走近影视音乐教学案例
走进影视音乐教案
走进影视音乐教案引言影视音乐作为一种独特的音乐形式，它融入了电影和电视剧的情景和氛围，为影视作品增添了独特的艺术魅力。
影视音乐教育作为一种新兴的音乐教育形式，受到越来越多音乐教育者和学生的追捧。
本文将介绍影视音乐教案的编写和实施过程，帮助教育者更好地进行影视音乐教育。
1. 教案编写目的影视音乐教案的编写目的是为了帮助学生了解和欣赏影视音乐，培养他们的审美能力和音乐表演技巧。
通过学习和演奏影视音乐，学生能够更好地理解音乐与情感之间的关系，提高他们的音乐表达能力和艺术修养。
2. 教案编写步骤2.1 教学目标的制定在编写影视音乐教案之前，需要明确教学目标。
教学目标可以包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如，学生能够了解不同类型的影视音乐，学会演奏其中的经典曲目，培养对影视音乐的欣赏能力和情感体验。
2.2 教学内容的选择根据教学目标，选择合适的影视音乐作品作为教学内容。
可以选择经典的电影配乐或电视剧插曲，并结合故事情节进行分析和解读。
同时，还可以选择一些简单的影视音乐曲目进行演奏训练，帮助学生提高演奏技巧和音乐表达能力。
2.3 教学方法的确定根据教学内容和学生的特点，确定合适的教学方法。
可以采用听觉教学法、讨论教学法、示范教学法等灵活多样的教学方法，帮助学生全面理解和掌握影视音乐知识和技能。
2.4 教学活动的设计根据教学内容和教学方法，设计具体的教学活动。
可以组织学生观看相关电影或电视剧片段，分析其中的音乐特点和表达手法；组织学生进行小组讨论，分享对影视音乐的感受和理解；组织学生进行影视音乐的演奏训练，提高他们的音乐表演技巧等。
2.5 教学评价的方法制定合适的教学评价方法，对学生的学习情况进行评估。
可以采用考试、听力测试、演奏表演和学生自评等多种评价方式，全面了解学生的学习成果和进步。
3. 教案实施与评估影视音乐教案的实施过程需要教育者的积极参与和指导。
教育者应根据教案的步骤和内容，进行教学活动的组织和指导，引导学生积极参与，激发他们对影视音乐的兴趣和热情。
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐起源、发展，以及影视音乐在电影中作用和重要性。
具体将通过分析经典电影中音乐作品，让学生深入解影视音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生解影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
2. 培养学生对影视音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，创作简单影视音乐作品。
三、教学难点与重点重点：影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
难点：如何让学生通过实践，创作出具有表现力影视音乐作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
2. 学具：练习本、笔、音乐创作软件（如GarageBand）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放经典电影《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，让学生初步感受影视音乐魅力。
邀请学生分享自己对影视音乐看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
分析《泰坦尼克号》主题曲音乐特点及其在电影中作用。
3. 例题讲解（10分钟）选取经典电影音乐作品，分析其音乐元素和表现手法。
以《利·波特与魔法石》主题曲为例，讲解影视音乐创作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，选择一部喜欢电影，分析其音乐特点。
每组派代表分享分析成果，全班讨论。
5. 创作实践（20分钟）分组进行影视音乐创作，要求运用所学音乐元素和表现手法。
学生可以使用钢琴、音乐软件等工具进行创作。
6. 成果展示与评价（10分钟）每组展示创作影视音乐作品，全班进行评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 影视音乐起源、发展2. 影视音乐在电影中作用3. 经典电影音乐作品分析4. 影视音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢电影创作一段音乐，并简要说明创作思路。
2. 答案示例：以电影《甘正传》为例，创作一段温馨、感人音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握影视音乐基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多经典电影，深入解不同类型影视音乐，提高自己审美水平。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计《影视音乐》教案一、授课课题：《影视音乐》二、授课年级：高一年级三、授课课时：1 课时四、教学目标：1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用；2、通过多部优秀影视作品及音乐的赏析，培养学生的想象力与创造力；3、通过欣赏、演唱影视音乐，激起学生对影视音乐的浓厚兴趣，增强对影视音乐的感性认识，能够关注影视中的音乐。
五、教学重点与难点：1、感受月鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重作用；2、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。
六、教学过程:1、导入：（谈话导入）师：同学们，听过这首歌吗？这首歌曲的名字是《致青春》，是前一段时间热播电影《致我们即将逝去的青春》的主题曲，赵薇导演，王菲演唱。
