杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试自命题试卷347心理学专业综合
杭州师范大学347心理学专业基础专业课考研真题(2020年)
B.定时距强化
C.变时距强化
D.变比率强化
22. “本我”的活动遵循()
A.利他原则
B.现实原则
C.快乐原则
D.道德原则
23.对自己暗恋的人,也觉得对方喜欢自己,在防御机制上属于()
A.压抑
B.合理化
C.投射
D.反向形成
24.主题统觉测验属于()
A. 投射测验
B. 自陈量表
C. 情境测验
D.更好地确定年龄发展趋势
47. 学习的最佳期限是指()
A.学习相关的心理机能已经发展成熟的时候
B.学习的客观与主观条件已经具备的时候
C.学习相关的心理机能开始形成之前
D.心理机能正在开始形成又尚未发展成熟之时
48. 皮亚杰的心理发展观认为,主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程称之为()
B.二级预防
三级预防
D.四级预防
40. 通过对病人的直接观察与谈话来获得事实并分析问题的方法叫做()
A.病例控制抽样
B.人口特性抽样
C.个案研究法
D.临床观察法
41.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的()
A.依赖倾向
B.暴力倾向
C.合作倾向
D.隐瞒倾向
42.对人的正常心理与异常心理进行区分时,下列表达中符合医学标准的涵义的是()
C.高度的成就感
D.难以处理的独立状态
37. 精神分裂症患者在无外界原因的情况下,思维突然中断的现象称为()
A.破裂性思维
B.词的杂拌
C.思维中断
D.思维涌现
38. 酒类物质属于()
A.中枢神经抑制剂
B.中枢神经兴奋剂
C.致幻剂
2019年杭州师范大学应用心理347考研详情分析--新祥旭考研
2019年杭州师范大学应用心理347考研详情分析--新祥旭考研一、院校简介2017年，杭州师范大学入选浙江省重点建设高校，在US News世界大学排行榜中全球排名1100名，全国排名第99名，省内高校第4名（包括浙江大学）。
学校长期坚持学科建设的龙头地位，学科体系涵盖哲学、经济学、法学、文学、历史学、教育学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。
在全国第四轮学科评估中，外国语言文学、生物学、公共管理、化学、生态学和中国史6个学科全省排名第一。
学校化学、临床医学、植物与动物学科三个学科ESI排名进入全球前1%，ESI综合排名位列中国大学百强。
杭州师范大学应用心理347不招收非全日制考生二、招生情况应用心理347考试科目101思想政治理论204英语二347心理学专业综合三、考试大纲及试卷结构心理学导论约70分发展心理学约60分人格与社会心理学约55分临床与咨询心理学约60分变态心理学约55分试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分试卷分值结构心理学导论单选15*2，简答1*10，综合题1*30约70分发展心理学单选10*2，简答1*10，综合题1*30约60分人格与社会心理学单选15*2，多选5*3，简答1*10，约55分临床与咨询心理学单选10*2，简答1*10，综合题1*30约60分变态心理学单选15*2，多选5*3，简答1*10，约55分新祥旭推荐参考书347心理学综合《普通心理学》彭聃龄北师大出版社《心理学与生活》津巴多著王垒，王甦等译人民邮电出版社《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]《发展心理学》林崇德北京师范大学出版社《心理咨询与治疗》钱铭怡北京大学出版社《临床心理学》王登峰人民教育出版社《变态心理学》钱铭怡主编北京大学出版社《社会心理学》侯玉波北京大学出版社《管理心理学》车丽萍，秦启文武汉大学出版社四、2018年复试细则复试成绩（100分）=面试成绩（50分）+笔试成绩（50分）面试1.心理学专业知识与基本理论素养测试2.政治思想品德考核笔试《专业英语》跨学科考生加试：1、《心理统计学》2、《实验心理学》。
杭州师范大学中小学心理健康教育考研真题试题2020、2019年
杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：822考试科目名称：中小学心理健康教育说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单选题（每题2分，共30分）1、就工作对象而言,学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主( )。
