(五)快速记忆第十七课33-60运用自己的桩记忆词语-句子

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四年级下册第17课记金华的双龙洞课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第17课记金华的双龙洞课堂笔记之段落划分及大意全文共8段，可分为六部分。

第一部分（第1自然段）：开门见山地交代了游览的时间和地点。

第二部分（第2、3自然段）：写途中的见闻。

第三部分（第4自然段）：介绍外洞的具体情景。

第四部分（第5自然段）：介绍由外洞进入内洞的经过与情形。

第五部分（第6、7自然段）：介绍内洞的具体情景。

第六部分（第8自然段）：写游览完毕后，我乘船出了双龙洞。

段落大意：第一部分（1-2）：写阵雨落下时，花在草地上跳舞、狂欢。

第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。

第三部分（5-6）：放假时，他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。

第四部分（7-9）：花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

3、第17课记金华的双龙洞生字组词第17课记金华的双龙洞生字组词浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江省）罗：lu（罗马、自投罗网、包罗万象）杜：d（杜门谢客、杜绝、防微杜渐）鹃：juān（杜鹃花，杜鹃鸟，杜鹃）窄：zhǎi（狭窄、冤家路窄、心胸狭窄）郁：y（浓郁、郁金香、忧郁）肩：jiān（耸肩、并肩作战、垫肩）臀：tn（臀部、臀围、后臀）移：y（移植、移花接木、斗转星移）额：（超额、差额、总额）陆：l（内陆、大陆、着陆）乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齿）笋：sǔn（竹笋、芦笋、笋干）端：duān（极端、终端、开端）源：yun（源泉、资源、水源）4、四下第17课记金华的双龙洞课堂复习笔记1.外洞和内洞的特点分别是什么？外洞洞口宽，洞内大；内洞黑、奇、大。

2.溪水为什么会时时变换调子？由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同；正因为溪流缓急不同人们听到的流水声也就各不相同，人们听到的流水声才会时时变换调子。

3.孔隙的特点是什么？表现在哪些方面？孔隙的特点是窄、小；表现在：①小得只能容得下一只小船进出。

②船的进出方式。

③乘船必须仰卧在小船里，身体紧贴船底。

④通过孔隙时的感受。

4.通过孔隙时，为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？因为孔隙太小，左右和上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。

部编版一年级下册第17课《动物王国开大会》知识点+图文讲解

部编版⼀年级下册第17课《动物王国开⼤会》知识点+图⽂讲解公众号：爱学习GO电⼦教材点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼知识点⼀、笔画笔顺⼆、会写字及组词要（要求）（不要）（只要）（主要）（要好）连（连长）（连⽇）（连忙）（连队）百（百万）（百合）（百草）（百叶）还（归还）（还⼿）（还有）（还好）（还⾏）（还在）⾆（⾆头）（长⾆）（学⾆）（⼝⾆）点（早点）（⾬点）（点⼼）（点⼦）三、会认字及组词物wù（动物）（⽣物）（物品）物wù（动物）（⽣物）（物品）虎hǔ（⽼虎）（⽩虎）（虎头）熊xióng（⿊熊）（熊猫）（狗熊）通tōng（通过）（通车）（通道）注zhù（注意）（注明）（注⾳）意yì（意义）（意思）（⼼意）遍biàn （⼀遍）（⾛遍）（遍地）百bǎi（百⽇）（百合）（成百上千）⾆shé（⾆头）（⾆尖）（⼝⾆）⿁guǐ（⼩⿁）（⿁怪）（⿁神）脸liǎn（脸蛋）（洗脸）（脸⽪）准zhǔn（准备）（准时）（准确）第dì（第⼀）（门第）（第⼏）四、多⾳字要yāo（要求） yào（不要）还huán（还⼿）hái（还有）五、易写错的字要：上下结构，上⼩下⼤，上头提醒学⽣不要写成西。

