案例感受选题的重要性。
4. 课堂练习：让学生结合课堂内容，进行题目的选择和拟定。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对选题原则和方法的理解。
2. 作文题目练习：评估学生对选题的掌握程度。
六章：如何构思作文1. 让学生学会如何构思作文。
初中语文作文专题训练教案集
初中语文作文专题训练教案集第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标1. 让学生理解作文的定义与分类。
2. 掌握作文的基本要求，包括内容、结构、语言等方面。
3. 培养学生对作文的兴趣，提高写作的热情。
二、教学内容1. 作文的定义与分类：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
2. 作文的基本要求：内容丰富、中心明确、结构合理、语言流畅等。
3. 作文的评价标准：思想内容、篇章结构、语言表达、书写规范等。
三、教学重点与难点1. 重点：作文的基本要求与评价标准。
2. 难点：如何写出内容丰富、结构合理的作文。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念与要求。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生直观感受优秀作文的特点。
3. 练习法：学生动手写作，教师指导与评价。
五、教学步骤1. 引入：通过提问方式引导学生思考作文的定义与分类。
2. 讲解：详细讲解作文的基本要求与评价标准。
3. 案例分析：分析优秀作文案例，让学生了解优秀作文的特点。
4. 练习：学生动手写作，教师巡回指导与评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
第二章：如何写好记叙文一、教学目标1. 让学生掌握记叙文的写作技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力与表达能力。
3. 提高学生对记叙文的兴趣，写出精彩的记叙文。
二、教学内容1. 记叙文的特点：真实、生动、有趣。
2. 记叙文的写作技巧：选材、构思、表达等。
3. 记叙文的结构：引子、主体、结尾。
三、教学重点与难点1. 重点：记叙文的写作技巧与结构。
2. 难点：如何写出真实、生动、有趣的记叙文。
四、教学方法1. 讲授法：讲解记叙文的特点与写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀记叙文案例，让学生直观感受优秀记叙文的特点。
3. 练习法：学生动手写作，教师指导与评价。
五、教学步骤1. 引入：通过提问方式引导学生思考记叙文的特点。
2. 讲解：详细讲解记叙文的写作技巧与结构。
3. 案例分析：分析优秀记叙文案例，让学生了解优秀记叙文的特点。
初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练教案一、教案简介本教案旨在通过一系列的作文训练，帮助初中学生提高作文写作能力。
训练内容涵盖不同类型和风格的作文，包括记叙文、议论文和说明文等。
通过指导学生进行观察、思考和表达，培养他们的创意思维和文字表达能力。
二、第一章：记叙文写作训练1.1 教学目标：学会观察和描述事物能够运用生动的语言和具体的细节来叙述事件掌握记叙文的结构和写作技巧1.2 教学内容：观察练习：学生观察周围的事物或场景，并进行描述事件叙述：学生选择一个有趣的事件进行叙述，注意使用生动的语言和具体的细节记叙文结构：介绍记叙文的引子、发展、高潮和结尾的结构三、第二章：议论文写作训练2.1 教学目标：学会提出观点和论证观点能够运用逻辑和事实来支持自己的观点掌握议论文的结构和写作技巧2.2 教学内容：观点提出：学生练习提出一个观点并进行论证逻辑推理：学生学习如何使用逻辑和事实来支持自己的观点议论文结构：介绍议论文的引子、论点、论据和结论的结构四、第三章：说明文写作训练3.1 教学目标：学会解释和说明事物能够使用清晰的语言和恰当的例子来解释事物掌握说明文的结构和写作技巧3.2 教学内容：解释练习：学生选择一个事物进行解释，并使用恰当的例子来支持说明文结构：介绍说明文的引子、主题、要点和结论的结构语言表达：学生学习如何使用清晰的语言和恰当的例子来说明事物五、第四章：创意写作训练4.1 教学目标：培养学生的创意思维和想象力能够创作出独特和有趣的故事或文章掌握创意写作的技巧和方法4.2 教学内容：创意启发：学生进行创意写作的练习，如编写故事、创作诗歌等想象力发挥：学生学习如何发挥自己的想象力，创作出独特和有趣的作品创意写作方法：介绍创意写作的构思、情节发展和人物塑造的方法六、第五章：人物描写写作训练5.1 教学目标：学会如何细腻地描写人物的外貌、性格和情感能够通过人物描写展现人物的特点和个性掌握人物描写的方法和技巧5.2 教学内容：外貌描写：学生练习描写一个人的外貌特征，注意细节和生动性性格描写：学生学习如何通过行为、对话和内心独白来描写人物的个性情感描写：学生练习描写人物的情感变化和内心感受七、第六章：环境描写写作训练6.1 教学目标：学会如何生动地描写环境，包括自然环境和场景能够通过环境描写营造氛围和情境掌握环境描写的方法和技巧6.2 教学内容：自然环境描写：学生练习描写自然景观，如山水、季节变化等场景描写：学生学习如何描写室内或室外场景，注意细节和氛围的营造环境描写的作用：引导学生理解环境描写对于推动情节和发展人物的重要性八、第七章：作文修改和润色技巧7.1 教学目标：学会如何审视和修改自己的作文能够运用修辞手法和语言技巧来提升作文质量掌握作文修改和润色的方法7.2 教学内容：作文审视：学生练习审视自己的作文，找出需要改进的地方修辞手法：学生学习使用比喻、拟人等修辞手法来增强语言表达语言润色：学生练习如何调整句式、用词和语序来提升作文的流畅性和美感九、第八章：作文思维拓展训练8.1 教学目标：培养学生的批判性和创造性思维能够从不同角度和层面思考和分析问题掌握作文思维拓展的方法8.2 教学内容：思维启发：学生进行思维拓展练习，如思维导图、逆向思维等问题分析：学生学习如何从不同角度和层面分析和解决问题思维拓展的作用：引导学生理解思维拓展对于丰富作文内容和观点的重要性十、第九章：作文评价和反馈9.1 