初中七年级地理上册序言让我们一同走进地理名师公开课精品教案(新版)商务星球版
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案1 商务星球版(2021年最新整理)
（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1 （新版）商务星球版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1 （新版）商务星球版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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序言让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标要求】
培养学生的学习兴趣；
让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,增进学生对地理环境的理解能力和适应能力;形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】
1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关.
2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣.
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究
【教学方法】小组讨论、启发诱导
【教具准备】课本
【教学过程】。
七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1商务星球版
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生的学习兴趣；让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,增进学生对地理环境的理解能力和适应能力;形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关.2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣.3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】课本【教学过程】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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秋七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案(新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年级上册地
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生学习地理的兴趣；让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理。
2、明确学习地理的重要性，让学生知道为什么要学习地理。
3、知道怎样才能学好地理。
4. 培养学生学习地理的兴趣【教学模式】生生为师、合作探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件一年里为什么有四季的变化？为什么说“跳进黄河也洗不清”？新学期我们增加了一门新课----地理，什么是地理，为什么要学习地理，怎样才能学好地理呢？这节人民币上的地理知识探究二：为什么要学习地理？因地制宜、扬长避短尊重自然、和谐相处树立可持续发展观念多媒体展示：学习地理，为了更好地生活•因地制宜，扬长避短•因地制宜，扬长避短成水土流失，涝灾害加剧。
•具备可持续发展的观念•具备可持续发展的观念【在生活中寻找地理的影子】图片所示是我国哪个民族的服饰？与华北有何不同，为什么？六月暑天犹着棉终年多半是寒天广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串世界人不同，口味有什么不同？雪屋四合院船雪橇驼队车处处楼前飘管吹家家门外泊舟航假如你要出门旅行，有哪些地理因素需要考虑？引导学生阅读课本第三部分，思考：怎样学好中学地理？相互讨论，说说怎样学好中学地理？特别是读图用图的好习惯。
构建与梳理通过构建与梳理，让学生对所学知识进行梳理，形成系统的知识体系。
学以致用多媒体展示：•“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”•“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”此问题与现实生活地理怎样学好中学地理为什么要学习学习地理什么是地理法国葡萄酒闻名世界，得益于该国地中海沿岸盛产优质葡萄。
现有一家法国葡萄酒公司打算在广州和吐鲁番建一个大型分厂，假如你是该公司的中国代理人，你更倾向于选择哪里？并谈谈理由。
【教学反思】本节课是初中地理的开篇，学生对于地理还很陌生，一方面通过多媒体教学，激发学生学习地理的兴趣。
七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案(新版)商务星球版
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣●让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示《太阳系》图片地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，这些问题都要促使我们必须学习一门新的学科——地理。
好，让我们一同走进地理。
欣赏图片，思考地理会为我们解决那些问题。
通过强烈的视觉冲击，富有感情的语言，激发学生学习地理的兴趣。
