部编二下语文第七单元教学计划
部编版高二语文下学期教学计划【六篇】
部编版高二语文下学期教学计划【六篇】部编版高二语文下学期教学计划篇1一、学生及教材的情况分析１、学生的基本情况通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。
总体来看，成绩一般。
２、这学期的教材本学期有《必修５》、《选修——中国古代诗歌散文欣赏》。
在学习《必修５》中，要突出古文。
在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。
《选修——中国古代诗歌散文欣赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。
要带领学生多美读、多背诵，多写体验文章。
要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。
教散文时，要注意文言知识的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。
二、指导思想髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，三、工作重点1、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
2、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。
及时经验总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。
4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。
丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。
让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）
新部编版二年级语文下册教学计划新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。
因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。
本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。
会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。
提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。
学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。
二、阅读教学。
本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。
大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。
叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。
积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。
阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。
充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。
每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。
部编版二年级下册语文教学计划3篇
部编版二年级下册语文教学计划3篇【导语】教学工作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理研究方式的要求及其所占比例。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版二年级下册语文教学计划一、学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的研究惯，研究态度和研究能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的研究惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的研究打下基础。
二、教学内容及目标(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的研究方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创新；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。
本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。
阅读课文编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括4―5个栏目，新增了“宽带网”；我的发现――鼓励学生探究发现；日积月累――引导学生在复已经研究的字词的同时研究生字新词；口语交际――在双向交流中培养学生的口语交际能力，对学生进行初步作的培养。
八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外浏览。
教材最后是两个生字表。
要求认识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。
(二)教学目标1、继续复，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
部编版二年级上册语文第七单元教学计划(含课标分析、教学策略等)
第 七 单元
课标分析
课标指出：义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。本单元课文在课标的指导下以“想象”为主题的单元。编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文，因此教学过程中要引导学生根据课文内容或生活经验展开想象，形成自己的感受，进行思维训练。
单元教学
目标
1.认识47个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写22个词语。
2.联系生活，学习与自然风光有关的4组词语。
3.学习用部首查字法查独体字；复习巩固易错字和易混淆的字。
4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
