人教版九年级化学上册空气

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人教版初中九年级上册化学《空气》课件

人教版初中九年级上册化学《空气》课件

课堂教学展示 课堂探究
知识点1 空气是一种宝贵的资源
1.氧气的用途 (1)供给呼吸
动植物呼吸
医疗急救
潜水
(2)支持燃烧
炼钢
化工
航天
气割 气焊
2.氮气的性质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
Байду номын сангаас
磁悬浮列车 液氮冷冻
化工原料 食品充氮防腐
【小组讨论】 (1)燃着的红磷熄灭了,这种现象说明氮 气能不能支持燃烧?
【小组讨论】
(1)在你身边发生过哪些污染空气的现象?
焚烧垃圾产生污染空气的粉尘和有害气体、汽车尾气、工厂废气、 沙尘暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧层空洞、温室效应等。
(2)大气污染会造成哪些危害?
空气污染会严重损害人体的健康,影响农作物的生长,破坏生态平 衡等。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关。
(2)危害:空气污染会损害人体的健康,影响农作物 的生长,破坏生态平衡等。全球气候变暖、臭氧层破坏
(3)防治措施: ①加强大气监测;②使用清洁能源;③ 工厂的废气处 理以后再排放等。 ④ 积极植树造林、种草种花等。
课堂教学展示 课堂小结
氧气的 用途
(1)供给呼吸 (2)支持燃烧
空气是一 种宝贵的 资源
课后反馈总结 课本习题
练习与应用(P32)
4.列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途。
答:氧气——供给呼吸,支持燃烧。 氮气——作保护气,充入食品包装袋时用于防腐。 二氧化碳——绿色植物的光合作用,灭火。 稀有气体(氦、氖、氩中任一种)——作保护气, 可制成多种用途的电光源。
5.你一定去过车水马龙的城市街道和森林茂密 的公园或野外,你在这两处呼吸时的感受是否 一样?主要原因是什么?

九年级化学人教版上册第二章第一节 空气课件

九年级化学人教版上册第二章第一节 空气课件
因此,此实验要求①反应物是固体且能在空气中燃烧; 只与氧气反应,不与氮气或空气中的其它气体反应 ②产物最好为固体③产物如为气体,想办法将之吸收, 但不影响空气中其它气体。
实验探究:空气中氧气含量的测定
*用红磷在空气中燃烧的方法测定氧气的含量存在 哪些不足? *该如何改进实验装置?
实验探究:空气中氧气含量的测定
【布置作业】
课后习题1、2、3 预习第二课时内容 探究活动:“调查与研究”任选一题
交流讨论
水为什么能够进入集气瓶中?
分析原理:红磷在封闭的容器内充分燃烧,消耗了空气 中 的氧气,生成五氧化二磷固体,容器内压强减小, 水面上升约1/5,从而确定空气中氧气的体积分数。
实验探究:空气中氧气含量的测定
集气瓶中的水上升到约1/5后,不能继 续上升,说明剩余气体有什么性质?
瓶中剩余气体主要为氮气,不 溶于水,不燃烧也不支持燃烧
实验探究:空气中氧气含量的测定
方案四 白磷在密闭试管中燃烧
实验探究:空气中氧气含量的测定
误差分析
V(O2)
φ(O2)==
×100%
V(空气)
V(O2) = V(进入广口瓶中水) +V(导管中水)
= V(烧杯中减少的水)
实验探究:空气中氧气含量的测定
思考
足量的白磷是否将氧气耗尽?
V(O2)
φ(O2) ==
生其它
④铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁(固) (纯氧中发气生体。
)
实验探究:空气中氧气含量的测定
实验步骤: (1)检查装置的气密性。 (2)在集气瓶内加入少量水,并做好记号。 (3)用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后,立即 伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 (4)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及 水面的变化情况。

