小壁虎借尾巴时
小壁虎借尾巴的故事
小壁虎借尾巴的故事
小壁虎是一种常见的爬行动物，它们生活在广阔的自然环境中，经常在墙壁、树干等地方爬行，是人们熟知的昆虫捕食者。
但是，你可能不知道的是，小壁虎还有一个非常有趣的特点，那就是借尾巴逃脱的本领。
据传，小壁虎的尾巴可以自切脱落，这是小壁虎逃避天敌的生存技能。
但是，如果小壁虎失去了尾巴，它就会变得非常虚弱，很难生存下去，所以小壁虎一般会尽量避免使用这种方法。
但是有一天，一只小壁虎不小心被一只大鹰抓住，他感到非常害怕，觉得自己很快会被大鹰吃掉。
这时候，小壁虎想起了自己的尾巴，于是他决定使用这个技能来逃脱。
小壁虎用力一挣，果然他成功地自切了尾巴。
然后他迅速地爬到了一棵树上，躲藏起来。
大鹰找了半天也没找到小壁虎，只好失望地飞走了。
小壁虎成功逃脱了，但是他意识到自己的尾巴非常重要，不能一直依赖这个技能来逃脱危险。
于是他开始重新长出尾巴，并且变得更加警觉，学会了更多其他的生存技能。
这个故事告诉我们，小壁虎虽然有借尾巴逃脱的本领，但是他们并不总是依靠这种方法来生存。
相反，小壁虎需要通过不断地学习和实践，才能变得更加强大。
这也是人类应该学习的一种精神，面对困境不要轻易放弃，也不应总是想着依赖别人的帮助逃脱困境。
相反，我们应该勇于面对困难，发挥自己的优势，积极寻找解决问题的方法。
只有通过不断的学习和实践，我们才能成为真正的强者。
总之，小壁虎借尾巴的故事虽然简单，但是它蕴含的哲理却非常深刻。
无论是在自然界中还是在人类社会中，勇于挑战自己，不断学习和进步，才是成为强者的关键。
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案【优秀6篇】
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小壁虎借尾巴故事5篇
小壁虎借尾巴故事5篇小壁虎借尾巴故事一:儿童故事小壁虎借尾巴一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎慌张逃跑，一用劲儿，尾巴挣断了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎难受极了。
小壁虎难过地爬到屋檐下，他观察燕子在空中摆着尾巴飞行，眼睛一亮：“我可以借条尾巴呀！”于是，小壁虎对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行呀，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎告辞了燕子，打算连续去借尾巴。
小壁虎沿着墙壁向下爬的时候，发现一只小老鼠摇摆着尾巴向上爬。
小壁虎说：“老鼠哥哥，您的尾巴借给我行吗？”小老鼠说：“这可不行，我爬行的时候需要尾巴帮忙。
”小壁虎说声“再见”，然后连续向远方爬去。
小壁虎刚爬到小河边，发现河面上冒出一串水花，他走近一看，原来是小鱼在河里摇尾巴呢。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“真抱歉，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎一点都不灰心，又向前爬去。
小壁虎沿着树干向上爬，他听到“嗒嗒嗒嗒”的声音，抬头一看，原来是啄木鸟在捉虫子呢。
小壁虎说：“啄木鸟先生，您的尾巴借给我行吗？”啄木鸟说：“不行呀，你瞧，我要用尾巴支撑身体呢。
”小壁虎点点头，连续向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到草地上。
草地上马儿在奔跑，尾巴扬起来，真神气！小壁虎冲着一匹正在吃草的马儿说：“马大哥，您的尾巴借给我行吗？”马儿说：“不行呀，我跑的时候，要用尾巴保持平衡；我停下来的时候，要用尾巴驱逐蚊子和苍蝇。
”小壁虎借不到尾巴，又累又难受，他想回家了。
小壁虎悄悄地往家里爬去，一边爬一边想：“大家的尾巴都那么有用，我借不到尾巴了，怎么办呢？”一回到家，小壁虎就钻进妈妈怀里，把借尾巴的事告知了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，兴奋地大叫起来：“我长出一条新尾巴啦！我的尾巴是最棒的！”小壁虎借尾巴故事二:关于动物作文500字感悟生命感悟生命生命是什么呢？生命是宏大的，像泰山顶上的一棵松树；生命是渺小的，像大海里的一粒沙子，我们一旦有了生命就肯定要珍惜它。
儿童故事小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