5.背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；积累并运用描写天气的8个四字词语。
单元学情
分析
本单元教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。二年级的学生对诗歌语言的感受力有限，因此教学时要循序渐进，力求做到：谈化诗意，精析诵读，多元教学，渲染意境。重视默读的指导，通过默读，培养学生的阅读速度。每一次读要达到什么目的，教师要心中有数。朗读的形式要多样，以充分调动学生的的兴趣。遇到不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。引导学生大胆想象培养创新精神，促进个性化表达。
7.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；能发挥想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良；学习拟人句，体会句子的有趣。
8.朗读诗句，想象画面，能用自己的话说一说。
单元教学难点：
能根据课文内容、提供的词语、生活经验等，描述、想象当时的情景。能观察图画，以“猫与小老鼠”为话题，展开想象，创编故事。
二年级下册《语文七色光七》教案-经典教学教辅文档
二年级下册《语文七色光七》教案教材分析《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。
本单元是以“团结合作”这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文理论活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。
它对本单元的知识进行了归纳，为先生运用言语奠定了良好的基础，进步了先生语文综合素养。
教学目标1．引导先生学会观察字形，区别形近字。
2．熟记有关“合作”的鄙谚和诗句，建立“合作”的认识，激发先生积累言语的兴味。
3．经过讨论，使先生明确合作的重要意义，培养先生的团队精神。
教学重、难点（1）积累有关“合作”的鄙谚、诗句、谚语等。
（2）经过讨论，使先生感悟到合作令人快乐，合作促人成功。
明白当你和别人的意见不分歧时，该当怎样做。
教学预备：多媒体课件教学工夫：2课时教学流程（一）创设情境，引入新课1．图片导入：激发兴味同学们，老师先请大家看一段画面。
你们知道这是甚么时分的场景吗？（生说）对，这就是2019年7月13日申奥代表团得知2019年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。
作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲骄傲。
（二）自主探求，积累运用1．以出示福娃图片激发兴味，辨别形近字（1）学法指点，说说本人区别形近字的方法（2）先生在书上填写。
2．开心一笑（1）先生自主读儿歌（2）欣赏动画（3）理论体验（4）谈感受，背儿歌3．日积月累（积累名言警句）（1）先生自主识记（2）补充练习（三）总结全文：先生谈出感受，自主总结。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
部编版二年级下册语文教学计划(精选5篇)
部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）下文是我为您精心整理的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》，您浏览的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》正文如下：部编版二年级下册语文教学计划篇1一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。
本学期将在这个方面突破。
本学期将再致力于对学生语文素养的培养。
新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。
二、教学目标：1、认字420个，写字230个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、掌握字的间架结构和书写规则。
4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
练习写请假条、个人启事等实用便条。
6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。
用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
三、教材分析：（一）、识字与写字1本册认字420个，写字230个。
教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是**精确统计的。
2024年部编二年级下册语文教学计划6篇
2024年部编二年级下册语文教学计划6篇部编二年级下册语文教学计划篇1一、班级情况分析：我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析：本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。
全册共计课文32篇，８个口语交际。
本册教材具有以下几个特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。
教材把听说训练与课文并列编入目录，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清【人教版语文二年级下册教学计划，人教版语文二年级下册教学计划。
字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
【大单元】统编版语文二下第七单元《语文园地七》第二课时公开课一等奖创新教学设计
【大单元】统编版语文二下第七单元《语文园地七》第二课时公开课一等奖创新教学设计二年级上册《语文园地七》第二课时教学设计学习目标定位课标分析【第二学段目标】【核心素养内涵】义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。
第一学段目标：【识字与写字】1.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
→认识51个生字，读准5个多音字。
会写33个字，会写37个词语。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
3.学习独立识字。
