简笔画社团教案
2023年一年级简笔画社团活动教案
简笔画社团活动教案目标：1、学生能够掌握基础的简笔画技巧和方法。
2、学生了解不同类型的简笔画，如动物、植物、水果等。
3、学生能够用自己的想象力和创意来创作简笔画。
教学内容：第一课：介绍简笔画的基本概念和技巧本节课主要目标是让学生了解简笔画的基本概念和技巧，包括定义、起源、作用以及几种基本线条和画法。
一．导入（5分钟）：通过展示一些简笔画的例子或者视频，引导学生理解简笔画的基本概念和作用。
二、讲解（15分钟）：简述简笔画的定义、起源和作用，并介绍几种基本线条和画法。
1、简笔画是指用简单而粗糙的线条表现出形态和体积的一种绘画形式。
2、简笔画起源于古代中国和日本的传统绘画中，以及漫画和动画的发展中。
3、简笔画的作用是通过简单的线条表现事物的特点和气息，展现作者对事物的思考和感受。
4、几种基本线条和画法包括直线、曲线、圆弧等基本线条，以及线条交叉、重合、延伸等基本画法。
三、演示（20分钟）：老师可以现场演示如何从基本线条出发，勾勒出不同类型的形状，包括在画布上构建基础结构、逐渐丰富细节、使用不同厚度和颜色的笔来营造明暗效果等。
五、练习（30分钟）：让学生尝试用这些基本线条和画法，画出几个简单的形状，比如正方形、三角形、圆形等，并鼓励他们自由发挥想像力。
六：总结（10分钟）：总结今天学到的基础知识和技能，鼓励学生在以后的绘画中继续探索和发挥自己的想象力和创造力。
第二课：动物简笔画本节课主要目标是让学生了解动物简笔画的特点和方法，并尝试画一个自己喜欢的动物形象。
以下是教案：一、引入（5分钟）：通过展示一些动物简笔画的例子或者视频，引导学生理解动物简笔画的特点和作用。
二、讲解（15分钟）：简要介绍动物简笔画的特点和方法，包括如何捕捉动物的形态和神态、如何处理比例和姿态等。
三、演示（20分钟）：老师可以现场演示如何从基本线条出发，画出不同类型的动物。
例如，如何画出猫的眼睛、耳朵、嘴巴等部位，如何表现兔子的长耳朵和小鼻子等。
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
幼儿简笔画社团活动方案
幼儿简笔画社团活动方案一、方案简介本方案旨在为幼儿提供一个创造性、愉快的研究环境，通过简笔画社团活动培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
活动内容丰富多样，能够激发幼儿的想象力和动手能力，提高他们的绘画技巧和表现能力。
二、活动内容1. 简笔画基础知识教学：通过一些简单易学的基础知识，让幼儿了解简笔画的基本构图、线条和色彩运用。
简笔画基础知识教学：通过一些简单易学的基础知识，让幼儿了解简笔画的基本构图、线条和色彩运用。
2. 创意绘画指导：引导幼儿进行创意绘画，让他们运用自己的想象力创造出独特的作品，并提供相应的指导和建议。
创意绘画指导：引导幼儿进行创意绘画，让他们运用自己的想象力创造出独特的作品，并提供相应的指导和建议。
3. 主题绘画活动：每周设置不同的绘画主题，如动物、自然景观、人物形象等，让幼儿在不同主题下进行绘画，培养他们对不同主题的感知和表达能力。
主题绘画活动：每周设置不同的绘画主题，如动物、自然景观、人物形象等，让幼儿在不同主题下进行绘画，培养他们对不同主题的感知和表达能力。
4. 绘画技巧分享：每月举办一次绘画技巧分享会，幼儿可以互相交流经验和技巧，进一步提高他们的绘画水平。
绘画技巧分享：每月举办一次绘画技巧分享会，幼儿可以互相交流经验和技巧，进一步提高他们的绘画水平。
5. 绘画比赛：定期举办绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的才华和创造力，提高他们对绘画的热情和自信心。
绘画比赛：定期举办绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的才华和创造力，提高他们对绘画的热情和自信心。
三、活动时间与地点1. 活动时间：每周二下午3点至4点。
2. 活动地点：学校美术室或专门设置的绘画教室。
四、活动人员1. 活动指导老师：具有绘画教学经验，熟悉幼儿教育，能够引导和激发幼儿的创造力。
2. 幼儿参与者：适合3至6岁的幼儿参加，每次活动最多容纳20名幼儿。
五、活动准备与资源1. 绘画工具：提供足够的绘画用纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 教学资料与示范作品：准备一些简笔画教学资料和示范作品，供幼儿参考和研究。
简笔画社团活动方案
简笔画社团活动方案活动目标：本次社团活动旨在通过简笔画的形式，提高成员之间的交流与合作能力，同时激发成员的创造力和艺术表达能力。
通过集体创作，增强团队精神，促进社团成员之间的相互了解和友谊。
活动主题：“生活中的小确幸”——通过简笔画捕捉日常生活中的美好瞬间，展现社团成员对美好生活的感悟和追求。
活动时间：2023年6月20日，星期六，下午2:00至5:00。
活动地点：学校艺术楼一楼大厅。
活动对象：社团全体成员，欢迎校内外对简笔画感兴趣的师生参与。
活动流程：1. 2:00-2:15 开场介绍：由社团负责人进行活动流程说明，简笔画技巧分享。
2. 2:15-2:45 技巧练习：分组进行简笔画基础练习，由资深社团成员指导。
3. 2:45-3:30 主题创作：成员根据主题自由创作，每组至少完成一幅作品。
4. 3:30-4:00 作品分享：各组轮流展示并讲解自己的作品，进行互动讨论。
5. 4:00-4:30 评选最佳：通过投票方式选出最受欢迎的作品，并进行小礼品奖励。
6. 4:30-5:00 活动总结：社团负责人进行活动总结，收集成员反馈，讨论未来活动计划。
活动准备：- 准备绘画工具，如素描纸、彩色铅笔、马克笔等。
- 布置活动场地，确保有足够的空间供成员创作。
- 准备投票箱和投票标签，用于作品评选。
- 准备小礼品作为奖励，激励成员积极参与。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免使用易燃易爆物品。
- 鼓励成员尊重他人作品，保持友好的交流氛围。