一、什么是地理合作交流【展示图片】【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理研究的内容？2.什么是地理？【教师讲述】地球上所发生的一切现象都属于地理现象，地理是一门综合性极强的科学。
“地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
地理科学研究的对象包罗万象极其复杂，它既研究人生存的地理环境，又研究人与地理环境的关系。
【小组讨论】（提示）从自然现象、山川、人口、交通、资源等方面展开讨论。
【回答展示】1. 列举各种地理现象。
地理现象多种多样：如丰富旅游资源：名山大川、民族风情、宫殿寺庙等；各种自然现象：火山喷发、台风、冰川等；各种社会现象：城市、人口、交通等。
2. “地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
让学生了解什么事地理，地理可以帮助我们了解哪些方面的知识。
承转过渡既然我们知道了什么是地理，那么地理有什么重要性呢？接下来我们共同探讨这个问题。
二、为什么学习地理自主学习合作探究（一）地理与我们的生活密切相关【读图思考】1.衣随地改【小组讨论】分成2个小组分别讨论问题。
七年级地理上册 序言：让我们一同走进地理教案 商务星球版(2021年最新整理)
（水滴系列）七年级地理上册序言：让我们一同走进地理教案（新版）商务星球版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（水滴系列）七年级地理上册序言：让我们一同走进地理教案（新版）商务星球版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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让我们一同走进地理课型新授课课标要求让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
教学目标1．了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2．培养学生学习地理的兴趣,明确学习地理的重要性。
3．认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理.教学模式问题导学教学方法小组讨论、启发诱导教学媒体多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球,她披着蓝色的面纱，载着无数生灵，环绕着太阳在不断地转动.她就是地球。
她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍?人类怎样认识和改变着她？……地球是“人类之家”。
古代诗人曾经说过“不识庐山真面目，只缘生在此山中."我们从呱呱坠地就脚踏实地于地球上，但是作为地球的儿女，你一定期待着了解她和探索她吧！学习地理就可以帮助我们解决这一问题。
亲爱的同学们，让我们一起走入一个崭新的天地——地理课堂。
地理是一门新课程，你了解地理吗?你知道地理学科中学习哪些内容呢？为什么要学习地理？怎么才能学好地理?今欣赏图片,思考并感受地理。
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让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标及解读】
●七年级的学生由小学升入到初中是一个身心的跨越。
●地理是一门新的学科，对学生来说是一门既熟悉又陌生的学科。
熟悉：我们日常生活中处处用到地理，如我们的穿衣根据天气、四季的变化增减衣服，吃饭南米北面，出行南舟北车，我们基本的生活规律日出而作，日落而息等等。
陌生：什么是地理？说不清楚。
为什么要学习地理？怎样学好中学地理？
●用尽可能多的图片，让学生感知地理，以增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学目标】
1．理解什么是地理.地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。
2. 根据图文资料理解为什么要学习地理。
3. 怎样学好中学地理。
掌握方法，并在学习中实际应用。
4. 通过本课的学习增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价
【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标
【教具准备】多媒体、相关课件。
七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案(新版)商务星球版
教学资料参考范本七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案（新版）商务星球版撰写人：__________________时间：__________________【课型】新授课【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【课标要求】培养学生学习地理的兴趣。
让学生感受地理就在我们的日常生产、生活中及风土人情中，增进学生对地理的理解能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理【教学方法】注重引导自主学习、启发诱导、读图分析，小组讨论。
【学法指导】将学生分组，通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。
【教具】相关地图及相关资料、多媒体课件【学习过程】环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们好！看到你们充满朝气的眼神和灿烂的笑脸，老师非常高兴，看来我又有了一群聪明、活泼的新朋友了。
我姓刘，你们可以叫我刘老师。
今天老师要带领你们来学习一门新课程，请同学们共同回答：——地理。
