人教版初三化学上册空气(课件)
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2.1 空气 课件- 九年级化学人教版上册(共25张PPT)
A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气 4、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这 说明空气中含有（ D ） A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气
课堂练习
5.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气，
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气
的一组是（ D ）
A. H2、N2
讲授新知
红磷燃烧实验 3. 为什么红磷要过量？ 保证完全耗尽瓶内的氧气。
4. 为什么要在集气瓶里放少量的水？ ①防止生成的灼热固体溅落，使瓶底炸裂；
②同时吸收白烟，减少对空气的污染。 5. 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
①速度过慢,红磷燃烧产生的热量会使集气瓶中的空 气受热膨胀而排出 ②可能导致红磷在集气瓶外燃烧部分后导致量不足
讲授新知
常见的纯净物：
1.ห้องสมุดไป่ตู้一种元素组成的物质
①氧气、液氧、固氧、O2 ②氮气、液氮、固氮 N2
③氢气 H2 ⑤磷 P
④氦气 He ⑥纯金属：铁 Fe
2.由不同种元素组成的物质
①蒸馏水、纯净水、纯水、水、冰水混合物 H2O ②二氧化碳 CO2 ③五氧化二磷 P2O5
（干冰）
讲授新知
常见的混合物有： ①各种空气：清新的、洁净的、液态空气 ②自然界的水：井水、自来水、湖水、海水、矿泉水 ③溶液：澄清石灰水，糖水，食盐水。 ④合金：生铁、钢、不锈钢、铝合金、 ⑤牛奶、饮料 ⑥铁锈 ⑦矿石 ⑧稀有气体
(1)大力植树造林； (2)减少化石燃料的使用，使用清洁能源； (3)加强大气质量监测。
课堂练习
1、空气中各气体成分含量是按 B 计算的。 A.质量 B.体积 C.密度 D.数量
2、空气成分中，体积分数约占21%的是（ B ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
课堂练习
5.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气，
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气
的一组是（ D ）
A. H2、N2
讲授新知
红磷燃烧实验 3. 为什么红磷要过量？ 保证完全耗尽瓶内的氧气。
4. 为什么要在集气瓶里放少量的水？ ①防止生成的灼热固体溅落，使瓶底炸裂；
②同时吸收白烟，减少对空气的污染。 5. 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
①速度过慢,红磷燃烧产生的热量会使集气瓶中的空 气受热膨胀而排出 ②可能导致红磷在集气瓶外燃烧部分后导致量不足
讲授新知
常见的纯净物：
1.ห้องสมุดไป่ตู้一种元素组成的物质
①氧气、液氧、固氧、O2 ②氮气、液氮、固氮 N2
③氢气 H2 ⑤磷 P
④氦气 He ⑥纯金属：铁 Fe
2.由不同种元素组成的物质
①蒸馏水、纯净水、纯水、水、冰水混合物 H2O ②二氧化碳 CO2 ③五氧化二磷 P2O5
（干冰）
讲授新知
常见的混合物有： ①各种空气：清新的、洁净的、液态空气 ②自然界的水：井水、自来水、湖水、海水、矿泉水 ③溶液：澄清石灰水，糖水，食盐水。 ④合金：生铁、钢、不锈钢、铝合金、 ⑤牛奶、饮料 ⑥铁锈 ⑦矿石 ⑧稀有气体
(1)大力植树造林； (2)减少化石燃料的使用，使用清洁能源； (3)加强大气质量监测。
课堂练习
1、空气中各气体成分含量是按 B 计算的。 A.质量 B.体积 C.密度 D.数量
2、空气成分中，体积分数约占21%的是（ B ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
人教版初中化学九上 空气 精品课件(16张PPT)
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。 ”书的 任务是 如，写 出来的 字要“如 ”我们 心中对 于物象 的把握 和理解 。
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
1、下列物质中属于纯净物的是（ B）课堂练习 A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于 混合物的是 ( D ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气
3、下列的水属于纯净物的是( D ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
4，在食品袋内充入空气中的一种气体可 延长食品保质期，这种物质可能是_氮_气___
三、纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成（可用专门的化学
符号表示，不受状态限制）
如：冰水混合物、N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物： 由多种物质组成
如：空气 、稀有气体 河水 矿泉水等
注意：混合确的是（ B ）
A、空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 B、矿泉水不是纯净物 C、空气中的稀有气体肯定是纯净物 D、澄清的石灰水是一种纯净物