- 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
通过本次活动，我们期望社团成员能够在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时通过艺术创作表达对生活的热爱和对美好事物的追求。
小学美术《简笔画社团》教案
总之，今天的课堂教学让我认识到，要想提高学生的简笔画水平，关键在于激发他们的兴趣，关注重点难点，加强实践操作，以及课后巩固。在今后的教学中，我会不断改进教学方法，努力提高学生的美术素养和创作能力。同时，我也将注重培养学生的团队协作和沟通能力，使他们能够在社团活动中更好地展示自己。让我们一起努力，让简笔画社团活动更加丰富多彩！
五、教学反思
在今天《简笔画社团》的教学中，我发现学生们对简笔画的兴趣非常浓厚。他们积极参与课堂讨论，认真完成创作练习，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
在导入新课环节，我尝试通过提问方式激发学生的好奇心，但感觉问题设置还可以更贴近学生的生活，让他们更容易产生共鸣。今后，我可以在这方面多下些功夫，让导入环节更加生动有趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简笔画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《简笔画社团》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美，提高审美素养；
2.培养学生的创新意识和实践能力，通过简笔画创作激发学生的想象力与创造力；
3.培养学生的团队协作能力，在社团活动中学会与他人合作、沟通，共同完成任务；
关于简笔画教案4篇
关于简笔画教案4篇简笔画教案篇1教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3.通过贴近生活的.简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》）这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
（板书课题：动物简笔画）二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（1）教师示范画猫。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画（2）教师巡视指导（3）展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。
社团活动方案----简笔画
社团活动方案----简笔画
引言
简笔画是一种简单而有趣的绘画方式，可以培养学生的创造力和艺术表达能力。
为了让学生更好地体验简笔画的魅力，我们制定了以下社团活动方案。
本文将为您介绍其中的一部分活动内容，并探讨这些活动对学生的意义和效果。
活动一：简笔画教学
活动目标：通过简笔画教学，培养学生的绘画技巧和创造力。
活动内容：
邀请专业的简笔画老师进行教学，讲解简笔画的基本技巧和方法。
组织学生参与绘画活动，让他们亲自动手练习简笔画。
通过简笔画教学，培养学生的绘画技巧和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
活动二：简笔画比赛
活动目标：通过简笔画比赛，展示学生的绘画才华和创意。
活动内容：
组织简笔画比赛，邀请学生参与。
设立评委团队，评选出优秀的简笔画作品。
通过简笔画比赛，展示学生的绘画才华和创意，激发他们对艺术的追求和自信心。
活动三：简笔画展览
活动目标：通过简笔画展览，让更多人欣赏学生的绘画作品。
活动内容：
组织简笔画展览，展示学生的绘画作品。
邀请家长、老师和其他学生参观展览，欣赏学生的绘画才华。
通过简笔画展览，让更多人欣赏学生的绘画作品，鼓励他们继续努力和创作。
活动总结
社团活动方案----简笔画通过简笔画教学、简笔画比赛和简笔画展览等活动，培养学生的绘画技巧、创造力和艺术表达能力。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也激发了他们对艺术的兴趣和热爱。
社团活动方案----简笔画的成功实施，有助于为学生提供更好的艺术教育和发展平台。
小学简笔画社团活动方案
小学简笔画社团活动方案
概述
本文档旨在提供小学简笔画社团的活动方案，以帮助学生发展绘画技能，培养创意思维和艺术表达能力。
活动目标
- 培养学生对艺术的兴趣和热爱
- 提升学生的绘画技能和创造力
- 培养学生的观察能力和艺术表达能力
- 培养学生团队合作和共享创意的能力
活动安排
活动1：简笔画基础训练（2周）
- 研究基本的线条和形状绘制技巧
- 掌握简单对象的绘制方法，如动物、植物、水果等
- 进行练和作品展示，以提高学生的绘画水平和自信心
活动2：创意绘画挑战（4周）
- 提供不同主题和情境，要求学生运用想象力绘制作品
- 鼓励学生尝试多种颜色、材料和绘画技巧
- 评选出最具创意和艺术性的作品，并进行展览
活动3：团队合作绘画（3周）
- 将学生分成小组，要求他们共同完成一幅大型绘画作品- 鼓励学生合作、交流和分享创意
- 展示团队作品，让学生感受合作的乐趣和成就感
活动4：艺术展示和分享会（1周）
- 组织艺术展览，展示学生的作品
- 邀请家长和其他班级参观展览
- 学生分享绘画经验和创作心得
资源需求
- 绘画纸
- 彩色铅笔和蜡笔
- 绘画用具，如刷子、水彩颜料等
- 艺术书籍和参考资料
- 艺术展览场地和展示工具
活动效果评估
- 学生作品的创意和艺术性评选
- 参与学生的反馈调查
- 家长和教师的观察和评价
结论
通过小学简笔画社团的活动，学生将有机会发展绘画技能和创意思维，并培养艺术表达能力和团队合作能力。
这些活动将激发学生的艺术潜能，培养他们对艺术的热爱，为他们的未来发展打下良好的基础。
简笔画社团活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，素质教育越来越受到重视。
