读后感征文比赛活动方案
初中读后感征文活动方案
初中读后感征文活动方案
摘要：
一、活动背景及目的
二、活动对象与时间
三、活动内容与流程
四、评选与奖励
五、活动注意事项
正文：
尊敬的同学们：
【活动背景及目的】
为了激发同学们对阅读的热爱，提高大家的写作能力，培养独立思考和批判性思维，我校决定举办一场初中读后感征文活动。
本次活动以“阅读·思考·成长”为主题，旨在鼓励同学们在阅读中汲取知识，感悟人生，茁壮成长。
【活动对象与时间】
活动对象：全体初中学生
活动时间：即日起至[[今天日期]]
【活动内容与流程】
1.选书阅读：同学们自选一本有益的书籍进行阅读。
2.撰写读后感：阅读完成后，撰写一篇读后感，字数不限。
3.提交作品：将作品提交至学校语文教研组。
4.评选与颁奖：经过语文教研组评审，选出优秀作品并进行表彰。
【评选与奖励】
1.评选标准：作品内容真实、观点鲜明、文字优美、有独立思考。
2.奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3.奖励措施：获奖者将获得学校颁发的荣誉证书及奖品。
【活动注意事项】
1.参赛作品必须为原创，一旦查出抄袭，将取消参赛资格。
2.读后感需围绕所阅读书籍展开，切勿泛泛而谈。
3.提交作品时，请在稿件上注明作品名称、作者姓名、年级班级。
4.活动期间，同学们可积极参加学校组织的阅读活动，以提高自己的阅读水平。
希望大家踊跃参与，用文字记录下自己在阅读中的收获与成长，共同分享美好的阅读时光。
最后，预祝本次读后感征文活动圆满成功！
敬祝学习进步！。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动背景。
阅读是一种重要的学习方式，能够开拓思维，提高知识水平，培养情感。
为了鼓励更多的人参与阅读，提高阅读兴趣，我们计划举办一场读后感比赛，让更多的人通过分享自己的阅读体会，促进阅读交流，激发更多人的阅读热情。
二、活动目的。
1. 提高阅读兴趣，通过比赛形式，激发大家的阅读兴趣，让更多人愿意投入到阅读中。
2. 增进阅读交流，通过读后感比赛，促进参赛者之间的阅读交流，分享自己的阅读体会，相互学习，相互提高。
3. 培养阅读习惯，通过比赛的方式，培养参赛者的阅读习惯，让阅读成为生活中的一部分。
三、活动内容。
1. 报名阶段，邀请感兴趣的读者报名参加读后感比赛，报名方式可以是线上报名或者线下报名。
2. 作品提交，参赛者需提交一篇读后感作品，内容可以是对一本书的感想、对一篇文章的理解，也可以是对一部电影、音乐作品的感悟。
3. 评选环节，由专业的评委组成评审团，对参赛作品进行评选，评选出优秀作品，并颁发奖项。
4. 阅读交流，在比赛结束后，组织参赛者进行阅读交流活动，分享自己的阅读体会，相互交流学习。
四、活动时间和地点。
时间，XX年X月X日至XX年X月X日。
地点，线上或线下举办。
五、活动预期效果。
1. 提高阅读兴趣，通过比赛形式，吸引更多人参与阅读，提高阅读兴趣。
2. 增进阅读交流，促进参赛者之间的阅读交流，分享阅读体会，促进相互学习。
3. 培养阅读习惯，通过比赛的方式，培养参赛者的阅读习惯，让阅读成为生活中的一部分。
六、活动组织。
1. 策划人员，负责活动的整体策划和执行。
2. 宣传人员，负责活动的宣传工作，吸引更多人参与。
3. 评审团，由专业的评委组成，负责对参赛作品进行评选。
七、活动预算。
1. 奖金及奖品，用于奖励优秀作品。
2. 宣传费用，用于活动的宣传推广。
3. 场地租赁费用，如有线下活动，需要支付场地租赁费用。
八、活动风险及应对措施。
1. 参赛作品质量不高，加强对参赛作品的审核，确保作品质量。
红色读后感征文比赛实施方案文档
红色读后感征文比赛实施方案文档一、比赛背景及意义红色文化是我国革命文化的一部分，具有极为重要的历史意义和现实意义。
红色读后感征文比赛是一项旨在弘扬红色文化、传承红色精神、培养学生的阅读兴趣和写作能力的活动。
二、比赛宗旨通过阅读优秀的红色文化经典作品，激发学生的爱国热情和民族自豪感，认识到红色文化的历史价值和现实意义，引导学生用自己的语言和思想表达对红色文化的理解和感悟，提高学生的阅读和写作能力，加深学生对红色精神和革命传统的认识和理解。
三、比赛形式（一）比赛内容：本次比赛的题目为《红色读后感》，参赛选手阅读选定的经典红色文化作品后，写一篇读后感或心得体会。
（二）比赛对象：本次比赛对象为全校初中生（其中初一、初二、初三各年级分别有一、二、三等奖各一名）。
（三）比赛时间：本次比赛全程分为两个阶段：第一阶段：征集作品（2021年1月20日-2021年3月10日）。
