2020-2021学年七年级下册语文第七周周测试卷参考答案(人教部编版)

2020-2021张家口市宣化区第二中学七年级语文下册第七周周测试卷参考答案

一、积累与运用（31分）

1.C （2分）A宛转（ zhuàn）应为三声 B捉摸（mō）应为二声矗立（zhù）应为（chù） D 机杼（shū）应为机杼(zhù）

2.(衡水中学2020-2021学年期末学业考复习模拟试题)B （2分）A山颠——山巅 C 澜语——谰语 D军贴——军帖

3.B （2分）栩栩如生:形容艺术形象生动逼真，像活的一样。成语与语境不符。

4.C （2分）解析：A我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦?” B我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。D禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……

5.B （2分）

6 .A（2分）B搭配不当去掉“和”，在“那顶”前加“戴着”。C逻辑混乱，概念并列不当，“服装”不属于“农副产品”；“价格”与“提价”搭配不当。D成分多余去掉“认可的”或者“为准”。

7. （每空1分，共计9分）（1）1.雌兔眼迷离，安能辨我是雄雌（2）独坐幽篁里（3）双袖龙钟泪不干（4）百般红紫斗芳菲（5）此夜曲中闻折柳（6）马上相逢无纸笔（7）万里赴戎机，关山度若飞。

8.(1)示例：聆听先哲教诲感悟人生真谛（2分）

（2）示例：为中华之崛起而读书；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（3分）

9.（1）老马。天冷，拉不上座儿，饥寒交迫；儿子当兵去了，一去不回头，媳妇也走了。（2分）

（2）一方面，是对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是自己的明天。（3分）

二、文言文阅读（本题共计 4小题，共计10分）

1.D （2分）

A. 蒙辞以军中多务辞：推脱 /不辞而别辞：告辞

B.自以为大有所益益：益处/精益求精益：更加

C.自青州入魏，寻复南奔寻，不久/寻根问底寻：寻找

D.涉猎经史，兼有才干兼/品学兼优兼：都

2.(衡水中学2020-2021学年期末学业考复习模拟试题)A （2分）A主谓之间取消句子独立性， B C D 都是人称代词。

3.（1）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！（2分）

（2）傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。（2分）

4.他们二人身份相同，都是武将（或：武人、武夫）；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。（2分）

三、现代文阅读（9分）

1．.两只大野牛和一只小野牛受到狮群攻击，小野牛落入群狮之口，逃跑的大野牛带来野牛群奋力营救，最终击败狮子，小野牛奇迹逃生。（2分）

2.(衡水中学2020-2021学年期末学业考复习模拟试题)“我”原以为自然界的一般规律是弱肉强食，但眼前温驯的野牛居然战胜了强悍的狮子的事实却让“我”不得不改变这一认识。（2分）

3．结构上：前后形成照应，既照应上文，也照应了题目，使文章的结构严谨；内容上：反复强调时间之短，突出这次营救行动的迅速，表现出野牛群团结起来后的强大力量，突出了文章的中心。（2分）

4．示例一：运用了环境捕写，借如血的夕阳来渲染牛狮之战的悲壮气氛，使野牛们勇敢无畏的光辉形象更具震憾力。

示例二：运用比喻的修辞手法，把野牛们比作勇猛的战士，生动形象地写出野牛们勇敢无畏的光辉形象，具有震憾力。（任一角度来品析都可得分。）（3分）