简笔画作为一种简单易学、趣味性强的绘画形式，不仅能够培养学生的审美能力，还能提高他们的动手能力和创新思维。
为了丰富学生的课余生活，激发他们的绘画兴趣，我校拟成立简笔画社团，特制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对简笔画的兴趣，提高他们的绘画技能。
2. 通过简笔画创作，锻炼学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 增强社团成员之间的友谊，营造良好的校园艺术氛围。
三、活动内容1. 社团招新- 时间：每周五下午放学后- 地点：学校报告厅- 内容：通过展示社团风采、讲解简笔画知识、进行现场绘画等形式，吸引感兴趣的学生加入。
2. 社团基础培训- 时间：每周六下午- 地点：美术教室- 内容：由专业老师讲解简笔画的基本技巧，包括线条、构图、色彩搭配等，并进行现场示范。
3. 社团创作活动- 时间：每月最后一个周六下午- 地点：美术教室- 内容：组织社团成员进行主题创作，如校园风景、卡通人物、动物世界等，鼓励大家发挥创意，互相交流学习。
4. 社团展示活动- 时间：每学期末- 地点：学校广场或报告厅- 内容：举办社团作品展览，邀请全校师生参观，展示社团成员的创作成果，增强社团的知名度和影响力。
5. 社团交流活动- 时间：每月最后一个周末- 地点：校外艺术展览馆或绘画工作室- 内容：组织社团成员参观艺术展览，与专业画家交流，学习他们的绘画技巧和艺术理念。
四、活动组织1. 社团负责人：由美术老师担任，负责社团的整体规划和活动安排。
2. 社团成员：由热爱简笔画的学生组成，负责参与各项活动，并积极参与社团建设。
3. 社团活动经费：由学校拨款和学生自愿捐款组成，用于购买绘画材料、组织外出参观等。
五、活动预期效果1. 增强学生的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的审美能力、观察能力、想象力和创造力。
3. 营造良好的校园艺术氛围，丰富学生的课余生活。
简笔画（社团）教案
简笔画（社团）教案第一篇：简笔画(社团)教案简笔画（社团）教案教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
教学内容：认识、理解和掌握简笔画。
教学过程：（一）导入新课绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）（二）讲授新课1、什么是简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
2、简笔画绘画的表现方法简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（1）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（2）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（3）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）课堂练习1、画出26个字母的变形简笔画。
2、学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。
（四）课堂小结1、学生作品展示。
2、指出学生练习中的优点和存在的问题，应如何克服。
第二篇：简笔画社团教案第一课好吃的冰淇淋教学目标：1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学过程 1.创境激趣。
（1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2.畅谈想法（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。
简笔画教案六篇
简笔画教案六篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤。
下面是我为大家整理的简笔画教案六篇，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
第1篇: 简笔画教案活动名称：简洁划水教学机器人猫活动对象：3~5班级学校生活动目标：1.把握机器猫的形象的头身比例，以及形象特点和外形构成。
2大胆运用圆、弧等来刻画机器猫，且颜色简洁。
活动预备：课件***、范画若干张活动过程：一、激趣引入**多啦a梦动画**，激发爱好。
二、观看提问1课件**机器人猫**，请观看。
2问：从**的角度来看，机器猫的头和身体的比例是多少？机器猫主要由外形组成？你觉得应当先画那个部分？小结：机器猫的头体比约为1:2。
主体主要有圆和弧组成。
画的挨次是从大到小，从上到下。
三、示范*****，依据**解示演示画的挨次。
四、幼儿绘画，老师巡回指导五、点评共享老师对每个孩子的作品赐予简洁的点评和集体的观赏。
六、延长活动在机器猫的形象中发挥想象力，自由添加。
活动名称：简笔画教学——大雄活动对象：3~5班级学校生活动目标：1.把握大雄的形象的头身比例，以及形象特点。
2大胆使用线条和图形来绘制字符和颜色。
活动预备：课件***、范画若干张活动过程：一、激趣引入**多啦a梦动画**，激发爱好。
二、观看提问1课件**大雄的各种动态**，请观看。
2问：从**的角度来看，男性的头和身体的比例是多少？大雄主要由外形组成？你觉得应当先画那个部分？小结：男性的头体比约为1:3。
头部扁圆形，身体和腿部类似圆角和正方形。
画的挨次是：从大到小，从上到下，先画左右，再画细部。
三、示范*****，依据**解示演示画的挨次。
四、幼儿绘画，老师巡回指导五、点评共享老师对每个孩子的作品赐予简洁的点评和集体的观赏。
六、复习活动在小叮丁、龙猫和小猪的页面上，选择两幅画，就可以自由地处理故事了。
第2篇: 简笔画教案小伴侣你们知道图形吗？在我们身边有各种各样的图形。