表演者：
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1
一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
精选ppt
2
小壁虎慌忙逃跑，一使劲，尾巴挣断了。没
有尾巴多难看啊！小壁虎难过精极选了ppt 。
3
小壁虎正伤心地爬在屋檐下，
它看见燕子在空中摆着尾巴飞翔，
眼睛一亮：“我可以借条尾巴呀”，
它想到这里，忙说：“燕子阿姨，
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16
形形色色的动物尾巴
老虎的尾巴
号称“百兽之王”的老 虎，除了有尖牙利齿之 外，身后那条又粗又长 的尾巴，是它另一个有 力武器。当老虎攻击猎 物扑空时，会抡动尾巴， 像钢鞭似得扫向对方， 把猎物击倒。
精选ppt
17
形形色色动物的尾巴
松鼠的尾巴
松鼠的尾巴蓬蓬松 松，又大又长。松鼠从 高处向下跳时，可以减 慢降落的速度，使松鼠 安全着地，起着降落伞 的作用。松鼠睡觉时可 以把尾巴当被子盖在身 上，也可把尾巴偎在身 边，起取暖的作用。
您的尾巴借给我行吗？”燕子说：
“不行呀，我飞的时候，要用尾巴
掌握方向呢。”小壁虎告别了燕子，
决定继续去借尾巴。
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4
小壁虎沿着墙 壁向下爬的时候， 看到一只小老鼠正 拖着尾巴爬上来。 小壁虎说：“老鼠 哥哥，您的尾巴借 给我行吗？”小老 鼠说：“这可不行， 我向上爬的时候需 要尾巴帮忙。”小 壁虎只好说声“再 见”，继续向远方 爬去。
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9
一回到家，小壁虎就钻到妈妈怀里，把借尾巴的事告诉； 了妈妈。
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10
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁 虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出了新尾巴啦！我 的尾巴是最棒的！”
小壁虎借尾巴故事
小壁虎借尾巴故事从前，有一只小壁虎，它非常喜欢爬树。
每天，它都会找到一棵高高的树，然后迅速地爬上去，享受树梢上的清风和阳光。
有一天，小壁虎在树上玩耍时，不小心被一只凶猛的鹰发现了。
鹰盘旋在空中，对着小壁虎展开了追逐。
小壁虎拼命地往树上爬，但鹰却紧紧地跟在它的身后，一直不肯放弃。
就在小壁虎感到绝望的时候，它突然想起了一种传说中的方法——借尾巴逃生。
于是，小壁虎停下来，对着鹰大声说，“鹰朋友，你知道吗？我有一种神奇的本领，可以借尾巴逃生。
”鹰听了非常好奇，便停下来问，“借尾巴逃生？这是什么方法？”。
小壁虎便解释说，“其实，我有一种特殊的能力，当我感到危险的时候，我可以把我的尾巴借给你，你可以用我的尾巴来逃生。
”鹰听了非常高兴，立刻答应了小壁虎的提议。
小壁虎便把自己的尾巴割了下来，递给了鹰。
鹰得到了小壁虎的尾巴，觉得非常开心，它立刻飞到了树梢上，享受起了清风和阳光。
而小壁虎则趁着鹰不注意，迅速地爬到了树上，躲了起来。
鹰在树上玩了一会儿，突然发现自己被小壁虎骗了。
它非常生气，立刻飞到了小壁虎所在的树上，要找回自己的尾巴。
但是，小壁虎早已经躲得无影无踪了。
从此以后，小壁虎再也没有被鹰追赶过，它继续在树上自由自在地玩耍，享受清风和阳光。
故事告诉我们，有时候，我们需要善于变通，用一些巧妙的方法来解决问题。
就像小壁虎一样，它利用借尾巴的故事，成功地躲过了鹰的追赶。
生活中，我们也要学会灵活应对，勇敢面对困难，寻找解决问题的方法，才能走出困境，实现自己的目标。
所以，无论遇到什么困难，我们都不要轻易放弃，要相信自己有能力找到解决问题的方法。
就像小壁虎一样，勇敢地面对挑战，相信自己，最终一定能够成功。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案「篇一」教材分析：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。
教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。
可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。