【阅读与鉴赏】1.会阅读，感受阅读的乐趣；2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能读好问句，能分角色表演课文。
→阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
3.能借助读物中的图画阅读，并结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
【表达与交流】1.对写话有兴趣，能写出自己想说的话。
→能写清楚自己想养小动物的理由。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
【梳理与探究】1. 观察字形，体会汉字部件之间的关系。
梳理辨别方向的方法和适用条件。
2. 观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。
结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。
教材分析【文本位置和结构】本课是部编版二年级下册第七单元的语文园地七。
本单元课文的主题为“改变"。
围绕这一主题本课编排了识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、日积月累、我爱阅读六个环节。
内容分析：“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语情景中认识九个生字，读准一个多音字。
“字词句运用"安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点---声旁相同，读音相近，采用先猜字音再查字典验证的方法。
二年级下册第七单元教学策略
二年级下册第七单元教学策略一、单元概述二年级下册第七单元以“意志”为主题，通过一系列与意志力相关的故事和活动，引导学生认识和体验意志力的力量，培养他们坚强、勇敢、独立的品质。
二、教学策略1. 激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，了解学生对“意志”的理解和认知，为后续教学打下基础。
2. 教学策略：采用情境创设、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
3. 学生活动：设计一系列与意志力相关的实践活动，如户外拓展、团队游戏等，让学生在亲身体验中感受意志力的力量。
4. 评估与反馈：通过观察、测试等方式，及时评估学生的学习效果，并给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地掌握所学内容。
5. 课程资源：充分利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、具体措施1. 深入挖掘教材：教师需深入研究教材，挖掘与“意志”相关的教育元素，制定详细的教学计划。
2. 创设教学情境：结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受和体验意志力的力量。
3. 强化课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，促进师生间的交流与互动。
4. 重视实践教学：组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中锻炼意志品质，提高自我管理能力。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，促进学生的全面发展。
四、注意事项1. 尊重学生的个性差异：关注不同学生的特点和需求，采用个性化的教学策略，促进学生的个性化发展。
2. 合理利用信息技术：在利用多媒体资源的同时，也要注意适度原则，避免过度依赖信息技术而忽略传统教学方法的价值。
3. 强调情感教育：在传授知识的同时，也要注重情感教育的渗透，帮助学生建立积极向上的情感态度和价值观。
4. 重视安全教育：在实践活动中，要时刻关注学生的安全问题，加强安全教育和管理，确保活动的顺利进行。
部编版二年级语文上册第七单元教学计划
统编版二年级上册第七单元教学计划一、教学目标识字与写字：认识“宿、雾、添”等48个生字；读准多音字“呀”；能按正确笔顺书写“危、于、唱”等24个字；会写“于是、空地、唱歌”等22个词语。
养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、整洁。
阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文《雾在哪里》，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气；默读课文《雪孩子》，试着做到不出声，感受雪孩子和小白兔的友谊；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；背诵民谣《数九歌》。
图文对照，想象画面，大致理解古诗意思。
阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的乐趣。
表达与交流：能发挥想象说话，续编故事；能从语言、动作的描写中体会表达的有趣；能观察图画，展开想象，把故事写完整。
梳理与探究：会用部首查字法查独体字；积累与自然风光有关的词语；积累并运用描写天气的8个四字词语；交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
二、教学内容本单元围绕“想象”这个主题编排了《故事二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文。
（一）课文对应的学习任务群及解读本单元同属于“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”学习任务群。
“语言文字积累与梳理”任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感。
本单元学习内容包涵学习部首检字法，尝试发现汉字的规律；积累课内外学到的成语、儿歌、古诗，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。
教学时要紧密联系学生的生活实际，创设学习情境，激发学生识字、积累、探究的兴趣，教给学生语言积累和梳理的方法，注重积累、梳理与运用相结合。
“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。
教学时可以围绕“童心天真”的学习主题创设阅读情境，开展文学阅读和创意表达活动，引导学生感受文学之美、表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。