社团简笔画教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，提高绘画能力。
2. 培养学生对绘画的兴趣，激发学生的创造力。
3. 增强学生的审美观念，提高艺术素养。
4. 培养学生团队合作精神，提高社交能力。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念及分类2. 简笔画的基本技法：线条、形状、构图3. 简笔画的表现形式：静物、人物、风景4. 简笔画的应用领域：广告、设计、插画等三、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅精美的简笔画作品，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍简笔画的基本概念及分类。
2. 讲解与示范（1）讲解简笔画的基本技法，包括线条、形状、构图。
（2）展示不同类型的简笔画作品，分析其特点。
（3）现场示范简笔画创作过程，让学生了解创作步骤。
3. 学生练习（1）分组进行简笔画练习，每组选择一个主题进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对作品进行评价，提出改进意见。
（3）学生互评，培养审美观念和评价能力。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调简笔画的基本技巧。
（2）布置课后作业，要求学生运用所学技巧创作一幅简笔画作品。
（3）拓展学习，介绍简笔画的应用领域，激发学生进一步学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 绘画技巧：评价学生在练习过程中的绘画技巧掌握程度。
3. 作品质量：评价学生创作的简笔画作品的质量，包括构图、线条、形状等方面。
4. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。
五、教学资源1. 简笔画教材、参考资料2. 多媒体设备，如电脑、投影仪等3. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔等六、教学时间本教学方案共分为5个环节，预计教学时间为2课时。
七、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
同时，要注重培养学生的创新思维和审美能力，激发学生对艺术的热爱。
通过本课程的学习，使学生能够在短时间内掌握简笔画的基本技巧，提高绘画能力，为今后的艺术学习奠定基础。
简笔画社团教案
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目录
教学目标 教学方法 教学重点与难点
教学内容 教学步骤 教学准备与教具
01
教学目标
知识目标
掌握简笔画的基本技巧和构图原则 熟悉不同主题的简笔画表现形式 了解简笔画在艺术教育中的应用和价值 培养学生的创意思维和审美能力
能力目标
能够掌握简笔画的基本技巧和构 图原则
教具准备
黑板：用于展示简笔画示例和讲解 画笔：不同规格和种类的画笔，满足不同绘画需求 纸张：用于学生绘画练习 颜料：提供多种颜色选择，丰富绘画效果
感谢观看
汇报人：XX
趣
展示一些简笔 画作品，让学 生感受简笔画
的魅力
引导学生思考 如何学习简笔 画，激发学生
的学习动力
介绍简笔画的 学习方法和步 骤，为后续教
学做好铺垫
知识讲解
简笔画的基本概 念和特点
简笔画的基本技 巧和工具
简笔画的表现形 式和风格
简笔画的应用场 景和价值
示范演示
展示简笔画作品，激发学生学 习兴趣
讲解简笔画的基本技巧和要领
实践练习法
定义：通过实 际操作和练习 来巩固所学知 识和技能的教
学方法。
目的：帮助学 生更好地掌握 简笔画技巧， 提高绘画水平。
方法：组织学 生进行绘画实 践，如临摹、 创作等，并及 时给予指导和
反馈。
注意事项：确 保实践练习的 内容与教学目 标相符合，同 时注意培养学 生的创造性和
审美能力。
互动讨论法
能够通过观察和想象，创作出具 有个性和创意的简笔画作品
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
能够运用简笔画表现人物、动物、 植物等不同主题
简笔画社团活动计划及方案
一、活动背景随着社会的发展，艺术教育越来越受到重视。
简笔画作为一种简单、易学、实用的绘画形式，不仅能够培养同学们的审美情趣，还能提高他们的动手能力和创造力。
为了丰富校园文化生活，激发同学们的艺术潜能，特成立简笔画社团，并制定以下活动计划及方案。
二、活动目标1. 培养同学们对简笔画艺术的兴趣和爱好。
2. 提高同学们的绘画技能，尤其是简笔画的表现手法。
3. 增强同学们的团队合作精神，促进社团成员之间的交流与互动。
4. 展示社团成员的创作成果，提升社团在校园内的知名度。
三、活动内容1. 基础技法培训：- 每周一次的基础技法讲座，由专业老师讲解简笔画的基本技巧，如线条、构图、色彩等。
- 定期组织实操练习，让同学们在实践中掌握简笔画技巧。
2. 主题创作活动：- 每月设定一个主题，如“我的家乡”、“校园生活”等，鼓励同学们围绕主题进行创作。
- 举办作品展示会，让同学们互相交流学习，提高创作水平。
3. 户外写生：- 定期组织户外写生活动，让同学们走出教室，感受自然之美，提高对生活的观察力和表现力。
- 邀请专业画家现场指导，提高同学们的绘画技巧。
4. 社团交流：- 定期与其他艺术社团进行交流，分享创作心得，拓宽同学们的视野。
- 邀请校外艺术家进行讲座，为同学们提供更多学习机会。
5. 社团展览：- 每学期举办一次社团展览，展示社团成员的优秀作品。
- 通过校内海报、社交媒体等方式进行宣传，扩大社团影响力。
四、活动时间安排- 每周五下午为社团活动时间，持续1小时。
- 每月最后一个周六为社团主题活动日。
- 每学期末举办社团展览。
五、活动组织1. 社团负责人：由热爱简笔画且有一定绘画基础的同学担任。
2. 指导老师：聘请校内美术教师或校外专业画家担任。
3. 活动策划：由社团负责人和指导老师共同策划，确保活动内容丰富、形式多样。