连、还：半包围结构，先⾥后外，提醒学⽣“⾛之旁”三笔写成。

百、⾆：注意间架结构，“百”第⼀笔、“⾆”第⼆笔为长横。

点：注意“四点底”第⼀个为左点，后三个为右点。

六、近义词通知—告诉清楚—明⽩连忙—急忙准时—按时参加—参与因为—由于七、反义词借—还开—关清楚—糊涂⼋、课后习题时间：本周五早上⼋点。

地点：教学⼝门前。

参加⼈：各班同学。

事情：参加运动会⼊场式。

通知⼈：少先队⼤队部。

通知时间：2016年4⽉20⽇九、教材分析《动物王国开⼤会》是部编版新教材第⼆册第⼗七课。

这是⼀篇童话故事。

童话是⼉童⽂学的⼀种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映⽣活，增进⼉童思想性格的成长。

36计快速记忆方法快速记忆技巧

36计快速记忆方法快速记忆技巧三十六计之中，你记得几条计谋呀?不会只记得三十六计走为上计吧，下面店铺给大家分享一些记忆三十六的方法，希望大家喜欢。

1.瞒天过海：1铅笔，我用铅笔打天堵上，骑上铅笔过海。

2.围魏救赵：2鸭子，鸭子围着围裙，向着火的灯笼泼水。

3.借刀杀人：3山，我给山神一把刀，让他去杀山贼。

4.以逸待劳：4帆船，船上的水手用衣服来捕老虎。

5.趁火打劫：5屋子，一坏蛋坐上飞火轮到公安局打劫。

6.声东击西：6柳树，柳树东边站着一个白胡子神仙，西边的叶子上长着很多西瓜，神仙想吃西瓜。

7.无中生有：7拐棍，一个老头拿着拐棍从墙里头伸到墙外面的油缸里。

8.暗渡陈仓：8葫芦，我息了葫芦灯笼里的蜡烛，偷偷地跑进放着坏米的仓库里放了把火。

9.隔岸观火，9酒，我吃着酒，坐在岸边看对岸的篝火晚会。

10.笑里藏刀：10十字架，杀手想杀神父，因为有神的保护，不敢明拿刀，就把刀藏在衣服里面，对神父边笑边取刀子杀他。

11.李代桃僵：11筷子，我用筷子把李子夹进袋子里，用缰绳把桃子放进去。

12.顺手牵羊：12婴儿，我家的羊顺手就牵走了隔壁家的婴儿。

13.打草惊蛇：13医生，医生为了蛇胆，拿着一米长的注射器向草丛里的眼镜蛇打针。

14.借尸还魂：14钥匙，一个灵魂马上就要魂飞魄散了，就跑进一具尸体里面才活过来。

15.调虎离山：15鹦鹉，鹦鹉牵着老虎的鼻子离开的山林。

16.欲擒故纵：16石榴，鱼咬着石榴，让渔夫来钓它，没想到，渔夫为了石榴跳进海里让鱼给吃了。

17.抛砖引玉：17麻将，我把石头麻将扔出去，来换玉麻将。

18.擒贼擒王：18尾巴，战场上我捉住了敌军统帅的尾巴，就这样当我的战俘。

19.釜底抽薪：19救护车，救护车里的电原来是用一口锅烧水才发出来。

20.浑水摸鱼：20耳环，哪叱拿着两只风火轮在洪水里捞鱼。

21.金蝉脱壳：21鳄鱼，树上的蝉把壳一退，露出了鳄鱼脑袋。

22.关门捉贼：22鸳鸯，小偷在公园里偷了东西要跑，一对鸳鸯关上了门捉住了他。

五下十七课课堂笔记

五下十七课课堂笔记一、生字词。

1. 认读生字。

“艘”：这个字左边是“舟”，表示和船有关。

一艘船，注意读音是“sōu”，可别读成“shōu”哦。

“航”：“舟”加“亢”，航行，就是船在水上行驶的意思。

“肆”：放肆的“肆”，它有任意妄为的感觉。

这个字笔画比较多，要多写几遍才能记住呢。

“帽”：帽子的“帽”，上面是“曰”，下面是“目”和“巾”，可别少写一横哦。

“桅”：桅杆的“桅”，是船上的一个部分，这个字比较生僻，要特别记一下。

“撕”：用手把东西撕开，右边是“斯”，和“嘶”（马嘶叫）可别搞混了。

“逗”：逗乐、逗趣，这个字很有趣，像是一个人在逗另一个人玩呢。

“唬”：吓唬的“唬”，读音是“hǔ”，可别读成“fǔ”啦。

“钩”：钩子的“钩”，和钓鱼的钩有关，金字旁表示它是金属做的。

“扭”：扭打、扭动，这个字左边是“扌”，表示动作和手有关。

2. 多音字。

“模”：mú（模样），mó（模型）。

当说一个人的长相模样的时候读mú，像做模型、模范的时候读mó。

“横”：hèng（蛮横），héng（横竖）。

蛮横的人不讲道理，这个时候“横”就读hèng，平常说横和竖的时候读héng。

3. 词语理解。

“风平浪静”：形容海面没有风浪，很平静。

就像一个乖宝宝，不吵也不闹。

“放肆”：非常放纵，一点也不顾忌。

就像调皮的小孩在没人管的时候，想干啥就干啥。

“哭笑不得”：哭也不是，笑也不是，很尴尬的一种状态。

就像你想逗朋友，结果把自己弄尴尬了那种感觉。

“眼巴巴”：形容急切地盼望。

就像小狗狗看着你手里的骨头，那种可怜巴巴又急切的眼神。

二、课文内容。

1. 故事起因。

一艘环游世界的帆船正往回航行。

这时候天气很好，风平浪静的。

水手们都很悠闲，他们拿船上的猴子取乐。

这猴子呀，可调皮了，就像个捣蛋鬼。

水手们的这种取乐方式呢，就像是在玩火，为后面的事情埋下了隐患。