教学目标：学会如何评价和反馈他人的作文能够提出有建设性和具体的建议和改进意见掌握作文评价和反馈的方法9.2 教学内容：作文评价：学生练习评价和反馈他人的作文，注意指出优点和不足之处反馈技巧：学生学习如何提出有建设性和具体的建议和改进意见作文评价的重要性：引导学生理解作文评价对于提高写作能力的重要性十一、第十章：作文素材积累与运用10.1 教学目标：学会如何积累和运用作文素材能够运用丰富的词汇和实例来丰富作文内容掌握素材积累的方法和技巧10.2 教学内容：词汇积累：学生练习积累各类词汇，包括成语、俗语、诗词等实例积累：学生学习收集和整理各类实例，如历史故事、名人轶事等素材运用：学生练习如何运用积累的素材来丰富自己的作文十二、第十一章：作文中的逻辑与条理11.1 教学目标：学会如何构建作文的逻辑和条理能够运用清晰的结构和合理的论证来表达观点掌握逻辑和条理构建的方法和技巧结构规划：学生练习如何规划作文的结构，注意引子、发展、高潮和结尾的安排论证方法：学生学习如何运用事实、例证和权威观点来支持自己的观点逻辑与条理的重要性：引导学生理解逻辑与条理对于表达清晰观点的重要性十三、第十二章：作文中的情感表达与共鸣12.1 教学目标：学会如何表达和传达情感能够运用情感表达来打动读者，创造共鸣掌握情感表达的方法和技巧12.2 教学内容：情感触发：学生练习如何通过细节和描写来触发读者的情感情感共鸣：学生学习如何运用情感表达来与读者建立情感联系情感表达的时机与方式：引导学生理解情感表达的时机与方式对于打动读者的的重要性十四、第十三章：作文中的创新与独特性13.1 教学目标：培养学生的创新思维和独特见解能够创作出具有个性和独特性的作文掌握创新与独特性的方法和技巧创新思维：学生进行创新思维的练习，如思维导图、头脑风暴等独特见解：学生学习如何提出与众不同的观点和见解创新与独特性的作用：引导学生理解创新与独特性对于吸引读者和提升作文价值的重要性十五、第十四章：作文的发表与交流14.1 教学目标：学会如何发表和交流作文能够有效地展示自己的作文，获得反馈和认可掌握作文发表和交流的方法和技巧14.2 教学内容：作文展示：学生练习如何有效地展示自己的作文，注意语言表达和情感传达交流技巧：学生学习如何与他人交流作文，接受评价和建议作文发表与交流的重要性：引导学生理解作文发表与交流对于提升写作能力和拓展视野的重要性重点和难点解析本套教案以初中语文作文专题训练为主题，涵盖了记叙文、议论文、说明文写作训练，创意写作，人物描写、环境描写写作训练，作文修改和润色技巧，作文思维拓展训练，作文评价和反馈，作文素材积累与运用，作文中的逻辑与条理，作文中的情感表达与共鸣，作文中的创新与独特性，作文的发表与交流等多个方面。
初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练教案第一章：审题与立意1.1 教学目标让学生掌握作文审题的方法和技巧。
培养学生独立思考和明确立意的能力。
1.2 教学内容讲解作文审题的重要性。
介绍不同类型的作文题目及其审题方法。
通过实例分析，让学生学会如何确立作文立意。
1.3 教学过程通过互动讨论，让学生了解作文审题的基本原则。
练习解析不同类型的作文题目。
学生分组讨论，提出自己的立意，并进行分享。
1.4 课后作业让学生选取一道作文题目，独立完成审题和立意的过程。
第二章：素材积累与运用2.1 教学目标培养学生积累作文素材的习惯。
让学生学会如何运用素材丰富作文内容。
2.2 教学内容讲解素材积累的重要性。
介绍获取素材的途径。
通过实例分析，让学生学会如何巧妙地运用素材。
2.3 教学过程分享一些常用的素材积累方法。
练习运用素材进行作文创作。
2.4 课后作业让学生选取一个素材，运用到自己的作文中。
第三章：结构安排与布局3.1 教学目标让学生掌握作文结构安排的方法和技巧。
培养学生合理布局作文的能力。
3.2 教学内容讲解作文结构安排的重要性。
介绍不同类型的作文结构及其优点。
通过实例分析，让学生学会如何合理安排作文布局。
3.3 教学过程通过互动讨论，让学生了解作文结构安排的基本原则。
练习设计不同类型的作文结构。
学生分组讨论，提出自己的作文布局，并进行分享。
3.4 课后作业让学生选取一道作文题目，独立完成结构安排和布局的过程。
第四章：表达与描写4.1 教学目标让学生掌握作文表达的方法和技巧。
培养学生生动描写的能力。
4.2 教学内容讲解作文表达的重要性。
介绍不同类型的作文表达方式及其特点。
通过实例分析，让学生学会如何运用各种表达方式进行生动描写。
4.3 教学过程通过互动讨论，让学生了解作文表达的基本原则。
练习运用不同类型的表达方式进行描写。
学生分组讨论，提出自己的描写方法，并进行分享。
4.4 课后作业让学生选取一个描写主题，独立完成表达和描写的过程。
初中语文作文专题训练教案集
初中语文作文专题训练教案集一、教案设计：1. 教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握作文的基本结构，学会运用修辞手法，提高写作能力。
2. 教学内容：以记叙文为主，教授如何开头、发展、高潮、结尾。
3. 教学重点：让学生能够运用所学知识，独立完成一篇结构清晰、条理分明的作文。
4. 教学难点：如何让学生在作文中灵活运用修辞手法，使文章更具吸引力。
二、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解作文的基本结构，引导学生了解作文的写作规律。
2. 实例分析：分析优秀作文的开头、发展、高潮、结尾，让学生直观地感受作文的结构特点。
3. 写作指导：教授学生如何运用修辞手法，使文章更具吸引力。
4. 课堂练习：布置作文题目，让学生现场练习写作。
5. 作业讲评：挑选几篇学生的作文进行讲评，分析其优点和不足，给予修改建议。
三、教学评价：1. 学生作业评价：根据学生的作文，评价其结构、修辞手法的运用等情况。
2. 学生自我评价：让学生对自己的作文进行自我评价，发现不足，总结经验。
3. 学生互评：组织学生相互评价作文，提高学生的评价能力。
四、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五、课后作业：1. 根据本节课所学，修改自己的作文，提高作文质量。
2. 积累好词好句，为写作储备素材。
