日照市XX中学文明校园创建创新案例
学校文明实践点工作案例
一、背景介绍随着我国社会主义精神文明建设的不断深入，学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着弘扬社会主义核心价值观、培育文明风尚的重要责任。
XX 中学积极响应国家号召，成立了学校文明实践点，旨在通过一系列文明实践活动，提升学生的文明素养，营造良好的校园文化氛围。
二、工作目标1. 提升学生文明素养，培养良好的道德品质。
2. 弘扬社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感。
3. 营造文明和谐的校园环境，构建和谐校园。
4. 推动学校精神文明建设，提升学校整体形象。
三、工作内容1. 文明礼仪教育XX中学将文明礼仪教育纳入日常教学和德育工作中，通过开展“文明礼仪之星”评选活动，表彰在日常生活中表现突出的学生。
同时，定期举办文明礼仪讲座，邀请专家学者为学生讲解礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 志愿服务活动学校文明实践点组织学生参与各类志愿服务活动，如义务植树、社区清洁、关爱留守儿童等。
通过实践活动，让学生在实践中体验奉献的快乐，培养他们的社会责任感。
3. 主题教育活动XX中学定期开展主题教育活动，如“文明校园，从我做起”、“感恩教育”等。
通过开展主题班会、征文比赛、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
4. 校园文化建设学校文明实践点注重校园文化建设，通过举办文艺演出、书画展览、摄影比赛等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，营造积极向上的校园文化氛围。
5. 家校合作学校文明实践点积极开展家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
同时，邀请家长参与学校的文明实践活动，共同营造良好的家庭氛围。
四、工作成效1. 学生文明素养显著提升。
通过文明礼仪教育和实践活动，学生的言行举止更加规范，文明素养得到了显著提高。
2. 社会责任感增强。
学生积极参与志愿服务活动，增强了社会责任感，成为社会的有益之人。
3. 校园环境更加和谐。
文明实践活动有效改善了校园环境，营造了文明和谐的校园氛围。
校园文化建设优秀案例
校园文化建设优秀案例校园文化建设是培养学生综合素质、塑造良好学风的重要环节。
下面列举了10个优秀的校园文化建设案例：1. 学生社团活动丰富多样：学校鼓励学生成立各类社团，如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等，提供场地和资源支持。
社团活动丰富多样，为学生提供展示自我的平台，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
2. 学生自治管理：学校建立学生自治管理机制，成立学生会、班级委员会等组织，让学生主动参与学校管理和决策，培养他们的领导能力和责任意识。
3. 校园文化节：学校定期举办校园文化节，组织各类文艺演出、展览和比赛活动，为学生提供展示才艺的机会，增进同学之间的交流与合作。
4. 志愿者活动：学校组织学生参与社会志愿者活动，如义务劳动、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 文化讲座和讲坛：学校邀请知名学者、专家和文化名人举办讲座和讲坛，为学生提供学习和交流的平台，拓宽他们的视野和知识面。
6. 校园艺术团：学校设立校园艺术团，选拔优秀学生参与歌舞、戏剧等艺术表演，培养学生的艺术修养和表达能力。
7. 校史馆和文化长廊：学校建立校史馆和文化长廊，展示学校的历史和文化成就，让学生了解学校的传统和发展，增强学校凝聚力和归属感。
8. 学生艺术作品展：学校定期举办学生艺术作品展，展示学生的绘画、摄影、手工艺等创作成果，激发学生的创造力和想象力。
9. 校园读书活动：学校组织学生读书活动，推荐经典文学作品和优秀图书，开展读书分享和讨论，提高学生的阅读能力和文学素养。
10. 校园文化墙：学校设置校园文化墙，展示学生的优秀作品和创意，营造浓厚的文化氛围，激发学生的创作热情和艺术才能。
通过以上优秀的校园文化建设案例，学校能够培养学生的艺术修养、社会责任感和创新能力，构建积极向上的校园文化氛围，为学生全面发展提供良好的环境和平台。
中小学美育改革创新优秀案例11
中小学美育改革创新优秀案例11校园文化环境对于学校的办学水平、精神风貌和学生素养的提升具有重要意义。
XXX初中致力于创造优美的育人环境，全面实施素质教育，以下是学校实施的方案：一、校园设施齐全：学校现有各种功能室和建筑物，如博学楼、综合楼、教工楼、餐厅、男女公寓等，所有设施美观、版面质地好。