第二阶段：评选比赛获奖名次、颁奖（2021年3月11日-2021年3月31日）。
（四）比赛规则：1. 参赛选手必须在规定时间内提交作品，若逾期，则视为失去参赛资格。
2. 作品要求严格遵守学校的有关规定，不得涉及淫秽、色情、违反公序良俗等内容。
3. 作品要求措辞得当、真情实感、内容积极向上、思想深刻，切忌抄袭，否则取消参赛资格。
4. 评选委员会评选出各年级的一、二、三等奖每人一次，评选结束后将公布获奖名单，并在3月中旬组织颁奖仪式，颁发获奖证书及奖品。
四、比赛评选所有参赛选手的作品经过初审后，经评选委员会综合评定，按照作品质量和排名情况进行评选，涉及一、二、三等奖每人一次。
评选结果将在3月中旬公布，并组织颁奖活动。
五、比赛效果通过本次比赛，可以起到以下几点作用：1. 提高初中生的阅读兴趣和文化素养，让他们从经典红色文化作品中汲取精华，感受红色精神的内涵和意义，培养他们的阅读习惯和写作能力。
2. 弘扬红色文化，传承红色精神，让学生围绕红色主题积极思考、独立思辨，增强他们的民族自豪感和使命感。
2024二小师生读书征文比赛活动方案
2024二小师生读书征文比赛活动方案2024年二小师生读书征文比赛活动方案如下：
一、活动主题与目的
本次比赛的主题为“阅读让未来更美好”，旨在引导学生热爱阅读、提高阅读能力，拓展视野，丰富知识，培养综合素养。
通过比赛的形式，激发学生对阅读的兴趣，让阅读成为他们生活中的一种乐趣和习惯。
二、活动时间与地点
本次活动将于2024年5月举行，具体时间和地点将根据学校课程安排和实际情况确定，届时将通知各位同学和家长。
三、活动内容与形式
2. 参赛形式：参赛同学可以选择以书面形式或口头演讲的方式进行表达，时间不少于5分钟。
3. 评选方式：根据文章内容的观点深刻度、文字表达的规范性、思想独创性等指标进行评定，设定一、二、三等奖和优秀奖。
四、活动宣传与组织
1. 学校将通过班会、宣传栏、家长会等渠道宣传此次比赛活动，鼓励同学踊跃参与。
2. 由学校成立组织领导小组负责具体活动的组织与协调，确保比赛顺利进行，保证公平公正。
五、奖励与表彰
1. 对获奖同学将颁发荣誉证书和奖品，以鼓励他们在阅读方面的努力和表现。
2. 同时，将在学校官网、校报等平台上对获奖同学进行表彰宣扬，为他们树立积极向上的榜样。
六、活动意义与展望
通过此次比赛活动，不仅可以提高学生的阅读能力和写作水平，还能拓展学生的视野，培养他们的综合素养和思维能力。
希望通过这样的活动，激发学生对阅读的热爱，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分，引领他们迈向更加美好的未来。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、比赛背景。
阅读是一种重要的文化活动，可以拓展人们的视野，增长知识，提高情商。
为了鼓励更多人参与阅读，我们计划举办一场读后感比赛，让更多人通过书籍的阅读和思考，分享自己的感悟和体会。
二、比赛目的。
1. 激发更多人阅读的兴趣和热情，提高阅读量和阅读质量。
2. 培养参赛者的思辨能力和表达能力，提高他们的综合素质。
3. 促进读者之间的交流和互动，分享阅读心得，丰富阅读体验。
三、比赛形式。
1. 参赛对象，全社会公众。
2. 参赛作品，读后感文章，内容包括书籍的主题、情节、人物、感悟等方面。
3. 参赛要求，文章原创，字数不少于800字，可以包括个人阅读感悟、书籍评价、阅读心得等内容。
4. 参赛方式，参赛者通过线上提交作品，经过初选后，优秀作品将进行公开评选。
四、比赛奖励。
1. 优秀奖，设立若干名次，颁发奖金和荣誉证书。
2. 最佳组织奖，对组织和参与比赛的单位或个人进行表彰和奖励。
3. 最佳人气奖，通过网络投票、点赞等形式，选出最受欢迎的作品，颁发奖金和奖品。
五、比赛宣传。
1. 利用各类媒体平台，进行广泛宣传和推广。
2. 鼓励参赛者在个人社交平台上分享参赛信息，扩大比赛的影响力。
3. 邀请知名作家、学者等人士担任比赛评委，提高比赛的专业性和公信力。
六、比赛时间和地点。
1. 比赛时间，确定比赛开始和截止时间，设立作品提交的截止日期。
2. 比赛地点，线上提交作品，公开评选。
七、比赛评选。
1. 评选标准，以作品的内容、观点、表达能力、创新性等为评选标准。
2. 评选流程，设立初评、复评和终评环节，由评委和公众投票共同评选出优秀作品。
八、比赛总结。
1. 对比赛结果进行总结和分析，总结经验，改进不足，为下一届比赛做好准备。
2. 对优秀作品进行整理和出版，为更多读者分享阅读感悟和体会。
以上为《读后感比赛策划书》的内容，希望能得到您的认可和支持，让我们一起为阅读事业贡献一份力量。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书