那么：什么是地理？我们为什么要学习地理？怎样才能学好地理？带着这些疑问，让我们一同走进地理（板书课题）聚精会神，精神饱满通过教师自我介绍，把师生之间的关系拉近，营造和谐的课堂氛围。
从而导入新课。
新课学习一、什么是地理引导：“地理”这个词对你们来说并不陌生，小学的自然社会课、各种书籍、影视、及网各抒己见，争相回答：1、有关“地理”的知识：诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”、三国演通过熟悉的地理知识来认识地理。
温络中，都有涉及。
现在来说一说你所知道的地理知识有哪些？还能提出哪些有关地理的问题？义中“草船借箭”、我国的“南米北面”、“南船北马”、世界人种有“白色、黄色、黑色”等等。
故知新。
观察与感知小结：很好，同学们知道的地理知识很多、很丰富，这为我们今后的地理学习奠定了良好的基础。
从同学们的回答中可以看到，“地理”一词联想到的事物和现象，大都是关于人们生活环境和衣食住行方面的。
七年级地理上册序言：让我们一同走进地理教案（新版）商务星球版
七年级地理上册序言：让我们一同走进地理教案（新版）商务星球版让我们一同走进地理课型新授课课标要求让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
教学目标1．了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2．培养学生学习地理的兴趣，明确学习地理的重要性。
3．认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理。
教学模式问题导学教学方法小组讨论、启发诱导教学媒体多媒体课件教学过程教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。
具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。
所以学习地理知识对我们很重要。
一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么同桌之间说出自己所想到的内容，交换自己的观点。
为谜。
地理之点拨：我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的祖国的家乡的地理环境以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
2000多年前,我国就有“仰以观于天文，俯以察于地理”的说法。
“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。
【在生活中寻找地理的影子】展图“衣食住行”，引导学生思考生活与地理广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串通过刚才的分析,发现不同的地方有着不同的地理环境,在不同的地理环境下,人们的生产和生活方式也各具特色，这样的例子还有很多。
人们常说“一方水土养一方人”。
下面这些说明什么问题？总结出地形、气候等地理要素对生产生活的影响。
学习对生活有用的地理可以有效地帮助我们应对生活中的困难及生活中的问题。
提高对未来生活的适应能力。
在某些特定的场合还可以挽救我们的生命呢！小鱼的哀求苦难的母亲人们常用“上知天文下知地理”来形容一个人知识的渊博，我们知道了学习地理对生活和终身发展都十分有用，我们怎样才能学好地理呢？1．要有一双“地理的慧眼”头脑”审视世界。
生活中处处有地理，同学们要从课本、网络等多种媒体中获得知识，1.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是 ( )A．因纽特人特别耐寒 B．为了体现民居特色C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D．因纽特人喜欢住冰屋2.地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是 ( )A．辨认方向B．风土人情C．随心所欲D．天气预报3. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是 ( )A．地形特征B．气候特征C．植被特征 D．水文特征4.下列关于地理与人们生产和生活的说法，正确的是( ) A．地理与人们的生活距离很遥远B．地理对人们的生产活动影响不大C．生活离不开地理D．“一方水土养一方人”的说法不正确5.下列学习好地理的方法不恰当的是（）A．从地理视角去观察生活，发现问题 B．死记硬背课本C．注重野外考察和实践 D．要养成读图、用图的习惯读下图，回答6-7题。
(水滴系列)七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案4(新版)商务星球版
（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案4（新版）商务星球版教学目标1、根据学生的实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生感知地理与生活的密切关系，知道地理学习内容、目的、方法。
2、初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法想问题，举例说明学习地理的意义；3、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向教学重点为什么学地理和怎样学地理。
教学难点人类与地理环境的关系。
教学方法：谈话法讨论法教学课时：1课时什么是地理古代形容博学多才的人，通常用一句话：“上知天文，下知地理。
”其实天文和地理都属于现在我们说的地理学。
大家不要觉得听着地理这个名词很专业，其实生活中处处有地理，地理与生活密不可分。
生活无外乎就是衣食住行：1、‘衣’：服饰与地理藏族的袍子为何只穿一半？2、‘食’：饮食与地理南甜北咸东辣西酸材料：有人说南甜北咸、东辣西酸，反映了人们的口味于地理环境存在着一定的联系。
山西人能吃醋，可谓“西酸”之首。
山西等地的“西方人”何以爱吃酸？这些地区，水土中含有大量的钙。
因而他们的食物中钙的含量也相应较多。