校牌、科室牌、班牌、宿舍牌、卫生包干区标志、上下楼梯印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全出口标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范，体现了学校的特色。
二、校园环境优美：学校对整个校园环境卫生进行全面整治，及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
学校以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点，合理规划校园绿化分布，采用青草与花、树合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，为师生创造一个绿色、优美、舒适、和谐的校园环境。
三、文化品位提升：学校通过墙体文化、校训、校风、教风和学风等方面的建设，提升文化品位。
例如，教学楼正前面是办学理念，侧面介绍学会求知学会做人、知识改变命运、享受生命快乐和奋斗成就未来等内容。
女生公寓院内墙介绍和声细语显才女气质、感恩篇和三风一训等内容。
男生公寓院内墙介绍谦恭礼让展君子风度、做人篇、社会主义核心价值观等内容。
综合楼西墙是安全教育专栏，北墙是著名物理、化学科学家简介。
教工楼东墙是法制教育专栏，北墙是师德师风专栏。
此外，学校还有校训、校风、教风和学风等文化建设。
四、运动文化：学校篮球场西边有五环墙，上面写着“更快、更高、更强”，体现了运动文化的精神。
学校鼓励学生参与各种运动，提高身体素质。
五、楹联文化：学校博学楼和启源楼的墙上都有楹联，内容涵盖了勤奋求学、育英才、呕心沥血和无私奉献等。
通过以上方案的实施，XXX初中成功地营造了浓厚的校园文化氛围，创造了优美的育人环境，为学生的全面发展提供了良好的保障。
1.学校的办学理念是“大爱有根”，旨在通过爱心构建健康、成长和快乐的教育环境。
省文明校园创建案例
省文明校园创建案例晋源区实验小学成立于2019年9月，是一所区直属小学。
学校以“文化养正臻于至善”为办学理念，致力打造一所“现代、开放、笃实”的品牌学校,打造“省级文明校园”。
我们以省级文明校园的标准严格自律，扎实有效地巩固已有的创建成果，逐步形成了自己独具特色的校园文化活动——“定格最美瞬间”德育活动。
“定格最美瞬间”德育活动就是我校在养正教育方面，结合本地实际，独创推行的一系列德育教育措施。
经过两年的推广，这项活动已成规模化，系统化。
涉及教师、学生、家长，包括家庭、学校、社会，涵盖热爱祖国、文明礼仪、环境保护、助人为乐、孝亲敬老、实现自我等多方面德育内容。
让全校师生浸润在“养正育人，文明成长”的氛围中，快乐成长，快乐工作！一、思想道德建设孕育萌芽最美（一）扣好人生第一粒扣子——最美瞬间定格学生文明行为“养正教育”是我校的办学特色。
如何让孩子们扣好人生第一粒扣子，做一名“养正”好少年，是我们一直在思考的问题。
于是我们采用赏识、激励的方法，强化榜样的力量。
在全校学生中创设积极向上的育人氛围，通过“榜样学生”的最美瞬间定格，实时记录孩子们的良好行为；通过树立行为规范典型，对学生进行多方面的正面引导，培养学生良好的行为习惯；让师生共同发现美、感受美、欣赏美，让美滋润学生心灵，从而营造一个向善向上的“养正教育”氛围，培育臻于至善的“实小”养正学子。
1.我们从以下几个方面来定格最美瞬间：（1）教师定格校园最美瞬间通过摄影镜头捕捉学生学习生活中的点滴，框住美丽瞬间，展示一个个最美的文明行为。
a.在校园内看到孩子们最美的行为，随手用手机拍照，定格精彩的瞬间，将照片发送至微信群，附好人好事的文字说明。
b.及时为学生颁发“实小榜样”徽章，对学生的文明行为提出表扬。
政教处负责接收照片，从中选取典型事例填写“实验小学最美瞬间记录表”，完整记录学生文明的言行举止，在学校最美瞬间版面中予以展示，并为学生所在班级量化考核加分，每人每次2分。
xx中学新优质初中创建汇报材料
“聚焦提质增效，推进新优质初中学校建设”新优质初中创建主题报告根据《郑州市“新优质初中”创建和培育三年行动计划》，我校结合实际，按照“一三六”办学思路，坚持立德树人，发展学生的核心素养，努力办一所好学校，围绕“课程、课堂、评价”三个维度，具体做好“教师发展、校本教研、家庭教育、文化引领、书香校园、特色发展”六项工作。
坚持以人为本，积极参与新优质初中的创建，推进学校内涵发展。
通过新优质初中创建，改善办学条件，促进学生全面发展，逐步办成老百姓认可的家门口的好学校。
现将我校新优质初中创建的有关情况报告如下：一、围绕教学中心，提升育人质量在“双减”政策背景下如何围绕教育教学质量这条生命线提质增效是我们本年度的中心工作。
我们在既有“生动节清”课堂形态的基础上，通过构筑“小组互助”和“节节清”这两个平台，培养学生的学习能力，激活课堂生态，提高课堂效率。
各学科教师把周清工作分解落实到日清、节清中，使“清”更具有抓手。
我们将分层次周清工作纳入学校教育教学管理。
教导处统一规范周清试卷，对每个学科的周清时间进行了统一的安排，建立周清跟踪落实机制，加压驱动，促使学生积极主动完成学习任务。
为促进教师之间的学习协作，我们以听评课为载体，强化课堂主阵地，优化课堂教学。