2. 故事发展。

猴子越来越放肆。

六年级上册语文第17课盼的课堂笔记

六年级上册语文第17课盼的课堂笔记一、生字词1. 袖（xiù）- 本义是衣袖。

如“长袖善舞”。

在文中“我穿着新雨衣，戴着新雨帽，抖抖袖子”，这里描写了“我”穿上新雨衣后的样子。

2. 篷（péng）- 指遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成。

如“帐篷”“篷布”。

文中“有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。

我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

我立刻就抖开雨衣就往身上穿。

怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。

”这里区分了雨衣和斗篷的不同。

3. 缩（suō）- 向后退，往回收。

组词“退缩”“收缩”。

文中“手在雨衣里缩着，什么也干不了”，形象地写出了斗篷式雨衣不方便之处。

4. 疯（fēng）- 病名，通常指精神病，也用来形容人精神失常的状态。

文中“我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。

直到妈妈一声喊：‘蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？’”这里的“疯”字体现了妈妈觉得“我”的行为有些过度兴奋、不正常。

5. 瓦（wǎ）- 用陶土烧成的。

如“瓦片”“瓦罐”。

文中“我跑到窗前，不住地朝街上张望着。

望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。

我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

隔着窗玻璃往外望去，雨，越下越大，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。

地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。

我想：雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

”虽然没有直接描写“瓦”，但是从描写雨景的角度看，雨打在瓦片上也是常见的景象，可以引导学生想象。

6. 柜（guì）- 一种收藏东西用的家具。

如“衣柜”“书柜”。

文中“我打开柜门，拿出雨衣来。

地点桩如何记忆数字_快速记住10位

地点桩如何记忆数字_快速记住10位记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。

科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。

因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。

下面就让店铺为大家介绍一下关于如何在一个地点桩上快速记住10位数字的方法，供大家参考和学习。

市面上各记忆学校记数字的方法大同小异，无非是把00-99的一百个数字转码为图像，然后就是利用地点或数序挂钩将这一百个图像进行联结，然后可以实现顺背倒背以及任意抽查。

一个地点记两位数字的方法英国的奥?布莱恩?多米尼克在他的多米尼克系统中，加入了人物码，即用一百个人物，再赋予每个人物以独特的工具或动作的方法来记数字，通过交叉组合后形成一万个组合图像，这样在每个地点上一次可以记四位数字。

山东省的王进收老师更牛，他记数字的方法比多米尼克更胜一筹，一个地点可以记十位数字：第一，要用到地点挂钩，比如你将家中的客厅编号为1，主卧室为2，副卧室为3，书房为4，厨房为5，阳台为6。

等等。

第二，最核心的关键是必须建立200个人物编码。

其中男女各100人，分别从01号编到00号(00号代表第100号)。

比如男06号可以编为刘德华，女10号可以编为蔡依林。

总之，根据中文发音谐音字比较多的优势，完全可以找到许多与数字发音相近的名字，如女51号就是中国**前副吴仪，61就是影视红星陆毅，如果是自己身边的人就更好。

当然，有许多通用的编码，如女21号就是阿姨，男88号就是自己的爸爸，男11号就是自己爷爷，等等。

其他的，你用你自己的方式去找。

如果是以家庭为单位的话，可以把外公和外婆编为一对，爷爷和奶奶编为一对，爸爸妈妈一对，伯父伯母一对，叔叔婶婶一对，姑父姑母一对，舅父舅妈一对，姨夫姨妈一对，然后把同事，朋友等所有你认识的人都编进来，编好号码，记熟。