易在体内引起钙质淀积，形成结石。
多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。
我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。
四川的“麻辣烫”更是全国闻名，喜辣的食俗多与气候潮湿的地理环境有关。
地处盆地，是潮湿多雾，使人患风湿寒邪、经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃我国北部是内蒙古高原，我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季温和多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍”掉，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，养成了吃咸的习惯。
广东、浙江、云南等地居民也大多爱吃甜食。
南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，自然也就养成了吃甜的习惯。
3、‘住’居住与地理，你能说出这是哪些地方的住房吗？“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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让我们一同走进地理【课标要求】1.培养学生的地理的学习兴趣.2。
增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
【教学目标】1.理解什么是地理，知道哪些地理现象与地理相关.2.明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣3.知道学习地理的基本方法【教学重点难点】学习地理的基本方法【教学模式】问题探究【教学方法】启发诱导、案例分析【教学工具】多媒体课件【教学过程】一、创设情境导入新课教师播放课件：通过我们生活的地区不断缩小,最后出现地球。
学生观察变化，说明一下看法。
（设计意图：激发学生学习地理的热情)转：我们生活在地球上，那么我们对于我们地球又了解多少呢?我们今天就来学习这门与地球关系密切的学科,地理。
板书：一、什么是地理引导学生思考：什么是地理?教师：下面哪段叙述是在说地理知识根据同学们的回答，教师总结，地理就是关于“地”的“理"，就是学习地球上的事物的存在与变化规律.主要有：地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言分布等(设计意图：通过教师与学生互动理解地理学科的含义）转:我们为什么要学习地理呢？板书：二、为什么要学习地理教师播放:资料中,小女孩怎样挽救了100名旅游者的性命？学生讨论，并交流.10岁小女孩救了100旅游者据英国《太阳报》和英国广播公司2005年1月1日报道，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国萨利郡奥克斯肖特市的10岁小女孩蒂莉因为一堂地理课知识,成功地挽救了100名旅游者的性命。
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让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生学习地理的兴趣；让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理。
2、明确学习地理的重要性，让学生知道为什么要学习地理。
3、知道怎样才能学好地理。
4. 培养学生学习地理的兴趣【教学模式】生生为师、合作探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件一年里为什么有四季的变化？为什么说“跳进黄河也洗不清”？新学期我们增加了一门新课----地理，什么是地理，为什么要学习地理，怎样才能学好地理呢？这节课我们就一同走进地理。
人民币上的地理知识探究二：为什么要学习地理？因地制宜、扬长避短尊重自然、和谐相处树立可持续发展观念多媒体展示：学习地理，为了更好地生活•因地制宜，扬长避短•因地制宜，扬长避短成水土流失，涝灾害加剧。
•具备可持续发展的观念•具备可持续发展的观念【在生活中寻找地理的影子】图片所示是我国哪个民族的服饰？与华北有何不同，为什么？六月暑天犹着棉终年多半是寒天广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串世界人不同，口味有什么不同？雪屋四合院船雪橇驼队车处处楼前飘管吹家家门外泊舟航假如你要出门旅行，有哪些地理因素需要考虑？引导学生阅读课本第三部分，思考：怎样学好中学地理？构建与梳理通过构建与梳理，让学生对所学知识进行梳理，形成系统的知识体系。
学以致用多媒体展示：•“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”•“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”此问题与现实生活地理怎样学好中学地理为什么要学习学习地理什么是地理法国葡萄酒闻名世界，得益于该国地中海沿岸盛产优质葡萄。
现有一家法国葡萄酒公司打算在广州和吐鲁番建一个大型分厂，假如你是该公司的中国代理人，你更倾向于选择哪里？并谈谈理由。
【教学反思】本节课是初中地理的开篇，学生对于地理还很陌生，一方面通过多媒体教学，激发学生学习地理的兴趣。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案3 (新版)商务星球版
让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标及解读】
●七年级的学生由小学升入到初中是一个身心的跨越。
●地理是一门新的学科，对学生来说是一门既熟悉又陌生的学科。
熟悉：我们日常生活中处处用到地理，如我们的穿衣根据天气、四季的变化增减衣服，吃饭南米北面，出行南舟北车，我们基本的生活规律日出而作，日落而息等等。