那么还有哪些电影电视剧的歌曲让你们记忆深刻的？生：《西游记》《水浒传》《葫芦娃》···（学生自由畅谈）（师生共同回忆经典）下面老师来演唱三首歌曲片段，同学们回忆一下是不是听过。
（幻灯片）一首是《我爱你，中国》,它是影片《海外赤子》的主题曲，一首是《让我们荡起双桨》，是影片《祖国的花朵》里的插曲。
所以有的时候一首优秀影视歌曲带给我们的影响力要远远大于这部影视本身给我们带来的影响。
这就是影视音乐的魅力。
好，同学们，那么我们今天就来欣赏和了解一下影视音乐，首先，请问同学们在你们的概念中什么是影视音乐？其实非常简单，通过字面，我们可以想到影视音乐就是电影电视中的音乐。
影视音乐来源于影视，是作曲家在看了影片后，根据影片的基调创作出来的，用以表达影片画面情绪、补充画面内涵、辅助画面传达艺术理念的艺术形式。
可以说影视音乐伴随着整部影片。
2、新课讲授音乐是什么时候进入电影的呢？我们就来了解影视音乐的发展历程第一、默片第二、起飞第三、专业化那么我们中国也有很多为影视作曲的音乐家，如王黎光、赵季平音乐进入电影以后，成为电影这个综合艺术的有机部分，是一种新的音乐体裁，它以各种形式出现在影视作品中。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。
重点分析经典影视作品中的音乐运用，如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用，培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的音乐创作能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
难点：分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲，让学生感受影视音乐的魅力，引导学生进入课堂主题。
2. 理论讲解：介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
3. 实践分析：a. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生分析音乐在片段中的作用。
b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段，让学生分析音乐与画面的关系。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选取一部熟悉的影视作品，分析音乐在其中的作用，并进行课堂分享。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目：分析电影《阿甘正传》中的音乐运用，包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。
2. 答案：电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主，表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。
音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对影视音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多影视作品，关注音乐在其中的运用，提高音乐鉴赏能力。
影视音乐 教案
影视音乐教案教案标题：探索影视音乐的魅力教案目标：1. 了解影视音乐的定义、特点以及在电影、电视剧等影视作品中的作用。
2. 掌握影视音乐的分类和常见的音乐元素。
3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力，提升音乐审美水平。
4. 培养学生的创造力和表达能力，通过创作影视音乐来表达情感和故事。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段经典电影或电视剧的片段，让学生感受影视音乐的作用，并引发学生对影视音乐的兴趣。
知识讲解：2. 讲解影视音乐的定义、特点以及在影视作品中的作用，引导学生思考音乐如何与画面相结合，营造氛围和表达情感。
3. 介绍影视音乐的分类，如背景音乐、主题曲、插曲等，并播放相应的音乐示例，让学生对各类音乐有初步了解。
音乐元素分析：4. 分析影视音乐中常见的音乐元素，如旋律、节奏、和声、音色等，通过示范和讨论，帮助学生理解这些元素对影视音乐的重要性。
欣赏活动：5. 播放几个不同类型的影视音乐片段，引导学生聆听、感受，并以小组或个人形式讨论音乐所表达的情感和画面的呼应关系。
创作活动：6. 引导学生进行影视音乐的创作，可以根据一个故事情节，或是一个自己喜欢的电影或电视剧片段，学生可以选择使用钢琴、吉他、电子合成器等乐器进行创作，也可以使用音乐软件进行编曲。
7. 学生展示自己的创作作品，并进行互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创意和音乐才华。
总结活动：8. 总结影视音乐的重要性和魅力，让学生反思自己在课程中的收获，并鼓励他们继续探索和欣赏影视音乐的世界。
教案评估：9. 设计一份简单的问卷或小测验，考察学生对于影视音乐相关知识的掌握程度，以及对影视音乐的欣赏能力和创作能力的发展情况。
教学资源：- 影视音乐片段（来自经典电影或电视剧）- 影视音乐分类和示例音乐- 音乐元素分析示例- 影视音乐创作工具（乐器、音乐软件等）教案扩展：1. 组织学生进行影视音乐欣赏会，让他们分享自己喜欢的影视音乐作品，并进行集体欣赏和讨论。
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》第五章“影视歌曲的魅力”。
详细内容包括：影视歌曲的概念与作用，经典影视歌曲案例分析，以及影视歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视歌曲的概念，理解其在影视作品中的重要作用。