第三，对人体的十个部位进行编号，其中头顶为0，眼睛为1，耳朵为2，鼻子为3，嘴巴为4，双手为5，背部为6，臀部为7，膝盖为8，双脚为9。

17课要是你在野外迷了路课文笔记

17课要是你在野外迷了路课文笔记《要是你在野外迷了路》课堂笔记一、生字词1. 认读生字- 忠（zhōng）：忠诚，忠臣。

- 导（dǎo）：向导，引导。

- 盏（zhǎn）：一盏灯。

- 积（jī）：积雪，积累。

- 稠（chóu）：稠密，与“稀”相对。

- 稀（xī）：稀少，稀稀拉拉。

- 针（zhēn）：指南针，打针。

- 碰（pèng）：碰到，碰撞。

- 慌（huāng）：慌张，慌乱。

2. 多音字- 空：kōng（天空）、kòng（空闲）。

- 分：fēn（分开）、fèn（水分）。

3. 近义词- 慌张 - 惊慌、忠实 - 忠诚。

4. 反义词- 稠 - 稀、慌张 - 镇定。

二、课文内容1. 天然的指南针- 太阳- 早晨太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。

根据这个规律，如果早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

这是利用太阳辨别方向的基本方法。

（重点：要记住不同时间太阳的位置以及相对应的方向关系，易错点：容易混淆左右方向与东西南北的对应关系，用不同颜色笔标注出来）- 北极星- 北极星永远高挂在北方。

在夜晚，如果迷失了方向，只要找到北极星，就找到了北方。

（补充点：可以通过先找到北斗七星，再根据北斗七星勺口两颗星的延长线找到北极星。

这是一个很实用的课外延伸知识） - 大树- 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

因为南方阳光充足，枝叶生长得更茂盛，这是大树作为天然指南针的原理。

（重点：理解枝叶疏密与方向的关系，需要结合植物生长的光照知识来理解，这里可以把光照知识作为补充点简单记录）- 积雪- 沟渠里的积雪，化得快的是北方，化得慢的是南方。

这是因为沟渠的北面接受阳光照射多，积雪融化快。

（重点：沟渠积雪与方向的关系比较特殊，要和一般情况下山坡积雪的情况区分开，容易混淆，标注为易错点）2. 总结- 这篇课文介绍了在野外迷路时可以利用太阳、北极星、大树、积雪等天然的指南针来辨别方向。

八年级语文第17课重点复习知识点

八年级语文第17课重点复习知识点
八年级语文第17课重点复习知识点
一、重点字词
1.给下列加点字注音。

粽zng子门楣méi苋xiàn菜
籍jí贯囊náng萤映雪车胤yìn
2.根据解释写出相应的同语。

(1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

莫名其妙
(2)因而也感到荣幸。

与有荣焉
(3)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

曾经沧海难为水
(4)由晋朝车胤和孙康利用萤火虫的`光和雪的反光刻苦读书的故事得出的成语是囊萤映雪。

二、重点句子背记知识清单
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

(元稹《离思五首(其四)》)
三、文学(文体)常识背记知识清单
《端午的鸭蛋》选自《汪曾棋全集》，作者是汪曾棋，江苏高邮人，作家。

三年级语文下册第五单元第十七课的必背知识点

三年级语文下册第五单元17 我变成了一棵树必背知识点三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》的必背知识点可以归纳如下：一、生字与词语1. 生字组词烦(fán)：烦扰、烦躁、烦恼麻(má)：麻雀、麻烦、麻利抬(tái)：抬头、抬举、抬高续(xù)：继续、持续、陆续继(jì)：继承、继而、继母肠(cháng)：香肠、大肠、枯肠克(kè)：千克、克服、克扣巧(qiǎo)：巧妙、巧合、花言巧语零(líng)：零落、零头、零件丁(dīng)：丁当、壮丁、园丁狐(hú)：狐狸、狐疑、狐假虎威狸(lí)：狸子、狸猫、河狸2. 多音字担：dān (担心)、dàn(担子)了：le(好了)、liǎo(了解)3. 词语积累近义词：希望——期望、失望——失落、奇怪——稀奇、了解——理解反义词：希望——失望、容易——困难、失望——如愿二、课文内容与结构1. 课文结构第一部分(1-4自然段)：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。