通过听评课，进一步规范教师的教学行为，全面提升教师备课、授课的质量。
充分发挥教研组、备课组的作用，每周固定时间进行小教研，针对备课、上课环节对新教师进行指导、示范和引领。
同时，通过班主任工作沙龙、中招试题测试、青年教师专项培训、“青蓝工程”等多种形式为更多青年教师搭建平台，引领青年教师专业成长。
定期安排青年教师到我市米河镇、紫荆实验学校等先进校进行为期一周的跟岗学习。
通过跟岗，老师们学习先进经验，相互交流，反思提升。
在日常教学中，学校从“教学管理”和“德育管理”两条线引领教师发现教育教学管理过程中暴露出的短板，寻找小切口的案例，开展贴地务实行之有效的行动研究，不断改进教学行为，做实校本教研，提升教师专业化发展水平。
校园文化建设“雅文化”优秀案例
校园文化建设“雅文化”优秀案例
【实用版】
目录
一、引言
二、建设目标
三、实施步骤
四、总结
正文
一、引言
校园文化建设是新时代教育改革的重要内容，是推进全面素质教育的有效途径。
校园文化建设的核心是“雅文化”，即营造健康、文明、高雅的校园环境，弘扬中华优秀传统文化，培育学生高雅的情趣和人格品质。
本文将以某学校为例，介绍校园文化建设“雅文化”优秀案例。
二、建设目标
1.提升校园文化品质，营造健康、文明、高雅的校园环境。
2.弘扬中华优秀传统文化，培育学生高雅的情趣和人格品质。
3.提高师生的文明素养，构建和谐的校园人际关系。
三、实施步骤
1.提升校园环境品质。
学校加大投入，改善校园硬件设施，提升校园绿化、美化、净化水平，营造整洁、优美、舒适的校园环境。
2.举办丰富多彩的文化活动。
学校定期举办各类文艺演出、书画展览、诗词朗诵等活动，激发师生对高雅艺术的兴趣，提升师生的艺术修养。
3.开展中华优秀传统文化教育。
学校将中华优秀传统文化纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座、实践活动等方式，引导学生学习中华优秀
传统文化，培育学生高雅的情趣和人格品质。
4.加强师生文明素养教育。
学校开展文明礼仪教育、心理健康教育等，引导师生树立正确的价值观、道德观和人生观，构建和谐的校园人际关系。
创新幸福教育模式,打造校园特色文化
创新幸福教育模式，打造校园特色文化发表时间：2019-10-11T15:12:29.343Z 来源：《教育学》2019年10月总第192期作者：胡天佑[导读] 学校致力于打造幸福教育，弘扬幸福文化，文化建设基于田家炳先生的传统美德。
山东省日照田家炳实验中学276800 日照第二实验中学始建于1995年，香港实业家田家炳先生慷慨捐资250余万元建造了学校懿德馆，自此更名为日照田家炳实验中学。
学校推行的幸福教育理念，植根于田家炳先生爱国奉献的传统美德，坚持正确的义利观，强调爱国奉献，将自己的人生与国家、社会的发展紧密结合；培养师生正确的幸福观，体验和感受幸福的教育过程，实现师生为获得幸福而热爱教育、享受教育的目标。
既根植于传统文化，又赋予时代内涵，是学校培育和践行社会主义核心价值观的重要切入点。
一、创新幸福文化内涵，营造幸福和谐校园学校致力于打造幸福教育，弘扬幸福文化，文化建设基于田家炳先生的传统美德，参考儒学经典《大学》里“大学之道，在明明德，在亲民,在止于至善”一句的核心思想，提出：“教育就是教化培育，先教化学生心性，明德明礼，养其懿德，后博学笃行，育其才能。
”据此，学校将三座主体建筑分别命名为“明德楼”（教学楼）、“懿德楼”（办公综合楼）、“笃行楼”（实验楼）。
学校加强校风校训建设，彰显学校办学品味，提升学校办学魅力与吸引力。
学校的教育理念为:让学生接受幸福教育，让教师享受教育幸福。
学校的办学理念为：以幸福教育，润幸福学生。
校训：立人为本，成志于学。
校风：崇德尚能，务本求实。
教风：敬业乐教，勤研善导。
学风：博学笃志，切问近思。
明德楼大厅两侧均以绽放的荷花为背景，因为教育的目的是追求幸福，得天下英才而育之是教师的幸福，徜徉知识海洋成就美好未来是学生的幸福，幸福是一幅幅精美雅致、温馨如花的画面。
特别是我校西连清清香河，年年芳草绿，处处荷花香。
学校的辛勤园丁如荷花清正廉洁，香远益清，有谦谦君子风范。
2021年德育工作创新案例分享
2021年德育工作创新案例共享一、背景介绍随着社会的不断发展进步，教育体制也在不断改革和创新。
德育工作作为学校教育的重要组成部分，不断探索创新，以适应时代的需求和学生的成长。
2021年，各地学校纷纷开展了一系列创新的德育工作，为学生的综合素质和道德修养提供了有力支持。
二、案例共享1. “春风行动”促进学生心理健康成长某中学全面推行了“春风行动”，开展了多种形式的心理健康教育活动。
学校成立了心理健康教育工作组，通过墙报、漫画、主题班会等形式，向学生普及心理健康知识，开设了心理健康课程和辅导活动，解决学生心理困扰，建立了心理健康档案，为学生提供了专业的心理交流服务。
2. 创设“德行村镇”营造良好家校社交流评台某小学通过“德行村镇”项目，组织学生参与家庭德育教育活动，鼓励家长参与学校德育活动，通过搭建家长学校评台，定期组织家长学习交流活动，培养学生家庭观念，促进学生与家长、老师的良好互动，促进学校教育和家庭教育的有机结合。
