青少年守法ppt

《中华人民共和国未成年人保护法》
青少年是祖国的花朵，是社会发展的基石， 可是有的青少年因为种种原因而走上了违 反犯罪的不归路，人们在对他们的犯罪行 为深恶痛绝的同时，也在感叹花朵过早的 凋零。接下来我们就一起来看几个青少年 违法犯罪的案例。
案例1： 陈xx、单xx均为某校在校学生，一天陈约单去某中学打 龚成，因龚向另一学生强索钱财。两人在校门口，正好 碰上学生胡某栏住龚，陈上去就打，打后胡提出要钱， 龚只好同意交出70元钱由陈、胡等人分。不到一个月， 陈又约单、王两人商量说，现在中学正交学费可以去强 索或抢学生的钱，之后三人走到学校附近，碰上一名学 生，陈上去索要钱财，被害人不服，陈等三人一起上去 推打并拉住被害人双手，从身上搜走150元。几天后小单 也来约陈、胡、王等四人，说张某有钱，找到张索钱时 被拒绝，于是陈等对张踢打，张被迫只好交出身上的钱。 他们甚至于向小学生索要钱财，一个小学生被拿10元钱 后大哭不走，他们又还给这个小学生6元。尽管这几名学 生都只有16岁，而过去没有犯过这类罪错，根据刑法的 规定还是被判处刑罚。
读完这两个材料学到了什么？
青少年也应该用法律保护自己的合法权益
教学目标： 1.让学生了解跟我们息息相关的法律 2.学会根据实际去举例分析相关的法 律。 3.让学生通过正式的案例去理解我们 该怎样用法律武器保护自己。
与我们相关的法律还有那些？ 《妇女儿童权益保障法》 《义务教育法》 《道路交通安全法》 《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》
青少年守法————— 青少年该如何应用法律？
导入： 材料1：我国一名著名的漫画家，从20世纪40年代至20世纪80年 代，创作了一格大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形 象，这一形象用于多种漫画集中。另外一名画集未经著作权人许 可，擅自在其绘画中使用了“三毛”形象的作品并编辑成册出版 发行，引起了该著作权继承人的不满，遂起诉至法院。 法院在查清事实的基础上，判令出版社停止出版、发行和销售该 画册，为销售的予以小惠，赔偿原告经济损失3000元，收缴侵权 人所得稿酬5000元。
案例3： 家住在西安的君君是陕西省某学校2001级学生。5月12日晚11时， 宿舍已经熄灯，君君突然听见有人在门口骂脏话喊她的名字。 接着，有人撞开了宿舍的门，三四个其他班的女生冲进来，不 由分说就把她拉进了宿舍对面的宿舍，她才发现这间宿舍里有 十多个女生。曾和她因为琐事发生过争吵的阎某说了句：“就 是看你气不顺，今天摆明了要打你！”说着就在君君脸上打了 一耳光。接着其他女生拥上来轮流殴打君君，直到君君被打的 昏倒在地，迷迷糊糊地被抬回宿舍。由于同宿舍的人也受到威 胁，当晚没人敢和她说话，直到次日中午，几个舍友才筹钱送 她到医院看上。 因为打人者威胁君君“敢向家长和老师反映就别想活”，致使 君君一直不敢向父母和老师谈及此事。直到5月18日她从学校回 家，洗澡时被妈妈发现遍布全身的青紫伤痕，他还撒谎说是摔 伤的……
请同学以小组为单位讨论 以上三个案例里的学生都 触犯了哪些法律？
三个案例都触犯了刑法。 特别是第三个校园暴力是现在特别多的 校园欺凌现象，我们一定要制止；一旦 我们自己遭受到了校园暴力我们也要学 会寻求老师同学家长的帮助，不要害怕 威胁。
我们看完案例后，我们要进行深思，也要想我们要 学会用法律武器来保护自己。因为与成年人相比，未成年 人属于弱势群体，其合法权益更容易受到侵害。
案例2： 小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生 口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾 人小气盛，当晚就约了几个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜 色看看，由于王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。王回家知道后， 第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄 弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了 一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准顾就是 一刀。顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。魏家境 贫困，母亲体弱，魏犯罪后其母举债请律师，到处奔走，劳累、忧 郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父说：“这不争气的 儿子一刀下去，活活追去了他母亲的命，弄得我家破人亡”。王是 独生子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而 且案发前正值王初中毕业面临中考，在他进监狱的时候，职高的录 取通知书也寄到了家中，他的犯罪断送了自己的学业、前途，也毁 掉了家庭的幸福。顾也是独生子，受害致残，今后一辈子怎么办， 父母整日以泪洗脸。魏的一刀不止毁了小顾一人，而是一刀毁了三 个家。
材料2：1994年春，13岁 的中学生小峰自创一首歌 词，参加当年的“全国少 儿歌词征集活动”。这首 歌词由于新颖、富有情感 而被评为特别奖。然而， 小峰并为接到获奖通知书 。经过调查发现，是复评 中某小学教师李某和他的 学生张某做了手脚。小峰 于1996年10月8日一纸诉 状交到人民法院，状告李 某和张某共同侵犯了自己 的著作权。1997年8月10 日，人民法院审结此案， 小峰获得了17000元赔偿。
源自文库
专家分析青少年犯罪的诱因： 一是黄，二是网 ，三是黑
希望通过本节课的学习，大家对法律的 认识更加深刻的同时也要学会在日常生 活中保护自己。
青少年该如何守法： 1.树立崇高的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神； 2努力学习 科学文化知识，掌握专业技能或本领； 3.增强社会责任，认清当代青年的历史使命，立志成才； 4努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质； 5积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力； 6从实际出发，恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精 神。
现在请同学小组讨论，每组举里说明我们 怎样用法律武器保护自己？
例如，1.学会保护自己———— 独自在家时有人开门怎么办？
首先绝对不要开门。可以通过门镜进行观察，看是什 么人，在做什么， 如果他没有危险动作，比如在撬门，就不要做声，让 其自行离开，并且这时你要通过窗户向外张望，看是 否他有同伙，并观察他是走出你们楼道，防止对方为 踩点，观察没人后随后来做案。如果发现有异常的举 动， 立即用家里的电话报警，个别犯罪分子会切断电话线， 这是可用手机，实在没有通讯工具，就可打开窗户向 外大声呼救，以图惊跑犯罪分子。
2.有人向你索要钱财怎么办？
我想更正一个概念，所谓索赔，并不是敲诈勒索。 正确的处世准则应该是，拿我应该拿的，其他分 文不取。既然我的合法权益受到了伤害，比如耳 朵被割伤了，我没有理由不让他们负相应的责任。
那些行为不能做？（根据《预防 未成年人犯罪》法未成年人不得有 下列不良行为）
一.旷课，夜不归属 二.携带管制刀具 三.打架斗殴，辱骂他人 四.强行向他人索要财物 五.偷窃，故意损坏财物