3. 预习下一节课内容，为学习做好充分准备。
六、教案设计：1. 教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握议论文的基本结构，学会运用论证方法，提高写作能力。
2. 教学内容：以议论文为主，教授如何开头、发展、高潮、结尾。
3. 教学重点：让学生能够运用所学知识，独立完成一篇观点明确、论证充分的作文。
4. 教学难点：如何让学生在作文中灵活运用论证方法，使文章更具说服力。
七、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解议论文的基本结构，引导学生了解议论文的写作规律。
2. 实例分析：分析优秀议论文的开头、发展、高潮、结尾，让学生直观地感受议论文的结构特点。
关于初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练教案第一章：写作基础与技巧一、教学目标：1. 让学生了解写作的基本要求，掌握写作的基本技巧。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 写作的意义与价值2. 写作的基本要求3. 写作的基本技巧（如：选材、构思、表达等）三、教学过程：1. 引导学生关注生活，发现生活中的美好与感悟。
2. 讲解写作的基本要求，让学生明白写作的标准。
3. 教授写作技巧，让学生学会如何选材、构思和表达。
四、课后作业：1. 观察生活中的人、事、物，选定一个主题进行写作。
2. 对照写作要求，自我检查并修改作业。
第二章：记叙文写作技巧一、教学目标：1. 让学生掌握记叙文的基本结构。
2. 培养学生运用描写、抒情等手法丰富记叙文。
3. 提高学生记叙文的写作水平。
二、教学内容：1. 记叙文的基本结构（如：引子、主体、结尾等）2. 描写、抒情等手法的运用三、教学过程：1. 讲解记叙文的基本结构，让学生明白记叙文的框架。
2. 教授描写、抒情等手法的运用，让学生学会如何丰富记叙文内容。
四、课后作业：1. 根据自己的生活经历，写一篇记叙文。
2. 对照记叙文的基本结构，自我检查并修改作业。
第三章：议论文写作技巧一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构。
2. 培养学生运用论证、反驳等手法展开论述。
3. 提高学生议论文的写作水平。
二、教学内容：1. 议论文的基本结构（如：引论、本论、结论等）2. 论证、反驳等手法的运用三、教学过程：1. 讲解议论文的基本结构，让学生明白议论文的写作框架。
2. 教授论证、反驳等手法的运用，让学生学会如何展开论述。
四、课后作业：1. 选择一个自己感兴趣的话题，写一篇议论文。
2. 对照议论文的基本结构，自我检查并修改作业。
第四章：说明文写作技巧一、教学目标：1. 让学生掌握说明文的基本结构。
2. 培养学生运用说明、阐述等手法展开论述。
3. 提高学生说明文的写作水平。
关于初中语文作文专题训练教案
一、初中语文作文专题训练教案二、训练专题：如何写好人物描写作文三、教学目标：1. 让学生掌握人物描写的基本技巧和方法；2. 培养学生观察、思考和表达能力；3. 提高学生写作兴趣和写作水平。
四、教学内容：1. 人物描写的方法和技巧；2. 优秀人物描写作文案例分析；3. 学生作文练习和指导。
五、教学过程：1. 引导学生观察身边的人和事，培养观察力；2. 讲解人物描写的方法和技巧，如外貌描写、语言描写、动作描写等；3. 分析优秀人物描写作文案例，让学生理解并掌握写作技巧；4. 布置作文练习，给予学生个别指导，帮助学生提高写作水平；5. 组织作文互评和讨论，提高学生的鉴赏能力和写作兴趣。
六、教学评价：1. 学生作文完成情况；2. 学生对人物描写的理解和运用程度；3. 学生写作兴趣和动力的提升。
七、教学资源：1. 优秀人物描写作文案例；2. 作文练习纸张；3. 作文评价标准。
八、教学时间：1课时九、课后作业：1. 观察身边的人和事，选择一个有趣的人物进行描写；2. 结合所学的人物描写方法和技巧，写一篇人物描写作文；3. 提交作文，并与同学进行互评和讨论。
十、教学建议：1. 注重培养学生观察力和思考能力，鼓励学生多观察身边的人和事；2. 引导学生理解并掌握人物描写的方法和技巧，提高写作水平；3. 组织作文互评和讨论，激发学生的写作兴趣和动力。
六、初中语文作文专题训练教案七、训练专题：如何构建作文框架与逻辑八、教学目标：1. 让学生掌握作文框架的构建方法；2. 培养学生逻辑思维和论证能力；3. 提高学生写作兴趣和写作水平。
九、教学内容：1. 作文框架的构建方法；2. 逻辑思维在作文中的运用；3. 优秀作文案例分析；4. 学生作文练习和指导。
十、教学过程：1. 讲解作文框架的构建方法，如引言、论点、论据、结论等；2. 引导学生运用逻辑思维进行论证，如因果关系、对比分析等；3. 分析优秀作文案例，让学生理解并掌握框架和逻辑运用；4. 布置作文练习，给予学生个别指导，帮助学生提高写作水平；5. 组织作文互评和讨论，提高学生的鉴赏能力和写作兴趣。
初中作文专项训练教案
初中作文专项训练教案一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生对周围事物的敏感度。
2. 教授学生基本的写作技巧，包括选材、构思、组织和表达。
3. 训练学生运用不同的写作手法，如描写、叙述、议论等。
4. 培养学生的语言表达能力，提高作文的逻辑性和条理性。
5. 激发学生的创作兴趣，鼓励学生进行个性化和创新性的表达。
二、教学内容1. 观察与选材：教会学生如何观察生活，从生活中发现写作素材。
2. 构思与提纲：教授学生如何围绕主题进行构思，并制定写作提纲。
3. 写作技巧：包括叙述、描写、议论、抒情等不同写作手法的运用。
4. 文章结构：教授学生如何合理安排文章的结构，包括开头、发展、转折和结尾。
5. 语言表达：训练学生运用恰当的词汇和句式，提高语言的表达效果。
6. 修改与润色：教会学生如何对作文进行自我修改和润色，提升文章质量。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生思考和探索，激发学生的写作兴趣。
2. 示范教学：教师提供优秀作文示例，分析其写作技巧和表达方式。