在理解课文内容的基础上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。
在语感训练和表演中深入理解课文内容2、抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。
3、通过课本剧的表演，仿照课文3至5自然段的写法编故事，拓展知识空间，同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力。
4、给学生充分的想象空间，发展想象能力。
．5、教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
课前准备：多媒体课件、动物头饰。
教学重点：理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。
教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
课时：第2课时教学设计：一、谜语激趣，引入新课1、课件出示谜语：名字叫做虎，喜爱墙上行，四肢短又短，专爱吃蚊蝇。
2、学生猜出后。
课件出示：壁虎捕捉蚊蝇的动画面，使学生了解壁虎的样子。
小壁虎借尾巴完整版
失去了尾巴的小壁虎感到十分自卑，不敢和同伴们一起玩耍 。
小壁虎借尾巴的经过
小壁虎分别向燕子、黄牛和鱼儿借尾 巴，但都没有成功。
燕子告诉它，它的尾巴是为了掌握方 向而长出来的；黄牛则说它的尾巴是 用来驱赶蚊蝇的；鱼儿说它的尾巴是 为了划水而生的。
小壁虎的成长与变化
通过借尾巴的经历，小壁虎开始 认识到每个生物都有自己独特的
家长可以鼓励孩子勇敢地面对生活中 的困难和挑战，让他们学会独立思考 和解决问题。
家长可以鼓励孩子尝试新事物，让他 们在尝试中锻炼勇气和独立性。
培养孩子的自主性
家长可以让孩子自主选择和决定自己 的事情，从小培养他们的自主性和独 立性。
如何引导孩子正确看待自己与他人的差异
01
02
03
尊重个体差异
家长应该教育孩子尊重每 个人的个体差异，让他们 认识到每个人都有自己的 独特之处。
爬行动物，尾巴扁平，可以变 成各种颜色。
小壁虎
故事的主人公，勇敢、善良， 为了重新长出尾巴，决定向其 他动物借尾巴。
小松鼠
住在树上的松鼠，尾巴蓬松， 像一把降落伞。
小鳗鱼
河里的鳗鱼，尾巴滑溜溜的， 可以分泌粘液。
02 故事情节
小壁虎失去尾巴
小壁虎在玩耍时不幸被蛇咬住，为了逃生，它挣断了自己的 尾巴。
《小壁虎借尾巴》课文
《小壁虎借尾巴》课文[人教版课标本第二册课文]小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎辞别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎辞别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴把握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，内心专门难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻小孩，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，快乐地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”[教科版第二册课文]小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴把握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，内心专门难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻小孩，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，快乐地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”。
小壁虎借尾巴的故事
小壁虎借尾巴的故事
在很久很久以前，有一只名叫小壁虎的动物，它生活在一个美丽的森林里。
小壁虎是一只非常调皮的动物，它喜欢在树上跳跃，捉追小昆虫，度过快乐的时光。
有一天，小壁虎在森林里玩耍时，不小心被一只凶猛的鹰发现了。
鹰一下子就抓住了小壁虎的尾巴，小壁虎疼得直跳脚，它拼命挣扎，可是鹰的爪子却紧紧地抓住了它的尾巴，小壁虎感到非常痛苦。