陌生：什么是地理？说不清楚。
为什么要学习地理？怎样学好中学地理？
●用尽可能多的图片，让学生感知地理，以增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学目标】
1．理解什么是地理.地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。
2. 根据图文资料理解为什么要学习地理。
3. 怎样学好中学地理。
掌握方法，并在学习中实际应用。
4. 通过本课的学习增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价
【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标
【教具准备】多媒体、相关课件。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案(新版)商务星球版
让我们一同走进地理课型新授课课标要求让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
教学目标1．了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2．培养学生学习地理的兴趣，明确学习地理的重要性。
3．认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理。
教学模式问题导学教学方法小组讨论、启发诱导教学媒体多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数生灵，环绕着太阳在不断地转动。
她就是地球。
她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍？人类怎样认识和改变着她？……地球是“人类之家”。
古代诗人曾经说过“不识庐山真面目，只缘生在此山中。
”我们从呱呱坠地就脚踏实地于地球上，但是作为地球的儿女，你一定期待着了解她和探索她吧！学习地理就可以帮助我们解决这一问题。
亲爱的同学们，让我们一起走入一个崭新的天地——地理课堂。
地理是一门新课程，你了解地理吗？你知道地理学科中学习哪些内容呢？为什么要学习地理?怎么才能学好地理?今天我们就来谈谈这个话题。
（板书：让我们一同走进地理）欣赏图片，思考并感受地理。
生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
让学生认识地理对生活的作用。
看图分析诱导点拨“什么是地理”2014年8月3日下午16点30分，云南鲁甸发生6.5级地震。
在我国，地震较多的省：台湾、西藏、新疆、云南。
为什么这些地方地震频发？教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。
具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。
所以学习地理知识对我们很重要。
一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么是地理呢？你能说说你的观点吗？同桌之间说出自己所想到的内容，交换自己的观点。
思考后回答：地是指地球，理是指地球上事物的存在与变化规律。
七年级地理上册 序言《让我们一同走进地理》教案 商务星球版(2021年最新整理)
（水滴系列）七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案（新版）商务星球版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（水滴系列）七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案（新版）商务星球版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（水滴系列）七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案（新版）商务星球版的全部内容。
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【教学模式】“自学、互动、反馈"三段式课堂教学模式【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣。
●让学生感受地理就在我们的日常生产、生活中及风土人情中，增进学生对地理的理解能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、明确学习地理的重要性,培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理【教学方法】注重引导自主学习、启发诱导、读图分析,小组讨论。
【学法指导】将学生分组，通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。
【教具】相关地图及相关资料、多媒体课件【学习过程】同学们好！看到你们充满朝气的眼神和灿烂的笑脸,老师非常高观察与感知们今后的地理学习奠定了良好的基础。
从同学们的回答中可以看到，“地理”一词联想到的事物和现象，大都是关于人们生活环境和衣食住行方面的.地理与我们生活息息相关，地理知识就在我们身边。
分析：观察右面一组图片，你能解释它们与地理有什么关系吗?1)蒙古服饰以皮、毛制品为主2)欧洲人的餐桌上多是牛肉、火腿、奶酪等3）北冰洋沿岸因纽特人住雪屋4）国际跑步冠军多来自非洲高原小结：这样的例子实在是太多冬的变化？ 2）为什么地球上有的地方沙海茫茫，有的地方却碧波荡漾？3）昔日的海洋为什么变成了高耸的山峰?4）酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？等等分组讨论,代表回答： 1）蒙古服饰主要以防寒保暖为主 2）欧洲畜牧业发达3)因纽特人就地取材，抵御严寒4）自然环境造就了高原人良好的心肺功能.地理知识，了解学生掌握地理知识的情况，以便因材施教。