2. 培养学生对经典影视歌曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 学会基本的影视歌曲演唱技巧，增强实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
教学重点：影视歌曲的概念、作用及经典案例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典影视歌曲片段，引导学生关注影视作品中的音乐元素，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解影视歌曲的概念与作用。
（2）分析经典影视歌曲案例。
3. 案例分析（15分钟）播放经典影视歌曲《我的祖国》、《英雄赞歌》等，引导学生从歌词、旋律、演唱等方面进行分析。
4. 演唱技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解影视歌曲的演唱技巧。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首影视歌曲进行演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 影视音乐概念2. 经典影视歌曲案例分析3. 影视歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的影视歌曲，分析其歌词、旋律、演唱等特点。
2. 答案要求：不少于300字，包括歌曲名称、出处、分析内容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了影视歌曲的概念、作用及演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，提高学生对影视音乐的兴趣和欣赏水平。
同时，可以引导学生关注其他类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
2. 教学过程中的案例分析。
走进影视音乐教案[001]
![走进影视音乐教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c7446c0486c24028915f804d2b160b4e777f8151.png)
走进影视音乐教案[001]一、引言近年来，影视音乐在教育领域日益受到关注。
影视音乐作为一种艺术形式，不仅能带给学生音乐的欣赏和体验，还能培养学生的审美能力和情感表达能力。
本教案旨在通过走进影视音乐，引导学生深入理解影视音乐的特点和魅力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教案目标1.了解影视音乐的定义和特点；2.探索不同类型影视音乐的表达方式；3.培养学生对影视音乐的欣赏和理解能力；4.激发学生对音乐创作的兴趣和热爱。
三、教学内容1.影视音乐的定义：影视音乐是指为电影、电视剧等影视作品创作的配乐。
它通过音乐的旋律和表达来增强影视作品的视觉效果和情感共鸣。
2.影视音乐的特点：影视音乐通常具有以下特点：–紧密结合：影视音乐紧密结合在影视作品中，通过与图像的完美配合，增强作品的情感表现力和艺术效果。
–多样性：影视音乐风格多样，可以根据影视作品的题材和情感需要进行相应的创作。
–引导情感：影视音乐通过音乐的旋律、节奏和情感表达，引导观众进入影视作品的情节和氛围中。
–丰富情绪：影视音乐可以通过不同的音乐元素和表达方式，丰富作品中的情绪体验，增加观众的共鸣和感受。
3.影视音乐的表达方式：–旋律：影视音乐通过旋律的选择和塑造，传达作品中人物的情感和故事的发展。
–节奏：影视音乐的节奏可以增加作品的紧张感或活力感，也可以用来呼应画面的节奏和动作。
–音色：不同的音色可以帮助观众在情感上与作品产生共鸣，增强作品的视听效果。
–和声：影视音乐的和声用来表现人物关系、情感冲突等，通过和声的构建传达更多信息。
4.影视音乐的欣赏和理解：–听音乐：通过观看一段影视作品并聆听其中的音乐，让学生感受音乐与画面的结合，分析音乐对作品情感表达的作用。
–分析音乐：引导学生分析影视音乐中的旋律、节奏、音色、和声等要素，理解音乐表达的内涵和情感。
–创作音乐：鼓励学生按照自己对影视作品的理解和感受，尝试创作自己的影视音乐片段，培养学生的音乐创作能力和审美能力。
音乐与影视教学案例
音乐与影视教学案例第一篇：音乐与影视教学案例音乐与影视教学案例一、教学目标：1、通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，初步了解音乐的姊妹艺术——影视音乐。
2、通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用，并乐于参和讨论相关话题。
3、在鉴赏影视音乐的过程中，能初步区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐并能简述出音画“对位”及“同步”的表现手法和涵义。
4、在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，尝试选择恰当的音乐为电影画面进行配乐。
二、教学重点与难点：1、重点：影视音乐在影视中的作用及表现形式。
2、难点：理解影视音乐分类的特点和要求。
三、教学准备：1、提前布置作业，要求学生以个人或小组为单位，收集、整理、学唱有关影视方面的音乐作品和相关资料。
2、教师准备图片、音响、音像等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。
四、教学过程1、对比导入、激发兴趣：1）老师：我们首先观看三段电影片段，找出它们的相同与不同之处，然后请你谈谈观看后的感受。
2）观看三遍《哈利波特7》片段（第一遍有画面、没有声音；第二遍是配一段欢快的电子乐；第三段是电影原音画面）。
3）学生对所观看的电影片段展开讨论并表达自己或小组的感受。
4）通过三遍的观看，学生讨论音乐在电影艺术中的地位和音乐与电影的关系（师生讨论与交流）。