就在这个危急的时刻，小壁虎突然想起了一个传说中的方法——借尾巴。
传说中，有一些动物在危急时刻可以借助别的动物的部分身体来脱离危险。
小壁虎决定试一试，它用力一扭，把自己的尾巴甩了出去，然后迅速躲到了树洞里。
鹰看到小壁虎的尾巴还在自己的爪子里，以为自己已经抓住了小壁虎，就松懈了警惕。
小壁虎看到鹰松懈了警惕，赶紧找来了其他的壁虎朋友，大家一起合力把鹰赶走了。
小壁虎的勇敢和智慧让它成为了森林里的英雄，其他的动物都对它刮目相看。
小壁虎知道，这次的成功离不开它的勇气和智慧，更重要的是，它知道了在危险时刻可以借助别人的力量，这让它更加坚强和勇敢。
从此以后，小壁虎变得更加谨慎和勇敢，它告诉其他的动物们，要学会在危险时刻冷静思考，寻找解决问题的方法。
小壁虎的故事在森林里传开了，成为了一则励志的传说。
小壁虎的故事告诉我们，面对困难和危险，我们要保持冷静，寻找解决问题的方法。
有时候，我们可以借助别人的力量来克服困难，更重要的是，我们要学会勇敢和坚强，这样才能战胜一切困难，迎接更美好的未来。
《小壁虎借尾巴》课文原文
《小壁虎借尾巴》课文原文《小壁虎借尾巴》课文原文通过《小壁虎借尾巴》这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
以下是小编精心整理的《小壁虎借尾巴》课文原文，希望对大家有所帮助。
《小壁虎借尾巴》课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《小壁虎借尾巴》教学设计：一、教学目标1、会认“壁、虎”等9个生字。
会写“河、姐”等6个字。
2、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
4、进行德育渗透。
二、教学重点能够读准字音，掌握生字词。
三、教学难点认识动物尾巴的功能。
四、教学方法设计小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。
五、教学准备多媒体课件。
六、教学设计（一）导入新课，激发学习兴趣。
同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。
有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣，尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴，他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。
板书课题：17、小壁虎借尾巴。
（二）播放课件，整体感知课文内容。
小壁虎借尾巴课文原文内容
小壁虎借尾巴课文原文内容
小壁虎借尾巴的故事来源于中国的寓言故事《小壁虎借尾巴》。
以下是该故事的原文内容：
从前有一只小壁虎，它的尾巴特别长。
有一天，它在树上玩耍，不小心把尾巴缠在了树枝上，无法自拔。
小壁虎焦急地挣扎，但是无论如何也无法解脱。
它看见一只青蛙从旁边跳过，于是它向青蛙求助。
青蛙看到小壁虎的困境，立刻答应帮助它。
青蛙用力一跳，把小壁虎的尾巴从树枝上解脱了出来。
小壁虎感激地对青蛙说：“谢谢你，青蛙！你真是个好朋友。
”青蛙笑着回答：“不用客气，小壁虎。
朋友之间互相帮助是应该的。
”
从那以后，小壁虎和青蛙成了好朋友。
他们一起玩耍，互相帮助，度过了快乐的时光。
这个故事告诉我们，朋友之间互相帮助是非常重要的。
无论在什么时候，我们都应该乐于助人，帮助那些需要帮助的人。
只有这样，我们才能建立起真正的友谊。
借尾巴的小壁虎的故事
借尾巴的小壁虎的故事借尾巴的小壁虎的故事小壁虎借尾巴的故事讲述了一只小壁虎在寻找自己失去的尾巴时，向周围的动物朋友询问是否见到自己的尾巴，并说明了原因。
这个故事教育孩子们要关心和帮助别人，同时也让孩子们了解不同动物的特殊功能和特点。
以下是故事的主要内容：小壁虎在某一天不小心失去了自己的尾巴，它感到非常难过。
它四处寻找，但是找不到自己失去的尾巴，于是它开始向周围的朋友询问。
首先，它来到了树下，看到一只老牛在吃草。
小壁虎跑过去问：“牛伯伯，您有没有看到我的尾巴？”老牛摇了摇头说：“我没有看到你的尾巴，但是你可以问问其他的动物朋友。
”接着，小壁虎又遇到了燕子。
它问燕子：“燕子姐姐，你看到了我的尾巴吗？”燕子回答说：“你的尾巴那么漂亮，我当然看到了。
但是我要飞去南方了，你可以问问其他的动物朋友。
”小壁虎又遇到了小老鼠。
它问小老鼠：“小老鼠，你看到了我的尾巴吗？”小老鼠回答说：“你的尾巴那么长，我当然看到了。