第二部分(5-12自然段)：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。

第三部分(13-23自然段)：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。

2. 主要情节“我”在树下玩得好好的，不想吃饭，结果真的变成了一棵树，并且树上长满了各种形状的鸟窝。

妈妈背着一个大包过来，住进了鸟窝，并和“我”分享了很多好吃的。

“我”因为饿了而流口水，小动物们猜测水滴的来源，最后妈妈揭示了真相。

三、重点理解1. 想象与夸张课文通过丰富的想象力，展现了孩子不想吃饭时希望变成一棵树的奇妙愿望。

文中多次运用夸张手法，如心跳震得鸟窝一动一动、发出丁零丁零的声音，增强了故事的趣味性。

2. 母爱的温馨故事通过“我”变成树后的经历，告诉读者世界上最了解孩子的人还是妈妈，赞美了母爱的温馨和美好。

人教版语文四年级第 17 课课堂笔记

人教版语文四年级第17 课课堂笔记一、生字词1. 陡（dǒu）：坡度很大，近于垂直。

组词：陡峭、陡坡。

2. 链（liàn）：用金属环节连套而成的索子。

组词：铁链、项链。

3. 颤（chàn）：物体振动。

文中“发颤”指心里害怕而身体发抖。

组词：颤抖、颤动。

（还有一个音“zhàn”，如“寒颤”）4. 攀（pān）：抓住东西向上爬。

组词：攀登、攀爬。

5. 猴（hóu）：猴子，一种灵长类动物。

组词：猴子、猴群。

6. 鲫（jì）：鲫鱼，一种常见的淡水鱼。

组词：鲫鱼。

7. 念（niàn）：惦记，常常想。

文中“留念”指拍照纪念。

组词：想念、思念、念书。

8. 辫（biàn）：把头发分股编成的带状物。

文中“辫子”指小女孩的发辫。

组词：辫子。

9. 呵（hē）：呼气。

文中“笑呵呵”形容笑的样子。

（还有其他读音，如“ā”“á”“ǎ”“à”“a”，不同读音有不同用法）二、词语解释1. 笔陡：像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。

2. 石级：石头台阶。

3. 铁链：用铁制成的链条。

4. 似乎：仿佛，好像。

5. 发颤：发抖，颤动。

6. 白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。

7. 奋力：充分鼓起劲来。

8. 终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。

9. 汲取：吸取。

文中指从别人身上吸取力量。

10. 勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。

三、课文结构1. 第一部分（第1 自然段）：写暑假里爸爸带“我”去爬天都峰。

2. 第二部分（第2 - 7 自然段）：写“我”在爬山过程中遇到一位老爷爷，我们互相鼓励，一起爬上了天都峰。

第 2 自然段：写天都峰的高和陡。

第3 - 5 自然段：写“我”看到天都峰产生畏惧心理，不敢攀登，后来遇到老爷爷，受到鼓舞，开始有了爬山的勇气。

第6 - 7 自然段：写“我”和老爷爷互相鼓励，一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰。

四年级下册语文词语表【四年级下册语文书第17课触摸春天词语解释】

不会损害她的。)清静从蝴蝶的"扑腾'而不是"挣扎'中感受到了什么?(感
二品"放'
受到了蝴蝶对她的信任。)
就这样，[在春天的深处，清静细细地感受着春光。许久，她张开手
2.想像感悟。
指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，清静仰起头来张望。]"张望'是向四周或远
她以前触摸到的是花叶，闻到的是花香，是一个静静的春天，如今触
部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人拥有健全的体魄，只要喜爱生活、喜爱生命，就肯定能够制造出一个属于
的景色。
自己的春天，〔编织〕出属于自己的五彩斑斓的世界。
4、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，清静仰起头来张望。
四年级下册语文书第 17 课《触摸春天》词语品读
此刻清静的心肯定划过一条秀丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极
在四年级下册〔语文〕书第 17 课《触摸春天》的教学中，最重要的一点就是引导学生抓住重点词句反复诵读。为四年级师生整理了《触摸春天》课文词语解释，盼望对大家有关怀!
四年级下册语文书第 17 课《触摸春天》课文词语解释流连：留恋不止，舍不得离去。小径：小路。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指清静来回在花丛中走动。一瞬间：转瞬之间，形容极短的时间。清香袅袅：形容香气缭绕不绝。四年级下册语文书第 17 课《触摸春天》课文词语解释 1、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 "流畅'是指动作协调，步履轻快。"磕磕绊绊'是形容路不好走或腿脚
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四年级下册语文词语表四年级下册语文书第 17 课触摸春天词语解释】