4. 宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等渠道进行宣传。
六、经费预算- 社团活动经费主要用于购买绘画材料、举办展览、邀请专家等。
简笔画社团精彩活动方案设计
简笔画社团精彩活动方案设计一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。
具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。
二、教学目标1. 让学生掌握人物头部、身体的基本比例和特征，能够灵活运用所学知识进行人物绘画创作。
2. 培养学生对人物服饰的绘制技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 引导学生掌握人物表情的表现方法，培养学生观察和表达能力。
三、教学难点与重点重点：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。
难点：人物身体的动态表现，服饰的细节绘制，表情的生动表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中见到的人物，介绍他们的特点和魅力。
2. 教材讲解：讲解人物头部、身体的基本比例和特征，示范绘制过程。
3. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物头部和身体的基本比例。
4. 示范讲解：讲解人物服饰的绘制技巧，示范绘制过程。
5. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物服饰。
6. 示范讲解：讲解人物表情的表现方法，示范绘制过程。
7. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物表情。
8. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅完整的人物插画，要求表现人物头部、身体、服饰和表情。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和创作，完成人物插画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何进一步提高人物插画的创作水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。
具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。
简笔画社团活动课计划方案
一、活动背景随着社会的发展，艺术教育越来越受到重视。
简笔画作为一种简单、快捷、有趣的艺术表现形式，深受广大学生的喜爱。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的艺术素养，我校特成立简笔画社团，并制定以下活动课计划方案。
二、活动目标1. 培养学生的审美观和艺术兴趣。
2. 提高学生的动手能力和创新意识。
3. 增强学生的团队协作精神。
4. 丰富学生的校园文化生活。
三、活动内容1. 简笔画基础知识讲解（1）简笔画的概念、特点及分类（2）简笔画的基本技巧和表现手法（3）简笔画工具和材料的介绍2. 简笔画创作实践（1）静物写生：观察生活中的物体，运用简笔画技巧进行描绘。
（2）风景写生：描绘自然风光，培养学生的观察力和想象力。
（3）人物速写：捕捉人物形象，提高学生的表现力。
3. 优秀作品欣赏与交流（1）欣赏国内外优秀简笔画作品，提高学生的审美水平。
（2）组织社团成员分享自己的作品，互相学习、交流。
4. 主题活动（1）以“环保”为主题，创作环保主题的简笔画作品。
（2）以“家乡”为主题，描绘家乡的美丽风光。
（3）以“节日”为主题，创作节日主题的简笔画作品。
四、活动时间每周五下午第三节课，共12周。
五、活动地点学校美术教室六、活动流程1. 开场介绍：社团负责人介绍活动背景、目标和内容。
2. 知识讲解：由指导老师讲解简笔画基础知识。
3. 实践操作：社团成员在指导老师的指导下进行简笔画创作。
4. 作品展示：社团成员展示自己的作品，进行互相交流。
5. 总结与反馈：指导老师对本次活动进行总结，并对社团成员的作品进行点评。
七、活动评价1. 参与度：社团成员的出勤率和参与活动的积极性。
2. 作品质量：社团成员创作的简笔画作品是否符合要求，表现手法是否熟练。
3. 交流与反馈：社团成员之间的交流是否充分，对活动建议的反馈。
八、注意事项1. 活动期间，社团成员需遵守纪律，保持课堂秩序。
2. 指导老师需确保活动内容安全、健康、有益。
3. 活动结束后，社团负责人需对活动进行总结，为下次活动做好准备。
综合实践活动简笔画教案
综合实践活动简笔画教案第一篇：综合实践活动简笔画教案《简笔画-荷花》综合实践活动教案一、活动主题：《简笔画-荷花》二、活动对象人数：一、二年级全体学生三、活动目标：1、能力目标：通过画荷花的简笔画，让学生初步体会简笔画图的方便，学会欣赏、画出比较简单图案，培养学生的动手操作能力。
2、情感、态度、价值观：通过学生自主完成荷花这一简笔画，培养学生的自我成就感，初步形成欣赏美、创造美的能力，同时增加学生对自然的热爱之情。
四、活动准备：教师：多媒体课件展示学生：准备白纸和水彩笔五、活动过程：（一）创设情境1.图片引入，带出主题师：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么花？生：师：看来大家喜欢的花很多啊，瞧瞧老师给你们带来了什么（放映图片）生：荷花师：对啦，你们太棒啦，它美吗,你们喜欢吗,那今天我们一起来动手用简笔的画,画画这美丽的荷花好不好生:好（板书：简笔画-荷花）师：我们先一起来看一个小小的视频，看看怎么画这美丽的荷花（放映视频）2.动手实践，自主画图师：(放映完)这荷花好不好画啊，是不是很简单啊生：好画，是师：让我们现在就开始一起来画图，你们记得要把荷花画得大大的哦！生：好（二）活动的实施老师、同学一起画简笔荷花（时间充裕就让学生为图片上色）（三）分享与总结：师：同学们画了吗生：画好啦师：有没有谁愿意把自己画的简笔荷花和大家一起分享啊生：展示（1-3个）师：哇，大家的荷花都很漂亮，通过简笔画画，大家觉得这样画画是不是有什么好处，有没有同学愿意告诉老师啊生：比较简单、比较快、师：是的，你说的真棒，简笔画画确实比较简单，比较方便，画出来的图画又好看师：老师现在还有一幅小鸟的简笔画，同学们自己动手画画，下节课带过来跟同学们一起分享。