在阅读了《比赛策划书》之后，我深受启发和感动。
这本书不仅仅是一本关于比赛策划的指南，更是一本关于团队合作、激励和创新的宝典。
作者在书中详细介绍了比赛策划的流程和技巧，从确定比赛主题、制定规则、招募参赛者到组织赛事活动等方方面面都进行了深入的阐述。
通过一些真实的案例和经验分享，读者可以深入了解到如何通过策划比赛来激发团队的创造力和激情，提高团队的凝聚力和执行力。
除此之外，书中还强调了比赛策划中的注意事项和常见问题的解决方法，让人受益匪浅。
我深刻体会到，一个成功的比赛策划不仅需要有扎实的专业知识和技能，更需要有良好的团队合作精神和创新意识。
通过阅读这本书，我对比赛策划有了更深入的了解，也对团队合作和创新有了更多的思考。
我相信在今后的工作和生活中，我会更加注重团队的协作和创新，努力提升自己的比赛策划能力，为团队的发展和成长贡献自己的力量。
感谢这本书给我带来的启发和指
引，我会努力将其中的理念付诸实践，成为一个更优秀的比赛策划者。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、背景介绍。
读书是一种重要的学习和娱乐方式，能够拓宽视野、增长知识、培养思维能力。
然而，随着社交媒体和电子游戏的兴起，越来越多的人忽视了阅读的重要性。
为了鼓励人们重新热爱读书，我们计划举办一场读后感比赛，通过分享读书体验和心得，激发人们对阅读的兴趣。
二、目标。
1. 激发人们对阅读的热爱和兴趣。
2. 提高参赛者的阅读理解和表达能力。
3. 促进读者之间的交流和分享。
三、活动内容。
1. 比赛形式。
a. 报名阶段，参赛者需提交一篇自己的读后感作品，并填写个人信息。
b. 初赛，由专业评委对参赛作品进行评审，选出一定数量的优秀作品进入决赛。
c. 决赛，决赛将在现场举行，参赛者将面对评委和观众进行现场演讲，展示自己的读后感。
2. 比赛内容。
a. 参赛者可选择任意一本自己喜欢的图书进行阅读，并撰写读后感。
b. 读后感要求包括对书籍主题、情节、人物等方面的理解和思考，同时要体现个人观点和感受。
c. 参赛作品可以是文字、图片、音频或视频形式的表达。
3. 奖项设置。
a. 冠军、亚军、季军，根据评委打分和观众投票结果进行评选。
b. 最佳创意奖、最佳表达奖、最佳图文并茂奖等特殊奖项。
四、宣传推广。
1. 利用社交媒体平台发布比赛信息，吸引更多人参与。
2. 在学校、图书馆、书店等地方张贴海报，宣传比赛内容和奖项设置。
3. 邀请知名读书爱好者或作家进行宣传推广，增加比赛的知名度和影响力。
五、资源需求。
1. 活动场地，需要一个适合举办决赛的场地，包括舞台、音响设备等。
2. 评委和主持人，需要请一些有阅读经验和专业知识的人士担任评委和主持人。
3. 奖品和奖杯，准备一些有意义的奖品和精美的奖杯，作为比赛的奖励和纪念。
4. 宣传材料，制作海报、宣传册等宣传材料，以便在各个场所进行宣传。
六、预期效果。
1. 提高参赛者的阅读兴趣和能力，激发更多人加入到阅读的行列中。
2. 促进读者之间的交流和分享，形成良好的阅读氛围。
3. 增加图书馆、书店等阅读场所的人气和影响力。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动目的。
通过举办读后感比赛，鼓励和促进读者阅读并深入思考，提高阅读的品质和深度，同时培养读者的写作能力，提升综合素质。
二、活动内容。
1. 主题，读后感比赛。
2. 参赛对象，全校学生。
3. 活动形式，参赛者自行选择一本书进行阅读，撰写读后感并提交参赛作品。
4. 评选方式，设立专业评委团队，对参赛作品进行评选，评选出优秀作品并颁发奖项。
5. 活动时间，整个学年内进行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
三、活动目标。
1. 提高学生阅读兴趣和阅读能力，培养他们的阅读习惯和品味。
2. 激发学生对文学作品的热爱，提高他们的文学素养。
3. 培养学生的写作能力和表达能力，提升他们的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。
四、活动安排。
1. 初赛阶段，学生自行选择一本书进行阅读，并在规定时间内提交读后感作品。
2. 复赛阶段，评选出初赛优秀作品，进行再次评选，筛选出进入决赛的作品。
3. 决赛阶段，评选出决赛作品，并进行公开展示和颁奖。
五、活动成果。
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的文学素养。