5）教师小结：从刚才的欣赏过程中，我们发现了音乐在现代电影中是必不可少的艺术成分，今天这节课我们重点来探讨音乐在电影中的作用。
设计意图和效果分析：通过无声与有声的对比，电影原声音乐与非原声音乐的对比，使学生很直观地体会到音乐在电影中的重要性，以此引出本课的课题——音乐与影视。
导入部分学生很有兴趣，为后面影视音乐的分类介绍作了较好地铺垫。
2、影视音乐的表现形式之一：场景音乐电影《加勒比海盗》1）引导学生欣赏电影《加勒比海盗》的场景一和场景二，思考与对比这两个场景音乐分别用什么乐器演奏的？音乐又是怎样表现特定内容的？（课件演示）2）学生交流与探讨，教师小结。
影视音乐 初中教案
影视音乐初中教案课程名称：欣赏影视音乐课程类型：欣赏课教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏影视音乐，培养学生对影视音乐的兴趣，感受音乐在影视作品中的重要作用，提高学生的音乐欣赏水平。
2. 过程与方法：通过欣赏、体验、感受的方式，让学生深入了解影视音乐的特点和作用。
3. 知识与技能：培养学生对影视音乐体裁形式、音乐元素的了解，提高学生对影视音乐的分辨能力。
教学重点：体验影视音乐在影片中的作用。
教学难点：分辨不同类型影视音乐的特点。
教学准备：多媒体设备、音视频资料、黑板、课本、粉笔。
教学过程：一、教学导入（5分钟）1. 教师播放一段影视音乐，让学生猜测该音乐出自哪部影视作品。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，简要介绍音乐在影视作品中的作用。
二、欣赏与讲解（15分钟）1. 教师播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，引导学生关注音乐在影片中的情感表达。
2. 学生分析主题曲与影片情节的关联，讨论音乐如何衬托影片主题。
3. 教师播放《阿甘正传》插曲《Forrest Gump》，引导学生了解音乐在塑造角色形象方面的作用。
4. 学生讨论音乐如何通过旋律、节奏等要素表现角色的性格特点。
三、实践与探究（10分钟）1. 教师分发影视音乐片段，要求学生分组讨论，分辨出不同类型影视音乐（如主题曲、插曲、背景音乐等）。
2. 各小组汇报讨论成果，分享各自分辨的方法和心得。
3. 教师总结不同类型影视音乐的特点，引导学生进一步了解影视音乐的魅力。
四、课程总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，表达对影视音乐的喜爱。
教学反思：本节课通过欣赏、讨论、实践等多种教学手段，让学生深入了解影视音乐的特点和作用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。
同时，要注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对影视音乐的兴趣。
走进影视音乐教案[001]
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走进影视音乐教案[001]摘要本篇教案旨在通过介绍影视音乐的内涵和作用，引导学生了解影视音乐的基本特点，明确影视音乐创作的基本手法和技巧，提高学生的音乐素养和文化修养。
一、学习目标1.了解影视音乐的基本特点，掌握影视音乐对电影的表现力及其作用；2.掌握影视音乐创作的基本手法和技巧；3.培养学生对音乐和电影的感知和鉴赏能力；4.提高学生的音乐素养和文化修养。
二、教学重点1.影视音乐基本特点和作用；2.影视音乐创作的基本手法和技巧。
三、教学难点1.学生能否准确理解和运用影视音乐的特点和作用；2.学生能否熟练掌握影视音乐创作的基本手法和技巧。
四、教学内容1. 影视音乐基本特点和作用影视音乐是影视艺术中不可或缺的重要组成部分，它通过音乐的各种表现手法和技巧，为电影画面增添了色彩和情感，使电影更加生动，更能引导观众情感共鸣。
影视音乐具有以下基本特点：1.微观特点：即音乐元素在影视中的应用，包括旋律、和声、节奏、速度、音色等方面。
影视音乐凭借音乐元素在电影中发挥其表现力，多数情况下，音乐元素越多、越丰富，电影的情感表现力就越高。
2.宏观特点：即音乐和电影结合的作用，包括情感表现和推动情节发展等方面。
影视音乐可以扮演情感疏导、推动情节发展、强调关键情节等不同的角色，从而对电影故事情节的表达产生重要的影响。
2. 影视音乐创作的基本手法和技巧影视音乐创作是一门综合性的艺术，需要综合考虑影视的情节、氛围、角色塑造等多方面因素，灵活应用各种音乐元素和技巧，达到最佳的音乐效果。
以下是创作影视音乐的一些基本手法和技巧：1.主题式：通过将特定的旋律和乐曲主题与电影主题紧密联系，达到结构化和听众接受度更高的效果；2.活泼欢快：通常用于展现电影的节奏感和轻松的氛围，适合于喜剧、儿童电影等类型；3.悲伤的旋律：通常用于表现电影的悲壮、悲怆的情感和氛围，适合于悲剧、爱情电影等类型；4.描述性：直接表现电影中的情感状况或场景；五、教学活动1.学生自选喜欢的电影，分析并剖析电影中影视音乐的作用和意义，写下自己的分析感受；2.学生通过演唱或者器乐演奏，感受影视音乐的特点和感染力，增强学生对音乐的感知和鉴赏能力；3.老师根据影视作品的具体表现形式，针对不同类型的电影，设计相应的教学案例，具体分析音乐的具体运用和手法；六、教学方法1.模拟教学法；2.听课法；3.视频观察法；4.分组探究法。
影视与音乐教案
影视与音乐教案教案标题：探索影视与音乐的艺术之旅教案目标：1. 了解影视与音乐在艺术领域中的重要性和相互关系；2. 培养学生对影视与音乐的欣赏能力和审美意识；3. 提升学生的创造力和表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 分析和理解影视与音乐在艺术创作中的作用；2. 培养学生的音乐欣赏能力和影视分析能力；3. 提升学生的创造力和表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解影视与音乐之间的相互关系；2. 引导学生通过欣赏和分析影视与音乐作品，培养自己的表达能力；3. 教导学生如何合作创作影视与音乐作品。