A.正常学生B.优秀学生C.问题学生D.异常学生2、现代意义上的心理健康教育起源于( )A.英国B.美国C.德国D.法国3、学校心理健康教育的基础目标是：( )A、优化心理素质，促进全面发展B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展C、防治心理疾病，增进心理健康D、提高学习成绩，完善自我发展4、列提纲、做示意图、利用表格等学习策略属于( )A. 复述策略B. 元认知策略C. 精细加工策略D. 组织策略5、在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是( )A. 心理健康教育学科课程B. 心理健康教育环境课程C. 融合型心理健康教育课程D. 心理健康教育活动课程6、下列对于“同感”的理解正确的是( )A. 同情B. 换位思考C. 怜悯D. 想法一致7、维护教师心理健康的措施不包括下列哪一项( )A.优化社会环境，提高教师社会地位，增强教师的职业满意度B.完善学校管理，建立和谐人际关系，开展健康有益的休闲活动C.注重心理的自我调节和维护，保持乐观积极的心态D.鼓励教师把注意力全部集中在教学上8、如果父母感到孩子的行为干扰了自己，与孩子正确的沟通方式是( )A. 责令孩子立即停止自己的行为B. 忍耐孩子的干扰C. 指出孩子行为的恶劣影响D. 描述行为(只描述不评价)，指出行为的后果，说出对这个行为后果的感受9、情绪识别训练的主要方法是( )A. 情绪沟通B. 情感辨析技术C. 移情训练D. 情感表达10、学校心理健康教育工作者的（），可以为心理健康教育工作者提供必要的保护。
A.职业道德规范B.职业法律规范C.职业道德标准D.职业法律标准11、下列表述哪一项不符合心理健康教育绩效评估的原则( )A.评估标准、步骤客观明确，评估实事求是B.评估与当时当地主客观条件相适应，有实行的可能C.了解全貌，全面考察，综合评估D.只考虑被评对象的过去情况12、在一群体中处于同一等级、同一“辈分”的心理健康教育工作人员的互相督导，被称为（）A.自我督导B.朋辈督导C.专家督导D.团体督导13、电话咨询是利用电话给求助者进行劝告和安慰的咨询形式，这种形式最常见于处理（），最为显著。
2022心理学考研浙江师范大学专硕347真题点评及命题趋势大解读！必看！
2022心理学考研浙江师范大学专硕347真题点评及命题趋势大解读！必看！22心理学考研复试资料qq群：66239301823心理学考研资料群qq群：7576690062022年考研初试已落下帷幕，辛苦备考的小伙伴们可以放下紧张的心情啦放松一下啦~比邻的教研老师们想对大家说：“坚持到现在的你已经很棒啦！放松过后，不管是复试还是其他，准备开启下一场旅行吧！”对于23考研的小伙伴们来说，好的开始就是成功的一半，越早了解目标院校的考察情况，就越早科学高效地备考。
下面，文都比邻教研老师为大家深度解读2022浙江师范大学心理学专硕347考研真题，分值分布、出题特点、学科剖析及备考建议，快来查收吧！真题题型及科目分值分析1.2022 年题型科目分值分布2.2022 年与2021年分布对比备注：单选题和多选题，题目缺失较多真题特点分析及解读1.题型难度分析2022年浙江师范大学心理学专硕347的考试题型又双叒叕发生了变化（近五年题型均有变化），具体为：单选题（3′×10）、多选题（6′×20）、综合题（30′×5）。
与2021年相比，去掉了简答题；单选题由20道变为10道；多选题由10道变为20道，分值由5分变为6分，综合题由4道增加为5道，分值由25分变为30分。
整体来看，难度处于中等偏上水平。
(1）选择题难度中等，侧重对一些基础知识的考察，属于今年易得分题目。
例如“人格特质理论”“抑郁症患者的特点”等属于基础知识，考生认真复习，一般没有问题。
单选题是每题3分，多选题每题6分，多选题的分值较高，需要同学们认真作答，切勿多选、漏选。
(2）综合题难易结合，整体偏难，且题比较灵活。
对知识的深入理解和综合运用的要求比较高，涉及发展和实验、统计和咨询四个科目。
发展考察皮亚杰的经典实验，属于学科重点内容，难点在于最后一问与研究方法结合，考察实际问题解决能力。
咨询考点难度不大，但需结合材料进行分析，考生在平时的复习中善于思考和总结。
杭州师范大学心理学考研复试真题回忆版