2. 发现和培养学生的写作潜力，提升他们的综合素质。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。
4. 增强学生对学校活动的参与和归属感，促进学生的全面发展。
六、活动预算。
1. 奖品费用，5000元。
2. 宣传费用，2000元。
3. 评委费用，3000元。
4. 其他支出，2000元。
5. 总预算，12000元。
七、活动宣传。
1. 利用学校官方网站、校园广播、校刊等媒体进行宣传。
2. 制作宣传海报、宣传栏，张贴在校园各处。
3. 利用社交媒体进行宣传，吸引更多学生参与。
八、活动评估。
1. 通过学生参与度、作品质量、活动效果等方面进行评估。
2. 收集学生和老师的意见和建议，不断改进和完善活动方案。
通过《读后感比赛策划书》的实施，相信能够有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的写作能力和综合素质，为学校的文化建设和学生的全面发展做出积极贡献。
读后感征文比赛活动方案
读后感征文比赛活动方案
读后感”征文比赛活动方案
为了营造“书香校园”氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生多读好书，丰富语言积累，构建健康的阅读生活，我们在全校范围内举办“读后感”征文比赛活动。
活动主题为“阅读与生命相伴，修德与经典同行”，参加对象为三至六年级学生。
比赛要求学生根据小学生阅读书目开展自由阅读活动，每人每月争取精读一本好书，然后以“读xxxx有感”为话题，自
拟题目，主题鲜明，语言流畅，富有真情实感，写一篇文章。
征文体裁不限，要紧扣主题，观点正确，联系自己、联系实际、叙事典型，结构严谨、文字流畅，生动感人、具有较强的思想性。
文章必须原创，切忌假大空，坚决杜绝网上直接下载、抄袭。
字数在300字以上。
学生人人参与，班主任、语文教师在班级内进行初选，各班精选5——6篇报学校教导处。
各班报送作品使用学校统一发放的稿纸誊写。
征文报送时间为2017年4月10日下午放学前。
评委由全体语文老师组成。
学校将评出一等奖5篇、二等奖8篇、三等奖15篇。
获奖情况将纳入“书香班级”“书香学生”评比。
青年教师读书心得征文比赛活动方案
活动经费主要包括奖金、证书、书籍购置费用、宣传费用等，根据实际情况进行预算安排
注意事项
在活动组织过程中，要注重参赛教师的自愿性和公平性，同时保证评选过程的公正、公开、透明
评选阶段
设立评审委员会，由学校领导、学科带头人和资深教师组成。评选标准包括内容深度、表达方式、启发思考等，以及对教育实践的指导意义和实用性
颁奖仪式
在校园内举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖者并对他们进行表彰和奖励，以激励更多的青年教师积极参与读书活动
活动周期
活动周期一般为两个月，具体时间安排可根据学校的实际情况进行调整
预期效果
提升青年教师的专业素养和教学水平，促进其教育教学实践能力的提升； 激发青年教师的学习热情和自主学习能力，形成良好的学习氛围； 建立学校教师之间的学习交流平台，促进教师间的资源共享和经验交流
活动推广
利用学校官方网站、校园广播等多种媒介进行活动宣传，同时可以邀请校园文学社团、教育研究团队等组织共同参与，扩大活动影响力
青年教师读书心得征文比赛活动方案
活动宗旨
通过读书心得征文比赛，激励和促进青年教师积极阅读，提升教学水平，增强专业素养，促进教育教学改革
活动形式
征文比赛阶段
所有青年教师自愿参加，阅读一本指定或自选的教育类书籍，并撰写读书心得体会。比赛主题可以根据学校的教学特点和发展需求进行设置，如教学方法创新、学科教学研究、学生发展等
读后感作文比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着信息时代的到来，阅读已经成为提升个人素养、拓宽视野的重要途径。
为了激发广大青少年对阅读的兴趣，提高阅读质量，培养良好的阅读习惯，特举办本次读后感作文比赛。
通过比赛，鼓励学生深入阅读，积极思考，提升写作能力，同时增强对优秀文化的认同感和传承意识。
二、比赛目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读质量。
2. 锻炼学生的写作能力，提升表达能力。
3. 激发学生对优秀文化的热爱，增强文化自信。
4. 促进校园文化繁荣，营造良好的阅读氛围。
三、比赛主题本次比赛主题为“阅读，点亮人生”。
参赛选手需围绕这一主题，结合个人阅读经历，撰写一篇读后感。
四、参赛对象全国范围内热爱阅读的中学生。