教学准备：1. 影视与音乐作品的素材，如电影片段、音乐片段等；2. 多媒体设备，如电视、音响等；3. 学生的音乐乐器或音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍本课的主题：“探索影视与音乐的艺术之旅”，并与学生一起讨论影视与音乐在他们生活中的重要性和作用。
知识探究：2. 分组让学生观看一部精选的电影片段，并带领学生一起分析片段中的音乐如何与画面相配合，以及音乐如何增强了影片的情感表达。
3. 引导学生欣赏一首音乐作品，并让学生描述他们对音乐的感受和想象，以及音乐与他们生活中的场景相联系的方式。
创作实践：4. 学生分组合作，选择一部电影片段或音乐作品，并尝试为其创作配乐或音效。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同风格和情感的音乐表达。
5. 学生展示他们的创作成果，并与同学们分享他们的创作灵感和技巧。
总结反思：6. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对影视与音乐之间关系的理解，以及他们在创作过程中的体验和收获。
7. 鼓励学生思考如何将影视与音乐的艺术应用到自己的生活和学习中。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和欣赏不同类型的影视与音乐作品，并记录他们的观感和体验；2. 鼓励学生参与学校或社区的音乐和艺术活动，展示他们的创作成果；3. 组织学生参观音乐会、电影院等相关场所，拓宽他们对影视与音乐的认识和理解。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类及作用；经典影视作品音乐分析，如《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等；影视音乐与一般音乐的区别；以及影视音乐的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和作用，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和审美情趣。
3. 使学生掌握影视音乐与一般音乐的区别，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的创作技巧及其在影片中的作用。
教学重点：影视音乐的基本概念、分类和经典作品分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放经典影视作品片段，引导学生关注影视音乐，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解影视音乐的定义、分类、作用，以及与一般音乐的区别。
3. 例题讲解（15分钟）分析《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等经典影视作品音乐，讲解其创作技巧和在影片中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）播放一段影视作品，让学生判断其音乐类型并分析其作用。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书影视音乐2. 板书内容：1）定义、分类、作用2）经典作品分析3）影视音乐与一般音乐的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）简述影视音乐的定义、分类和作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影视音乐的兴趣和参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看更多经典影视作品，关注影视音乐的发展趋势，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的例题讲解；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目设置。
一、教学内容的详细讲解1. 影视音乐的定义：指在电影、电视剧等影视作品中，为配合画面、情节、氛围等所创作的音乐。
上课,走进影视音乐
教学目标：1、认识电影音乐的结构，激发学生对电影音乐的进一步关注；2、了解和熟悉经典的电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影主题音乐（主题歌）。
导入，士兵突击插曲，听完之后让学生说出是什么上面的音乐？？叫影视音乐！！讲解影视音乐构成：主题音乐、插曲，背景音乐、主题歌四个部分构成。
177一、主题音乐：《远情》电视剧《乔家大院》音乐情绪：大气凛然、凄美、壮烈、悲伤！故事梗概：一个爱读书，一心求取功名的商家后代，在乔家众人的跪求和希望下，背负着乔家大院的兴衰荣辱，不得不放弃即将成就的功名，去接管一生一世厌恶的生意，为此痛失心爱的姑娘。
商场的风风雨雨，生活的坎坎坷坷却造就了乔致庸远大的晋商情怀。
山西地方音乐的韵味和特性，它是音乐主题，又是《远情》的背景音乐，又像一群历经磨难的沧桑人。
细细品味，它似一幅画卷，准确地勾画出了山西《乔家大院》乔致庸等人在旧时商战中的悲怆命运和曲折经历。
作曲者：赵季平，中国著名音乐家。
燕子李三》《水浒传，《笑傲江湖》《大宅门》刚才说了远情是以山西地方的韵味和特性谱写的电视主题音乐，其实以地方音乐做为特色，进而做为电视剧的主题音乐有很多，山西虽然很穷，但也算是一个人杰地灵的地方，音乐特别有韵味。
今年央视开播了一个大剧，收视率又再创高潮，这个电视的主题音乐就是特别的表现了山西地方的音乐特色。
《走西口》作用：这就是主题音乐，简单说，就是一个主旋律音乐，它将贯穿于整个电影或电视剧中，它是影视的浓缩。
某些人会爱屋及乌地爱上电影原声乐，也有某些人会因为怀着对电影原声乐的痴狂而爱上电影，总之，你们以后要听到什么好听的歌曲，根剧它的音乐风格：愉快的，悲伤的、幽默的、可爱的…………都可以让你尽可能的去猜测去想象他的故事。