杭州师范大学心理学考研复试真题回忆版杭州师范大学心理学考研学硕真题回忆版来自力比多学院学员及互联网研友分享，感谢热心的同学们提供宝贵的真题回忆版。
力比多学院老师收集整理，希望对考研的学生有帮助，大家备考加油。
如果需要针对杭州师范大学定向辅导的视频，资料及真题，可以在力比多学院网站学习交流。
杭州师范大学心理学考研复试复试分三部分：加试，专业课笔试，面试1，杭师大心理学复试加试这个主要是针对非心理学专业的学生，加试最后不计入总分，仅仅只是一个参考，考试科目是实验和统计，都很简单，比统考题目还要简单，所以，这个一般看下书完全不是问题，完全没必要担心。
但有一点要注意，虽然只是作为参考，但千万不要一问三不知！以下是我当年的复试问题：统计（计算题只写明步骤和公式，均不需计算结果）（1），单样本T检验（计算题）（2），双样本相关t检验（计算题）（3），单因素方差分析（计算题，类似书上例题）（4），假设检验的两类错误是什么？如何降低两类错误？实验（1），什么是指导语？制定指导语时应注意哪些原则？（2），什么是无关变量？如何控制？（其实我觉得是想考额外变量，但题目出成了无关变量）（3），请设计一个2*2混合设计，题目自拟。
2，杭州师范大学心理学复试专业课笔试这个主要是英译汉和汉译英，我当时的考题是这样的：（1），英译汉（关于注意的一篇文献）。
（2），汉译英（第一段话是关于皮亚杰和维果斯基的评论，第二段话是电脑的出现神马神马的）。
就这两个题，有人会问怎么复习，对于这样的考题，没有指定的复习策略，是靠平时的积累。
3，杭州师范大学心理学考研面试这个主要就是你做个自我介绍，然后老师会根据你的自我介绍来进行提问，每个人的问题都会有所不同，所以参考价值不算很大，但有很多人还是不放心，我索性就把当时问我的问题全部写出来吧。
（1），你读过的综述里有英文文献吗？能看懂多少？实验的文章看过多少？（2），你三年后有什么规划？不想在国内读博吗？（3），你六级过了吗？（4），你经常浏览science和nature上的文章吗？说一篇你最有印象的实验？（5），你本科所学对你以后从事心理学有什么帮助？（6），SSVEP原理是什么？简述你所参与的SSVEP实验的过程。
(NEW)浙江师范大学《347心理学专业综合》历年考研真题汇编
目 录2011年浙江师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2012年浙江师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年浙江师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年浙江师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年浙江师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年浙江师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1．加法反应时法2．双生子设计3．投射测验4．社会懈怠（social loafing）5．心理咨询6．公平理论二、简答题（共6小题，每小题15分，共90分）1．比较感觉记忆、短时记忆与长时记忆。
2．简评埃里克森的心理社会发展理论。
3．简评卡特尔的人格特质理论。
4．咨访关系的影响因素主要有哪些？其含义分别是什么？5．抑郁症的主要症状有哪些？6．领导权变理论的主要观点。
三、论述题（共4小题，每小题30分，共120分）1．评述加德纳的多元智力理论及其教育意义。
2．比较皮亚杰与维果茨基的儿童发展观。
3．结合你对社会现实的观察，论述社会阶层之间偏见形成的原因和消除偏见的方法。
4．试述社会人的假设的主要观点和管理策略。
四、案例分析题（共2小题，每小题30分，共60分）1．三个学生正在焦急地等待老师分发已批改的作文试卷。
小红问小林：“你考得怎样？”“糟透了！”小林显得很悲观，“我就是不善于写作文，我缺少写作文的天分。
”“我的作文也没有写好。
”小红说，“我知道我写不好，因为我没有努力学习，我早就知道我这次作文成绩不会好到哪里去。
”“不可思议！”小妮叫道，“我稀里糊涂地写写，却得了个B+，老师可能没有仔细地看我的文章。
”回答下列问题：（1）写出韦纳归因理论中对成功或失败进行归因的三个维度、六个因素；（2）对三个人的归因进行特点分析；（3）分析这三个人的归因将会给她们以后的作文写作带来什么样的影响？2．某女，38岁，教师。
杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试自命题试卷349药学综合