五、比赛时间1. 报名时间：2023年9月1日至2023年9月30日2. 提交作品时间：2023年10月1日至2023年10月31日3. 作品评选时间：2023年11月1日至2023年11月30日4. 公布获奖名单及颁奖时间：2023年12月1日六、比赛规则1. 参赛作品需为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
2. 字数要求：不少于2500字。
3. 格式要求：正文宋体小四号字，1.5倍行距，标题黑体三号字。
4. 内容要求：紧扣主题，观点明确，论述有力，结构清晰，语言流畅。
5. 评选标准：- 内容：主题鲜明，观点深刻，富有启发性和教育意义。
- 结构：布局合理，层次分明，逻辑严密。
- 语言：准确流畅，生动形象，富有感染力。
- 创新性：角度新颖，表达独特，具有创意。
七、奖项设置1. 一等奖：10名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：20名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：30名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
八、报名方式1. 线上报名：通过官方网站或微信公众号报名。
2. 线下报名：在学校指定的报名点报名。
九、作品提交1. 线上提交：将作品发送至指定邮箱。
2. 线下提交：将作品打印成纸质版，交至学校指定的地点。
十、其他事项1. 比赛期间，组委会将定期公布比赛进展情况。
读后感征文比赛实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和写作水平，培养学生独立思考、创新思维的能力，丰富校园文化生活，我校决定举办读后感征文比赛。
通过本次活动，旨在引导学生养成阅读习惯，提升阅读品质，增强学生的社会责任感和人文素养。
二、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱阅读的良好习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作水平，提升学生的综合素质。
3. 增强学生的社会责任感和人文素养，培养学生的爱国情怀。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。
三、活动时间2022年9月至2022年11月四、活动对象我校全体在校学生五、活动内容1. 征文主题：围绕读书、成长、人生感悟等主题，撰写读后感。
2. 征文要求：（1）内容真实、积极向上，富有教育意义；（2）语言表达流畅，结构完整，条理清晰；（3）字数在1000-1500字之间；（4）题目自拟，需包含书名和作者；（5）参赛作品必须为原创，不得抄袭。
六、评选标准1. 内容：观点鲜明，见解独到，富有启发性；2. 结构：层次分明，条理清晰，逻辑严谨；3. 语言：语言优美，富有文采，表达流畅；4. 格式：符合征文要求，格式规范。
七、活动流程1. 宣传阶段（2022年9月1日-9月10日）（1）制定活动方案，下发至各班级；（2）利用校园广播、海报、班级群等多种渠道进行宣传；（3）各班级组织学生积极参与。
2. 投稿阶段（2022年9月11日-9月30日）（1）学生将作品提交至各班级；（2）各班级收集整理后，于9月30日前将作品汇总至活动组委会。
3. 初选阶段（2022年10月1日-10月10日）（1）活动组委会对投稿作品进行初选；（2）确定进入复赛的作品。
4. 复赛阶段（2022年10月11日-10月20日）（1）进入复赛的学生进行现场写作；（2）活动组委会对作品进行评审。
5. 决赛阶段（2022年10月21日-10月31日）（1）活动组委会对复赛作品进行评选；（2）确定获奖作品。
关于举办读书活动月之读后感征文比赛的通知
关于举办读书活动月之读后感征文比赛的通知为推动读书活动月的深入开展，带领附校学子用好书陪伴成长，用书香充实心灵，让读书成为学子自觉行为与休闲方式，提升“书香校园”内涵建设，推动课外阅读常态化、科学化，决定继续举办“读整本书，写读后感”“读绘本，编绘本”等活动，现将有关事项通知如下：一、活动主题二、活动对象警惕垃圾阅读，培养阅读品位全校小学生三、活动形式及征文要求以班级为主阵地，语文老师指导班上同学开展师生、生生共读一本书活动，创建书香班级。
阅读书目可参考语文科组制定的《职院附校1-9年级第一学期学生课外阅读书目》，也可根据自身兴趣爱好自行选择书籍。
读完一本书后，写一篇读后感。
1、一、二年级开展“读绘本，编绘本”读书活动。