统编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》知识点汇总

统编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》知识点汇总一、学习目标1. 会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。

2. 能默读课文。

感受想象的有趣。

3.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

4.学习作者的写作方法，培养丰富的想象力。

5.能仿照课文编想象力丰富的故事。

三、我会写注音及组词状：zhuàng（形状、状物、现状）狐：hú（狐狸、狐疑、狐假虎威）狸：lí（狸子、狸猫、河狸）丁：dīng（丁当、壮丁、园丁）零：líng（零落、零头、零件）巧：qiǎo（巧妙、巧合、花言巧语）克：kè（千克、克服、克敌制胜）肠：cháng（香肠、大肠、牵肠挂肚）继：jì（继续、继承、前赴后继）续：xù（连续、陆续、手续费）抬：tái（抬头、抬水、抬脚）麻：má（麻雀、麻花、麻烦）烦：fá（烦恼、烦闷、厌烦）三、我会认注音及组词希：xī（希望、希冀、希奇）痒：yǎng（痒痒、发痒、无关痛痒）鳄：è（鳄鱼、扬子鳄）醋：cù（米醋、糖醋、酸醋）四、多音字担：dān （担心）dàn（担子）了：le（好了）liǎo（了解）担：dān （担心）dàn（担子）五、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密六、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开七、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。

失望：因为希望未实现而不愉快。

奇怪：感到出乎意料，难以理解。

一丝：形容极小或很少；一点儿。

继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。

麻烦：繁琐难办的事。

八、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。

第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。

最强大脑记忆语文知识快速记忆锦囊妙计十七

语文知识快速记忆锦囊妙计（拓朴大脑记忆）十七在语文学习的过程中，每个人都是要下一番功夫来记忆的。

记忆、积累的知识多了，自然就为语文能力的提高打下了坚实的基础。

记忆本身就是一种能力。

一个人会不会记忆，记住的东西的多与少，就是能力的体现。

甚至可以说，一个人记忆的功夫能决定他一生的成就。

一、成语之最：1、最大的嘴（气吞山河）2、最大的工程（开天劈地）3、最大的巴掌（一手遮天）4、最高的人（顶天立地）5、最爱工作的人（废寝忘食）6、最大的树（一叶障目）7、最能说的人（口若悬河）8、最长的腿（一步登天）9、最值钱的话（一诺千金）10、最小气的人（一毛不拔）11、最爱学习的人（嗜书如命）12、最合算的买卖（一本万利）13、最大的意志（愚公移山）14、最大的劳动量（排山倒海）15、最大的手术（脱胎换骨）16、最大的差别（天壤之别）17、最宽的视野（包罗万象）18、最大的容量（取之不尽）19、最大的变化（天翻地覆）20、最短的季节（一日三秋）21、最轻的人（轻如鸿毛）22、最大的地方（无边无际）23、最有力的臂（排山倒海）二：日积月累1、两字近、反义词：居然（竟然）[果然] 悠闲（悠然）[繁忙]淡薄（淡漠）[浓厚] 巨大（硕大）[微小]陡峭（陡立）[平坦] 开放（怒放）[凋谢]端详（细看）[浏览] 开始（开端）[结束]非常（异常）[平常] 苦难（灾难）[幸福]附和（同意）[反对] 宽恕（饶恕）[严惩]告别（辞别）[重逢] 唠叨（絮叼）[沉默]戈壁（沙漠）[绿洲] 灵活（灵巧）[呆板]瑰丽（美丽）[丑陋] 宁静（安静）[喧闹]光芒（光辉）[暗淡] 暖和（温暖）[冰冷]光明（光亮）[黑暗] 果断（果决）[犹豫]2、描写春季的诗1、《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？3、《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