小结：通过简单的画画，让同学们了解简笔画的方便，通过动手实践，让同学们初步形成欣赏美、创造美的能力。
第二篇：综合实践活动教案小学综合实践课教案第一课我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。
简笔画课外拓展教案
简笔画课外拓展教案1. 背景介绍简笔画是一种简单易学的绘画技巧，可以帮助孩子培养创造力、专注力和想象力。
为了拓展学生的绘画技能和提高他们的艺术素养，本教案设计了一系列简笔画课外拓展活动。
2. 目标通过本课外拓展教案的研究，学生将能够：- 研究简笔画的基本技巧和方法；- 培养艺术创造力和表达能力；- 培养观察力和专注力；- 了解不同的简笔画风格和艺术家。
3. 活动安排活动一：简笔画基础技巧研究在第一堂课中，学生将研究简笔画的基本技巧和方法。
他们将学会如何运用简单的线条和形状来表达对象。
老师将提供一些简单的练题目，帮助学生熟悉使用不同的线条和形状绘画。
活动二：简笔画创作比赛在第二堂课中，学生将参加简笔画创作比赛。
比赛要求学生根据指定的主题进行创作，展现他们的想象力和艺术表达能力。
老师将评选出最佳的作品，并组织展览，让学生们互相欣赏和研究。
活动三：简笔画风格探索在第三堂课中，学生将了解不同的简笔画风格和艺术家。
他们将研究到简笔画在不同文化背景下的表现形式，并尝试模仿一些著名艺术家的作品。
通过探索不同的风格，学生将拓展他们的艺术视野，并发展自己的风格。
4. 教学资源- 图画书和插图：为学生提供各种不同主题的简笔画插图，帮助他们研究和模仿。
- 艺术家作品：展示一些著名艺术家的简笔画作品，让学生了解不同的风格和表现手法。
- 绘画工具：准备绘画纸、铅笔、橡皮擦等简单的绘画工具，供学生使用。
5. 教学评估- 每堂课结束时，学生需要提交当堂课的绘画作品，以评估他们的研究成果和艺术表达能力。
- 老师将通过观察学生的绘画过程和作品，评估他们的技巧、创造力和专注力的提高。
6. 参考资料- 儿童简笔画教程书籍- 简笔画艺术家作品集- 简笔画练题目集通过本教案的实施，学生将在简笔画领域得到拓展，并培养起他们对艺术的热爱和追求。
简笔画社团教案
简笔画社团教案一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生初步了解简笔画的基本概念和技巧，培养学生的想象力和创造力，提高他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
通过本课的教学，学生应能够：•理解简笔画的概念；•掌握简单的简笔画技巧；•运用所学技巧创作一幅简笔画作品；•培养学生的艺术表达能力。
二、教学内容本课程将包含以下教学内容：1.简笔画的介绍：–什么是简笔画？–简笔画的特点和作用。
2.简笔画的基本技巧：–线条表达：直线、曲线；–线条运用：粗细、长短、方向；–着色技巧。
3.简笔画的创作实践：–利用所学技巧创作一幅简笔画作品。
三、教学过程本节课的教学将分为以下几个步骤：1.简笔画的介绍：–通过图片展示一些经典的简笔画作品，引起学生的兴趣；–介绍简笔画的定义、特点和作用。
2.简笔画的基本技巧：–介绍线条的表达方法，包括直线和曲线；–通过示范和练习让学生掌握线条的粗细、长短和方向的运用；–介绍简笔画的着色技巧，如阴影和渐变。
3.简笔画的创作实践：–让学生选择一个主题或对象，根据所学技巧创作一幅简笔画作品；–引导学生在作品中运用所学技巧，展示他们的想象力和创造力。
四、教学评估为了评估学生的学习效果，我们将采用以下评估方式：1.学生作品展示：让学生展示他们的简笔画作品，评估他们是否能够运用所学技巧创作出富有想象力和美感的作品。
2.学生自我评估：学生将对自己的作品进行评估，思考自己的优点和不足，并提出改进的方法。
3.教师观察评估：教师将通过观察学生在课堂上的态度和表现来评估他们的学习情况，包括参与度、合作能力和创造力。
五、教学资源为了顺利开展本节课的教学活动，我们需要准备以下教学资源：1.简笔画作品的图片展示；2.简笔画练习工具，如铅笔、纸和橡皮擦；3.学生自行准备的参考材料。
六、教学延伸为了进一步拓展学生对简笔画的认识和兴趣，我们可以进行以下延伸活动：1.参观美术馆或艺术展览，让学生接触更多的艺术作品，激发他们的创作灵感；2.定期举办简笔画比赛，鼓励学生展示自己的创作才华并与他人分享；3.邀请专业的简笔画艺术家来校内讲座或工作坊，与学生进行面对面交流和学习。
小学简笔画社团活动方案
小学简笔画社团活动方案简笔画创作的能够更好的提升小学阶段学生的观察力、想象力、创造力, 帮助孩子发现事物的关键特征, 只有发掘出要绘画的物品的关键特征后, 才更有利于创作, 毕竟一幅画最关键的就是框架了, 框架选好了, 后边画着都容易。
拓展孩子的认知能力, 让孩子在简笔画的世界里自己去认识这些图形和颜色。
更重要的是能够培养孩子的情感表达, 通过画画, 家长能更了解孩子的内心世界。
一、指导思想本学期我们简笔画社团将继续从培养学生兴趣的角度出发, 紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度, 开展切实可行的美术技法技能训练活动, 充分发掘和调动学生的积极性和创造性, 认真组织, 精心设计、服务教学, 注重过程, 通过简笔画社团的活动, 培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家, 特制定简笔画社团活动计划如下:二、教学目标学生中有一部分绘画知识还不太了解, 绘画技法也不能够灵活运用, 所以想要快速提高学生的绘画水平, 有一定的难度, 这就需要在以后的小组活动中积极传授绘画知识, 培养学生的绘画技巧, 坚持小组长期活动, 才能见到一定的成效。