此外要注意整合听说读写，引导学生综合运用朗读、默读等方法学习作品。
部编教材高二语文教学计划
部编教材高二语文教学计划部编教材高二语文教学计划（通用5篇）部编教材高二语文教学计划1一、学情分析新学期年级组重新分班，我担任高二（17）（18）班语文教师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，只有部分学生基础较差，成绩不够理想。
不过还有很多学生学习习惯较差，有待培养良好的习惯。
二、指导思想在平时的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法。
践行规范、廉洁从教。
教书育人、率先垂范。
求真务实、严谨治学。
具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神。
踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。
三、教学设想1、立足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。
要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。
根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。
注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
3、多样化教学，让学生活起来。
要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。
但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。
四、具体工作在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心。
(最新)24年秋部编一年级语文上册：第七单元单元教学计划
第七单元单元教学计划本单元围绕“生活趣事”这个主题编排了《小小的船》《影子》《两件宝》3首儿歌。
这些儿歌题材丰富，从天上到地上，从外界到自身，贴近生活，富有趣味。
本单元有关于月儿的想象，有生活中的趣事，也有手脑并用的智慧提醒。
这些儿歌不仅描绘了大千世界的美丽与生动，也唤醒了儿童对自然的关注，让他们对自然保持好奇与探索之心。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎认识36个生字和5个偏旁；区分女字旁和“女”字的不同写法；结合生活实际，联系门的样子识记门字框。
◎会写15个字，能区分形状相近的笔画，并正确书写。
语言积累◎感受“的”字短语的表达之美，并积累这类短语。
◎积累并运用表示亲属称谓的词语，增强在生活中识字与积累语言的兴趣。
◎正确朗读、背诵谚语，大致了解谚语蕴含的道理。
◎联系生活，背诵儿歌，积累辨别方向的办法。
阅读理解◎正确、流利地朗读、背诵儿歌，初步尝试从课文中找出一些明显的信息。
“我上学了”单元教学计划学生离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，学习环境、学习氛围、学习内容、学习要求、学习目的也都有了很大的变化。
学生对自己的角色需要有一个新的认识，对新环境也要有一个适应过程。
编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育从学生的角度出发，以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校，开始新的学习生活，突显了学生的主体地位。
内容分为“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分。
这四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我爱我们的祖国”的情感认同，到“我是小学生”的角色认同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机结合。
主题一“我是中国人”，教材中整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景，旨在帮助学生了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪。
2022—2023学年度第二学期统编版二下语文学科教学计划
教科书有三个附录：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的四百五十个生字，要求写的二百五十个字及要求会写的词语。字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
3.28-4.2
学习制作一种食物
4.6-4.8
了解清明饼的制作过程
4.11-4.15
了解毛毛虫的成长过程
4.18-4.22
世界地球日
4.24-4.29
去图书馆借一本书
5.5-5.7
了解立夏
5.9-5.13
母亲节，为妈妈制作一张贺卡
5.16-5.20
了解小满
5.30-6.2
了解端午节的由来
6.6-6.10
学情分析
本班共有学生44名，男生22名，女生22名,这些孩子识字量比较大，喜欢阅读，热爱运动，喜欢交流。在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但是也有一部分学生书写习惯差，纪律意识不强，上课做小动作。他们热衷于表达，自我中心，但在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪，不愿意静下心用心思考。对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
部编版二年级语文下册第七单元教学计划(含课标分析、教材分析、单元教学目标、教学策略、学情分析等)
1.能结合生活,说出对“人家是人家,我是我”的理解;能根据课文内容,展开想象。
2.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证;
4.学习含有“好像”“像...... 似的”“像......一样”的比喻句。
5.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣。
单元学情
分析
关于“借助提示讲故事”的训练，在一年级上册就有了一些渗透，例如《小蝌蚪找妈妈》中学生们先给图片连线排顺序，再借助图片讲一讲故事；还有《玲玲的画》中又借助“得意”“伤心”“满意”这三个词语来讲一讲故事等等。所以本单元学习“借助提示讲故事”有一定的基础，更要在已有的能力中，培养学生借助提示梳理故事内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要的内容，为中高段复述故事等打下坚实的能力基础。