17课记金华的双龙洞课堂笔记

17课记金华的双龙洞课堂笔记一、课文重点字词1. 臀（tún）：人体后面两股的上端和腰相连接的部分。

2. 蜿蜒（wān yán）：蛇类爬行的样子；（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

例如“蜿蜒的山路”，这个词生动地描绘出山路曲折延伸的状态。

3. 孔隙（kǒng xì）：窟窿眼儿；缝儿。

在课文中准确地描述了双龙洞内外之间狭小的通道。

二、段落大意1. 第1自然段- 大意：点明游览的时间和地点。

“4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

”简洁地交代了基本信息，为下文的游览过程做铺垫。

2. 第2 - 3自然段- 大意：讲路上见闻。

先写沿途所见的山、花、树，“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

”描绘出一幅生机勃勃、色彩明艳的画面。

然后着重写了溪流，“一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

”通过对溪流宽窄、缓急的描写，既写出了溪流的特点，也暗示了山势的变化。

3. 第4自然段- 大意：介绍外洞的情况。

“洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

”运用比喻和列数字（一千或是八百人）的方法，形象地写出了外洞的宽敞。

4. 第5自然段- 大意：写从外洞进入内洞的孔隙的特点。

“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

”详细地描述了小船的小，从而突出孔隙的窄小。

“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

”通过描写自己在孔隙中的感受，生动地表现出孔隙的低矮和狭窄。

5. 第6 - 7自然段- 大意：描述内洞的景象。

“内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

人教版语文知识点七年级(上)：第17课看云识天气

人教版语文知识点七年级（上）：第17课
看云识天气
一、重点字词
1．给下列加点字注音。

峰峦luán 轻盈yíng 绫líng纱
粼lín波绸chóu幕弥mí漫
2．解释下列词语。

（1）一霎间：一会儿，形容时间极短。

（2）预兆：事前显露出来的迹象。

（3）弥漫：充满，布满。

（4）征兆：即将出现的迹象。

二、重点句子背记知识清单
1．日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。

所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。

2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨。

”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。

3．朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。

所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

三、文学（文体）常识背记知识清单
1．《看云识天气》是一篇说明文（体裁），是朱泳根据有关资料改写的。

2．常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。

3．说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

人教版三年级下册语文 17 课课堂笔记

人教版三年级下册语文17 课课堂笔记一、生字词认读生字：状（zhuàng）、狐（hú）、狸（lí）、丁（dīng）、零（líng）、巧（qiǎo）、克（kè）、肠（cháng）、继（jì）、续（xù）、抬（tái）、秘（mì）、密（mì）多音字：担（dān）担心、（dàn）重担；背（bēi）背包、（bèi）背诵词语解释：希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。

失望：因为希望未实现而不愉快。

文中指“我”变成树后，妈妈没有像“我”想象的那样发现“我”，所以感到不愉快。

奇怪：跟平常的不一样。

文中指“我”变成树后，身上长出了各种形状的鸟窝，这是很奇特、不寻常的现象。

心疼：疼爱；舍不得；惋惜。

文中指妈妈看到“我”（树）被水珠滴湿，心里很疼爱。

近义词：希望——期望担心——担忧容易——简单失望——绝望反义词：希望——失望担心——放心容易——困难出现——消失二、文章结构第一部分（1 - 4 自然段）：写“我”因为不想吃饭而希望自己变成一棵树，结果愿望成真，为下文的故事发展做铺垫。

第二部分（5 -12 自然段）：写“我”变成树后发生的奇妙事情，树上长满了各种形状的鸟窝，引来了许多小动物，“我”还请小动物们住进来，妈妈也来了，“我”的心情从开心变得有些失落。

第三部分（13 - 23 自然段）：写妈妈发现了这棵树的秘密，原来是“我”变成的，妈妈给“我”带来了好吃的，“我”又开心起来，故事在温馨的氛围中结束。

三、重点句子“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀，我真的变成了一棵树！”赏析：直接写出了“我”想变成树的原因，是为了逃避妈妈叫吃饭，充满了童趣。