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名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,让我们一同走进地理•课型新授课•课标要求让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力; 从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
•教学目标1•了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2.培养学生学习地理的兴趣，明确学习地理的重要性。
3•认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理。
•教学模式问题导学•教学方法小组讨论、启发诱导•教学媒体多媒体课件•教学过程教学环节教师活动学生活动创设情境导入新课看图分析在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数生灵，环绕着太阳在不断地转动。
她就是地球。
她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍？人类怎样认识和改变着她？”地球是“人类之家”。
古代诗人曾经说过“不识庐山真面目，只缘生在此山中。
”我们从呱呱坠地就脚踏实地于地球上，但是作为地球的儿女，你一定期待着了解她和探索她吧！学习地理就可以帮助我们解决这一问题。
亲爱的同学们，让我们一起走入一个崭新的天地一一地理课堂。
地理是一门新课程，你了解地理吗？你知道地理学科中学习哪些内容呢？为什么要学习地理？怎么才能学好地理？今天我们就来谈谈这个话题。
（板书：让我们一同走进地理）2014年8月3日下午16点30分，云南鲁甸发生6.5级地震。
在我国，地震较多的省：台湾、西藏、新疆、云南。
为什么这些地方地震频发？欣赏图片，思考并感受地理。
设计意图生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
让学生认识地理对生活的作用。
诱导占八、、拨“什么是地理”槽i Ida教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。
具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。
所以学习地理知识对我们很重要。
一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么是地理呢？你能说说你的观点吗？同桌之间说出自己所想到的内容，交换自己的观点。
思考后回答：地是指地球，理是指地球上事物的存在与变化规律。
以时政热点为例引导学生通过讨论，将生活现象和地理联系起来，认识到地理与生活的密切联系。
名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,地理之谜当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。
地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。
关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答诱导占八、、拨案。
教师说出与地理关联性较强的内容。
7:为ft繍wtm,有鮭帼中生民理甌地跋上的离山*茴览和海洋竝懈戍的?战：is界上有少中黒鸵醉和颐世界上髀躺翱容湘：岸弔主奧±t想一想、说一说，“地理与生活”读图思考点拨：我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的祖国的家乡的地理环境以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
2000多年前，我国就有“仰以观于天文，俯以察于地理” 的说法。
“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。
【在生活中寻找地理的影子】展图“衣食住行”，引导学生思考生活与地理的联系，感受地理就在我们身边。
六H討天犹着棉终年峯*足赛人图片所示是找国即个民族的龜勺华北酉何不同*为卄去？9^-'”亠（请把你的的问题补充进来）1为什么有些地方有火山喷发、地震活动，有些地方地壳下降？2为什么有些地方人口稠密，有些地方却荒无人烟？3为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰？4为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？【跟踪练习】以下活动中找出与地理知识不相关活动()A. 外出旅游B. 观看天象C.修路、架桥D.去医院看病“食”、“住”、“行” 4个小组讨论生活中衣食住行与地理有哪些联系？衣与气候的关系。
，思考并猜测其中的原因。
食与气候、地形、土壤等的关系（南米北面、南甜北咸）。
我国南方气候湿热，盛产水稻；北方气候相对干冷，适宜小麦等地理的内容丰富多彩，地理之谜数以千计，大致明确在初中阶段要学习的内容，以问导学。
小组合作交流培养学生正确表达和团结协作能力，同时感知地理就在我们的生活中。
引导学生通过讨论，将生活现象和地理联系起来，认识到地理与生活的密切联系。
第一节课开始就培养学生学习的主动性。
名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,“地理与生活”承转过渡案例分析作物生长。
联系不同地方的人们为适应不同气候.形成了干竇白•态的生活方貨——住*此此接前吹囂家门外湎舟航通过刚才的分析，发现不同的地方有着不同的地理环境，在不同的地理环境下，人们的生产和生活方式也各具特色，这样的例子还有很多。
人们常说“一方水土养一方人”。
下面这些说明什么问题?总结出地形、气候等地理要素对生产生活的影响。
住与地形、气候等的关系（南尖北平），思考并猜测其中的原因。
行与地形、气候等的关系，思考并猜测其中的原因。