但是我很久没有吃东西了，如果你能找到一些食物，我就告诉你。
”小壁虎想起自己没有力气搬动食物，于是它离开了老鼠洞。
在路上，它遇到了一只大象。
大象问它：“小壁虎，你在找什么？”小壁虎回答说：“我在找我的尾巴。
”大象说：“你的尾巴那么漂亮，但是我要去河边喝水了，你可以问问其他的动物朋友。
”最后，小壁虎爬上了一棵大树，看到了一只猴子。
猴子问它：“你在找什么？”小壁虎回答说：“我在找我的尾巴。
”猴子回答说：“你的尾巴那么长，但是我很久没有看到它了。
”小壁虎感到非常难过和失望，但是它也意识到自己不需要一条尾巴了。
它决定回到树上，开始学习跳跃和爬行。
这个故事告诉我们，在遇到困难和问题时，我们应该向周围的朋友寻求帮助和支持。
同时，我们也要了解不同动物的特殊功能和特点。
《小壁虎借尾巴》课文
《小壁虎借尾巴》课文
《小壁虎借尾巴》课文
[人教版课标本第二册课文]
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
[教科版第二册课文]
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，。
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案国外有专家认为，在早期视听教材令人败兴的情形下，“是教学设计使他们走出了逆境。
”后来他们获得成功的“要领”之一就是“在节目的制作进程中致力于严格的教学设计。
下面作者给大家带来关于小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌控方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很伤心。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴得叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案【学习目标】1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。
2、有感情地朗诵课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点及难点】识字;读好对话的不同语气;了解动物尾巴的作用。
【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树(卡纸做)。
【教学课时】2课时。
【教学进程】第一课时一、导入新课小朋友，你们见过壁虎吗?(课件出示：小壁虎在墙上爬来爬去的画面)大家看，这个小东西就叫壁虎，你们看看它长什么样?知道为何人们叫它壁虎吗?(真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬行，常常在夜间出来捉蚊虫吃，是人类的好朋友。
)今天，我们就来学习《小壁虎借尾巴》这一课。
小壁虎借尾巴的故事
小壁虎借尾巴的故事在一个美丽的森林里，住着一只小壁虎。
它生活在树上，每天都可以尽情地在树枝上爬来爬去，享受着自由自在的生活。
然而，有一天，一只可怕的大鹰突然出现在了小壁虎的生活中。
大鹰威风凛凛地飞过来，对小壁虎说道，“小家伙，你看起来是个好玩的东西，我决定要把你吃掉！”小壁虎吓得胆颤心惊，它知道自己根本不是大鹰的对手，如果被大鹰抓住，那将是一场必然的灾难。
就在这时，小壁虎突然想起了一个传说中的故事——关于壁虎借尾巴的故事。
传说中，壁虎可以借助自己的尾巴来逃脱危险，因为它的尾巴可以脱落，让敌人分心，自己得以逃生。
小壁虎决定尝试一下这个方法，于是它毅然决定借尾巴逃命。
当大鹰再次扑向小壁虎的时候，小壁虎突然用力一抖，尾巴脱落了下来。
大鹰被突如其来的情况吓了一跳，小壁虎抓住了这个机会，迅速地逃到了树上。
大鹰见状，只好作罢，失去了吃掉小壁虎的机会。
小壁虎松了一口气，它感到自己真是聪明伶俐，居然成功地借尾巴逃脱了大鹰的追捕。
从此以后，小壁虎更加小心谨慎，不再轻易暴露在大鹰的眼皮底下，它学会了如何保护自己，如何在危险中保持冷静。
这个小壁虎借尾巴的故事告诉我们，面对危险的时候，我们要学会灵活应对，不要轻易放弃，更要学会利用周围的资源来保护自己。
就像小壁虎一样，我们也可以在生活中遇到困难的时候，找到解决问题的方法，保护自己，迎接更美好的未来。
小壁虎的故事，不仅是一则寓言故事，更是对我们生活的启示。
在面对困难和危险的时候，我们要学会冷静应对，善于利用周围的资源和条件，才能更好地保护自己，走出困境，迎接更美好的明天。