16
人教版初中化学九上 空气 精品课件（16张PPT）
人教版初中化学九上 空气 精品课件（16张PPT） 人教版初中化学九上 空气 精品课件（16张PPT）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件(18张PPT)
0.03％
像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的
物☞质新叫课做教混学合物: 。
1
2
3
4
5
空气 矿泉水 酱油
汽水
海水
组成混合物的各种成分保持着各自的性质
只由一种物质组成的物质，叫做纯净物。
1 氧气 2 氮气 3 二氧化碳 4 红磷 5 氧化汞
（O2） （N2） （CO2） （P） （HgO）
我会选
▪
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
▪
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
▪
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
▪
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
▪
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
人教版初中化学九年级上册 2.1 空气 ( 20 张PPT)(共20张PPT)
氧气的用途
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
8
2. 氮气（N2）
氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和化肥的 重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此 常用作保护气。
氮气用于超导车间，化工原料，食品防腐
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
9
氮气的性质
• 物理性质：不溶于水，无色无味。 • 化学性质：不支持燃烧。
答：为了防止集气瓶由于局部过热而炸裂。
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
5
实验结论：氧气约占空气体积的1/5
• 空气组成表（按体积算）
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
6
混合物：由两种或多种物质混合而成的物质叫 混合物 （空气，盐水）
纯净物：由一种物质组成的物质叫纯净物 （二 氧化碳，水，氮气）
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
17
课后作业
• 1.列举存在有空气中的四种纯净物， 并通过查找资料说明它们都有那些 用途？
• 2.利用家中常用物品设计一个证明 空气存在的实验，简述步骤和方法。
• 3.比较繁华的城市与开阔的田野有 什么不同？为什么？
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
为了使天空变蓝，人类要积极行动起来，比如加强 大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植 树，造林，种草，以保护大气。2019/1源自/25第二单元我们周围的空气
13
1.在你身边发生过哪些污染空气的现象？
工厂排放废气
汽车排放的尾气
2019/10/25
第二单元我们周围的空气
14
2.大气污染造成哪些危害？
人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
【思考】该现象说明什么问题？
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
人教版九年级上册化学2.1空气(共21张PPT)
①可以观察到玻璃管内开始发生的现象： 白磷（足量）燃烧,生成白；烟活塞向(左或右)左 移动。
②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在 约 8 cm处，据此可得出的结论是空气中氧气。约 占五分之一
10
白磷
生石灰
➢
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
13、二氧化碳 CO2 14、冰水混合物 H2O15、墨水
二、空气是一种宝贵的资源
氧气是无色、无味的气体。密度比空气略大，不易 溶于水。化学性质比较活泼，能供给呼吸和支持燃 烧，是助燃气体。
供给呼吸、支持燃烧
氮气的性质
1、物理性质：无色、无味的气体。难溶于水。
2、化学性质： 化学性质不活泼。
用途：做保护气（食品保护气、焊接金 属、灯泡充气) 、制造氮肥和硝酸的原 料、液氮可用作冷冻剂等。
3、市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑 料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去 好像一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？ 同学们有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请 判断哪种猜想更合理并解释。