3. 领导力与责任心培养项目某高中通过领导力与责任心培养项目，开设领袖素质拓展课程，激发学生的自信心、独立性和责任心。
学校通过组织集体活动、社会实践、学生自治管理等方式，培养学生承担责任，并鼓励学生勇于承担领导角色，培养学生的团队合作能力，积极参与学校管理和决策。
4. 全员领航计划某初中开展了全员领航计划，通过学生自治管理、班级委员会制度、学生会组织等方式，培养学生的自我管理和自我教育能力。
学校建立了学生参与学校管理的机制，在班级和学校层面上设立了一系列学生管理岗位，让学生参与学校管理决策，推动学生自主学习和发展。
5. “文明校园”创建活动某小学通过“文明校园”创建活动，倡导学生树立正确的人生观、价值观。
学校组织学生积极参与“文明礼仪”比赛、“师生同行”活动、校园道德评选等，营造良好的校园文化氛围，培养学生良好的品德和礼仪习惯。
6. 多元化德育教育某中学通过多元化德育教育，开设了校园文化、体育健身、社会实践等多种形式的德育活动，丰富学生的课余生活，激励学生树立正确的人生观和社会责任感。
中学文明校园申报材料多
中学文明校园申报材料多一、自然概况中学文明校园申报材料多的自然概况如下：1. 学校基本情况：我校是一所历史悠久、师资力量雄厚、设施完善的中学。
学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，学生XX 人。
学校设有初中部和高中部，涵盖了初中至高中的全部教育阶段。
2. 学校地理位置：学校位于XX市中心，交通便利，周边环境优美，空气清新。
学校周边配套设施齐全，为学生提供了良好的学习和生活条件。
3. 学校硬件设施：学校硬件设施齐全，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等。
教室宽敞明亮，设施先进，配备了多媒体教学设备，为学生提供了良好的学习环境。
4. 学校师资力量：学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中高级教师XX人，中级教师XX人，初级教师XX人。
教师队伍结构合理，教学经验丰富，为学生提供了优质的教育资源。
5. 学校文化建设：学校注重文化建设，积极开展各类文艺、体育活动，培养学生的综合素质。
学校成立了各类兴趣小组，鼓励学生发挥个人特长，展示自我风采。
6. 学校荣誉：多年来，学校在教育教学、科研、管理等方面取得了显著成绩，多次荣获国家级、省级、市级荣誉。
学校被命名为“XX省文明校园”、“XX 市德育工作先进集体”等荣誉称号。
7. 学校发展目标：学校以“为学生终身发展奠定基础，为教师专业成长提供平台，为学校持续发展注入活力”为办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
8. 学校发展规划：学校将继续加大投入，改善办学条件，优化师资队伍，提升教育教学质量，努力将学校打造成区域内一流的中学，为我国教育事业贡献力量。
二、创建的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设1. 成立创建工作领导小组：学校成立以校长为组长，副校长、各部门负责人为成员的文明校园创建工作领导小组，全面负责创建工作的组织与领导。
2. 明确工作职责：领导小组下设办公室，具体负责创建工作的日常事务。
各部门明确职责，密切协作，形成创建工作合力。
校园文化建设优秀案例
校园文化建设优秀案例一、校风校训建设案例一：某中学的校风校训是“求真、崇善、唯美”，旨在培养学生追求真理、崇尚善良、追求完美的价值观。
学校通过开展各种活动，让学生深入理解校风校训，并在日常生活中践行。
案例二：某小学的校风校训是“自立、自强、创新”，旨在培养学生自主创新、勤奋自强、乐于探索的精神。
学校通过开设创新课程、科技竞赛等活动，鼓励学生发挥创新能力，实现自我价值。
二、校园环境美化案例一：某中学对校园环境进行全面提升，对校园进行绿化、清洁、整治，营造出优美、整洁、宜人的校园环境。
学校还在校园内增加了文化景观，如雕塑、喷泉等，增强校园文化氛围。
案例二：某小学在校园环境美化方面，开展了“美丽校园，我们共同打造”活动，鼓励学生积极参与校园环境整治。
学校增加了绿色植物、花卉等，让学生感受到校园的美丽。
三、学生活动丰富案例一：某中学每年都会举办校园文化艺术节，学生可以展示自己的才艺和文化作品。
学校还开设了各种社团活动，如文学社、音乐社、舞蹈社等，让学生有更多的机会发挥自己的特长。
案例二：某小学每周都会举办兴趣小组活动，学生可以根据自己的兴趣参加不同的活动，如手工制作、音乐欣赏、科技创新等。
学校还会定期组织学生参加户外拓展活动，增强学生的团队协作能力。
四、师资力量提升案例一：某中学加强对教师的培训和提升，每年都会派遣教师参加各类培训和学习，提高教师的教学水平和专业素养。
学校还设立了教师发展基金，对优秀教师进行奖励和激励。
案例二：某小学注重教师的专业发展和教学研究，定期开展教研活动，共同探讨教学方法和经验。