征文要求：以图画的方式展示自己读书的故事或读书收获。
（一年级）2、三-六年级开展“读整本书，写读后感”读书活动。
征文要求：一是读整一本书，写一篇读后感；二是每班选出5篇优秀作品参加语文科组组织的评审、展示活动；三是为了方便展示活动成果，各班提交的优秀作品必须是打印稿件。
打印要求：文章题目：宋体二号字，加粗居中；题目下方空一行，注明作者姓名、班级与指导老师姓名；正文：宋体四号字，单倍行距，word格式。
3、字数要求：小学中年级组300-400字左右；高年级组500-600字左右。
小学一、二年级作品以图文结合的方式呈现，可参考去年的作品。
4、参赛流程：应征作品由各班语文老师负责初评，每班选出5篇于20xx年12月26日前提交各组收稿人复评。
一年级组：黄金萍；二年级组：梁月凤；三年级组：张建冰；四年级组：陈艳蓝；五年级组：吴侣嫦；六年级组：陈燕媚。
（注：复评征文还要提交电子版，请各班语文老师统一将5篇复评征文电子版打包上传至我校语文科组信箱：fxywkz@。
复评不接受手写稿件。
）四、奖项设置。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书
最近我读了一本关于比赛策划的书籍，书中详细介绍了如何策划和组织一场成功的比赛活动。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了比赛策划的重要性和复杂性。
首先，比赛策划需要全面的考虑和周密的安排。
从比赛主题的确定、赛程安排、奖励设置，到场地租赁、宣传推广，每一个环节都需要精心设计和安排。
只有全面考虑，才能确保比赛的顺利进行和成功举办。
其次，比赛策划需要团队的合作和协调。
在书中我了解到，一个成功的比赛背后离不开一个团队的努力和协作。
每个人都有自己的分工和责任，只有紧密合作，才能将比赛策划落到实处。
最重要的是，比赛策划需要不断的学习和改进。
比赛策划是一个不断探索和创新的过程，需要及时总结经验教训，不断改进和完善。
只有不断学习，才能适应不断变化的市场和参与者的需求。
通过阅读这本书，我对比赛策划有了更深刻的理解，也意识到了自己在比赛策划中的不足之处。
我会在今后的工作中，更加注重
团队合作，不断学习和改进，努力打造更加成功的比赛活动。
感谢这本书给我带来的启发和指导。
学生名著读后感征文比赛活动方案
学生名著读后感征文比赛活动方案
2016年春季，XXX举办了一场名著读后感征文比赛，旨
在营造良好的校园文化氛围，引导学生爱读书、读好书，并构建书香校园。
比赛要求全校学生撰写与经典同行的读后感，紧扣主题，突出主旨，真情实感。
参赛作品可以是对某本书或某篇文章的感悟，也可以是某位作家或某本书给自己留下的深刻印象。
每班3至5名优秀选手参加比赛，现场作文，文体自选，字数不少于600字。
比赛时间为2016年3月15日晚自第一节课，地点在四楼会议室，评委为全体语文组教师，评分时间为
3月16日上午第四节课，地点在阅览室。
比赛设七年级、八
年级、九年级三个组别，分别评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖3-6名。
获奖者将获得荣誉证书和奖品，活动过程和优
秀作品将在学校橱窗进行宣传展览。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动目的。
通过举办读后感比赛，激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的思辨能力和表达能力，促进学生全面发展。
二、活动内容。
1. 比赛形式，分为初中组和高中组，每个参赛选手需选择一本自己喜爱的书籍，撰写读后感文章。
2. 比赛流程：a. 报名阶段，学生报名参加比赛，提交报名表和读后感文章。
b. 初赛阶段，评委对提交的文章进行初步评选，选出入围选手。
c. 决赛阶段，入围选手进行现场朗读和答辩，评委进行现场打分，最终评选出获奖选手。
3. 活动时间，比赛活动将于每年的阅读月进行举办。
三、活动意义。
1. 提升阅读兴趣，通过比赛形式，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯。
2. 提高写作能力，比赛要求学生撰写读后感文章，提高学生的写作能力和表达能力。
3. 培养思辨能力，通过答辩环节，培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。
4. 促进全面发展，比赛将为学生提供展示自己的机会，促进学生的全面发展。
四、活动预算。
1. 奖品费用，设立一、二、三等奖，每个奖项设立相应的奖品。