人教版九年级上册化学 第二单元 课题1 空气

人教版九年级上册化学 第二单元 课题1 空气

我们周围的空气 课题1—1
❖ [P29讨论] ❖ (5)实验后,集气瓶内剩余气体:
① 不能支持燃烧; ② 不易溶于水; ③ 氮气化学性质不活泼。
我们周围的空气 课题1—1
❖ 3、空气成分(按体积分数):
氮气 氧气
78% 21% 主要成分
空气 稀有气体
二氧化碳
0.94% 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气 [第一课时]
我们周围的空气 课题1—1
学习目标
1、了解空气 的组成。
2、初步认识 纯净物和混合 物的概念。
我们周围的空气 课题1—1
❖ 一、空气的组成 ❖ 1、法国化学家拉瓦锡的探究:
我们周围的空气 课题1—1
❖ 拉瓦锡实验现象: 部分银白色液体变成红色粉末,容器里空气的体
我们周围的空气 课题1—1
❖ [课内训练]
❖ 1、空气中氧气与氮气的体积比约为( B ) A、4﹕1 B、1﹕4 C、1﹕5 D、4﹕5
❖ 2、下列属于纯净物的是( D ) A、新鲜的空气 B、澄清石灰水 C、矿泉水 D、液氧
❖ 3、右图所示装置可用于测定空气中氧气的 含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并 做上记号。下列说法中不正确的是( D )
积差不多减少了1/5。另加热得到的红色粉末,得到的 气体体积与空气体积减少量相等。
❖ 拉瓦锡实验结论: 空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成,其中氧气占空气
体积的1/5。
汞 + 氧气 Hg O2
氧化汞 HgO
氧化汞 HgO
汞 + 氧气 Hg O2
我们周围的空气 课题1—1
❖ 2、空气中氧气含量的探究: ❖ [实验2—1] ①装置不能漏气。 ②瓶中先加少量水,为了使 反应后的温度迅速降低,还 能吸收生成的有害的白烟。 ③红磷应足量,使空气中氧 气充分反应。 ④点燃红磷后应立即入瓶塞紧瓶塞。 ⑤冷却后再打开夹子。

人教版九年级化学上册 空气 教学课件

人教版九年级化学上册 空气 教学课件
实验结论:氧气约占空气体积的1/5。
一、空气是由什么组成的
红磷燃烧发生了化学变化,这个化学变化可用文字表达式表示为:
【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?
白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。
一、空气是由什么组成的
【思密闭的容器内充分燃烧,消耗了空气中的氧气,生成五氧化二磷固体,容器内压强减小,大气压把水压进集气瓶内,进入瓶内水的体积等于消耗气体的体积,从而确定空气中氧气的体积分数。
C
2.空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数约占21%的是( )A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.稀有气体3.下列物质的用途中,不属于氧气的用途的是( )A.急救病人 B.富氧炼钢 C.做高能燃料 D.气焊气割
空气的成分、混合物和纯净物
测定空气中氧气的含量
课堂小结
1.在装有空气的密闭容器内,欲用燃烧法测定空气中氧气的含量,不需要考虑的因素是( )A.选择的可燃物只能与空气中的氧气反应 B.选择的可燃物只能在氧气中燃烧C.选择的可燃物必须足量D.生成物中不能有气体
B
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合理的是( )A.用过量的红磷进行实验B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞C.红磷熄灭后,立即打开弹簧夹D.用木炭代替红磷进行实验
C
C
4.由于对森林的过量的砍伐,草场大面积开垦,土地出现沙漠化,导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气. 沙尘暴使空气中增加了大量的( )A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.粉尘
D
C
典型例题
5.【中考•福建】下列说法正确的是( )A.空气本来是纯净物,但被污染后变成了混合物B.矿泉水不是一种纯净物C.空气中的稀有气体肯定是纯净物D.澄清的石灰水是一种纯净物

人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)

人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
【思考】该现象说明什么问题?
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 :实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析:
交流讨论:实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好;红磷要过量;集气瓶内加入少量水;弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快;塞塞子要迅速;完全冷却后打开弹簧夹;
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考:空气与我们朝夕相伴,离开了空气我们不能生存,你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考: 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来,放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧,观察现象。
现象:红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质?
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后,打开弹簧夹,观察现象。
现象:水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析:
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气, 使集气瓶内压强减小,大气压把烧杯中的 水压进集气瓶,进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升? 红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内压强小于外界 大气压,水被压入集气瓶。
2.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质?