三、小组训练内容及实施:第一步: 基本技法训练简笔画是通过目识、心记、手写等活动, 提取客观形象最典型、最突出的主要特点, 以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法, 表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品, 增强学生对绘画的兴趣, 进而激发学生绘画的欲望。
在此基础上, 传授学生一些简单的绘画知识与技法, 并让学生通过本阶段的训练, 能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
第二步: 综合能力训练1.让学生掌握正确的观察方法, 从整体到局部, 从外部的表向到内在的联系, 通过观察抓住事物的主要特征去认识对象, 使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断, 明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
2、培养学生的想象力和创造力, 用简笔画特有形式去表达学生自己的内心感受, 对理想的描绘, 对美好事物的讴歌, 开阔学生的思维, 促进智力和才能的发展。
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简笔画社团教案简笔画走班选修从我校一、二年级吸收热爱绘画的同学加入，进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下一、活动目的：通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解简笔画创作的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五午第一、二节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与美术学习无关的事。
4、爱护活动室内的设施和用品。
三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以简笔画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
四、采取的措施：1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
活动配当：第一周：美丽的鱼第二周：大树的故事第三周：茂密的花第四周：假如我是汽车设计师第五周：假如我是巨人第六周：我像大师一样画第七周：我们都会做家务第八周：游太空一美丽的鱼活动目的：1、使学生初步理解装饰的概念及装饰的表现特征——外表美、花纹美、色彩美；2、使学生懂得运用线条进行装饰的绘画方法；3、通过讲评与集体创作海底世界的教学活动，培养学生的审美能力和想象力。
活动准备：欣赏图片、作画工具活动过程：一、导入：1、谜语：花衣裳，飘彩带，小个子，没多大，成圆、成角、成方块，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍，小花猫，更爱它，见了伸手抓。
2、观察：你们看，它们在水里游来游去象什么？今天就请同学们来当一名设计师，设计一条美丽的鱼。
3、什么是装饰呢？大家看我手中的两个盘子，哪一个好看？在有形的物体表面添画花纹，涂色，进行美化，这就是装饰。
二、欣赏：1、了解鱼的结构，它们是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。
2、讨论：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？外形、花纹、色彩3、欣赏同学的作品。
三、学生作画，教师辅导。
四、小结。
二大树的故事活动目的：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、简笔画创作能力、语言表达能力。
3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识活动准备：图片资料、彩笔等、活动过程：激趣导入森林中住着一棵快乐的大树，大树为什么是快乐的呢？因为大树有很多好朋友，有可爱的小鸟，有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他们每天都快乐的和大树一起生活，大树便成了小动物们的游乐园，我想它们和大树一定发生了很多有趣的事，今天我们就展开想象来讲讲，画画《大树的故事》。
赏析探究。
师：谁愿意发挥你的想象力来编一个关于大树的故事生：以讲故事的形式出现刚才我们听了很多动听的故事，同学们想不想和老师一起走进森林呢？师：大树由哪几部分组成？生回答小动物们的生活习性不同，所以它们生活的地方不同，瞧，树根成了小蚂蚁的家，树干，树枝成了小动物的游乐园，通过这些图片给你哪些启示呢！创作表现。
师：通过刚才我们参观快乐森林认识很多大树朋友，对大树朋友都有一定的了解了，同学们，你们想不想来画一画呀？师：那你想想怎样才能使你的画面更生动，更漂亮呢？1漂亮的颜色 2造型 3画面的构图观看图片，两幅进行比较，比较他们俩副有什么不同？你喜欢哪种？为什么？再来看看，我们小朋友是怎样来表现大树的故事的欣赏学生优秀作品学生作画，教师巡回辅导四、展示评价五、小结1、展示作业。
2、师点评，总结。
三茂密的花活动目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。
活动准备：范画、示范用具、多媒体、水彩笔或油画棒等。
活动过程：一、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
欣赏课件：三幅画中的花有什么不同？一支花。
一排花。
一片花。
提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题：茂密的花二、欣赏1、欣赏奇形怪状的花。