学校还与多所高校合作，引进优秀毕业生来校任教，提高师资力量。
五、课程文化建设案例一：某中学构建了具有学校特色的课程体系，包括传统文化课程、科技创新课程、国际教育课程等。
学校还开设了多个实验室和探究性学习场所，为学生提供更加丰富的学习资源。
案例二：某小学注重学生的综合素质教育，开设了多种拓展性课程，如人文素养、艺术修养、体育技能等。
文明校园典型案例材料
文明校园典型案例材料文明校园典型案例材料在这个快节奏、物质丰富的现代社会中，文明成为人们追求的一种精神追求。
而文明校园作为社会基础教育的重要组成部分，更是需要注重文明的建设。
下面，我们来分享一些文明校园典型案例材料。
典型案例一：陕西省西安市某小学该小学教育理念注重培养学生走向世界的能力，同时强调文明礼仪。
在学校的门口，就摆放着“走路不打不骂礼让行人”的标语，提醒学生自觉遵守交通规则和社会公德。
在进入教室之前，学生们先排队，守规矩地自觉整齐地摆好队形，等待老师点名。
在整理书包的时候，学生从墙上的“好习惯”标语中学到了如何整理自己的书包，并将纸屑、废品丢到垃圾桶里。
有时，学生们甚至会自发做出行动来维护校园文明，如捡拾校园垃圾、到公共动物园义务帮忙饲养小动物，等等。
典型案例二：福建省福州市某中学该中学拥有一支文明卫士队，由学生自发组成。
文明卫士队的成员们穿着统一的校服，佩戴着醒目的红色臂章，负责在校门口或者其他热门区域进行巡逻，维护学校的正常秩序，引导不文明行为。
他们会向违规者进行提醒和劝阻，必要时可以报告给老师或者管理人员。
通过文明卫士队的努力，该中学的校园环境得到有效的改善，学校的师生们也更加意识到了文明的重要性。
典型案例三：北京市朝阳区某职业高中该职业高中实施“禁止塑料袋”政策，学生在进入校园前，必须将书包里的所有衣物、用品都整理到一个大布袋子里。
这种做法一方面有助于减轻学生们的负担，另一方面，也有助于环境保护。
学校员工对拒绝遵守规定的学生进行劝阻，同时进行宣传教育，使学生们更加理解和支持这一制度。
以上三个文明校园的典型案例体现出了校园文明建设的四个重要特点：一是制定严格的规章制度；二是以榜样引领；三是加强宣传教育；四是建立有效的监管机制。
在上述的典型案例中，学生是整个校园文明建设的主要参与者和推动者。
因此，校园文明建设工作中，需要高度重视学生的主体作用，以学生为中心，从学生的需求、实际情况入手，引导和推动校园文明的实践活动。
文明校园创建典型案例
文明校园创建典型案例
随着社会的不断进步和发展，文明校园建设成为了各级学校重要的任务之一。
而建设文明校园所需的关键是培养学生的文明素质，倡导文明行为，严格管理，提高学校整体形象。
下面，我们将介绍一些文明校园创建典型案例。
首先，南京市第一实验小学是一个典型的文明校园。
该校注重学生素质的培养，每年都会开展各种丰富多彩的活动，如文明礼仪周、道德讲堂等，让学生懂得文明礼仪并积极参与。
同时，学校也重视环境整洁卫生，每学期都会组织全员清洁日活动，让学生从小养成爱护环境的好习惯。
其次，福建省福清市第三中学也是一个值得称赞的文明校园。
该校注重学生思想道德教育，通过卫生队、志愿者服务队等多个组织，让学生积极参与公益活动，提高他们的社会责任感和参与意识。
同时，学校还注重学生的心理健康教育，设置心理咨询室和心理健康课程，帮助学生解决心理问题，提高他们的情感智商和自我管理能力。
最后，北京市第八十五中学也是一个成功的文明校园。
该校注重学生综合素质的培养，努力打造学生的“四好”人才，即品德好、智力好、体质好、艺术好。
同时，学校还注重学生的自我管理能力，设置了日常行为规范、考试制度等，促进学生的规矩意识和自我约束能力。
综上所述，文明校园的创建是一个长期而艰难的过程，需要学校、家长、学生共同努力。
当我们身处于一个美好的文明校园时，才能更
好地成长和发展。
日照市北经济开发区莲海学校：建设北斗文化，涵养“七星学子”
日照市北经济开发区莲海学校：建设北斗文化，涵养“七星学子”作者：赵立勇来源：《中国德育》2020年第20期日照市北经济开发区莲海学校是一所九年一贯制农村义务教育学校，启用于2013年，共有七座楼房建筑，其方位布置恰似北斗七星格局。
基于中国古代北斗七星各星名寓意，七座楼分别命名为天枢楼、天璇楼、天玑楼、天权楼、玉衡楼、开阳楼、摇光楼。
在办学中，莲海学校着手营造具有鲜明办学特色的北斗文化，以北斗文化引领学校内涵发展，力求通过文化育人、环境育人、课程育人等途径，办家长满意、社会认可的农村特色学校。
一、确立北斗文化学校的理念文化是学校德育的灵魂。
一所高品质学校的建设和发展，离不开独具特色而又深入人心的核心精神体系的支撑，而北斗文化正是莲海学校全体师生为学校发展和自身成长而确立的核心精神体系。
学校全体师生群策群力，精心研究北斗星本身固有的特点，深入挖掘并提炼出北斗文化的四大内涵：高定位、明方向、善合作、能竞争。
茫茫宇宙，璀璨星空，北斗七星是浩瀚苍穹中一个夺目耀眼的星群。
将七星中天枢、天璇两星连接，延长其五倍距离，便可找到北极星而明确方向。