4.集气瓶中预先加入少量水的原因? 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键:
(1)装置不能漏气; (2)集气瓶中加少量水(吸收五氧化二磷) (3)红磷应过量 (4)点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子 (5)待装置冷却后,打开弹簧夹 (6)不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中, 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 ),试分析可能的原因。
2、化学性质: 化学性质很不活泼
稀有气体:主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,因 此可制成多种用途的电光源。(物理变化)
氦气可用于充气球或汽艇(比氢气安全)
1、空气中含量最多,化学性质又不活泼的 气体是( )B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是( A)
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中,成因果关系的一组是:①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .

2.1.1空气的组成课件九年级化学人教版(2024)上册

2.1.1空气的组成课件九年级化学人教版(2024)上册

占据氧气原有的空间,从而确定空气中氧气的 体积分数 。 ⁠
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(2) 实验现象:红磷燃烧产生大量 白烟 ,打开弹簧夹,水 沿导 ⁠
管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内原来水面上方空气



(3) 红磷燃烧的文字表达式:


(4) 实验结论:空气中氧气的体积约占空气总体积的
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

(5) 注意事项:① 红磷要足量;② 装置气密性要好;③ 冷却后才能
气体的多样性和空气的复杂性。 1772年,英国物理学家卢瑟福在密闭容器中燃烧磷,发现剩余的气
体不被碱液吸收,不能维持生命,具有可以灭火的性质,因此他把这种 气体叫作“浊气”。1774年,法国化学家拉瓦锡进行了著名的“二十天 实验”,通过加热曲颈甑中的水银进行定量研究,认识到空气是由氧气 和氮气组成的混合物。
123456
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19世纪末,英国的物理学家瑞利经过实验和推理,发现了稀有气 体,后来经过多位科学家的实验与探究,逐步让人们明确了空气的主要 成分及含量。 (1) 被卢瑟福称为“浊气”气体的主要成分为 氮气 。

(2) 卢瑟福和拉瓦锡的实验原理都是通过消耗掉密闭容器中的 氧 ⁠
气 ,使瓶内和瓶外的 气压 出现差值。 ⁠
123456
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6. 某化学兴趣小组同学利用图甲装置测定空气中氧气的含量,同时用压 力传感器测得集气瓶中的气压变化如图乙。
②③
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第6题
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(2) 图乙中 A 点为点燃红磷前集气瓶中的气压, AB 段气压显著增大的
原因是 红磷燃烧时放热,使气体膨胀,气压增大 。 t3s后瓶内气压又

人教版初中九年级上册化学《空气》课件

人教版初中九年级上册化学《空气》课件
有固定的组成和化 学符号
氧气、氮气、氯化钠等
由多种物质组成 没有固定的组成和化
学符号 空气、氯化钠溶液等
14
练习
判断下列物质属于混合物还是纯净物,并说明依据。 ①自来水 ②氧气 ③液氧 ④冰水混合物 ⑤加碘盐 ⑥糖水 ⑦矿泉水
①⑤⑥⑦属于混合物,它们都含多种物质; ②③④属于纯净物,它们都只含一种物质。
15
自我诊断检测题
1.下列事实说明空气中含有哪些成分? (1)澄清石灰水在空气中变浑浊_二__氧___化__碳_ (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段
时间__氧__气___ (3)饼干放置在空气中一段时间会潮湿_水___蒸__气___
16
B 2.空气中体积分数最多是(

A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
12
空气的组成
体积计算
空气的成分按体积计算, 大约是: 氮气78%, 氧气21%、 稀有气体0.94%, 二氧化碳0.03%, 其他气体和杂质0.03%。
氧气 21%
其他成分1%
氮气 78%
空气成分示意图
13
纯净物和混合物
【学生阅读】纯净物和混合物,并完成下表。
物质
纯净物
混合物
概念 区别 举例
由一种物质组成
1.有氧气。 物质能在空气中燃烧。
2.有二氧化碳。 向空集气瓶内倒入澄清的石灰水。
3.有水蒸气。 冬天玻璃上有窗花。
5
空气的成分
1773年10月,30岁的化学天才拉瓦锡,用定量的方法研究了空气的成分。
6
空气的成分?
7
空气中氧气含量如何测定呢?
实验原理: 红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气, 导致密闭容器内压强减小,水沿 导管进入集气瓶中,进入到集气 瓶中水的体积就是氧气的体积。