愿我们都能像小壁虎一样，勇敢坚强，不畏艰难，迎接生活的挑战，创造属于自己的精彩故事。
儿童睡前故事小壁虎借尾巴
儿童睡前故事小壁虎借尾巴儿童睡前故事小壁虎借尾巴从前，有一个小壁虎，他很快乐地生活在一个绿意盎然的森林里。
他有一条漂亮的尾巴，总是在阳光下闪烁着五彩斑斓的光芒。
小壁虎非常自豪地展示自己的尾巴，享受着其他动物们对他的赞美和称赞。
然而，有一天，不幸的事情发生了。
小壁虎在森林里漫无目的地跳跃，不小心被一只凶狠的鹰抓住了尾巴。
小壁虎痛苦地挣扎着，但是鹰的爪子牢牢地抓住他的尾巴，不肯松开。
最终，小壁虎付出了一小截尾巴才得以逃脱。
他痛苦地看着自己短了一截美丽的尾巴，心情变得极度沮丧。
他感到世界变得灰暗无比，沮丧地躲藏起来，不愿再见到其他动物。
在这样的日子里，一只慈祥的老乌龟走过来，看到伤心的小壁虎。
老乌龟关切地问道：“小壁虎，你为什么如此伤心？”小壁虎抬起头，泪水充满了他的眼眶，他哽咽着说：“老乌龟，我失去了尾巴的一小截，我再也不美丽了。
其他动物不会再赞美我了。
”老乌龟微笑着说：“小壁虎，你错了。
你的美丽并不仅仅来自尾巴的长短，而是源自你的内心和你对他人的友善。
”他继续说道，“每个人都有自己的优点和不足，你失去了一小截尾巴，并不意味着你就变得丑陋了。
”小壁虎困惑地看着老乌龟，他不太理解老乌龟的话。
老乌龟继续解释道：“小壁虎，你可以从这段经历中学到很多。
即使你失去了尾巴的一小段，我们依然会喜欢你。
重要的是你自己的价值和你对他人的关心。
”小壁虎开始思考老乌龟的话，并且逐渐从伤痛中走出来。
他重新投入到森林的生活中，并开始与其他动物建立友谊。
他学会了分享自己的经历，帮助其他动物面对困难和挫折。
他明白了快乐和美丽来自于内心的善良和宽容。
渐渐地，小壁虎在森林中赢得了朋友们的尊敬和喜爱，他们发现他虽然失去了一小截尾巴，但是他的内在美丽将永远存在。
从此以后，小壁虎明白了自己的价值不仅仅来自外表，而是在于心灵的美丽和对他人的真心关爱。
这个故事告诉我们，快乐和美丽来自于内心的善良和宽容。
无论外表如何改变，只要保持真正的友善，我们的内在美将会在他人心中永远存在。
小壁虎借尾巴的故事
小壁虎借尾巴的故事从前有一只小壁虎，它有许多朋友，大家经常在树枝上玩耍。
小壁虎非常喜欢爬树，它觉得在树上能看到更美丽的风景。
有一天，小壁虎在爬树时不小心摔下来，摔断了自己的尾巴。
小壁虎觉得很难过，因为尾巴是它爬树时的重要工具。
小壁虎找到了它的朋友们，告诉它们自己的困境。
朋友们都很担心小壁虎，他们想出了一个办法：为小壁虎借一条尾巴。
小松鼠把自己的尾巴拔下来给了小壁虎，小鸟也把自己美丽的羽毛剪了下来，做成了尾巴送给了小壁虎。
小壁虎戴上了新的尾巴，心里非常感动。
它依然可以在树上爬得很高，看到远处的美景。
它觉得自己有了全新的力量，也更加珍惜和朋友们在一起的时光。
小壁虎通过这次经历明白了一个道理：朋友间的帮助和支持是非常宝贵的。
无论在困难时刻，还是平常的生活中，朋友们的关心和帮助都能让人感到温暖和安慰。
小壁虎发誓要好好珍惜朋友们，也希望能帮助朋友们当他们需要帮助的时候。
它相信只有和朋友们一起，生活才会更加快乐和充实。
从那天起，小壁虎和它的朋友们更加紧密地团结在一起，每天一起玩耍，分享快乐。
小壁虎也想用自己的行动来回报朋友们的恩情，让他们在身边感受到温暖和快乐。
小壁虎的故事传开后，许多动物听说了这个故事，纷纷向小壁虎发来祝贺和感谢的消息。
这个小小的故事也让大家明白了友情的重要性，希望能激励更多人去关心他人，帮助需要帮助的人。
从此以后，小壁虎和它的朋友们一直过着快乐的生活，它们之间的友情也变得更加牢不可破。
小壁虎和它的朋友们过着幸福快乐的日子，它们每天在树林中尽情嬉戏，互相帮助和支持。
小壁虎特别感激它的朋友们，对它们的友情和付出倍加珍惜。
然而，一天，小壁虎和朋友们得知森林里有一场大火，火势猛烈，威胁到了许多动物的生命安全。
小壁虎和朋友们十分担心，他们急忙商量着怎么帮助被困的动物们。
小松鼠想到了一个办法，它告诉大家：“我们可以用我们的尾巴来做绳子，把被困的动物们救出来！”大家听了都觉得这个主意非常好，他们立刻行动起来。
小壁虎借尾巴的故事
小壁虎借尾巴的故事小壁虎借尾巴。
幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有非常好的教育意义，父母需要使用大量的时间为孩子排忧解难，引导孩子健康欢乐地成长，许多时候，的孩子都是父母与老师急躁教出来的。