“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《蛛开店》一课,引导学生借助示意图讲故事;《小毛虫》一课,引导学生借助相关的词句讲故事;《青虫蛙卖泥塘》一课,引导学生在了解课文主要内容的基础上,分角色演一演故事,这些都体现本单元的教学重点。有关“借助提示讲故事”的训练,教材从一年级上册开始,就进行了一些有意的安排,如二年级上册《小蚪找妈妈》,引导学生先按顺序把图片连起来,再借助这些图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。《玲玲的画》引导学生用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。《大禹治水》引导学生借助相关句子,讲讲“大禹治水”的故事。本单元教学要依托已有的基础,指导学生借助提示,梳理故事的内容,按顺序讲述故事,不遗漏重要的内容。
单元教材分 析
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人人胜、有思生价值的童话故事。4篇故事指向一个主题一一“改变”。有因为不断改变,而变得越来越美好的,如《青蛙卖泥塘》;有因为不断努力,耐心等待,而不断成长的,如《小毛虫》；而《蜘妹开店》《大象的耳朵》则围绕改变,讲述了妙趣横生的故事。
部编二年级语文下册教学计划及教学进度表
部编二年级语文下册教学计划及教学进度表本学期的教材内容主要涵盖了语文基础知识、阅读理解、写作能力、口语表达等方面。
其中，基础知识部分包括字音、字形、词汇等方面的研究；阅读理解部分注重学生的阅读技巧和理解能力的培养；写作能力方面则重点训练学生的写作思维和表达能力；口语表达则注重学生的口语表达能力的培养和提高。
同时，教材还注重培养学生的情感态度，让学生在研究中感受到语文的魅力，培养其对语文的热爱和兴趣。
四、教学目标本学期的语文教学目标主要包括以下几个方面：一是培养学生的语文基础知识，包括字音、字形、词汇等方面的研究；二是提高学生的阅读理解和写作能力，让学生能够熟练运用所学知识进行阅读和写作；三是培养学生的口语表达能力，让学生能够流利、准确地表达自己的思想和观点；四是培养学生的情感态度，让学生在研究中感受到语文的魅力，培养其对语文的热爱和兴趣。
五、教学方法本学期的语文教学方法主要包括启发式教学、情境教学、互动式教学等多种教学方法。
启发式教学注重启发学生思维，引导学生自主研究；情境教学则通过情境模拟的方式，让学生在情境中研究；互动式教学则强调师生互动，让学生在互动中研究和提高。
同时，教师还应该注重多媒体教学的运用，让学生在视听中研究，提高学生的研究兴趣和效果。
六、教学重点和难点本学期的语文教学重点和难点主要包括以下几个方面：一是字音、字形、词汇等基础知识的研究和掌握；二是阅读理解和写作能力的培养和提高；三是口语表达能力的培养和提高；四是情感态度的培养和提高。
其中，难点主要集中在阅读理解和写作能力方面，需要教师采用多种教学方法，引导学生深入理解和掌握，提高学生的阅读和写作能力。
新人教版编部于2018年春季正式推出，共包含25篇课文，按照专题组织为8个单元。
第一单元为“春光篇”，主要讲述春天的物候和热爱春天；第二单元为“爱心篇”，旨在培养儿童的爱心；第三单元为“传统文化篇”，宏扬中华民族传统文化；第四单元为“童话篇”，培养学生热爱生活的情感；第五单元为“道理篇”，培养学生解决问题的思考能力；第六单元为“自然科技篇”，让学生关注科学，爱科学，学科学；第七单元为“故事篇”，让学生研究优秀品质，感悟其中的道理；第八单元为“历史篇”，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
2021年部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）
2021年部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）2021年部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的2021年部编版二年级下册语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版二年级下册语文教学计划篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。
在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
二、教材分析1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
（2）识字课内容丰富，形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
部编版语文二年级下册第七单元大单元教学方案
部编版语文二年级下册第七单元大单元教学方案一、教学目标1. 能够正确朗读课文，并理解课文的大意。
2. 能用正确的语音、语调朗读课文。
3. 能模仿课文中的语音、语调进行朗读。
4. 能够正确书写生字词，并能用生字词写简单的句子。
5. 能运用研究到的音、韵、调进行歌曲表演。
6. 能够运用研究到的知识进行小组合作，共同完成任务。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文的大意。
2. 模仿课文中的语音、语调进行朗读。
3. 正确书写生字词，能用生字词写简单的句子。
三、教学准备1. 教材：部编版语文二年级下册。
2. 教具：课件、黑板、音频设备。
四、教学过程1. 预导入：通过展示课文中的图片，引发学生对课文的兴趣，复相关的生字词。
2. 正文讲解：- 第一步：朗读课文，引导学生正确理解课文的大意。
- 第二步：模仿课文中的语音、语调进行朗读，提高学生的语音表达能力。
- 第三步：逐句解读课文，帮助学生理解每个词语和句子的意思。
- 第四步：指导学生正确书写生字词，并引导他们用生字词写简单的句子。
- 第五步：进行音、韵、调的训练，让学生熟悉并运用到歌曲表演中。
- 第六步：安排小组合作活动，让学生共同完成任务，加深对知识的理解和运用能力。
3. 练活动：设计相关的活动和练，巩固学生对课文的理解和运用能力。
4. 课堂总结：总结本节课的重点内容和研究收获，激发学生对语文研究的兴趣。
5. 课后作业：布置相关的作业，包括朗读课文、完成练题、写句子等。
五、教学评价1. 教师观察学生的课堂表现，包括朗读、模仿、书写和小组合作等方面。
2. 通过学生的作答情况，评价他们对课文内容的理解和掌握程度。
3. 结合课后作业的完成情况，评估学生对所学知识的掌握情况。