3. 分组合作：学生分组进行讨论和写作，相互学习和启发。
4. 写作练习：布置不同类型的作文题目，让学生进行实际写作练习。
5. 个别指导：针对学生的写作特点和问题，给予个性化的指导和建议。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问或展示图片、视频等方式，激发学生对作文主题的兴趣。
2. 讲解要点：详细讲解作文的写作要点和技巧，确保学生理解掌握。
3. 写作实践：学生根据教师的指导，进行实际的写作练习。
4. 作品展示：选取部分学生的作文进行展示，鼓励学生相互学习和评价。
5. 点评与反馈：教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 修改与完善：学生根据教师的点评和同学的建议，对作文进行修改和完善。
五、教学评价1. 作文内容：评价学生作文的主题是否明确，内容是否丰富，选材是否恰当。
2. 写作技巧：评价学生运用写作手法的熟练程度，包括叙述、描写、议论等。
初中语文作文专题训练教案集
初中语文作文专题训练教案集第一章：如何审题和立意【教学目标】1. 理解作文审题的重要性。
2. 学会如何抓住题目要点，进行立意。
3. 培养独立思考和创新思维能力。
【教学内容】1. 作文审题的重要性2. 审题的步骤和方法3. 立意的原则和技巧4. 创新思维的培养【教学活动】1. 讲解作文审题的重要性和步骤。
2. 分析典型题目，引导学生进行审题和立意。
3. 学生练习审题和立意，教师点评指导。
4. 探讨如何培养创新思维，进行创意写作。
第二章：如何构思和布局【教学目标】1. 理解作文构思和布局的意义。
2. 学会如何进行作文构思和布局。
3. 培养写作规划和组织能力。
【教学内容】1. 作文构思和布局的意义2. 构思和布局的步骤和方法3. 写作规划和组织的技巧【教学活动】1. 讲解作文构思和布局的意义和步骤。
2. 分析典型文章，引导学生进行构思和布局。
3. 学生练习构思和布局，教师点评指导。
第三章：如何写好开头和结尾【教学目标】1. 理解作文开头和结尾的作用。
2. 学会如何写好开头和结尾。
3. 培养写作吸引力和说服力。
【教学内容】1. 作文开头和结尾的作用2. 开头和结尾的写作技巧3. 吸引力和说服力的培养【教学活动】1. 讲解作文开头和结尾的作用和技巧。
2. 分析典型文章，引导学生进行开头和结尾的写作。
3. 学生练习写开头和结尾，教师点评指导。
第四章：如何运用修辞手法【教学目标】1. 了解常用的修辞手法。
2. 学会如何运用修辞手法提高作文水平。
3. 培养丰富的语言表达能力和文学素养。
【教学内容】1. 常用修辞手法的讲解2. 修辞手法的运用方法和技巧3. 修辞手法的练习和运用【教学活动】1. 讲解常用修辞手法及其作用。
2. 分析典型文章，引导学生进行修辞手法的运用。
3. 学生进行修辞手法的练习和运用，教师点评指导。
第五章：如何进行修改和润色【教学目标】1. 理解作文修改和润色的意义。
2. 学会如何进行作文的修改和润色。
初中语文作文专题训练教案集
初中语文作文专题训练教案之一—切题教学目的1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点:1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
教学难点:分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。
教学时间：二课时教学过程一、引入新课：今天我们进行第一个专题训练——切题。
它的具体要求是：审准题目，切合题意。
二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。
然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。
得分点策略：一是扣准话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
二是下笔扣题开一枪。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
三是穿插文中巧切题。
可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。
四是锁定题目作结尾。
文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。
三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。
1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。
2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。
3.小组选代表发言。
4.教师选病例文分析。
四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。
1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。
2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。
要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。
②除诗歌外，文体不限。
③书写工整，600字左右。
初中语文作文专题训练教案之二—中心教学目的1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。
初中中考语文的作文专题训练学习教案
中考语文作文专题训练教课设计内容预览：初中语文作文专题训练教课设计之三-内容教课目标认识中考作文在“内容”方面的详细要求。
掌握让“内容充分”的方法和技巧，并运用于写作之中。
指引学生解析作文“内容空洞”的原由。
能运用“提高要诀”提高作文水平。
教课要点掌握让“内容充分”方法和技巧，并运用于写作之中。
能运用“提高要诀”提高作文水平。
教课难点掌握让“内容充分”方法和技巧，并运用于写作之中。
、指引学生解析作文“内容空洞”的原由。