基于定位高远、方向明确这两大特征，莲海学校将办学理念和办学目标分别确定为“北斗文化引领师生追星逐梦”“办一所群星璀璨的特色农村学校”，以此引导师生明确奋斗目标，坚定信念方向，争做优秀榜样。
北斗七星是七颗星紧密连接组成的星团，这一星空美景的存在，恰似人类合作意识的展现;北斗斗柄指向顺应季节改变而改变，可引申出物竞天择、适者生存的竞争精神。
学校认为，竞争精神和合作意识如同现代人的左右脑，缺一不可，故而将学校精神确定为“竟合精神”，把育人目标确定为“培养善合作、能竞争的新时代中国人”，把校训定为“做别人的朋友和表率”。
为使北斗文化核心价值内化为师生共同的精神信念和行为准则，全体师生独创了校风、教风、学风，而校歌《奔向未来》的歌词又精练巧妙地融汇着学校的精神理念。
朴素的北斗文化像高高挂起的一盏明灯，照亮着莲海学校全体师生的追梦之路。
中学校园文化建设典型案例
中学文化建设的典型案例校园文化建设典型案例某中学是一所历史悠久、教育质量高的公立学校，校园文化建设一直是学校的重要工作。
以下是该中学的校园文化建设典型案例：一、学校文化环境1.1 学校建筑风格与设计该中学的建筑风格独特，主体建筑为一座环形的现代化教学楼，周围配以景观绿化和雕刻作品，展现出简约大气的风格。
同时，学校的教学楼、实验室、图书馆等内部设施布局合理，为师生提供了良好的学习和工作环境。
1.2 校园景观与绿化学校注重校园景观和绿化设计，通过种植树木、修建花园、布置景观小品等方式，将校园打造成一个充满文化氛围和美丽景色的场所。
学生在这样的环境中学习，能够增强对学校的认同感和自豪感。
1.3 学校标识系统该中学的标识系统规范、清晰，体现了学校的形象和特色。
学校的校徽、校训、校歌等标识元素设计独特，宣传效果明显，增强了学校的品牌形象。
二、文化活动2.1 仪式与庆典学校注重仪式和庆典的举办，包括开学典礼、毕业典礼、校庆等重要活动。
这些活动均以庄重、隆重的形式进行，营造出神圣、庄严的氛围，加强了学生对学校文化的认同感。
2.2 学生组织与活动学校设立了多种学生组织，如学生会、科技创新社、文艺社等，为学生提供了丰富的课外活动。
学生组织举办的各种活动，如文艺比赛、科技竞赛、运动会等，不仅锻炼了学生的综合素质，还增强了学生之间的交流与合作。
2.3 学术科研活动该中学重视学术科研活动的开展，定期举办学术讲座、科研竞赛等活动，鼓励学生积极参与学术研究和科技创新。
这些活动提高了学生的学术水平和创新能力，也为学校的学术科研工作做出了贡献。
三、文化载体3.1 校园媒体学校拥有多种校园媒体，如校园电视台、校园广播台、校园网站等。
这些媒体传播渠道丰富，信息覆盖面广，为学生提供了获取信息、表达观点的平台。
同时，学校通过这些媒体宣传学校的文化特色和办学理念，增强了学校的知名度和影响力。
3.2 文化设施与场馆该中学拥有多个文化设施和场馆，如图书馆、实验室、体育馆等。
中学创新教育案例(2篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，创新教育越来越受到重视。
我国教育部也明确提出，要全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
作为基础教育的重要组成部分，中学教育在创新教育方面肩负着重要使命。
本文将以某中学为例，探讨中学创新教育的实践与探索。
二、案例介绍某中学是一所位于我国东部沿海地区的普通中学，学校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
以下将从学校整体创新教育策略、课程设置、实践活动和师资队伍建设四个方面介绍该校的创新教育案例。
1. 学校整体创新教育策略（1）树立创新教育理念。
学校将创新教育纳入学校发展规划，明确创新教育的重要性，并将其贯穿于教育教学全过程。
（2）优化课程体系。
学校结合国家课程标准和地方特色，构建了以创新教育为核心，以学科课程为基础，以综合实践活动课程为补充的课程体系。
（3）加强师资队伍建设。
学校重视教师创新能力的培养，通过开展教师培训、组织教师参加各类学术交流活动，提升教师创新教育水平。
（4）营造创新教育氛围。
学校充分利用校园文化，开展丰富多彩的创新教育活动，激发学生的创新热情。
2. 课程设置（1）学科课程。
学校在保证国家课程质量的基础上，结合学生兴趣和特长，开设了特色课程，如机器人编程、人工智能、3D打印等，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）综合实践活动课程。
学校开设了科学实验、社会实践、艺术欣赏、体育竞技等课程，让学生在实践中体验创新，激发创新潜能。
（3）校本课程。
学校结合学校特色和地方资源，开发了系列校本课程，如环保教育、传统文化教育等，培养学生的社会责任感和创新精神。
3. 实践活动（1）科技节。
每年举办科技节，开展各类科技竞赛、科技展览、科普讲座等活动，激发学生的科技创新热情。
（2）创新实验室。
学校建设了创新实验室，为学生提供实验设备和技术支持，让学生在实验中锻炼创新能力。
（3）社会实践。
组织学生参加社会实践活动，如支教、志愿服务等，培养学生的社会责任感和创新精神。
文明创建创新案例