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小壁虎借尾巴的故事(篇1)小壁虎心想：“我的尾巴没了，回家妈妈确定会打我的，这下我该怎么办呢？”它心生一计，“那就回去找我的好伴侣们借一条尾巴吧。
”它走啊走，过了一会儿，小壁虎来到伴侣小鸟的家门口，它爬到了树上，往木门上敲了敲，“咚咚”。
小鸟出门对它说：“小壁虎，我看你一脸不兴奋，有什么心事就说出来嘛。
”小壁虎委屈地说：“今日我在吃午饭的时候被一条小蛇咬掉了尾巴，你能借我一条尾巴吗？”小鸟摇摇头说：“不好意思呀，我不能把尾巴借给你，要是我没有尾巴，我就无法冲向蓝天了263。
”小壁虎只好爬下树，连续走啊走啊走，过了一会儿，它到了小猫家。
小猫开门迎接，问到：“小壁虎，你有什么事吗？”小壁虎可怜巴巴地说：“我的尾巴被一条小蛇咬掉了，你能借我一条尾巴吗？”小猫抓紧说：“真愧疚，我不能把尾巴借给你，优雅地摇摆尾巴展现了我们猫咪名贵的仪态，要是没了尾巴，我的伴侣确定不会喜爱我的。
”傍晚，小壁虎回到家里，把这件事告知了妈妈，它突然转过身，发现了自己长出了一条新的尾巴，它赶忙问妈妈：“为什么我会长出新的尾巴？”妈妈摸了摸小壁虎的脑袋，笑着说：“我们壁虎的尾巴生长周期很短，断了的尾巴只要一天就能长出来了。
”小壁虎听了恍然大悟。
小壁虎借尾巴的故事(篇2)一天，小壁虎在墙角捉蚊子，这时一条蛇冲了出来，把小壁虎的尾巴给咬了，小壁虎为了逃命挣断尾巴逃走了，他想：没有尾巴，多难看呀！小壁虎就向金鱼阿姨，老牛伯伯和燕子姐姐借尾巴，可它们的尾巴对自己很有用，于是就踏上了借尾巴之路。
小壁虎爬着爬着来到了一户人家里，他发现了在电脑旁的小老鼠，有着又长又细的尾巴，小壁虎艳羡极了，心里想：这是我见过最帅气的老鼠了，让他借给我尾巴，应当不会介意的它喜滋滋地对小老鼠说：“鼠小弟，你是我见过最帅气的一只老鼠了，小老鼠白了小壁虎一眼没有吭声，小屁股笑着说的尾巴那么长能借我一点吗？”小老鼠看了他一眼还是不吭声，小壁虎又爬过去一点说：“我熟悉你全家。
小壁虎借尾巴佳句有哪些
小壁虎借尾巴佳句有哪些1.小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
“挣”“逃”是对小壁虎的动作描写。
因为被蛇咬住了尾巴，它这样一挣，挣断了尾巴才能逃走。
这是小壁虎的尾巴的自我保护功能。
2.没有尾巴多难看哪!这句话表现了小壁虎的无奈和伤感，“多难看哪”写出了小壁虎嫌难看想向别人借尾巴的急切心情。
3.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
“爬呀爬”说明了小壁虎从墙角到小河边爬的路远，断了尾巴爬的速度慢。
“摇”写出了小鱼游泳的样子。
4.小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”“姐姐”“您”“行吗”写出了小壁虎的礼貌，它用商量的语气向小鱼借尾巴。
小鱼的话让我们知道了小鱼的尾巴要用来拨水这个科学小常识，所以小鱼只能很为难地对小壁虎说“不行啊”。
5.他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”“甩”字写出了老牛吃草时尾巴的动作，“蝇子”这里不是指苍蝇，而是指牛蝇，即寄生在牛身上的一种飞虫。
老牛要用尾巴赶蝇子，所以，小壁虎又没有借到尾巴。
6.他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”“摆”写出了燕子的飞行时尾巴的动作。
燕子通过摆尾巴来“掌握方向”——燕子的尾巴像一把剪刀，尾巴朝西偏，燕子就往东飞;尾巴向东偏，燕子就朝西飞。
7.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
“很难过”写出了小壁虎因为借不到尾巴而伤心的心情。
8.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦!”妈妈听了小壁虎借尾巴的事，笑着说小壁虎是“傻孩子”，写出了妈妈的温柔慈爱及对小壁虎的怜爱。
最后一句话写出了小壁虎的尾巴的特点——断后过一段时间能再长出新尾巴，同时表达了小壁虎的喜悦之情。
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比较句子:
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小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”
小壁虎说:“小鱼,你把尾巴借给我!”