这样你就会更深的了解音乐，欣赏音乐，体会音乐，与音乐交融。
这也是音乐的魅力。
二、插曲：《知道不知道》电影《天下无贼》1.配置在话剧或电影等中的歌曲。
2.比喻事情发展中插入的特殊片段。
初中影视音乐教案
教案名称：初中影视音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《影视音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，提高对影视音乐的鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析不同类型的影视音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和热爱。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提升学生的综合素养。
教学内容：1. 影视音乐的基本概念和作用2. 不同类型的影视音乐欣赏和分析3. 影视音乐与影视作品的关系教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《复仇者联盟》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要介绍影视音乐的基本概念和作用，如影视音乐对氛围的营造、情感的表达等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐的理解和感受。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《千与千寻》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师引导学生分析影视音乐与影视作品的关系，如音乐如何配合剧情发展、塑造人物形象等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐与影视作品关系的理解。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
教学评价：1. 学生对影视音乐的基本概念和作用的理解程度。
走近影视音乐教学设计
走近影视音乐教学案例课题：走进影视音乐教学年级：七年级教学课时：一课时教学目标：1、知识与技能通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在刻画影视的人物形象、情境等到方面的所起的作用，并能创造性地为影视片断、生活画面配乐。
2、过程与方法学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体验音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力、和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。
3、情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣，同时通过对影视音乐的分析与欣赏，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。
教材分析：这堂音乐欣赏课是根据湖北科技版音乐教科书七年级下册第五单元中的音乐内容而拓展设计的。
根据“新课标”的要求及音乐可以与其它相关科目综合的精神，选择了音乐与影视相结合。
之所以要选择“走近影视音乐”为题，一是影视对学生具有吸引力，可以激发兴趣而引发其探究和创造；二是影视包括音乐和情节，音乐具有情绪性，可以培养学生的审美能力，情节具有形象性，可以培养学生的想象能力。
教学设计理念和特点：1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。
体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。
2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。
体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。
3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对所欣赏作品的深入理解。
体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。
教学重点：引导学生感受音乐与影视中的人物、情景、故事情节等方面的关系。
全国初中音乐优质课说课大赛一等奖《走进影视歌曲音乐》说课课件
提升音乐鉴赏能力
A．听赏《好汉歌》思考：
（1）歌曲采用了哪种演唱形式？并运用 了哪个地区的民间曲调创作而成？
① a、男声独唱 b、男声合唱 c、 一领众和 d、独唱
②a、陕西民歌曲调 b、山西民歌曲调 c、 山东民歌曲调d、广东民歌曲调
答案： c、一领众和、 c、山东民歌曲调
A．听赏《好汉歌》思考：
年 级：七年级（第13册） 教材版本：人民音乐出版社
—培养学生音乐审美能力
教学内容分析
本节课主要围绕主题歌曲在影视中的作用而展开。 学生在欣赏影视主题歌曲的同时，通过“音乐课程与信 息技术整合” 创设相关情境，使学生能在欣赏影视歌 曲音乐中，感悟主题歌曲在影视作品中的作用。培养 学生音乐审美能力。是学生在对音乐的速度、力度、 节奏、旋律等音乐要素有了一定的感知的基础上，进 行的音乐审美能力深度的进一步提高。
学生互动
学生互动回答： 请说出我国有哪四大古典名著？ 四大名著对应的作者分别是谁？ 请分别说出根据四大名著改编的四 部电视连续剧的主题歌曲名字？
感悟主题歌
感悟主题歌
连续听赏以下四首电视连续剧主题歌曲 1、《水浒传》（施耐庵） —《好汉歌》 2、《西游记》（吴承恩） —《敢问路在何方》 3、《三国演义》（罗贯中）—《滚滚长江东逝水》 4、《红楼梦》（曹雪芹）—《枉凝眉》
重要作用。
难点：掌握音乐要素对于歌曲的重要性。
