幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》

幼儿园中班语言公开课教学计划《想飞

的小象》

《中班语言公开课教学计划》 01003010适合于中班语言主题教学活动，让孩子们知道人们有自己的技能，不要小看自己，理解故事内容，可以专心听故事，有兴趣有趣的童话与生活哲学快来看看幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》的教学计划。

公开课：语言《想飞的小象》-文学活动

教练：XXX

活动目标

1.理解故事的内容，专心听故事，并对具有生活哲学的有趣童话感兴趣。

2.知道人们有自己的技能，不要低估自己。

3.学习完整的句子：“我不会……但我会……”。

4，学习动词“爬行”，“坠落”，“弯钩”，“移动”这四个动词。

5.初步了解故事情节，并了解故事中语言的重复性质。

6.知道在故事中使用声音词的乐趣。

活动准备

1.活动开始前，孩子们对动物（鸟类，大象，蛇，老虎，狮子等）有一定的了解；

2，自制台式教具，鸟类，大象，蛇，老虎，狮子。

3，ppt。

3，魔盒。（有动词供儿童和儿童学习）

活动程序

（1），进口活动

组织儿童的讨论：鸟类，蛇，狮子，老虎，大象。哪种动物会飞？

在讲故事之前先问问题：

老师：他也想飞一只动物。你想知道他是谁吗？现在请孩子们仔细听故事。听完故事后，告诉老师想飞的动物。

（2）讲故事-《想飞的小象》

1.第一次讲故事，并提醒孩子们专心听。

1）我的故事是谁？（小象）为什么要飞？

2.老师结合活动挂图，第二次讲故事。

1）故事中还有哪些其他小动物？（有狮子，蛇等。）让我们听听它们对大象的怎么说？

在自由讨论儿童的过程中，老师将挂图显示为时间，“嘿！这是想飞的小象。小象在第三天与母亲出生。

在讲故事的过程中，放慢对话的速度，并引导孩子模仿故事对话的语言。

1），大象看着天空中的小鸟，它怎么想？

2）蛇会飞吗？会做什么？蛇对大象说了什么？

3}，狮子的能力是什么？狮子对大象怎么说？

4）老虎的能力是什么？老虎对大象怎么说？

5）大象的技能是什么？

大象的力量很大。鼻子上有一个钩子，大木头被移走了。

它仍然想在最后飞吗？

忘掉它。

为什么？因为他知道自己的技能。

3，第三次讲故事，重点是对话内容。老师在操作台式玩具时问孩子。动物对大象说了什么？

老师展示台式教具，要求孩子们回忆故事，人物出现并排序。

老师：现在老师邀请这些小动物出去。

老师：谁首先出现在故事中？

让我们一起谈论这个故事，老师低声说孩子们在大声说话。

在提问过程中，老师会使用桌面教具，以帮助孩子们加强故事，内容和角色对话。

（3），说话活动“我的技能”

老师：'孩子们真棒。每个小动物都有自己的技能。但是，我仍然不知道孩子有什么。你能告诉我吗？“

鼓励幼儿在小组面前大胆大胆地谈论他们自己或好朋友，激励幼儿使用“我（他）不会……，但我（他）会……”模式被告知。

（4）通过游戏体验，四个动词“爬行”，“坠落”，“钩子”和“移动”的含义。

孩子们有很多技能，而老师也有自己的技能。我不会飞，但我会变得神奇。

老师：嘿，这是我的魔盒。

1.请个别儿童拍照。

显示图片，让孩子们先演奏正确的动词。

2.根据老师的指示，让孩子做相应的动作。

（5）活动扩展

今天老师讲的故事是只想飞的小象。大象起初总是羡慕其他人，后来大象意识到了自己的技能并能够看见自己。并感到非常高兴！回顾并巩固日常生活。

附件：故事内容：

小象出生的第三天，他和母亲一起来到河边，看到一只小鸟在天上飞。大象想想：“如果我能飞，我还能看到更多东西，多么好！“大象爬进树上学习飞行，他猛地砸了一个大脚跟。

蛇看见了，说：“小象，我们有自己的技能。

我不会飞，但是我会睡在树上。“

狮子说：“我不会飞，

但是，我可以跳过宽阔的河流。“

老虎说：“我不会飞，但我会游泳！“

爸爸妈妈对大象说：“我们就像大象的力量，这是小鸟无法比拟的。``小象明白。他钩住了长长的鼻子，大木头移开了。

小百科全书：大象，哺乳动物，长鼻子，大象。主要的外部特征是具有环绕功能的灵活且肌肉发达的长鼻子，这是自卫和进食的强大工具。