人教版九年级化学上册 化学空气

人教版九年级化学上册  化学空气

讨论:实验中,为什么集气瓶中气 体减少的体积小于1/5?
可能的原因: 1.集气瓶中的氧气没有消耗完。 2.导管中还残留有一些水。 3.装置漏气。 4.装置没有冷却到室温。 5.红磷的用量不足。
空气的成分按体积计算,大约是:氮 气(N2)78%,氧气(O2)21%,稀 有气体0.94%,二氧化碳(CO2) 0.03%,其他气体和杂质0.03%。空 气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、 氙。
潜水
航空
航天
炼钢
氮气:主要用于化工原料、制冷、保 护气等。
氮气用于超导实验车、化工原料、 食品充氮防腐等。
讨论,在先前的实验中:
1.燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说 明氮气能不能支持燃烧?
2.集气瓶内水面上升一定高度后,还 继续上升吗?这种现象能不能说明氮 气不易溶于水?
3.空气所表现的某些性质,能不能在 一定程度上代表氮气的性质?
第二单元我们周围的空气
课题一空气
一.空气是由什么组成的
拉瓦锡 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其 中,氧气约占空气体积的1/5的结论。
红磷+氧气五点燃氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象: 红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量 的热,产生浓厚的白烟。
打开弹簧夹后,水顺着导管流入集 气瓶,进入集气瓶中水的体积明显 小于瓶内空间的1/5。
3.物质的物理性质不需要通过化学 反应就能表现出来,如颜色,状态、 气味、熔点、沸点、硬度、密度和 溶解性等。
4.空气是一种宝贵的自然资源,要 防止污染空气。
5.记住这些物质的化学符号:氧气、 氮气、二氧化碳、磷、五氧化二磷。
1.阅读课本P27的“空气质量日报、 预报”。

人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)

人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)

对树木和农作物的危害 对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
1.污染空气的污染物有哪些? 2.目前面临的三大大气污染是什么? 3.空气被污染后的危害? 4.如何保护空气?
三、保护空气
1.空气污染的原因:随着工业的发展,排放到空气中的有 害气体和烟尘对空气造成了污染
2 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气 中氧气的含量。下列做法合理的是( A ) A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C.红磷熄灭后,立即打开弹簧夹 D.用木炭代替红磷进行实验
3 【中考•怀化】人时刻离不开空气,空气中含量最
多且性质不活泼的气体是( B )
(2)在空气中点燃①中的红磷,并迅速插入无底集气瓶
内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是____红__磷___
_燃__烧__,__产__生__大__量__白__烟__,该变化的文字表达式为____ _红__磷__+__氧__气___点__燃___五__氧__化__二__磷__________________。
空气
纯净物:只由 一种物质组成。
纯净物可以用 化学符号表示
氮气:N2 氧气:O2
交流与讨论
Hale Waihona Puke 纯净物混合物特性
有固定的组成和性质, 没有固定的组成和性质,
如熔点、沸点等
各物质都保持各自的性质
表示 方法
可用化学符号表示
不能用化学符号表示
氧气(O2)、硫(S)、
举例 一氧化碳(CO)、冰
水混合物(H2O)等
5、 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?
有。当氧气含量低时,红磷就不能继续燃烧。

人教版九年级化学上册空气

人教版九年级化学上册空气


4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。

5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
吸收P2O5,防止污染空气。
【思考】 在实验操作中, 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 ),试分析可能的原因。
➢1.红磷的用量不足。
➢2.装置气密性不好。 ➢3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
【思考】 在实验操作中, 水面上升的体积大于集 气瓶总体积1/5 ,试分析可能的原因。
(1)无污染,误差小 (2)右 4 白磷的 量不足,装置漏气
2、空气的组成
按体积分数分
氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%
氮气78% 氧气21%
1、空气主要是由氧气和氮气 组成的,其中占21% 是氧气 ,占78%是氮气 ,稀有气体约占0.94%
13、二氧化碳 CO2 14、冰水混合物 H2O15、墨水
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气用途: A、提供呼吸:潜水、航空、航天、医疗 B、支持燃烧: 炼钢、金属的焊接和切割以及化工 生产等。
2、氮气的性质和用途
(1)物理性质:无色、无味的气体。难溶于水。熔沸 点低。在标况下密度:1.251g/L, 略小于空气(1.293g/L)。
第二单元我们周围的空气