2. 宣传费用，制作宣传海报、宣传册、宣传视频等宣传材料，进行宣传推广。
五、活动推广。
1. 学校宣传，通过学校广播、校园电视台、校刊等媒体进行宣传。
2. 社会合作，与当地图书馆、书店等机构合作，共同推广活动。
3. 网络平台，通过学校官方网站、微信公众号等网络平台进行宣传。
六、活动效果评估。
1. 参赛学生的阅读量和阅读兴趣的提升情况。
2. 参赛学生的写作能力和表达能力的提高情况。
3. 活动对学生思辨能力和全面发展的促进情况。
4. 参赛学生的综合素质提升情况。
七、活动组织。
1. 活动主办单位，XX中学。
2. 活动承办单位，XX学生会。
3. 活动协办单位，XX图书馆、XX书店。
八、活动总结。
通过举办读后感比赛，将为学生提供一个展示自己的平台，激发学生的阅读兴趣，提高学生的写作能力和表达能力，促进学生的全面发展。
活动将定期举办，成为学校的一项传统活动，为学生的成长和发展注入新的动力。
红色经典读后感征文比赛实施方案文档
红色经典读后感征文比赛实施方案文档篇一：读红色经典征文活动读红色经典征文活动活着就要做个有用的人双枣中学七（1）班方红艳在我的记忆中有很多位红色的经典人物，其中一位让我感受深刻——张海迪。
五岁患脊髓病，脚一下全部瘫痪。
从今，她就开头了与常人不一样的生活。
无法上学，便在家自学完中学课程。
15岁是，她岁父母下放到农村生活，给村里的孩子上课。
后来，她自学多门外语，还当过无线电修理工。
同学们，你们知道她是谁吗？她就是被誉为“20世纪80年月新雷锋”、“当代保尔”的xxxx张海迪。
面对残酷的命运，张海迪没有沮丧和沉沦，而是以坚韧的毅力与病魔做斗争，经受住里严峻的考验。
她虽然没有进过校门，却发奋学习，学完了学校、中学全部课程，还自学了高校英语、日语、德语和世界语，并攻读了高校本科和争论生的课程。
1983年，张海迪开头翻译英语小说，创作文学作品。
20多年来，她客服常人难以想象的困难，出版了《轮椅上的梦》、《绝顶》等作品，其中《生命的追问》出版不到半年，重印了3次，获得中宣部“五个一工程“图书奖，她创作和翻译的作品超过100万字。
多年来，张海迪还做了大量的社会工作。
她时常去福利院、特教、残疾人家庭探望孤寡老任和残病儿童，给他们送去温和，激励他们自强独立，为残病人事业的进展做出了突出贡献。
1983年5月，中共中央发出《向张海迪同志学习的准备》表彰她几级进取、无私奉献。
1995年，她作为中国政府代表成员参预了第四次世界妇女大会，并于20xx年11月当选中残联第五届主席团主席。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有用的人”的信念，勇于把自己的光与热献给人民。
***爷爷曾亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”张海迪身残志坚、自强不息，以满腔的热忱和高尚的品德服务社会，奉献人民。
她是这个新一代青年的高傲。
自建党到建国，我们的党用献血和汗水重铸了这个人民的坚毅与直立。
改革开放以后，我们一起摸着石头过河，身体力行踏上复兴中华之路。
征文比赛活动策划书
征文比赛活动策划书一、活动背景征文比赛作为一种传统的文化活动，能够激发大众的创造力，提高写作能力，并且加强社会对文学艺术的关注和推广。
为了进一步促进文化艺术交流，我们计划举办一场征文比赛活动，旨在鼓励更多的人参与文学创作，展示他们的才华和表达能力。
二、活动目标1.激发青年群体参与文学创作的热情和自信心；2.提高参赛者的写作能力，培养创造性思维；3.推广文学艺术，增加社会对文化的关注度；4.丰富社会文化活动，提供多样化的文化娱乐选择。
三、活动内容1.主题选择：本次比赛的主题为“我的故事”，鼓励参赛者从自身经历、人生感悟等方面撰写文学作品。
2.参赛对象：不限制参赛对象的年龄、职业等条件，任何对文学创作感兴趣的人都可以报名参加。
3.参赛作品形式：接受小说、散文、诗歌等各种文学形式的参赛作品。
字数不限，但要求作品为原创，未在其他媒体公开发表。
4.活动流程：–报名阶段：在活动宣传的同时，开放报名通道，参赛者须填写个人信息和作品简介，并将参赛作品提交给活动组委会。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
–作品评选：经过初步筛选后，将由专业的评委进行作品评选，根据创新性、表达能力、文学价值等方面进行评分。
–颁奖仪式：评选出获奖者后，将举办庄重而庄重的颁奖仪式，对获奖作品和获奖者进行公示，表彰他们的创作才华和努力。
–作品展示与出版：将获奖作品集中展示于社交平台、校园宣传等渠道，并鼓励优秀作品进行正式出版。