引导学生即兴创造。
教 学 环 境：
多媒体音乐教室
流程图
创设情境 导入
教 欣赏音乐 自主思考
学
流
感悟主题歌
程
提升音乐鉴赏能力
即兴创造 活动整合
欣赏音乐自主思考
欣赏音乐 自主思考
最新最全影视音乐优质教案(完整版
最新最全影视音乐优质教案(完整版一、教学内容本教案依据人教版《音乐》教材第九章《影视音乐》展开，详细内容涉及：影视音乐的定义与功能、影视音乐的分类与发展、经典影视音乐作品分析以及影视音乐的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视音乐作品，培养学生对音乐与影视作品关系的理解，提高音乐素养。
3. 学习影视音乐的创作技巧，激发学生的创作潜能，培养音乐创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的功能、分类及其在影视作品中的应用。
教学重点：经典影视音乐作品分析、影视音乐创作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材、音乐创作相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍影视音乐的定义、功能及其分类。
（2）分析影视音乐在影视作品中的作用。
3. 实践情景引入：以一部影视作品为例，让学生分析其中的音乐元素。
4. 例题讲解：（1）播放经典影视音乐作品，让学生分析其音乐特点。
（2）讲解影视音乐创作技巧。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试创作一段影视音乐。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、功能与分类2. 经典影视音乐作品分析3. 影视音乐创作技巧七、作业设计答案示例：学生选择《泰坦尼克号》进行分析，报告中应包括：（1）音乐在影片中的功能；（2）音乐分类及具体应用；（3）音乐与影片情感氛围的关联。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观看经典影视作品，深入了解影视音乐的魅力。
（2）组织学生进行影视音乐创作比赛，激发创作兴趣，提高创作能力。
重点和难点解析1. 影视音乐的功能、分类及其在影视作品中的应用。
2. 经典影视音乐作品分析。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提高他们对影视作品的整体认识。
二、教学内容1. 影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、分类和作用。
2. 影视音乐的欣赏：影视音乐的风格特点、表现手法和情感表达。
3. 影视音乐与影视作品的关系：音乐对影视作品氛围的营造、情感的传达和主题的凸显。
三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 难点：影视音乐的风格特点和表现手法，以及如何运用音乐提升影视作品的观赏价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 案例分析法：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享自己的观影体验，提高他们的积极性和参与度。
五、教学过程1. 导入：以一部热门影视作品的音乐作为导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
3. 案例分析：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
4. 互动环节：引导学生分享自己的观影体验，讨论影视音乐对影视作品的影响。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享观影体验时的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况，了解学生对影视音乐基本概念、欣赏方法和与影视作品关系的掌握情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 组织一次影视音乐欣赏活动，让学生在欣赏过程中，深入感受影视音乐的魅力。
2. 邀请专业影视音乐制作人或导演，来校进行讲座，分享他们在影视音乐创作和运用方面的经验和心得。
影视音乐教案初中
影视音乐教案初中课程名称：初中音乐欣赏《影视音乐之美》课程背景：音乐是影视作品中不可或缺的元素，它能够增强情感表达、营造氛围、深化主题等。
本课程旨在通过欣赏和分析一些经典的影视音乐作品，让学生感受影视音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力，丰富学生的精神世界。
教学目标：1. 情感、态度、价值观：培养学生对影视音乐的兴趣和热爱，让学生感受音乐在影视作品中的独特魅力，培养学生的音乐审美情感。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方法，让学生体验影视音乐的特点和作用，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 知识与技能：使学生了解影视音乐的基本类型和作用，能够分辨不同类型的影视音乐，并简单分析其音乐特点。
教学重点：欣赏和分析影视音乐作品，体验音乐在影视作品中的作用。
教学难点：分辨不同类型的影视音乐，并简单分析其音乐特点。
教学准备：多媒体设备、音视频资料、教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段影视音乐，让学生猜测该音乐是哪部影视作品的配乐。
2. 学生回答后，教师简要介绍该影视作品和音乐的特点。
二、欣赏与分析（20分钟）1. 教师播放一部影视作品的片段，同时让学生关注其中的音乐。
2. 教师引导学生分析音乐在片段中的作用，如情感表达、氛围营造等。
3. 学生讨论并分享自己的感受和看法。