教课时间二课时教课过程一、引入新课经过“贴题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了必定的提高。
从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新奇，但从整体来看，大话连篇，内容空洞，这就波及到我们今日训练的专题--“内容”。
内容从广义上来说，包含“贴题、中心、内容、选材、感情”前方我们已训练了两项，今日就训练“内容”的第三项--内容。
.指引学生明确中考作文评分标准对“内容”的详细要求。
新课标为中学生设定的整体目标是：“能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。
”“详细明确”即是对作文的详细要求。
在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情诚挚，力争表达自己对自然、社会、人生的独到感觉和真切体验。
”“多角度地察看生活，发现生活的丰富多彩。
”1/5这些要求表此刻中考取就是作文评分标准，此项得分点所占的比率相当大，仅以安徽为例：内容30分，表达25分。
这说明“内容”极其重要，我们决不行忽略。
中考作文的评分，对“内容”大概可分为五等：内容充分、内容详细、内容比较详细、内容不详细、无内容。
实质上我们班上的绝大部分同学的作文处于“内容详细”、“内容比较详细”、“内容不详细”这三个等级。
这是我们作文训练的要点，也是一个难点。
希望大家一定要闯过这一关。
三、学生将自己采集起来的内容不充分的习作，比较“失分会诊”，解析造成内容空洞的原由。
（这一点学生比较清楚，教师只做一下点拨就行了。
）不一样的文体，其内容的失分形式不一样，这里这类解析两种文体：记述文（包含童话、寓言、故事新编）：不过简单的叙事，没有详细的过程。
关于初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方式，培养学生的写作思维和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，提高他们对语文学科的热爱。
二、教学内容1. 作文的基本概念和重要性2. 作文的构思与立意3. 作文的结构与布局4. 作文的语言表达与修辞手法5. 作文的修改与润色三、教学过程1. 引导：通过讲解作文的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解作文的构思与立意、结构与布局、语言表达与修辞手法等知识点。
3. 示范：给出优秀作文示例，分析其优点和不足。
4. 练习：让学生进行作文练习，教师进行点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。
2. 作文练习：评估学生的作文作品，检查他们对所学知识的理解和运用情况。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
五、教学资源1. 教材：选用合适的初中语文作文教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 参考资料：收集一些优秀作文、作文技巧文章等，供学生参考学习。
3. 教学工具：投影仪、黑板、粉笔等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六、教学活动1. 作文游戏：设计一些有趣的作文游戏，如词语接龙、故事接龙等，让学生在游戏中提高写作能力。
2. 作文竞赛：组织作文竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高他们的写作水平。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对某个作文话题进行讨论，促进交流和合作。
七、教学策略1. 情境教学：创设丰富的写作情境，让学生在具体的情境中进行作文练习。
2. 启发式教学：引导学生主动思考和探索，培养他们的写作思维和创造力。
3. 反馈与激励：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们不断改进和提高。
八、教学计划1. 每周安排一节作文课，保证学生有足够的时间进行作文练习和讨论。
关于初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练教案一、教案简介本教案旨在通过一系列的作文训练，帮助初中学生提高作文写作能力，提升语言表达和思维能力。
通过训练，使学生能够熟练掌握各种文体的写作技巧，并能在实际写作中灵活运用。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握各种文体的写作特点和技巧。
2. 学生能够通过观察、思考和表达，提高自己的写作能力。
3. 学生能够在写作过程中，运用恰当的修辞手法，使文章更具表现力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、修改、分享的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，使学生在实践中学会写作。
四、教学内容第一单元：记叙文写作1. 教学目标：学会用生动的语言描述人物、事件和场景。
2. 教学内容：讲解记叙文的写作要点，分析优秀范文，进行写作练习。
第二单元：议论文写作1. 教学目标：学会用合理的逻辑论证观点。
2. 教学内容：讲解议论文的写作要点，分析优秀范文，进行写作练习。
第三单元：说明文写作1. 教学目标：学会用清晰的语言说明事物或现象。
2. 教学内容：讲解说明文的写作要点，分析优秀范文，进行写作练习。
第四单元：应用文写作1. 教学目标：学会书写常见的应用文。
2. 教学内容：讲解应用文的写作要点，分析优秀范文，进行写作练习。
第五单元：创意写作1. 教学目标：培养学生的想象力和创造力。
2. 教学内容：讲解创意写作的写作要点，分析优秀范文，进行写作练习。
五、教学评价通过学生的作文练习和分享，教师对学生的写作能力进行评价，对学生的进步给予肯定，并提出改进的建议。
学生也可以通过互相评价，相互学习，共同提高。
六、教学安排1. 每个单元的教学时间为2课时，共计10课时。