文明创建创新案例
文明创建创新案例有很多，以下是一些例子：
1、垃圾分类：在城市中推广垃圾分类，将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等分开处理，提高资源利用率，减少环境污染。
2、文明出行：通过开展文明出行活动，倡导人们遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯、不乱扔垃圾等，提高城市交通文明程度。
3、社区治理：通过开展社区治理活动，加强社区居民之间的联系和互动，提高社区文明程度和居民幸福感。
4、文化传承：通过开展文化传承活动，弘扬优秀传统文化，提高人们文化素养和文明素质。
5、志愿服务：通过开展志愿服务活动，鼓励人们积极参与社会公益事业，为社会贡献力量，提高社会文明程度和公民意识。
校园文化建设成果典型案例
校园文化建设成果典型案例一、背景。
咱们学校以前那可是有点沉闷，大家每天就是上课下课，校园生活就像一杯温吞水，没什么激情。
校长一看这可不行，得给校园注入点活力，于是就开始大力搞校园文化建设。
二、趣味运动会：让运动不再枯燥。
1. 创意起源。
学校体育老师发现，传统的运动会就是那几个项目，很多同学都不积极。
有个老师就突发奇想，为啥不能搞个趣味运动会呢？把那些好玩的游戏和运动结合起来。
就像小时候玩的跳皮筋、扔沙包啥的，但是要更有组织性。
2. 实施过程。
于是，老师们开始策划。
趣味运动会设置了好多奇特的项目。
像“接力袋鼠跳”，同学们得像袋鼠一样把双腿装在袋子里，一蹦一跳地接力；还有“三人四足运西瓜”，三个人把腿绑在一起，然后用一个小推车推着假西瓜跑。
为了让更多同学参与，每个班级都要组队，而且每个项目都分男生组、女生组和混合组。
3. 成果呈现。
这趣味运动会一办啊，可不得了。
同学们的热情那是前所未有的高涨。
以前那些不爱运动的同学，都争着报名。
操场上到处都是欢声笑语，班级之间的凝聚力也增强了。
而且在这个过程中，大家还学会了团队合作，不再是各自为战。
就说那个“三人四足运西瓜”吧，要是三个人步伐不一致，那小推车就歪歪扭扭的，西瓜就掉了。
所以大家得互相配合，喊着口号，“一二一、一二一”，整个校园都充满了活力。
三、涂鸦墙：校园里的艺术天地。
1. 创意起源。
有一次，美术老师带着同学们在户外写生，有个同学看着学校那面空白的大墙说：“老师，这墙好单调啊，要是能画上画就好了。
”美术老师一听，觉得这是个好点子。
就和学校领导商量，能不能把这面墙变成涂鸦墙。
2. 实施过程。
学校同意后，美术老师就开始组织同学们设计草图。
每个班级都可以提交自己的创意，然后大家投票选出最受欢迎的。
最后确定了一个以“梦想校园”为主题的草图。
同学们拿着画笔、颜料就开始在墙上创作。
从蓝天白云到绿树红花，从教室里认真学习的同学到操场上奔跑的小伙伴，每一笔都充满了大家对校园的热爱。
全区教育系统新时代文明实践典型案例
全区教育系统新时代文明实践典型案例1. 美丽校园行动在某市某小学，学校开展了美丽校园行动，通过组织师生共同参与校园环境整治和绿化活动，提高了学生对环境保护的意识，倡导了绿色生活方式。
2. 志愿者服务活动某市某中学开展了志愿者服务活动，学生们组织走访社区老人，为他们提供生活上的帮助，让老人们感受到社会的温暖，也培养了学生的社会责任感和关爱他人的精神。
3. 文化传承活动某市某高中举办了传统文化传承活动，通过展示传统舞蹈、音乐、书法等艺术形式，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强了学生的文化自信和民族自豪感。
4. 校园安全教育某市某小学开展了校园安全教育活动，邀请专业人员为学生讲解安全知识和应急处理方法，提高学生的自我保护意识和应对突发事件的能力，确保校园安全。
5. 学生创新实践某市某中学开设了科技创新实践课程，鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的创新思维和动手能力，其中一位学生的发明在全国科技竞赛中获得了一等奖。
6. 健康教育推广某市某高中开展了健康教育推广活动，组织专家进行健康知识讲座，开展体育运动和健康饮食指导，提高学生的健康水平和生活质量，营造了一个健康的校园环境。
7. 社会实践活动某市某小学组织学生进行社会实践活动，参观当地的博物馆、科技馆、纪念馆等，让学生亲身体验社会的多样性和发展，拓宽了他们的眼界和知识面。
8. 环境保护行动某市某中学开展了环境保护行动，学生们组织垃圾分类、节约用水等活动，倡导绿色环保的生活方式，培养学生保护环境的意识和行动。
9. 心理健康教育某市某高中开展了心理健康教育活动，组织心理专家为学生进行心理辅导，引导他们正确面对压力和情绪，提高学生的心理素质和自我调节能力。
10. 爱心助学活动某市某小学开展了爱心助学活动，组织师生捐赠学习用品和资金，帮助贫困家庭的学生完成学业，让他们有机会接受良好的教育和发展。
这些典型案例展示了全区教育系统在新时代文明实践方面的积极探索和实践成果，为学生的全面发展和社会进步做出了积极贡献。
