简约之美——简笔画社团

“简约之美”——简笔画社团开设方案和计划

任课教师：戴怡蓉

一、课程介绍

物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，

同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同

的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既

可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业

特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年

龄的个性特点。

形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形

势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体

结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结

构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。

本课程通过培养孩子仔细观察的能力，尝试抓住物体的特征，用简笔画的形

式展现自己的想象力，并提升自己的绘画能力。

二、课程目标

（一）培养儿童对绘画的兴趣。鼓励孩子放心大胆用笔，以轻松愉快的心情去作画。采用游戏的方法，使孩子逐渐有意识、有目的地画出一定的线条。

（二）训练孩子画出基本线条和简单的形体技能。在教学过程中，教师要有意识地引导孩子认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练孩子涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

（三）进行必要的常规教育。教会孩子正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。教会孩子认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

三、课程内容

（一）基本技法训练

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。

（二）综合能力训练

1.让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2.培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3.培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

（三）自由创作阶段

当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能独立创作出优秀的绘画作品。

总之，通过这次活动，培养学生对美术的兴趣及爱好，提高学生具体思维的能力，培养学生空间知觉、形象记忆及创造能力。

四、课程实施