2. 每单元的教学内容分为理论讲解、范文分析、写作练习和作文修改四个部分。
3. 每单元的教学过程中，教师引导学生进行讨论和思考，提高学生的理解能力和表达能力。
七、教学资源1. 教材：初中语文教材及相关作文指导书籍。
2. 范文书：优秀作文范文。
3. 教学工具：投影仪、白板、教学PPT等。
初中语文作文内容专题训练教案
初中语文作文内容专题训练教案第一章：观察生活，选材写作1.1 教学目标让学生学会观察生活，发现生活中的美好与素材。
培养学生选择和组织材料的能力。
引导学生运用观察到的素材进行写作。
1.2 教学内容引导学生关注身边的人、事、物，发现生活中的美好。
教授如何将生活中的素材进行整理和分类。
通过案例分析，让学生学会如何运用生活中的素材进行写作。
1.3 教学方法观察练习：让学生在日常生活中进行观察，发现生活中的素材，并进行记录。
案例分析：分析优秀的作文，了解如何运用生活中的素材。
写作练习：让学生运用生活中的素材进行写作，培养写作能力。
第二章：叙事作文写作技巧2.1 教学目标让学生掌握叙事作文的基本结构。
培养学生运用生动、具体的语言进行叙事。
引导学生通过叙事表达情感和思想。
2.2 教学内容叙事作文的基本结构：导入、发展、高潮、结局。
教授如何运用生动、具体的语言进行叙事。
教授如何通过叙事表达情感和思想。
2.3 教学方法案例分析：分析优秀的叙事作文，了解其写作技巧。
写作练习：让学生进行叙事作文的写作练习，培养写作能力。
小组讨论：让学生互相评改，提高写作水平。
第三章：说明文写作技巧3.1 教学目标让学生了解说明文的特点和写作要求。
培养学生运用清晰、简洁的语言进行说明。
引导学生通过说明表达知识和观点。
3.2 教学内容说明文的特点和写作要求。
教授如何运用清晰、简洁的语言进行说明。
教授如何通过说明表达知识和观点。
3.3 教学方法案例分析：分析优秀的说明文，了解其写作技巧。
写作练习：让学生进行说明文的写作练习，培养写作能力。
小组讨论：让学生互相评改，提高写作水平。
第四章：议论文写作技巧4.1 教学目标让学生了解议论文的特点和写作要求。
培养学生运用逻辑、条理清晰的语言进行论证。
引导学生通过论证表达观点和立场。
4.2 教学内容议论文的特点和写作要求。
教授如何运用逻辑、条理清晰的语言进行论证。
教授如何通过论证表达观点和立场。
4.3 教学方法案例分析：分析优秀的议论文，了解其写作技巧。
初中语文作文专题训练教案
初中语文作文专题训练教案一、教案简介二、教学目标1. 激发学生的写作兴趣，提高写作积极性。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 使学生掌握不同类型作文的写作技巧和方法。
4. 培养学生的创新思维和批判性思维。
5. 提高学生的语言组织能力和文字表达能力。
三、教学内容第一章：记叙文写作技巧1. 记叙文的要素及结构2. 人物描写的方法3. 事件叙述的技巧4. 环境描写的运用第二章：议论文写作技巧1. 议论文的基本结构2. 提出论点的方法3. 论证的观点与论据4. 结论的写作技巧第三章：说明文写作技巧1. 说明文的特点与结构2. 说明对象的选取与描述3. 说明方法的运用4. 说明文的语言特点第四章：应用文写作技巧1. 应用文的格式与结构2. 书信、日记、请假条等的写作方法3. 应用文的语言要求4. 应用文的实战演练第五章：创意作文写作技巧1. 创意作文的要求与特点2. 想象力的培养与运用3. 创意作文的构思与写作4. 创意作文的实战演练四、教学方法1. 讲授法：讲解作文写作技巧和方法，分析优秀作文案例。
2. 实践法：让学生动手写作，教师进行点评和指导。
3. 讨论法：分组讨论，分享写作心得和经验。
4. 启发法：引导学生思考，培养创新思维和批判性思维。
五、教学评价1. 学生写作兴趣的提高。
2. 学生写作能力的提升。
3. 优秀作文的产出。
4. 学生对作文写作技巧的掌握程度。
六、写作素材的积累与运用1. 素材的分类与积累a. 生活中的点滴b. 书籍、影视作品的启发c. 社会热点与时事2. 素材的运用方法a. 文章开头的引用b. 文章中间的插叙c. 文章结尾的点睛3. 实例分析与演练七、语言风格与表达技巧1. 语言风格的特点与运用a. 幽默风趣b. 清新自然c. 深沉内敛2. 表达技巧的种类与运用a. 比喻、拟人、夸张等修辞手法b. 排比、对偶等句式结构c. 直接引语与间接引语的运用3. 实例分析与演练八、文章的修改与润色1. 修改文章的方法a. 审查文章结构b. 检查语言表达准确性c. 优化文章逻辑顺序2. 润色文章的技巧a. 词语的替换与调整b. 句子的简化与优化c. 段落的整合与删减3. 实例分析与演练九、写作思路的拓展与创新1. 思维导图与写作思路a. 运用思维导图拓展写作思路b. 思维导图在作文中的应用实例2. 创新作文的写作方法a. 打破传统写作模式b. 尝试不同的写作视角c. 创新作文的实战演练3. 实例分析与演练十、作文的评价与反思1. 作文评价的标准与方法a. 内容是否充实b. 语言表达是否准确c. 结构是否合理2. 自我反思与改进a. 分析自己的优点与不足b. 制定提高写作能力的计划c. 持续关注自己的写作进步3. 实例分析与演练重点和难点解析六、写作素材的积累与运用重点和难点：素材的积累与运用方法。
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初中语文作文专题训练教案之一—切题教学目的1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点:1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
教学难点:分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。
教学时间：二课时教学过程一、引入新课：今天我们进行第一个专题训练——切题。
它的具体要求是：审准题目，切合题意。
二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。
然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。
得分点策略：一是扣准话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