接着通过“身上痒痒的”“小树枝冒出来”这些身体的感觉和变化，生动地描绘出“我”变成树的神奇过程，让读者感受到想象的奇妙，也引起了读者对接下来故事的兴趣。

统编版一年级语文下册第17课《小猴子下山》知识点

统编版一年级语文下册第17课《小猴子下山》一、我会写：块kuài（石块）（土块）（块头）（方块）非fēi（非分）（非常）（无非）（是非）常cháng（平常）（常年）（平常）（日常）往wǎng（往日）（往常）（过往）（交往）瓜guā（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进jīn（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）空kōng（天空）（空中）（空气）（时空）kòng（空白）（空地）（有空）二、我会认猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）三、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。

四、多音字：空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）只zhī （一只）zhǐ （只要）一只（zhī）可爱的小狗，只（zhǐ）要我在家都会跟着我。

五、近义词：非常——十分特别——格外看到——见到六、反义词：空——满是——非进——退非常——平常七、理解词语：【扛】用肩膀承担。

【掰】指的是用手把东西分开。

【扔】抛，投掷。

本课指丢弃，舍弃。

【摘】采取，拿下【蹦蹦跳跳】正在蹦跳嬉戏的。

八、词语扩展：又细又软、又长又细、又白又胖、又香又甜又香又脆、又白又嫩、又尖又细、又高又大九、课外拓展：关于坚持不懈的名言警句：1、只要功夫深，铁杵磨成针。

（祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》）2、千里之行，始于足下。

四年级下册第十七课组词

四年级下册第十七课组词《关于四年级下册第十七课的组词》在四年级下册的语文学习中，第十七课的组词可是很有趣的呢。

这一课的生字就像是一个个小宝藏，等着我们去挖掘它们不同的组合方式。

就拿“崇”这个字来说吧，它可以组成“崇高”。

一说到崇高，我就想到那些伟大的英雄人物，他们有着崇高的理想和品德，就像钟南山爷爷，在疫情最严重的时候，不顾自己的安危，奔赴抗疫一线，他的行为是那么的崇高，这种崇高的精神值得我们每一个人敬仰。

“崇”还能组成“崇敬”，我们崇敬那些为国家做出巨大贡献的科学家，他们在实验室里日夜钻研，为了国家的科技进步奉献着自己的力量，这种崇敬是发自内心的。

还有“旋”这个字。

“旋转”是最常见的组词了。

你看那芭蕾舞演员在舞台上不停地旋转，就像一只美丽的天鹅，每一次旋转都充满了力量和美感。

而“旋涡”这个词又给人一种神秘的感觉，那湍急的水流形成的旋涡，仿佛有着巨大的吸力，让人既害怕又好奇。

“嘉”字也很有韵味。

“嘉奖”这个词就特别令人兴奋。

当一个人得到嘉奖的时候，那可是对他的一种极大的肯定。

就像在学校里，那些成绩优秀又品德好的同学被老师嘉奖，他们就像小明星一样闪闪发光。

“嘉许”也是个很不错的词，它是一种温和的赞赏，就像妈妈嘉许的目光，让人心里暖暖的。

“砖”这个字就特别实在。

“砖头”是我们日常生活中经常能看到的东西。

建筑工人用一块一块的砖头盖起了高楼大厦，这些砖头虽然不起眼，但却有着巨大的作用。

“瓷砖”呢，把我们的家装饰得漂漂亮亮的，光滑的瓷砖让家里看起来干净又整洁。

这一课的组词不仅仅是简单的文字组合，它们背后都有着丰富的内涵。

每一个词都像是一扇小窗户，透过它们我们能看到不同的画面，感受到不同的情感。

有的词充满了力量，有的词带着温暖，有的词则充满了神秘。

在学习这些组词的时候，就好像是在和一个个小精灵交朋友，它们带着我们在语文的世界里畅游，让我们更加了解这个丰富多彩的世界，也让我们的表达更加准确和生动。

我们要好好地记住这些组词，让它们成为我们语文学习中的好伙伴。

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初一上册语文第17课知识点复习：走一步，再走一
步
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

下面小编为大家整理了初一上册语文第17课知识点复习：走一步，再走一步，欢迎大家参考阅读!
一、重点字词
1.注音。

啜(chuò)泣峭(qiào)壁目眩(xuàn)
颤(chàn)抖闷(mēn)热屡(lǚ)次
2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立
3.解释下列词语。

(1)纳罕：惊奇，诧异。

(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重点句子
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

三、文学常识
《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。

以上就是语文网为大家整理的初一上册语文第17课知识点复习：走一步，再走一步，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。