如下图装置是测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右 滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷，右 端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。
➢
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:02:10 PM
➢
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
➢
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在 约 8 cm处，据此可得出的结论是空气中氧气。约 占五分之一
10
白磷
生石灰
➢
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
13、二氧化碳 CO2 14、冰水混合物 H2O15、墨水
二、空气是一种宝贵的资源
氧气是无色、无味的气体。密度比空气略大，不易 溶于水。化学性质比较活泼，能供给呼吸和支持燃 烧，是助燃气体。
供给呼吸、支持燃烧
氮气的性质
1、物理性质：无色、无味的气体。难溶于水。
2、化学性质： 化学性质不活泼。
用途：做保护气（食品保护气、焊接金 属、灯泡充气) 、制造氮肥和硝酸的原 料、液氮可用作冷冻剂等。
3、市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑 料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去 好像一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？ 同学们有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请 判断哪种猜想更合理并解释。
如下图装置是测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右 滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷，右 端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。
➢
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:02:10 PM
➢
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
➢
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
人教版化学九年级上2.1《空气》课件(共31张PPT)
防止白烟污染空气。
若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体， 可以用什么假设来说明呢？上述实验不仅知道氮气不能 维持生命，还可以知道氮气的什么性质？
难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧
磷（P）+氧气（O2）点燃 五氧化二磷（P2O5）
讨论：
（1）装置的密闭性不好（2）红磷的量不足 （3）瓶内温度没有降到室温 有、氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
2、汞和氧气加热后生成氧化汞； 氧化汞加热后生成汞和氧气
问题：
1、盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？
2、将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？ 3、红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？为什么？ 4、该反应的实验原理是什么？ 5、通过该实验得出的结论是什么？
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。 让P2O5溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气（焊接金属，灯泡充氮延长寿命， 食品包装防腐）、化工原料、液氮可用作冷冻剂等 （医疗麻醉，超导）。
稀有气体：
是氦、氖、氩、氪、氙气的总称。 性质——通常是无色、无味的气体， 化学性质很不活泼（曾叫惰性气体）
但也能发生反应
用途—— 保护气、电光源、激光技术、 低温环境（氦）、医疗麻醉（氙）
三、保护空气
若剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命”的气体， 可以用什么假设来说明呢？上述实验不仅知道氮气不能 维持生命，还可以知道氮气的什么性质？
难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧
磷（P）+氧气（O2）点燃 五氧化二磷（P2O5）
讨论：
（1）装置的密闭性不好（2）红磷的量不足 （3）瓶内温度没有降到室温 有、氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
2、汞和氧气加热后生成氧化汞； 氧化汞加热后生成汞和氧气
问题：
1、盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？
2、将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？ 3、红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？为什么？ 4、该反应的实验原理是什么？ 5、通过该实验得出的结论是什么？