二是下笔扣题开一枪。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
三是穿插文中巧切题。
可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。
四是锁定题目作结尾。
文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。
三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。
1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。
2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。
3.小组选代表发言。
4.教师选病例文分析。
四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。
1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。
2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。
要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。
②除诗歌外，文体不限。
③书写工整，600字左右。
初中语文作文专题训练教案之二—中心教学目的1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。
2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学重点1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。
2.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学难点1.引导学生分析“中心”失分的原因。
2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。
教学时间二课时教学过程一、引入新课我们训练了中考作文的第一个专题——切题。
从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。
但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。
今天我们进行第二个专题训练——中心。
中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。
二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。
1.明题依体凸中心。
首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。
二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
2.化大为小炼主旨。
仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。
3.平中见奇出新意。
4.三思而行求深透。
立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。
（在引导中要举学生熟悉的文章来分析，文章略。
）三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。
（病例文略，教师重点选取本班学生的病例文来分析其失误的原因）。
1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。
2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。
主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。
3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。
4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。
或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。
这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。
有了这些问题，作文自然不能得高分。
三、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。
1、学生自学“提升要诀”。
秘诀一：抓住“正确”不放。
考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。
秘诀二：纵向深入开掘。
学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。
秘诀三：融旨于物托志。
适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。
2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。
（一类文略）考题回放（2005.江苏宿迁）以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄袭。
初中语文作文专题训练教案之三—内容教学目的1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。
2.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学重点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。