提问：他们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。
3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
四、创作1、教师示范多种漂亮的花头。
2、画画的安排：定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。
勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。
描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。
学生作业，教师辅导。
五、评价小结1、展示作业。
2、师点评，总结。
四假如我是汽车设计师活动目的：1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
活动准备：学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
活动过程：导入：师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱！播放《小汽车真漂亮》歌曲动画师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。
我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗？学生欣赏师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗？师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。
从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
二、了解汽车构造师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？（出示4幅不同类型的汽车图片）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！三、分析汽车的设计方法师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考... ...师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？教师讲解消防车的设计过程:比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。
车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。
学生谈谈自己的设计想法。
四、学生设计就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。
我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧！提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。
（如车能飞，车能在水中游……）2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
学生创作，教师辅导五、评价组织作品展评五假如我是巨人活动目的：1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、想象、创新的能力。
2、引领学生体验美术学习活动的乐趣，在想象中培养个性，在创作中激发探索欲。
活动准备：课件《格列佛游记》、格列佛和小矮人图片、范画（1）（2）、画框、录音机、磁带（春天在哪里）等活动过程：导入：出示图片人物：1、格列佛 2、西西里师：今天，老师给同学们带来了两个好朋友，看！师：看看他们的外形有什么特点？生：格列佛大，西西里小。
师：能不能根据他们的外形特点给他们起个名字呢？生：格列佛叫巨人，西西里叫小矮人。
师：猜一猜巨人会有多大？（教师把巨人图贴在黑板上，小矮人站在巨人胳膊上）总结归纳：大小是在对比中产生的。
讲故事师：小矮人和巨人之间发生了一段有趣的故事，你听过吗？（出示课件，教师讲解）师：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大风浪，格列佛和船员纷纷跳海。
当格列佛醒来的时候，发现自己身上被绳索绑着，身边还站着一些小矮人，他们有的还往格列佛的身上射箭呢！但是格列佛宽厚的原谅了他们。
渐渐地，格列佛和小矮人成了好朋友。
看，小矮人还在格列佛的头发里玩捉迷藏呢！不久，小人国遭到了邻国的攻击。
格列佛制止了战争并劝说国王不要攻打别的国家。
后来，他们都过着幸福的生活。
师：你们说格列佛是一个什么样的人呢？生：勇敢、善良、爱和平、威力大……师小结：对！格列佛是一个勇敢、善良、威力无比的巨人，老师还带来了两位巨人朋友，看看他做了什么？师：老师也想画一个站立的巨人，放在画框里，怎么摆放好呢？谁来帮帮我？（出示画框，学生板演）师：看看这幅画面完整吗？生：不完整。
师：你认为添点什么能使画面更丰富呢？生：大树、太阳、小草、小花……学生创编想象故事师：同学们，如果现在你就是一个威力无比的巨人，你会用自己的能力帮助身边的人做点什么呢？现在你就想一想，想好后讲给你身边的同桌听听。
学生创作师：同学们讲得可真精彩，那能不能把你想的故事用画笔画出来呢？五、评价小结六我像大师一样画活动目的：1、体验创造乐趣，学习大师布局画面的规律。
2、用不同材料和方法有创意地制作新的画面。
3、能欣赏评价大师、自己和别人的作品。
4、根据大师的创造性，描绘自己的作品。
活动准备：范画、彩笔、蜡笔等。
活动过程：听画听话方式画一个坐着的人和一把椅子。
1、学生听画，请画一个坐着的人，什么人？什么装束？我不知道，你知道。
发挥想象，画出你最熟悉或感兴趣的人物。
2、请画一张给这个人坐的椅子。
什么式样，你最有发言权。
根据学生的回答，教师出示不同的人、椅子。