人教版九年级化学上册《氧气》空气和氧气PPT课件

人教版九年级化学上册《氧气》空气和氧气PPT课件

探究新知
反应物 反应物颜 在空气中燃 在氧气中燃 名 称 色、状态 烧的现象 烧的现象
文字 表达式
微弱的淡蓝 明亮的蓝紫
色火焰,放出 色火焰,放出

黄色 固体
热量,生成有 热量,生成有 硫+氧气 点燃 二氧化硫
刺激性气味 刺激性气味
的气体
的气体
探究新知
3.碳在空气和氧气中的反应
探究新知
反应物 反应物颜 在空气中燃 在氧气中燃 名 称 色、状态 烧的现象 烧的现象
第二单元 空气和氧气
课题2 氧气
学习目标
1.了解氧气的物理性质。 2.知道氧气的化学性质,知道氧气能跟许多物质 发生氧化反应。 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。
导入新课
假如你去攀登喜马拉雅山,你将准备哪些必用品? 为什么?
探究新知
一、氧气的物理性质
物理性质 色、味、态
密度 溶解性
氧气 无色无臭、气体
归纳总结
反应前的物质 木炭、碳+氧气点燃 二氧化碳
硫、氧气
二氧化硫 硫+氧气 点燃 二氧化硫
铁、氧气
四氧化三铁 铁+氧气 点燃 四氧化三铁
探究新知
思考:这些化学反应有什么共同的特征?
探究新知
物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比,现象是否一 样?这说明了什么?
比空气大 不易溶于水
探究新知
三态变化
氧气 -183℃ 液氧 -218.8℃ 固态氧
(无色)
(淡蓝色)
(淡蓝色)
探究新知
观察与思考
思考:集气瓶里收集的是一种常见的气体。 你如何知道它是空气、氧气还是氮气?
探究新知 二、氧气的化学性质

空气 九年级化学人教版上册

空气  九年级化学人教版上册
PM2.5:即细颗粒物,指环境空气中空气动力学当量直径小于等于
2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中,其在空气中含量
浓度越高,就代表空气污染越严重。
措施:(1)使用清洁燃料;(2)控制煤炭燃烧后烟尘和二氧化
硫的排放;(3)控制机动车辆尾气排放;(4)使用无氟冰箱;
(5)限制化工厂气体排放;(6)改造陈旧的化学工艺,推广应
与作用。下面我们来了解一下。
氧气
氧气的化学性质主要是指氧气具有助
燃性或氧化性,还能支持呼吸,它是
一种化学性质较活泼的气体。
氧气的作用:医疗急救时需要用纯氧、
燃料燃烧、炼钢、气焊、宇宙航行、
潜水作业。
纯净物与混合物
纯净物:由一种物质组成。如氧气。
混合物:由多种物质组成,且这些物
质之间没有反应,各自性质测定空气中氧气含量
讨论:
集气瓶中除了要放水外,还需要做什么?
水的作用又是什么?为什么要这样做?
燃烧匙中的红磷是过量的还是不过量的?
为什么?
测定空气中氧气的含量
讨论:
集气瓶中除了放水外,在集气瓶上还应标
上刻度线,最好是五等分,这样有利于较
直观地看到集气瓶内空气体积的变化。
的氧气加到前一个容器里剩下的
4
5
体积的气体中,
结果所得气体与空气的性质完全一样。
拉瓦锡的结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气
1
总体积的 。
5
空气的组成
思考:
在19世纪末以前,人们坚信空气中只含有氧气和氮气,但
是任何事情都不是绝对的,随着科学技术的发展,我们发
现还有许多其他气体,那么究竟是什么气体呢?
空气的成分:空气主要由氧气、氮气,二氧化碳和氦气、氘气、氩