尝试“解谜”：1、沙特阿拉伯的旅店，把床铺安排在屋顶上。
他们不怕下雨吗？在夏天不怕被蚊虫叮咬吗？2、日本人为什么爱吃鱼？3、为什么在长跑比赛中，来自东非高原的选手常能取得好成绩？4、为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带？家乡实际让学生感受到生活中处处有地理，同时让学生领略世界各地的神奇，激发兴趣。
通过学生“解谜”，学以致用，培养学生的思考能力让学生更好理解一方水土养一方人。
学习对生活有用的地理可以有效地帮助我们应对生活中的困难及生活中的问题。
提高对未来生活的适应能力。
在某些特定的场合还可以挽救我们的生命呢!听故事谈感想故事一：英国小女孩蒂莉创造海啸逃生神话在2004年的印度洋大海啸中，却有一个英国的小女孩蒂莉，海啸来临当天，她正和父母在泰国普吉岛海滩享受假期。
就在海啸到来前的几分钟，她学生听故事，说自己的感想，从中体会地理的用从学生爱听的故事入手，在激发兴趣名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐启 1 .要有一双“地理的慧眼”，要有一个“地理的 学生 让学生自 发 头脑”审视世界。
小组讨论 己说，明确 诱 生活中处处有地理，同学们要从课本、书报、电视、 怎样学好 目标，只有 导网络等多种媒体中获得知识，在生活中关注地理热点话 地理？ 想得到才题，放眼全球，从地理的视角去观察生活，发现问题。
能做得到，2 .养成读图、用图的习惯。
培养学生学好地理，要养成经常读图、用图、动手绘图的习的主人翁惯。
地图，是地理学的第二语言， 被认为是地理学的“眼意识。
引导睛”，它是你学好地理的重要工具和最佳助手。
从图中学生从地获取有用的地理信息是一种地理学习能力， 例如我给你理视角看一幅有关世界、中国、山东、枣庄等地图，你能从图中问题。
人们常用“上知天文下知地理”来形容一个人知识的渊博，我们知道了学习 地理对生活和终身发展都十分有用，我们怎样才能学好地理呢？承转 过渡 公元2070年，地球人口已达 100亿。
由于工业 革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科 学、技术、经济达到很高水平，但孕育人类的自然 界已破坏殆尽，再也无法承担这庞大的人口压力。
同时，社会动荡、战争频繁、人们行为失范”人 类和地球面临着毁灭的危机。
幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空 的能力。
于是，全球委员会制定了一个 “方舟计划 准备把地球上的一部分（约1亿）普通公民迁移到 别的星球上去。
为了不重蹈地球命运的覆辙，全球 委员会决定：这1亿人要经过严格挑选和考查，“合 格地球人”考查于是展开” 为什么要实行这个计划 ？当今世界面临哪些资 源和环境问题？由于人口数量增长过快，对资源过 量的使用和消耗已严重损害和危及子孙后代生存的 利益和权利，因此，我们必须要树立可持续发展的 思想观念，保护环境，促进环境资源的可持续利用， 还子孙后代一个清洁、秀美、富饶的地球。
这是对 我们当代每一个地球人的呼唤和警示。
赏漫画，明道理为地球 发展贡献出 我们应有的 力量，使“方 舟计划”不需 要实行，让我 们与地球和 谐发展。
培 生动 考能 良好 养脑 力的学习习惯， 让学生感 知学习地 理的好处， 体会地理 的有用性， 培养学生 在生活中应用地理 的习惯。
欣赏地 理漫画，谈其 中的含义，领 会其中的道 理：尊重自 然，与自然和 谐相处；树立 全球意识和 可持续发展 观念。
对学生进行情 感教育，培 养学生热 爱大自然， 保护 环境， 感恩， 自然学会 树立可持续发 展观念。
小鱼的哀求苦难的母亲枣庄市地图当然随着科学技术的发展，各种新型地图步入生活。
师运用课件展示卫星地图和电子地图。
3 .积极参加野外实践，到大自然中体验感悟。
学好地理，不能只满足于课堂和书本，还要走出去，现场去观察，到大自然中去体验，到实践中去发现，领悟”引导学生可以搞一些社会调查，在家乡周边进行野外考察活动，动手进行一些小实验等。
”理杯洁碍在与变化抚律终身发展有用读图用劉•达标检测1.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是(A.因纽特人特别耐寒 B .为了体现民居特色C.建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D .因纽特人喜欢住冰屋4.下列关于地理与人们生产和生活的说法,A •地理与人们的生活距离很遥远C.生活离不开地理正确的是(B.地理对人们的生产活动影响不大D. “一方水土养一方人”的说法不正确“地^指生活的地球尘活有'用4构建梳理什么是地理为什么学地理地理现甬1怎样学地理〜' -----------------2.地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是A.辨认方向B.风土人情3.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是A.地形特征B.气候特征C.随心所欲(C.植被特征D(D.天气预报•水文特征精当占八、“怎样学好地理”看图培养学说出从地生读图、用图中获取图的习惯，的地理信培养学生息。
从地图中获取信息的能力。
在课件中开阔学观察卫星生视野，激地图，认发学生兴识其中的趣。
奥妙。
引导学生参加实践活动。
获取哪些地理信息?5. 下列学习好地理的方法不恰当的是 A .从地理视角去观察生活，发现问题 B •死记硬背课本6. 图中能反映我国黄土高原民居建筑风格的是•教学反思所得：本节课凭借多媒体课件运用大量图片、故事和漫画资料，给学生鲜明的视觉冲击，生动形象，开阔了学生视野，激发了学生学习地理的兴趣。
以问题导学的形式主要学习了“什么是地理”、“为什么要学习地理”、“怎样学好地理”的三个大问题，充分发 挥了学生的主动性， 让学生做课堂的主人，调动了学生学习的积极性。
同时，将地理 学科的特点、重要性、学习方法讲解清晰，培养学生良好的学习习惯。
地理与生活相 联系，让学生知道学有所用， 地理知识来源于生活而应用于生活， 培养学生在生活中应用地理知识的能力。