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。 让P2O5溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气（焊接金属，灯泡充氮延长寿命， 食品包装防腐）、化工原料、液氮可用作冷冻剂等 （医疗麻醉，超导）。
稀有气体：
是氦、氖、氩、氪、氙气的总称。 性质——通常是无色、无味的气体， 化学性质很不活泼（曾叫惰性气体）
但也能发生反应
用途—— 保护气、电光源、激光技术、 低温环境（氦）、医疗麻醉（氙）
三、保护空气
人教版初中化学九上2.1 空气 课件(19张PPT)
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶口有气泡冒出。
2）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
3）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 4）给车胎打气 ———涨起来
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
空气组成的模型（体积分数）
稀有气体0.94%
二氧化碳0.03%
21%
78%
其他0.03%
二：氮气的用途
充入食品袋
充入灯泡
制造氮肥
合成染料
氮气的性质和用途？ 物理性质
无色、无味的气体。难溶于水。 熔沸点低。密度：1.251g/L 化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气、化工 原料、炸药，染料等。
课堂练习：
1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（B ）
A 、氧气
B 、氮气
C 、二氧化碳
D、 稀有气体
2、空气中氧气与氮气的体积比约为
A、 4：1
B、 1：4
C 、1：5
D、 5：1
（B）
3、在测定空气中氧气的含量的实验过程中，如 果广口瓶的瓶塞存在着漏气现象，请问这会对 测定的实验结果造成什么影响___偏__小___（填 “偏大”、“偏小”和“无关”），如红磷的 量不足，这会对实验结果造成怎样的影响呢 __偏_小_____（填“偏大”、“偏小”和“无 关”） ？
我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶口有气泡冒出。
2）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
3）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 4）给车胎打气 ———涨起来
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
空气组成的模型（体积分数）
稀有气体0.94%
二氧化碳0.03%
21%
78%
其他0.03%
二：氮气的用途
充入食品袋
充入灯泡
制造氮肥
合成染料
氮气的性质和用途？ 物理性质
无色、无味的气体。难溶于水。 熔沸点低。密度：1.251g/L 化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气、化工 原料、炸药，染料等。
课堂练习：
1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（B ）
A 、氧气
B 、氮气
C 、二氧化碳
D、 稀有气体
2、空气中氧气与氮气的体积比约为
A、 4：1
B、 1：4
C 、1：5
D、 5：1
（B）
3、在测定空气中氧气的含量的实验过程中，如 果广口瓶的瓶塞存在着漏气现象，请问这会对 测定的实验结果造成什么影响___偏__小___（填 “偏大”、“偏小”和“无关”），如红磷的 量不足，这会对实验结果造成怎样的影响呢 __偏_小_____（填“偏大”、“偏小”和“无 关”） ？
人教版九年级化学上册第二单元课题《空气》课件(共17张PPT)
混合物没有固定的组成，也没有确 定的性质。
纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的 化学符号表示）
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
象空气这种由多种物质组成的物质是混 合物。(不能用具体的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气 等每一种物质都是纯净物。(纯净物可 以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、 氮气N2、磷P、五氧化二磷P2O5等。)
文字表达式
磷+氧气
点 燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
文字表达式的书写：
1、红磷的燃烧 2、红色粉末氧化汞加热变成银白色液体的汞 3、汞和氧气反应生成氧化汞 4、镁在空气中燃烧生成白色的氧化镁
(1) 燃烧匙内放过量红磷的目的是什么？使瓶内的氧气全部参加反应
(2) 为什么实验开始前要关闭弹簧夹？如未关闭，可能的后果 是什么？ 防止瓶内的空气受热膨胀后逸出，使测定结果偏大。 (3) 为什么要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹？
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时2分29秒上午10时2分10:02:2921.8.12
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
