巧抓病句特征解病句

巧抓病句特征解病句

病句辨识与修改是初高中学生学习难点之所在。如何帮助学生们突破，值得思索。据笔者来说，巧抓病句特征是关键。

中学要求学生掌握的病句类型主要有六种，分别是搭配不当、成分残缺、结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑。这些病句，都各有其特征，若在讲练中，认真指导学生巧抓病句特征解题，就会做到实在高效。

下面我们就讲讲常见病句病点特征：

一、“搭配不当”常见病句病点特征：

1、一面（肯定或否定）与两面（肯定和否定）不搭配

句中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配。

如：

学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

又如：

究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。

再如：

艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体验着人间的温暖。

2、并列动词，不能全搭配，如：

我们要采取各种办法培养和提高师资水平。

3、介词搭配不当，如：

3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

二、“成分残缺”常见病句病点特征：

1、句子以“介词”开头，考虑句子是否缺主语。

经过老师的耐心教育，使他深受教育。

2、及物动词要带宾语。

近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号（的办法），如果由此给您带来不便，敬请谅解。

3、由句间意义看所缺关联词

这次学术会，收获很大，（尽管）时间并不长。

三、“结构混乱”常见病句病点特征：

1、反问句和判断句杂合。如

你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。

2、语句杂合。如

上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手”。

四、“语序不当”常见病句病点特征：

1、定语和中心语的位置颠倒，如

我国棉花的生产，长期不能自给。

2、把定语放在状语的位置上，如

广大青年表现出无比的进行改革的热情。

3、把状语放在定语的位置上，如

应该发挥广大青年的充分的作用。

4、多层定语语序不当，如

展出几千年前刚出土的文物。

5、多层状语语序不当，如

我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

6、关联词语位置不当，如

他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

一对相互呼应的关联词，前后主语不一致，第一个关联词放在第一句

主语之后；若前后句主语一致，第一个关联词放在第一句主语之前。

五、“表意不明”常见病句病点特征：

1、指代不明。如

刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

又如

对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性

推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。

句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。

2、句子歧义：

昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离

了危险。

3、误用多重否定，如：

我无时无刻没有不想念她。

句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定，要注意使用。

又如：

出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。

句子中若含有“避免”“预防”“防止”“忌”“仿造”等词，就要意识到它们不能带否定式，否则所说的意思相反。

六、“不合逻辑”常见病句病点特征：

1、不分主次，如：

一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。

2、主客颠倒，如：

虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

他是多少个死难者中幸免的一个。

又如：

由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

注意矛盾用语，看是否成立。

再如：

这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。

句子中出现了数字词，就要注意是否矛盾。

4、并列不当，如：

从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

又如：

我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

并列用语，要注意分类标准是否妥当。

5、强加因果，如：

我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个

工人。

6、不分对象，如：

我们将光临你们单位参观。

句子中有谦辞或敬辞时，要考虑是否用错对象。

新闻媒体的一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。