2. 中国药典以人参皂苷Re 、Rb1、Rg1为对照品，进行人参及含人参中成药中的皂苷的硅胶TLC 鉴定，其展开条件是：氯仿-甲醇-水（65：35：10），于4-10℃条件下置12小时分取下层作为展开剂。
请说出三个成分的R f 大小顺序并说明原因。
人参皂苷Re 2291030813
28
HO H
H H O
Glc O Rha Glc HO
2212930271325人参皂苷Rg 110828HO H H H HO O
Glc Glc 人参皂苷Rb 1212291030627
8132528
HO H H
H O Glc Glc O
Glc Glc
3. 提取强心苷原生苷时应注意哪几方面因素？
第二部分：分析化学（100分）
一、单项选择题（10小题，每小题2分，共20分）
1. 按被测组分含量来分，分析方法中常量组分分析指含量（）
A. ＜0.1％
B. ＞0.1％
C. ＜1％
D. ＞1％
2. 如果要求分析结果达到0.1%的准确度，使用灵敏度为0.1mg 的天平称取试样时，至少。
新版杭州师范大学应用心理考研经验考研参考书考研真题
经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。
可谓是痛并快乐着。
在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。
这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。
总之就是，付出过，就不会后悔。
在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。
无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。
都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。
由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。
只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。
文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。
杭州师范大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合(347)心理学专业综合参考书为：《普通心理学》彭聃龄北师大出版社《心理学与生活》津巴多著王垒，王甦等译人民邮电出版社《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]《发展心理学》林崇德北京师范大学出版社《心理咨询与治疗》钱铭怡北京大学出版社《临床心理学》王登峰人民教育出版社《变态心理学》钱铭怡主编北京大学出版社《社会心理学》侯玉波北京大学出版社《管理心理学》车丽萍，秦启文武汉大学出版社先谈谈英语吧其实英语每什么诀窍，就是把真题读透彻，具体方法我总结如下：第一，扫描提干，划关键项。
杭州师范大学347心理学专业综合2019年考研真题
杭州师范大学2019年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码： 347考试科目名称：心理学专业综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（共65小题，每小题2分，共130分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）1、使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家是（）。
A.华生B.冯特C.魏特海默D.斯金纳2、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称作（）。
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要3、对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（）。
A.后象B.假象C.表象D.想象4、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）。
