五年级语文综合练习题

五年级语文综合练习题

一、看拼音写词语。请把汉字写端正。（6）

m

ó gu xiāo sè jiān rèn

líng lì róng qià ké sou

二、按要求做题。（31分）

1.划掉错误读音，字和词。（6）

气氛．（fèn fēn）塑．料（suò sù）篇幅．（fù fú）

我的蜡不高了，得（de dé děi）找另一根蜡接着点下去。

我一定（揭竭渴）尽全力地寻找，决不去辜负您的栽培和信任。

就是找遍（山山水水五湖四海天涯海角），我也要把最优秀的人发掘出来。

2.将下列文字分类（2）

尘踮木盛躁剩煦惦

象形字：会意字：同音字：形近字：

3.同音字填空。（6）

wǔ（）辱 zī（）润 páng 脸（）

（）功（）态（）边

4.请把下列词语补充完整。（2）

梦（）以求张（）李（）（）至如归花团（）5.选词填空。（2分）

矗立耸立屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部

6.关联词语填空。（1）

（）中共中央决定在河北雄安设立新区，（）雄安人民高兴得一夜没睡。

7.孔子曾告诉我们学习知识要实事求是，这句话是：（2）

8.春天来了，杏花开了，你用学过的诗句来赞美一下杏花：（2）

9.李白在《望天门山》中描绘两岸青山对峙，碧空孤帆的优美境界的两句诗是，。（2分）

10.按要求写句子。（8分）

（1）呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。（缩句）

（2）春风吹遍了大地。（扩句）

（3）这一点韧性，同庭院里那些花比起来形成强烈的对照。（改反问句）

（4）爸爸兴奋地对我说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）

三、修改病段，用修改符号改。（6分）【2个错字，4处语病】

小学生活既将结束。在五年的学习生活中，我们艰苦努力，失败的痛苦经历了，也品赏到

了成功的喜欢。我们和大家、老师、同学一起学习、生活，结下了深厚的情谊。

四、阅读（30分）

（一）课内阅读（12分）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1．这段话选自《》，作者是___ ___。（2）

2.“盼望”的近义词是_____ __、______ ___。（2）

3．用“ _____ ”画出描写闰土外貌的句子。从闰土的外貌特点，可以看出他是一个的少年。（4）

4．“我”与闰土熟识后，闰土就给我讲述了许多有趣事，都有哪几件？（4）

（三）课外阅读（18分）

无题

①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……

②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，并且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……

③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布——

⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！

⑧老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋——

⑨愕然无语！

1．给文中加点的字注音【2分】

（1）赫．然（2）颤．颤

2．第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？【1分】

3．文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么？请选出分析最恰当的一项是（）【2分】

A、表达了“他”不想读书的真实想法。

B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。

C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。

4．第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是。【2分】5．第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”

的情感。【2分】

6．第⑦段在“啊”后面连用“！”和“？”，其作用是

。【2分】

7．文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？【3分】

8．这篇文章运用了、、等描写方法刻画人物形象。【3分】

9．读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是（）【1分】A．以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。

B．文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”、“母亲”、“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。

C．文章充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。

D．以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪。

五、习作。（25分）

1.五年的小学生活即将结束，你的记忆里一定有很多难忘的事。这次习作，请写写自己记忆深刻的事或者是难忘的事，尽量表达出自己的真情实感。文题自拟。字数450左右。

2.我们不太了解台湾小朋友的生活，他们也不太了解我们的生活。请你给台湾小朋友写封信，邀请他们来做客。向台湾小朋友介绍一下你的家乡，说一说有什么好玩的、好吃的、好看的。还可以交流一下你们的学习、生活情况。

注意：1.书信格式要正确。2.语言要简洁自然。3.语气要亲切得体。4.不能写出真实的