【实验现象】①红磷继续燃烧，放出大量的热， 产生大量白烟。（冷却到室温后）②打开弹簧夹 后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的 体积约占瓶内容积的1/5。
因为燃烧放热，瓶内温度较高气体气压较大，引起测量结果偏低。
(4) 如果装置的气密性不好，结果可能是什么？
燃烧结束时瓶内压强减小，瓶外的空气会进入集气瓶，引起测量结果偏低。
纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的 化学符号表示）
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
象空气这种由多种物质组成的物质是混 合物。(不能用具体的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气 等每一种物质都是纯净物。(纯净物可 以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、 氮气N2、磷P、五氧化二磷P2O5等。)
文字表达式
磷+氧气
点 燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
文字表达式的书写：
1、红磷的燃烧 2、红色粉末氧化汞加热变成银白色液体的汞 3、汞和氧气反应生成氧化汞 4、镁在空气中燃烧生成白色的氧化镁
(1) 燃烧匙内放过量红磷的目的是什么？使瓶内的氧气全部参加反应
(2) 为什么实验开始前要关闭弹簧夹？如未关闭，可能的后果 是什么？ 防止瓶内的空气受热膨胀后逸出，使测定结果偏大。 (3) 为什么要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹？
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时2分29秒上午10时2分10:02:2921.8.12
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
【实验现象】①红磷继续燃烧，放出大量的热， 产生大量白烟。（冷却到室温后）②打开弹簧夹 后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的 体积约占瓶内容积的1/5。
因为燃烧放热，瓶内温度较高气体气压较大，引起测量结果偏低。
(4) 如果装置的气密性不好，结果可能是什么？
燃烧结束时瓶内压强减小，瓶外的空气会进入集气瓶，引起测量结果偏低。
2.1 空气 课件 人教版九年级化学上册(共33张PPT)
1、氧气的性质：
公开课优质课研讨课2.1 空气 课件 人教版九年级化学上册(共33张PPT) 免费下 载课件 下载PP T下载
2、下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ C ） A、木炭 B、硫粉 C、红磷 D、铁丝
3、下列物质中，属于纯净物的是（ A）
A．蒸馏水
B．雪碧饮料
C．江特矿泉水
D．新鲜空气
4.(2009年茂名中考题)烟雾弹：将装有白磷(P)的烟雾弹引爆后， 白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目
一、空气是由什么组成的
课堂小结
一、空气的成分 按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%
稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
二、混合物与纯净物的概念 由两种或多种物质混合而成的叫混合物 由一种物质组成的叫纯净物
课堂练习
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)澄清的石灰水在空气中变浑浊_二__氧__化__碳__ (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间__氧__气___ (3)盛冰水的杯子,放在常温空气中,外壁会潮湿__水__蒸__气
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶…… （4）这个实验除了可以得出氧气所占空气体积分 数的结论外，还可以得出氮气的哪两条性质？ _不__支__持__燃__烧__，__自、己__也__不__能__燃__烧__，__也。不溶于水。 （5）若将红磷换成碳粉，则实验应怎样改进可得 到准确的结果？不能；木炭燃烧生成CO2气。体,填充
纯净物：只由一种物质组成。
最明显特征：可以用专门的化学符号表示。 如氧气可用O2表示、氮气可用N2表示、 水可用H2O表示、硫酸铜可以用CuSO4等
人教版(九年级)化学课件-空气(共34张PPT)
课题一 空气
二、空气是一种宝贵的资源
• 氧气的用途
供给呼吸 支持燃烧
• 氮气的性质：
1、物理性质： ①通常情况下，氮气是无色无味的气体；
密度比空气略小； ②难溶于水； ③有三态变化。
2、化学性质：氮气的化学性质不活泼； 不能燃烧也不支持燃烧；不能供给呼吸。
• 氮气的用途：①化工原料；
② ③保医护疗气麻；醉（；N2的化学性质不活泼） ④超导材料在液氮的低温环境下能显示 超导性能。
的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少
的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】氮气与瓶内其他物质反应而减少
。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，
产物为氮化镁(Mg3N2)固体。 (3)通过以上探究，你对燃烧的有关
知识有了什么新的认识： 燃烧不一定有氧气参加.