A.选择性B.恒常性C.整体性D.理解性5、主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（）。
A.暗示B.定势C.定型D.期待6、觉察出最小刺激量的能力称为（）。
A.差别感受性B.最小可觉差C.绝对感受性D.绝对感觉阈限7、思想开小差是注意（）。
A.转移B.分散C.动摇D.起伏8、立体电影的拍摄和放映利用的视觉原理是（）。
A.双眼视轴辐合B.运动视差C.双眼视差D.眼睛的调解9、主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）。
A.詹姆斯―兰格理论B.坎农―巴德理论C.沙赫特情绪理论D.汤姆金斯―伊扎德理论10、造成短时记忆遗忘的因素是（）。
A.信息得不到注意B.抑制作用C.信息提取机制失灵D.信息受干扰11、抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（）。
A.强、平衡、不灵活B.弱、平衡、不灵活C.强、不平衡、不灵活D.弱、不平衡、不灵活12、身段表情可以分成（）。
A.语言和动作B.手势和身体的姿势C.行走和比划D.身体姿势和四肢动作13、（）是一种心理特征,是有效完成某种活动的心理条件。
A.人格B.气质C.能力D.兴趣14、思维的间接性不包括（）。
2011-2013年347应用心理专业综合各校考研真题合集
2012年华东师范大学347应用心理硕士考试试题一单选 80题每题2分普心的题貌似最多，发心考的比较琐碎，管理考的比较多，人格基本没有涉及，测量考了点最简单的题，统计考了大概10分左右的题，实验没有涉及，咨询、变态都有，纯临床的好像没有，教育好像也有，自己做下来觉得发心和管理蒙的比较多。
二简答/辨析 6题每题10分1 简述深度知觉的线索。
2 方差分析和t检验中的齐性检验有什么不同？3 简述毕生发展观。
4 富士康13跳事件对我国的临床心理有什么启示？5 1岁左右的儿童开始以我为第一人称，表明已经具有自我意识，请辨析。
（大意）6 由于他人在场，导致竞争加剧，个体活动增多，称为社会促进，请辨析。
（大意）三论述 4题每题15分1 如何理解情绪的生理反应和情绪的主观体验？它们有什么联系？2 分析中国在职官员自杀事件对公众的心理冲击和。
？（后面的大意是公众的心里是怎么想的，具体记不清了）3 心理咨询、心理治疗的伦理道德规范。
4 一段关于儿童发展的1000字左右材料，用发展和教育心理学来评述材料。
四应用题 20分给了一个3行10多列表格，第一行是A教师的打分，第二行是B教师的打分，第三行是A、B教师打分的差值，问你这最有可能是在进行什么统计检验，写出详细步骤，不要求公式和查表，只要写清楚怎么做这个检验，查表之后怎么做统计决断。
这次的考题和11年的共同点是都没考实验，不同点是这次考了不少统计，10分左右选择，1道简答，1道应用题，而11年基本没考统计。
由于是回忆的，部分表述与真题有出入，希望对13年考华东347的同学有点帮助，毕竟复印真题按惯例要10月中旬了。
山东师范大学2011年心理学专硕347考研真题一、名词解释1、感受性2、知觉恒常性3、问题解决4、心理理论5、心理治疗6、人格面具7、成就需要8、社会角色二、简答1、试述思维及其特征2、简述情绪情感的区别及其联系。
3、简述相加因素反应时法及其实验逻辑。
4、如何看待婴儿气质的稳定性和可变性。
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32、在人际吸引的影响因素中,（）可视为相似性的特殊形式。
A.熟悉B.互补C.邻近D.竞争
33、一般情况下,在场人数越多,助人行为（）。
A.越少B.越多C.越难预测D.迅速增加
34、个体寻找和解释情境以证实自我概念的过程是指（）。
A自我确认B自我图式C自我表演D自我提升
1、论述韦纳的动机归因理论，并举例说明其在现实生活的应用。
2、论述影响儿童攻击性的社会因素，谈谈减少儿童攻击行为的措施。
3、案例介绍：一名中年女性来访者，硕士学历，公司职员。性格内向，自幼胆小，工作认真负责。人际关系良好，夫妻感情好，家庭关系和睦。半年前坐飞机时，突然遇到强气流．飞机剧烈颠簸。来访者感觉头晕、恶心、胸闷、心慌，害怕发生意外，再也无法照顾家人。此后，来访者对坐飞机非常害怕，尽量避免到外地出差或旅游。如果不得不出差，来访者会选择坐火车或汽车出行，既误时间，也多了许多旅途劳顿。她看到同事出国旅游，拍了很美的照片，心里非常羡慕。2个月前丈夫的单位组织出国旅游，尽管来访者非常想去，但是思前想后，明知道也不会发生什么意外，但仍旧不敢去坐飞机，不得不放弃前往。为此感到非常痛苦，恨自己太胆小。2周前单位安排出差，因路途遥远只好选择与同事一起坐飞机。但来访者步入机舱后，马上出现胸闷、心慌、手心出汗等症状，遂立即离开机舱，不适感很快缓解。求助者无法坐飞机，已经严重影响了她的工作与生活，为此非常苦恼，主动前来咨询。