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气 课题1 空气

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气 课题1 空气

曲颈瓶
玻璃钟罩 汞槽
探究新知
拉瓦锡研究了剩余4/5体积的空气,发现这部分 气体既不能供给呼吸,也不能支持燃烧。他认为 这部分气体全部都是氮气。
拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来, 放在一个较小的容器内加热,得到汞和氧气,而 且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/5体积的空 气中,结果所得气体跟空气的性质完全一样。
探究新知 知识点 3 保护空气 空气污染的原因
随着工业的发展,排放到空气中的有害气体(主要是 硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳)和烟尘对空气造成 了污染。
探究新知 空气被污染的危害
损害人体健康、影响作物生长,破坏生态平衡,造成温 室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨(世界三大环境问题)等。
探究新知
空气污染的防治
人体各组织均不能承受过多的氧,这是因为氧 本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应,并能破 坏贮存这些酸的磷脂,而磷脂又是构成细胞生物膜 的主要成分,从而造成细胞死亡,这个过程叫做脂 质过氧化。此外,氧对细胞的破坏还在于它可产生 自由基,诱发癌症。实验证明,毁灭细胞培养物的 办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。
稀有气体 0.94%
二氧化碳(CO2) 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
探究新知
混合物与纯净物
Байду номын сангаас
混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质, 其中各成分各自保持着原来的性质。如:空气, 海水等。
纯净物:由一种物质组成的物质,可以用专门的化 学符号来表示。如氧气(O2)、氮气(N2)、二 氧化碳(CO2)等。
③氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的高能燃料;
④由于稀有气体有惰性,所以常用作保护气。
A.①②③
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空气
一、选择题(共28小题)
1.加强对空气质量的监测,有利于保护空气.下列物质中属于空气污染物的是()
A.PM2.5B.氧气 C.氮气 D.稀有气体
2.下列关于空气和水的叙述不正确的是()
A.空气不是一种宝贵的自然资源
B.空气的氮气化学性质不活泼,常用作保护气
C.水是由氢元素和氧元素组成
D.生活中一水多用是节约用水的一种良好习惯
3.今年中国环境日(6月5日)的主题是“向污染宣战”.下列措施会引起环境污染的是()A.合理推广使用新能源B.大量燃烧含硫燃料
C.控制家用汽车的使用D.分类回收处理垃圾
4.今年南充市成为四川省空气质量重点监测城市,PM2.5是监测指标之一,PM2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒,下列做法不会增大PM2.5监测结果的是()
A.汽车排放尾气 B.工厂排放烟尘 C.太阳能发电D.露天焚烧垃圾
5.不会造成空气污染的物质是()
A.一氧化碳 B.水蒸气C.烟尘 D.二氧化硫
6.2月29日,新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响甚大,主要来源之一是化石燃料的燃烧.下列措施能减少PM2.5污染的是()
A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器
C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励用液化石油气作燃料
7.下列物质排放到空气中,不会造成大气污染的是()
A.SO2B.O2C.CO D.NO2
8.2014年“6•5”世界环境日中国主题为:“向污染宣战”.下列有关环境的说法不正确的是()A.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物
B.雾霾是一种自然现象,对人体健康影响不大
C.二氧化碳是主要的温室气体之一
D.汽车尾气是城市空气的污染源之一
9.下列气体属于空气污染物的是()
A.氮气 B.氧气 C.二氧化硫 D.二氧化碳
10.中国环境监测总站发布了2013年全国主要城市空气质量报告,贵阳空气质量排名全国前十.优质的空气资源需要大家的保护,下列物质不会对空气造成污染的是()
A.O2B.SO2C.CO D.可吸入颗粒物
11.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.PM2.5漂浮在空中,进入人体肺泡,对健康影响很大.PM2.5属于下列空气污染物中的()
A.可吸入颗粒物 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮
12.空气中PM2.5含量增加可能导致雾霾天气,PM2.5指的是()
A.二氧化硫 B.可吸入颗粒物 C.二氧化氮 D.一氧化碳
13.2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”.下列做法符合这一主题的是()A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B.通过加高烟囱排放工业废气
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