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小壁虎说：“牛伯伯， 您把尾巴借给我行吗？”
老牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子”
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尾巴 赶蝇子
பைடு நூலகம்
燕子说：“不行啊,我要用 尾巴掌握方向呢。”
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小壁虎借着尾巴了吗？为什么？
小鱼的尾巴用来 拨水 。 老牛的尾巴用来 赶蝇子 。 燕子的尾巴用来 掌握方向。
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动物的尾巴各有各的用处
小鱼( 摇 )着尾巴( 拨水 )。 老黄牛( 甩 )着尾巴( 赶蝇子 )。 燕子( 摆 )着尾巴( 掌握方向 ）。 小壁虎( 挣断 )尾巴( 保护自己 )。
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猴子尾巴是它 的“第五只 手”。
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小松 鼠睡 觉时 用尾 巴当 作棉 被盖 在身 上，
世界上大约生活着150余万种 动物。动物身上大都长有一条 尾巴，动物的尾巴形状各异， 妙用多种。
鸟把尾巴当作飞行器。鱼把尾 巴当作游泳器。狐猴把尾巴当 作仓库。
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你还知道哪些动 物尾巴的用处？讲 给同学听。
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结束
袋鼠的尾巴可以支撑和跳跃。
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鹿的尾巴 是警报。 鹿群一接 到警报就 会马上逃 离。
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兔子的短尾巴可以逃命。
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马的尾巴起了 很好的平衡作 用。平时马儿 又将尾巴当作 “苍蝇拍”。
读读说说
游来游去 飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去
来去
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谢谢大家观赏！
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小壁虎借到尾巴了吗？
借不到尾巴，小壁虎的心里觉得 怎样？读课文的第６段。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
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小壁虎最后怎样呢？
小壁虎转身一看，高兴得叫起来： “长出一条新尾巴啦！”
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为什么叫它是傻孩子？
１妈妈对孩子的疼爱 ２觉得它不懂自己的生长特点而觉得好笑。
wén
shé táo
蚊子 一条蛇 逃跑
nán jiě xīn
难过 姐姐 新人
nǎ
ya
ne
哪里 好呀 来呢
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新 闻 大蛇
借书 逃生
壁虎 难题 蚊虫 表姐
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小河 河水 河边 姐姐 大姐 表姐 借书 借给 借口 借方 好呢 去呢 走呢 好呀 去呀 来呀 哪里 哪儿 哪去
识字通
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小壁虎向谁去借尾巴？
小鱼 老牛 燕子
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小壁虎为什么要借尾巴呢？
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小壁虎为什么要借尾巴呢？
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小壁虎向谁去借尾巴？
自由读课文的2、3、4段，小壁
虎的话用“
”画出来，小鱼、
老牛、小燕子的话用“ ~~~~~”画 出来。
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小壁虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行吗？”
尾巴 掌握方向
小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？”
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你知道小鱼、老牛、小燕子 的尾巴是怎样摆动的吗？请把他 们的动作词用 画出来。
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小鱼摇着尾巴
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老牛甩着尾巴
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小燕子摆着尾巴。
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选字填空 摆摇甩
小鱼（摇）着尾巴。 老牛（甩）着尾巴。 燕子（摆）着尾巴。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子 看看。”
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没有借到尾巴的小壁虎的 心情怎么样？
（难过）
长出新尾巴的小壁虎的心情 又是怎样的？
（高兴）
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照样子填空，再读一读。
小鱼（游）来（ 游）去 虎（ ）爬来（ ）爬去 燕子（飞）来（ 飞）去 小狗（跑）来（ 跑）去
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