35、以下选项中属于影响说服效果的说服者方面的因素的是（）。
A.心情B.吸引力C.人格D.卷入程度
36、许多候选人在竞选时经常在广告上宣传自己,这运用的是人际吸引中的（）。
A.明星效应B.蝴蝶效应C.曝光效应D.骨牌效应
37、以下选项中属于影响从众的情境因素是（）。
A.性别差异B.知识经验C.个性特征D.群体规模
A.现实性焦虑B.神经症性焦虑C.道德性焦虑D.特质性焦虑
61、强迫症病人头脑中反复出现逼真、形象的内容，这是（）
A强迫思维B强迫意向C强迫检查D强迫表象
62、对自己身体形象有歪曲知觉，永远不满意自己减轻的体重，这是（）的关键症状。
A神经性厌食症B神经性贪食症C人格障碍D自我意识障碍
63、生物反馈是常用的心理治疗技术，它的原理来自（）
8、立体电影的拍摄和放映利用的视觉原理是（）。
A.双眼视轴辐合B.运动视差C.双眼视差D.眼睛的调解
9、主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）。
A.詹姆斯―兰格理论B.坎农―巴德理论C.沙赫特情绪理论D.汤姆金斯―伊扎德理论
10、造成短时记忆遗忘的因素是（）。
A.信息得不到注意B.抑制作用C.信息提取机制失灵D.信息受干扰
38、滥竽充数是一种（）现象。
A.从众B.社会惰化C.社会干扰D.冲突
39、口服心服是一种（）。
A.权宜从众B.认知从众C.真从众D.假从众
40、（）是指个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。
A.自我效能B.控制感C.习得性无助D.应对方式
41、无论是结构性会谈还是非结构性会谈，最重要的是都需要尽量（）
A.偏执型B.紧张型C.青春性D.单纯型
58、产后抑郁Βιβλιοθήκη 的特点，往往表现为（）A.躁狂B.心境低落C.复发性抑郁D.季节性抑郁
59、在临床上，心理学家（）发现抑郁症病人在报告中常常歪曲事实，充满了自我否定和悲观消极的思想。
A.Beck B. Williams C. Lewis D.Pinel
60、弗洛伊德对焦虑的研究做出了重要贡献，他认为，产生于自我对罪恶感和羞耻感的体验，是（），其产生的原因是自我意识到来自良心惩戒的危险。
A.选择性B.恒常性C.整体性D.理解性
5、主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（）。
A.暗示B.定势C.定型D.期待
6、觉察出最小刺激量的能力称为（）。
A.差别感受性B.最小可觉差C.绝对感受性D.绝对感觉阈限
7、思想开小差是注意（）。
A.转移B.分散C.动摇D.起伏
A.华生B.冯特C.魏特海默D.斯金纳
2、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称作（）。
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要
3、对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（）。
A.后象B.假象C.表象D.想象
4、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）。
14、思维的间接性不包括（）。
A.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映
B.对根本不能直接感知的事物加以反映
C.对现实事物认知的基础上做出某种预见
D.同部分事物的联系中找到普遍的必然的联系
15、老虎钳可以当作锤子用,缝制衣服的棉线可以裁纸,这克服了（）的限制。
A.对问题的认知方式B.功能固着C.知识经验D.思维定势
B.消除病人的症状
C.让病人认清其无意识的冲突或重新认识过去的经验
D.矫正持久的消极人际体验的不适应的“生活方式”
46、根据精神分析的观点，当防御机制不能完全控制本能冲动时，最简单的表现方式是（）
A.焦虑或恐惧B.歇斯底里C.性倒错D.强迫行为
47、在治疗过程中，为了促进治疗关系的建立，治疗师能够接受来访者，能够容忍甚至接受来访者与自己不同的观点和习惯，这是（），
A．躯体障碍B．焦虑障碍C.抑郁障碍D．疑病障碍
三、简答题（共5小题，每小题10分，共50分）