竹节内存在的气体的成分如何？与空气成分
是否一样？请按如下步骤设计实验方案。
实验目的：探究竹节内气体与空气主要成 分不同
提出假设；竹节内气体与空气相比，含较多
的二氧化碳和较少的氧气。假设的依据是竹
子要进行光合作用、呼吸作用，但在竹节内
主要进行_呼__吸__作_用____，因此_含__较_多__的__二__氧__化。
验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气
瓶体积的70%。 (1)右图A仪器的名称是 烧杯 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水
能进入集气瓶的原因是 镁条燃烧消耗瓶内气体，使瓶内气压小于外界。大气压
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中
水的体积最多不超过其容积的 21 %。现进入集气瓶中水
人教版初中化学九上 2.1 空气 课件(33张PPT)
现象及结论
纯净物 混合物
注意二者的区别
氧气 21%
氮气78%
牢记各成分的
稀有气体0.94% 体积分数
二氧化碳0.03%
其他气体和杂质0.03%
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
④植物在空气中进行光合作用，说明空气中含有 _二__氧__化__碳_
⑤可以以空气为原料，制取氮肥，说明空气中含 有__氮__气____
⑥人、动植物能在空气中呼吸，说明空气中含有 __氧__气____
⑦燃料在空气中燃烧，说明空气中含有___氧__气___
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
空 气
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
空气中氧气 含量的测定 纯净物、混合物
空气的组成
原理
装置 注意实验的改进 常选药品 及装置的变形
气体
碳 和杂质
体积 分数
78% 21% 0.94%
0.03%
0.03%
主要 用途
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
（三）空气是一种宝贵的资源
1、空气的用途
生产 化肥
化工 产品
炼钢
石油 加工
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
人 教 版 初 中 化学九 上 2 .1 空 气 课 件 （ 33张PP T）
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请同学们带着以下问题阅读教材P28，了解拉瓦锡测 氧气含量的实验：
1、拉瓦锡的实验装置与我们这套 装置有什么相似的地方？
2、拉瓦锡的实验中用到了什么药 品？该药品的作用是什么？
3、试着描述一下拉瓦锡实验的原 理。
1、请找出两套装置相似的地方： 2、拉瓦锡的实验中用到了什么药品？该药品的作用是什么？ 3、试着描述一下拉瓦锡实验的原理吧。
性质。
A、易溶于水
B、不易溶于水
C、具有可燃性 D、没有可燃性
想一想
在实际操作中，水面上升的体积会明显不 等于集气瓶空气体积1/5 ,试分析可能原因。
谈谈本节课的收获与启发吧
集气瓶降至室温再打开。防止集气瓶 内空气受热膨胀，使进水量小于1/5。
2、红磷的用量有要求吗？为什么？
红磷应该过量。目的是将瓶内的氧气完全消耗。
3、实验பைடு நூலகம்集气瓶中水的作用？
吸收反应产生的五氧化二磷、降低瓶内温度。
实验原理 物质燃烧消耗瓶内的氧气,生成固体
瓶内气压减小 液体物质被吸入集气瓶
吸入液体的体积等于空气中氧气的体积
模拟实验 空气中氧气含量的测定
实验所需药品： 红磷（暗红色固体）
模拟实验 空气中氧气含量的测定
消耗氧气 连通
燃烧匙
连通 弹簧夹
密封
消耗氧气
密封
模拟实验 空气中氧气含量的测定
带着以下问题观看实验视频： 1、止水夹什么时候打开？为什么？ 2、红磷的用量有要求吗？为什么？ 3、实验前集气瓶中水的作用？
当堂检测：
1、在该实验中，红磷可以换成木炭吗，为 什么？
不能。因为木炭燃烧虽 然消耗了装置中的氧气， 但同时又生成了二氧化 碳气体，导致集气瓶中 的压强不发生变化，打 开止水夹烧杯中的水不 流动，无法实验。
当堂检测：
2、实验完成后，集气瓶中剩余气体主要是
。
A、氧气 B、氮气 C、五氧化二磷
3、通过该试验可推得这种气体具有
模拟实验 空气中氧气含量的测定
红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，待装置冷 却到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸 入集气瓶中，约占集气瓶中空气体积的1/5。
氧气约占空气体积的1/5。
讨论以下问题： 1、止水夹什么时候打开？为什么？ 2、红磷的用量有要求吗？为什么？ 3、实验前集气瓶中水的作用？
讨论以下问题： 1、止水夹什么时候打开？为什么？
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
（第一课时）
大张屯中学 徐宝莲
小白鼠存活了几分钟，之后死亡
科学家对空气成分的研究
拉瓦锡
法国化学家
（1743-1794）
拉瓦锡：空气是由氮气与氧气组成的， 其中氧气约占空气总体积的1/5。
问题思考
1、若吸气会出现什么现象？为什么？
2、吸入的气体体积与进入瓶中的水 的体积有何关系？