六、教学延伸教师可根据学生的实际情况，进行拓展教学，引导学生进行更深入的思考和探究。
七、教学反思通过观察学生的研究情况和课堂表现，及时调整教学策略，保证教学效果的提高。
八、教学资源- 课件：包含课文、图片等资源。
2023年春季部编版小学二年级语文下册教学计划及进度表
2023年春季部编版小学二年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育语文课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，围绕立德树人根本任务，充分发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，促进学生核心素养的发展。
遵循学生身心发展规律，根据本班学生的实际情况和特点，精心组织教学活动。
在教学中，着力激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。
同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，实现由“数量”到“质量”的转变。
努力打造开放而有活力的高效语文课堂，全面提高学生的语文核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
为了更好地完成教学目标，特制订2022-2023学年度第二学期部编（统编）人教版小学二年级语文下册教学计划：二、班级学情分析我任教的二（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。
经过一年半的语文学习，孩子们在识字写字、阅读、写话、口语交际等方面都取得了可喜的进步，大多数孩子养成了良好的阅读习惯，具备了一定的字、词、句基础，并且初步掌握了一些适合自己的学习方法。
不过，通过日常的教学发现，受疫情期间多种因素影响，部分孩子没有养成良好的学习习惯，前期的部分知识没有掌握牢固，在学习态度和学习方法上有待及时引导。
二年级是义务教育阶段第一学段的达标年级，通过本学年的学习，学生要达到《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段的课程目标。
因此，要有达标意识，对标新课标中第一学段的要求，及时查漏补缺，为学生核心素养的形成打下坚实的基础。
本学期，我将根据本班的实际情况，按照新课标中第一学段的课程目标和学习任务群的要求，全面筑牢学生的语文基础，培养学生自主学习的意识和良好的学习习惯，引导他们掌握好学习语文方法，争取使每个孩子都得到长足的进步、圆满达标。
二下语文教学计划部编版
二下语文教学计划部编版一、学情分析。
咱班这些小机灵鬼们，经过一年级的学习，已经有了一定的语文基础。
他们对语文学习充满了好奇心，就像一群小探险家，对文字这个神秘的世界跃跃欲试。
不过呢，他们毕竟还是小娃娃，在识字写字方面还得继续加油，有些小家伙写字就像画画，随心所欲的，可可爱爱但不太规范。
在阅读理解上，也像是刚学会走路的小娃娃，还得慢慢引导，才能走得更稳更远。
口语表达嘛，那可是像小鸟一样叽叽喳喳停不下来，但有时候说得不太有条理，需要多给他们一些小技巧。
二、教材分析。
部编版二年级下册的语文教材就像一个装满宝藏的魔法盒子。
教材内容可丰富啦，有好多有趣的儿歌、故事，就像一个个小精灵，吸引着孩子们去探索。
1. 识字写字方面。
生字就像一群小士兵，排着队等待孩子们去认识它们。
每课的生字量还不少呢，而且越来越有挑战性，有的字笔画复杂得像迷宫。
写字的要求也更高了，要写得端正、美观，这对那些小手还不太听话的小家伙来说，可真是个小考验。
2. 阅读方面。
阅读课文就像打开一扇扇通往不同世界的小窗户。
有描写大自然美景的，让孩子们仿佛能闻到花香、听到鸟鸣；还有充满趣味的童话故事，孩子们读起来就像走进了一个神奇的王国。
文章的篇幅变长了，对孩子们的阅读理解能力是个不小的提升。
3. 口语交际方面。
口语交际就像一个热闹的小广场，孩子们可以在这里畅所欲言。
话题也特别贴近孩子们的生活，像讨论怎么过儿童节啦，怎么帮助别人啦，让孩子们有话可说，但要把话说好、说得有礼貌，还得好好练习。
1. 识字与写字。
（1）让孩子们认识更多的生字朋友，至少能认识450个生字，就像结交更多的小伙伴。
而且要学会写250个左右的汉字，把每个字都写得像小模特一样漂亮。
（2）能掌握字的基本笔画、笔顺规则，知道字的间架结构，让孩子们写字的时候就像盖房子一样，有规有矩。
2. 阅读。
（1）提高孩子们的阅读理解能力，能读懂简单的课文内容，知道文章讲了什么有趣的事情，就像听懂故事一样。
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知识与能力：
1、掌握本组课文中33个要求会写的生字，48个要求会认识的生字，要知道偏旁部首，正确书写笔画顺序，感受汉字的形体美，能够结合生活组词，个别词语可以结合生活描述意思或造句，识记词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，独立默读。
3、在阅读中体会标点符号所表达的不同语气。
4、分角色朗读课文。
5、能把课文中主人公的品质特点与自己的学习生活进行对比联系，取长补短，学会总结生活中做人做事的经验。
教学难点
1、32个生字间架结构的书写指导与落实，词语的拓展与积累。
2、默读课文的训练，有感情地朗读课文的训练。
3、结合生活理解课文内容。
4、能通过学习，独立思考课文传达的思想感情。
过程与方法：
1、布置好预习清单，学生初步自主感知课文
2、课堂利用教学资源讲解课文，加深理解
3、课后布置简单的复习任务达到巩固的效果。
4、开展多种形式的阅读训练和书写训练。
5、进行课本剧编排。
情感态度与价值观：
6、培养学生热爱阅读的兴趣。
7、通过学习，向往美好的情境，有联想和想象的积极性。
8、对感兴趣的故事能够有自己的感受并有积极表达自己想法的意愿。
部编版二年级语文下册
第七单元教学计划
教材分析
本组是课文单元单元，共四篇，都是通过动物之间发生的这样或那样的故事来传达教育思想，让学生在积累语文素养的同时能够学习课文中每个主人公的优秀品质，对照自己的生活，感悟做人做事的态度与道理。对低段学生来讲，动物王国发生的故事更能引起他们的兴趣。对于这样的课文，可以充分训练复述，让学生自由表达。每篇课文都能激发学生学习的积极性，在了解课文的同时注意好生字的识记、书写指导和词语的积累。
9、能通过学习，独立思考课文传达的思想感情。
10、通过课文内容的感知，能从主人公身上吸取营养，结合自己的生活，指导自己做事做人。
教学重点
1、本组课文中33个要求会认会写的生字，熟知偏旁部首，正确书写笔画顺序。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。
3、结合课文和生活实际理解课文的内 Nhomakorabea。4、能用自己的话复述课文。