三、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点，强调影视音乐的作用和特点。
2. 学生根据自己的兴趣，选择一部影视作品，尝试分析其中的音乐，并在课堂上进行分享。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对影视音乐充满了兴趣，他们在欣赏和分析音乐时都非常投入。
在课堂上，学生能够积极地参与讨论，分享自己的感受和看法。
同时，他们也能够理解并掌握影视音乐的基本类型和作用。
在教学过程中，我注重了引导学生从情感、态度、价值观等方面去体验影视音乐的美，让他们感受到音乐在影视作品中的独特魅力。
同时，我也通过具体的实例，使学生能够分辨不同类型的影视音乐，并简单分析其音乐特点。
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《走近影视音乐》说课稿
教学年级：七年级
教学目标：1、知识与技能：通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在刻画影视的人物形象、情境等到方面的所起的作用，并能创造性地为影视片断、生活画面配乐。
2、过程与方法：学生通过自主欣赏，主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体验音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣，同时通过对影视音乐的分析与欣赏，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。
教材分析：这堂音乐欣赏课是根据湖北科技版音乐教科书七年级下册第五单元中的音乐内容而拓展设计的。
根据“新课标”的要求及音乐可以与其它相关科目综合的精神，选择了音乐与影视相结合。
之所以要选择“走近影视音乐”为题，一是影视对学生具有吸引力，可以激发兴趣而引发其探究和创造；二是影视包括音乐和情节，音乐具有情绪性，可以培养学生的审美能力，情节具有形象性，可以培养学生的想象能力。
教学设计理念和特点：1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。
体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。
2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。
体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。
3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对所欣赏作品的深入理解。
体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。
教学重点：引导学生感受音乐与影视中的人物、情景、故事情节等方面的关系。
教学难点:根据自己的体会创造性为电影、图片或情境配上合适的音乐。
教法与学法1、教学方式：启发式教学：运用对比的方法让学生认识影视与音乐的关系。
情境教学：借助音像展示情境，组织学生欣赏，引导学生创造。
2、学法指导：自主欣赏、主动探究、合作创造。
教学用具：教学用具：多媒体、钢琴教学过程设计: 教学过程设计本课体现探究与表现型的音乐课型的课堂教学程序：审美体验（展现——体验——共鸣）；自主探究（诱导——模仿——探究——拓展）；创造表现（参与——合作交流——表现）。
在教学过程中，我将采用环环相扣目标教学的模式来进行教学。
一、导入请同学观赏两段影片片断（选自影片《神话》）a、无背景音乐b、
加入背景音乐请同学们对比哪个效果好？为什么？
【设计意图】：本环节以有声和无声影片的对比展开教学，直接把学生带入设计意图：一个影视音乐氛围中，感受音乐对影视的重要作用，创设一个
良好的视听意境，培养学生分析和理解影视音乐在影视作品中的作用。
二、感受体验
1、听赏动画片《西游记》片头曲《猴哥》。
2、演唱《猴哥》。
3、分析歌曲演唱情绪风格，并讨论歌曲在影片中的作用。
【设计意图】：影视音乐最大的优势是随着电影电视的播放而广为流传，而言《西游记》是学生最为喜爱的电视剧，其中的动画片歌曲《猴哥》也是学生一首较为熟悉的歌曲，并通过小组讨论，增强学生的对音乐的感知力、想象力和交往能力。
给学生一个展示自己的舞台，你会发现学生很自信地用自己的歌声、语言表述着他所理解的故事内容，教师再加以不断鼓励的话，学生的自信心会很足，继而调动了学生进一步学生的欲望。
三、内化延伸，导学达标
1、把《枉凝眉》和《好汉歌》的音画互换，学生欣赏。
2、学生讨论回答：会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？
教师小结：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。
四、学生实践，加深理解
1、播放“狮子王在土狼群中不顾生死营救儿子辛巴”的片段。
2、小组讨论：展开想象，此情此景，以儿子「辛巴」的身份，为影片配一段音乐。
（可以选择自己会唱得歌曲，如《世上只有妈妈好》《父亲》等）、【设计意图】：此片深受学生喜爱，易于面向全体，参与热情进一步高涨。
新型的教学方式提倡自主、探索与合作的学习方式，在教学中让学生以小组合作的形式进行学习，引导学生自主地去学习，并从学生的角度出发，让学生情动于中、有感而发，表达自己对作品的感悟。
让学生做自己学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，尊重学生的体验，因为那是学生最真实的情感表露，继而会有更大收获。
3、给出一段短小的音乐。
4、小组活动，为音乐设计情节，给这段音乐创设较适合的场景，组内排练。
5、分组表演，或以语言文字的形式表达感受。
【设计意图】：再次通过小组合作，以场景表演法和语言转化法对所学的影视音乐知识加以应用。
五、小结
让学生用一句话概括对影视音乐的感想。
【设计意图】：以学生的话作小结，充分保护了学生的音乐感觉。