四、活动预算预算项目预算金额（元）奖品成本xxxxx活动宣传费用xxxxx颁奖仪式费用xxxxx活动场地租赁费xxxxx评委费用xxxxx其他支出xxxxx总计xxxxx五、活动宣传1.制作活动海报：设计精美的活动海报，传播活动信息，吸引目标群体的关注。
2.社交媒体推广：利用微博、微信公众号等社交媒体平台，发布活动信息，邀请大家积极参与。
3.学校宣传渠道：将活动信息发布在学校的通告栏、宣传栏等地方，吸引学生参与。
4.新闻媒体报道：与当地新闻媒体合作，发布活动新闻稿，提高活动知名度。
最新读后感征文活动方案
读后感征文活动方案读书征文活动方案【一】根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅联合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》(劳社厅函[2006]289号)，为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动(以下简称读书征文活动)，制定如下实施方案。
一、活动安排(一)组织动员阶段(2006年8月)。
各省级劳动保障部门、总工会、团委联合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书征文活动实施方案。
按照属地原则，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。
(二)读书学习阶段(2006年9月)。
各单位劳资(人力资源)、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和实施工作。
要在大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓厚的学习氛围;要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖面。
各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技术比武等多种形式组织读书学习活动，激励职工自觉学习中国高技能人才楷模，提高技能水平，争当创新人才。
(三)推荐征文阶段(2006年10月)。
各单位在认真组织读书学习的基础上，动员广大职工积极撰写学习心得。
经过评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。
各单位上报征文由省级组委会推荐，参加全国征文评选。
省级组委会对本地区读书征文活动进行总结，向全国组委会秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。
(四)评比表彰阶段(2006年11月)。
全国组委会秘书处邀请有关专家组成评委会，对推荐的征文进行评比，确定获奖名单。
对组织读书征文活动成效显著的单位和个人进行表彰。
通过劳动保障报、工人日报、中国青年报、中国职工科技报等媒体向社会公布征文获奖名单和表彰情况，刊登部分获奖征文。
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“洪泽县朱坝中学“阅读·修德”读书月活动
“读后感”征文比赛活动方案
一、指导思想：
为营造“书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建学生健康的阅读生活，落实我校2016年“阅读·修德”读书月活动方案的要求，特在全校范围内举办“读后感”征文比赛活动。
二、活动主题：阅读与生命相伴，修德与经典同行
三、参加对象：全体学生
四、比赛要求
1. 学生根据《朱坝中学师生读书推荐篇目》中学生阅读书目开展自由阅读活动，每人每月争取精读一本好书。
以“阅读•修德”为话题写一篇文章，自拟题目，主题鲜明，语言流畅，富有真情实感。
2.征文体裁不限、紧扣主题、观点正确；联系自己、联系实际、叙事典型；结构严谨、文字流畅，生动感人、具有较强的思想性；必须原创，切忌假大空，坚决杜绝网上直接下载、抄袭。
字数在800字以上。
3.学生人人参与，班主任、语文教师在班级内进行初选，各班精选5篇报学校教研处。
4.各班报送作品使用学校统一发放的稿纸誊写，不得标注班级、作者姓名等公开信息，各班级将有关信息按上报作品顺序另行报送教研处由教研处统一登记编号。
5.征文报送时间：2016年4月22日下午放学前。
五、评委组成
杨兆亚、魏勤、袁开红、杜守平、高玉梅
六、评奖办法
1.学校将评出一等奖3篇、二等奖8篇、三等奖15篇。
2.获奖情况将纳入“书香班级”“书香学生”评比。
洪泽县朱坝中学
2016年4月15日。