14.2013年1月,我省发布了环境空气质量指数(AQI),参与空气质量评价的主要污染物为PM10、PM2.5、…等6项指标,在发布的6项指标中,不包括下列哪种物质()
A.SO2B.NO2C.CO2D.CO
15.(2015•黔西南州)近年来,严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染.下列不属于空气污染物的是()
A.CO2B.SO2C.PM2.5 D.NO2
16.下列各项中,属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是()
A.SO2浓度B.O2浓度C.N2浓度D.H2O浓度
17.下列物质不属于空气污染物的是()
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.烟尘
18.(2015•兰州)空气污染指数简称API.下列不计入空气污染指数的项目是()
A.CO2B.CO C.NO2D.可吸入颗粒物
19.根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》.下列项目不属于监测范围的是()A.PM2.5B.N2C.SO2D.NO2
20.下列说法正确的是()
A.大量焚烧秸秆不会给空气带来PM2.5
B.用水灭火,目的是降低可燃物着火点
C.步行,骑自行车是低碳出行方式
D.发现室内煤气泄漏时,立即打开排气扇的电源开关
21.化学与生活、社会密切相关.下列说法不正确的是()
A.雾霾是由粉尘和直径小于2.5微米的PM2.5等复杂成分组成,雾霾属于混合物
B.凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害,不可食用
C.人体内葡萄糖被氧化时放出能量,是化学能转变成热能的过程
D.化学肥料[CO(NH2)2、KH2PO4等]的叶面喷施,提高了化肥的使用效率,其中KH2PO4属于复合肥
22.近年来我国多地出现雾霾天气.下列各项与形成雾霾无关的是()
A.工业粉尘 B.汽车尾气 C.煤炭燃烧 D.风力发电
23.近年来我国多地出现雾霾天气,下列各项与形成雾霾无关的是()
A.风力发电 B.汽车尾气 C.煤炭燃烧 D.工业粉尘
24.下列气体不会造成空气污染的是()
A.氮气 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮
25.下列关于空气的说法中错误的是()
A.空气是人类宝贵的自然资源
B.空气中的氮气常用作保护气
C.空气中的稀有气体常用作灭火剂
D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
26.分析推理是学习化学常用的一种思维方法,下列各选项分析推理正确的是()
A.二氧化硫是空气污染物,所以空气污染物都是由二氧化硫造成的
B.化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
D.氧化物中一定含有氧元素,因此含有氧元素的物质一定是氧化物
27.(2015•甘南州)下列各项中不属于空气质量监测内容的是()
A.可吸入颗粒物 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮
28.(2014•山西)下列说法正确的是()
A.空气是一种宝贵的资源
B.空气中氮气的质量分数为78%
C.氧气易溶于水,供给水生生物呼吸
D.汽车尾气随意排放,与雾霾形成无关
二、填空题(共1小题)
29.2015年春节前夕,达州市城区出现了严重的雾霾天气,给人们出行带来了严重影响.雾霾天气主要是由空气中PM2.5增多引起的.
(1)PM2.5是指大气中微粒直径不超过2.5微米的颗粒物.其实就是我国计入空气首要污染物的______(填字母序号).
A.氮氧化物B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物
(2)PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘.以下不属于化石燃料的是______(填序号).
①天然气②石油③酒精④煤
(3)防PM2.5专用口罩利用了活性炭的______性.
(4)日常生活中你认为能减少PM2.5的措施有______(答一条即可).
三、解答题(共1小题)
30.2015年6月5日是世界环境日.请认真回答下列问题,愿化学使我们的生活更加美好.
(1)PM2.5是指大气中______(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物.下列行为不会形成PM2.5的是______(填序号).
A.焚烧秸秆B.汽车尾气排放C.太阳能发电
雾霾天气尽量避免外出,外出时使用PM2.5口罩,该口罩中使用了活性炭,这是利用了活性炭的______作用.
(2)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃烧时排放出______(写出两种主要物质的化学式)等污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨.
(3)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.下列做法中不符合“低碳”要求的是______(填序号).
A.少用一次性用品:纸杯、筷子、塑料袋等
B.多挖煤、多发电、加快经济发展
C.提倡骑自行车、乘公交车出行.
参考答案
一、选择题(共28小题)
1.A;2.A;3.B;4.C;5.B;6.B;7.B;8.B;9.C;10.A;11.A;12.B;13.C;14.C;15.A;16.A;17.B;18.A;19.B;20.C;21.B;22.D;23.A;24.A;25.C;26.B;27.B;28.A;
二、填空题(共1小题)
29.D;③;吸附;减少化石燃料的使用等;
三、解答题(共1小题)
30.小于;C;吸附;SO2;NO2;B;
初中化学试卷
金戈铁骑制作。

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