2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学难点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。
2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。
教学时间二课时教学过程一、引入新课前面我们已训练了两项，今天就训练“内容”的第三项——内容。
二.引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。
中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。
实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。
这是我们作文训练的重点，也是一个难点。
希望大家一定要闯过这一关。
三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作，对照“失分会诊”，分析造成内容空洞的原因。
（这一点学生比较清楚，教师只做一下点拨就行了。
）一、对照例文掌握使内容充实的方法。
1、小组学习。
2、教师引导。
招式一：联想、想象，丰富内容。
写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。
招式二：叠加同类。
这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。
一个材料总是单薄的，所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充实起来。
二、结合满分作文，掌握“内容”的“提升要诀”。
1、学生自学，掌握“内容”的“提升要诀”。
2.小组对照优秀作文，剖析成功的秘诀。
（议论文略）请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。
要求：⑴立意自定，文体自选。
⑵600字左右。
⑶书写工整，卷面整洁。
⑷不得出现真实的人名、校名。
初中语文作文专题训练教案之四—选材教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。
2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学时间二课时教学过程一、引入新课这就涉及到我们今天训练的专题——选材。
二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。
表现在材料陈旧，无法吸引读者。
二是毫无新意的“陈旧货”。
有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。
三是简单模仿的“舶来货”。
一味的模仿，进入抄袭的误区。
三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。
课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。
这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。
2005年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。
如重庆“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加1—3分”。
材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。
希望大家引起高度重视。
四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。
1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。
考题回放（2005年湖南益阳市中考作文题）请以“走进-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。
要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。
初中语文作文专题训练教案之五—情感教学目的1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。
3.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学重点1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。
2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学难点掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学时间二课时教学过程一、引入新课写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。
上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。
我们今天进行第五个专题训练——情感。
二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。
具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。
原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。
⑵、感情虚假失真。
由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。
⑶、感情夸饰失度。
出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。
⑷、感情消极低沉。
主要是因为受“新事物、新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。
三、引导学生掌握表达真情实感的方法。
1、学生结合优秀作文分析其方法。
考题回放：阅读下面文字，按要求作文。