共同缔造试点典型事例
共同缔造试点典型事例一、我们学校的“绿色校园”共同缔造试点咱们学校啊，有个超酷的“绿色校园”共同缔造试点项目。
这个项目呢，就像是一场大家一起玩的超大型游戏，但这个游戏的结局是让我们的校园变得超级绿色、超级环保。
这个项目一开始啊，是一群超级有想法的同学提出来的。
他们看到校园里有些地方垃圾乱扔，花草也没有好好照顾，就觉得咱们得做点啥。
然后呢，他们就在学校的论坛上发了个帖子，说想要搞个绿色校园的活动。
没想到啊，好多同学都响应了，大家就这么聚在了一起。
有个同学叫小李，他可有意思了。
他说咱们可以从垃圾分类开始。
于是，他自己做了好多超级可爱的垃圾分类标识，贴在垃圾桶上。
那些标识就像是垃圾桶的小脸蛋，让人一看就知道该把垃圾扔哪里。
还有个女生小王，她特别喜欢种花。
她就从家里带了好多花种子，在校园的角落里开辟了一个小小的花园。
她每天都去浇水施肥，就像照顾自己的小宝贝一样。
后来呢，越来越多的同学加入进来。
大家分成了好几个小组，有的小组负责在校园里宣传环保知识，他们制作了超级有趣的海报，上面画着地球在哭，因为垃圾太多了。
还写着一些俏皮的话，像“垃圾不分类，地球两行泪”。
有的小组就去和学校的后勤部门商量，能不能减少一次性餐具的使用。
后勤部门的叔叔阿姨们也特别支持，还说会和食堂一起想想办法呢。
再说说我们的老师吧，老师们也没闲着。
有个教美术的老师，他带着学生们用废旧的物品做艺术品。
那些废旧的塑料瓶变成了超级酷炫的花瓶，废旧的纸张变成了一幅幅美丽的画。
还有个教生物的老师，他带着同学们在校园里观察动植物，教大家怎么保护它们。
现在啊，我们的校园变得可漂亮了。
到处都是绿色的植物，垃圾桶也都整整齐齐的，大家扔垃圾也很自觉地分类。
这个共同缔造试点项目，真的让我们的校园变成了一个绿色的小天堂。
而且啊，通过这个项目，同学们之间的关系也变得更好了，大家都像是一个大家庭里的成员，为了同一个目标努力。
这感觉，真的超级棒呢！二、社区的“文化传承”共同缔造试点在我们学校附近的社区啊，有个超有意义的“文化传承”共同缔造试点。
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创新载体形式，助力文明创建
---xx中学文明校园创建案例
xx中学是山东省规范化学校，学校以“XXXX，XXXX”为办学目标，努力打造“XX文化，XX教育”，把文明校园创建活动贯穿教育教学全过程，2019年成功由山东省文明单位转化为山东省文明校园。
一、实施目的
文明创建既是全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，努力实现教育的中国梦的具体实践,也是提升整体形象，优化育人环境，提高教育质量，促进学生全面发展的有效途径。
二、主要成效
我校以文明创建工作为载体，紧紧围绕文明校园这个创建体系，分解任务，落实检查，办学条件持续改善，内涵建设有效提升，学校管理更加规范，教风、学风、校风优化，人才培养质量不断提高，学校建设水平和文明程度再上新水平，社会声誉稳步上升。
三、重要举措
（一）加强组织建设，健全运行机制。
学校高度重视文明校园创建工作，制定了《创建省级文明校园工作实施方案》，建立健全了创建工作责任制，形成了人人全程参与的良好创建机制。
（二）扎实推进工作，提升文明程度。
以加强教职工思想政治工作和学生德育工作为抓手，强化党的建设、教学管理、德育教育、师德师风、校园文化以及环境改善等工作的精细化管理，有力提升了学校的办学质量和文明程度。
（三）创新创建形式，助力课堂改革
1.融合创建促课改，坚守阵地担当育人
学校结合文明创建，努力深化思政课改，努力提高政治站位，制定本人的课改工作计划，并在工作中将计划落到实处。
让所有任课教师都能挑起“育人担”，在各类各门课上都能“守好一段渠、种好责任田”，力求打造全员参与、齐抓共管的育人教育体系。
2.突出活动育人，做有风景的道德与法治课。
每一个清晨，从诵读宪法开始。
每一堂课，从价值观导入。
每一个节日，从深化教育开展。
形式多样，目的只有一个，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，扣好人生第一粒扣子，在学生心中种下真善美的种子。
3.深化课堂改革与创新，人人都是主角。
为深化创建活动，道德与法治学科组开展全员优质课、同课异构活动。
每个人都积极创新，每个人都是评委，进行听课评课，共同找出优点与不足，不断改进方法，提高效率，让课堂“内容实起来、师生动起来、课堂活起来”，让思政课真正成为学生喜爱、终身受益的课程。
4.挖掘校外课堂，实现家校共育
道德与法治教师经常组织开展教育进社区活动，如小手拉大手，共学宪法活动、守护家园活动、孝亲敬老活动、税收宣传活动、践行核心价值观活动等都得到广泛好评。
还充分利用好当地教育资源，把优秀传统文化、红色文化、地方文化、融入到道德与法治教育中，引导学生利用节假日到博物馆、图书馆、科技馆、海洋美学馆边做志愿服务边学习，传播正能量，弘扬主旋律。
立德树人，久久为功，我校将乘着文明校园创建东风，继续深化思政课改革，乘风破浪，昂首前行。