1、请简述记忆过程的三个环节及其相互关系。
2、简述纵向研究设计。
3、结合自己的工作实际论述人际冲突的成因及解决方式。
4、创伤后应激综合症的主要症状表现在哪些方面？
5、简述心理治疗中的助力及其表现形式。
四、综合题（共3小题，每小题30分，共90分）
A．病人的基本体验是害怕B．这种情形是不快和痛苦的
C．有人际交往障碍D．存在现实的危险和威胁
8、滥用海洛因或阿片对人的危害性在于（）。
A．抵抗力下降B．损害记忆C．产生戒断反应D．造成急性中毒甚至死亡
9、躁狂发作的主要特征是（）
A．言语增多B．思维奔逸C．知觉障碍D.情绪高涨和易激惹
10、在临床上做出躯体化障碍的诊断时，要注意和以下几种障碍相鉴别（）。
A.经验型B.经验型向理论型过渡C.理论型D.经验型和理论型兼备
26、大五人格理论中人格包含五个方面的内涵,以下哪一项不属于该理论的内容（）。
A.开放性B.情绪稳定性C.有恒性D.随和性
27、狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸属于以下哪种心理防御机制（）
A.逃避B.投射C.反向D.文饰
28、阿德勒认为（）是人类个体的主要动机。
A.精神分析B.人本主义C.行为主义D.认知主义
56、在神经心理测验中，评估心理灵活性和检测大脑功能障碍常用的临床神经心理评估工具是（）
A.本德-格式塔测验
B.本顿视觉保持测验
C.威斯康星卡片分类测验
D. HR神经心理成套测验
57、以木僵状态为常见，主要症状是言语运动不同程度受抑制的病人是（）精神分裂症
A增强来访者对谈话的动机
B消除来访者对谈话的焦虑
C移情
D增强来访者对谈话的动机并消除来访者对谈话的焦虑
42、现在我们知道，治疗效果受治疗者人格特点的影响，但最早的讨论是从反面强调尽量避免这种影响，关注到这个的第一人是（）
A.弗洛伊德B.罗杰斯C.安娜·弗洛伊德D.马斯洛
43、在神经心理学评估工具中，（）主张用适合特定病人的方法，进行临床神经心理学评估，这个评估工具的基本特点就在于它是一个指向确诊的连续过程。
11、抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（）。
A.强、平衡、不灵活B.弱、平衡、不灵活C.强、不平衡、不灵活D.弱、不平衡、不灵活
12、身段表情可以分成（）。
A.语言和动作B.手势和身体的姿势C.行走和比划D.身体姿势和四肢动作
13、（）是一种心理特征,是有效完成某种活动的心理条件。
A.人格B.气质C.能力D.兴趣
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：347
考试科目名称：心理学专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（共65小题，每小题2分，共130分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）
1、使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家是（）。
A.共情B.真诚C.积极关注D.尊重
48、在心理治疗过程中，自我暴露通常是（）
A.倾听的技术B.建立关系的技术
C.影响来访者的技术D.结束的技术
49、合理的情绪想象技术的重点是（）。
A.让来访者认清信念和情绪反应之间的关系B.让来访者学会放松
C.布置认知家庭作业D.共情
50、角色扮演方法通常用来（）
22、青少年道德认知发展著名的研究方法有皮亚杰的（）。
A.对偶故事法B.道德两难故事C.陌生情境法D.纵向追踪
23、成年初期的思维方式以（）为主。
A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.辩证逻辑思维D.抽象辩证思维
24、自我发展的最高水平是（）。
A.遵从水平B.公平水平C.自主水平D.整合水平
25、青少年思维能力发展的基本特点是（）。
A.生活风格B.保持自卑C.社会热情D.寻求优越
29、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。
A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感
30、延迟满足是指（）。
A.能够按问题的难易程度作出适宜的反应B.抑制欲望的即时满足,学会等待C.能够控制自己的情绪D.抑制某些行动
31、刻板印象具有（）的意义,使人的社会知觉过程简化。