古今中外重大改革规律总结概况

★对重大改革的评价 评价标准： 尽管一切改革无不打上阶级的烙印，但评
价标准只有一个，即它对社会发展所起的作用。 首先分析当时的历史条件和历史要求，然 评价思路： 后再看改革在多大程度上适应了历史发展的要求 （积极性），又在多大程度上违背了历史发展的要 求（局限性）。
评价方法：
立场分析法——改革的性质和在历史上的地位 辩证分析法（一分为二） ——积极作用和历史局限
请回答： 1）材料一和材料二主张有何异同？分析产生差异的 根本原因。 2）材料三的观点同材料二相比有何变化？结合必修 史内容说明为什么会产生这一变化？
参考答案：
1）同：设议院，行君民共体；异：后者还主张 开国会，行三权鼎立之制。 根本原因：民族资本主义经济有了初步发展， 资产阶级力量壮大，实行政治改革，改善环 境，为资本主义发展开辟道路的愿望更加强 烈；西方资产阶级民主学说进一步传播。 2）变化：不再提兴民权、设议院、开国会，主 张以君权变法。 原因：民族资本主义经济力量弱小，民族资 产阶级具有软弱性，不敢与封建势力彻底决 裂；康有为变法方法改变，主张依靠没有实 权的皇帝变革。
(2)三者之间的关系：
原因 (决定) 措施 (决定) 作用
主要原因 (决定) 核心措施 (决定) 重要作用
五、学习改革史的基本方法
1．要抓住生产力这一标准和文明史观。 2．要结合必修史所学知识。 3．抓住改革的时代特征。 4．一分为二的分析历史上的改革。 5．认识改革的价值，学习改革者的精神。 6．认识人类史上的改革充满了复杂性与多样性。
3、商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未 败”。造成这一历史现象的主要原因是 （ ）
A、秦孝公大力支持变法 B、变法打击了奴隶主贵族的势力 C、变法得到新兴地主阶级的拥护 D、变法顺应时代发展的要求
4、“以森林民族的原生文化，直接与高度发 展的中原文化相结合，实现了民族的飞 跃。”这是对哪次改革的描述？ （ ）
★决定改革成败的主要因素
1、是否顺应历史发展趋势，是否遵循社会发展规律。 2、措施是否正确有效、策略与用人是否得当。 3、改革派与反对派力量的对比情况。 4、是否危害人民的利益。 5、改革者的才干、意志与方法。 6、最高统治者的态度。 7、当时的内外环境是否有利于改革的开展。
★改革对我们的启示
1、改革是历史发展的要求与必然产物。 2、革除社会弊端是国家强盛的重要手段，改革是推 动历史发展的主要内容之一。 3、是否顺应历史发展潮流是改革成败的重要因素。 4、改革不会一帆风顺，将遭到旧势力的反对，充满 着尖锐的斗争。 5、改革没有固定的模式，走有自己特色的改革之路。
三、学习改革史基本思路——改革 一般要掌握哪些要素？
1、背景（政治、经济、思想、国际环境） 2、内容（政治、经济、文化教育和科技） 3、作用（进步作用、消极作用） 4、性质 5、特点 6、成败及原因 7、改革带来的启示 8、评价（正确评价历史事件和历史改革家）
★改革背景（目的）的归纳 1、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发 展。（改弦更张、移风易俗、解放思想以促 进生产力发展） 2、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重。 （缓和矛盾、挽救危机） 3、民族危机严重。（救亡图存） ★改革措施一般围绕背景（目的）展开。 ★改革的作用、性质、特点是由改革的 内容所决定的。
8、阅读材料，回答问题 材料一 泰西各国皆设议院,……民以为不便者不必行，民不可 者不必强。制治固有本也。……而四海之在，万民之众，同 甘共苦，先忧后乐，若理一人，上下一心，君民一体，尚何 敌国外患之敢相凌辱哉。 ——郑观应《盛世危言议院》 材料二 窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。……立行 宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则 中国之治强计日可待也。 ——康有为《请定宪法开国会折》 材料三 一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国 之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与， 将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下人上书。 ——康有为《应诏统筹全局折》
★注意此改革与彼改 革的比较，加强横向 联系。
异同点的比较往往从背景、 目的、内容、性质、特点、 结果、影响等方面入手。
四、改革原因、内容、作用之间的关系
(1)改革原因起决定作用： 一般情况下，改革是由生 产力的发展引起的，所以根本原因是经济方面的因素 （必然性），然后是政治方面的因素，统治者要变革 生产关系以适应生产力的发展（必要性）。
六、课堂练习
1、梭伦颁布“解负令”的目的在于（
A、废除债务奴隶制 B、促进雅典城邦发展 C、打破贵族世袭特权 D、实现公民真正平等
）
2、财产等级制度确立的意义不包括（
）
Βιβλιοθήκη Baidu
A、打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断 政权的局面 B、为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政 议政的途径 C、为下层平民参政议政开辟了道路 D、为后来雅典民主政治的发展开辟了道路
A、资本主义经济发展相对落后 B、资产阶级具有软弱性 C、具有浓厚的军事性与封建性 D、缺乏民主传统
7、我国的古代改革对推动社会进步起了推动 作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变 法而革职，张居正因变法而死后被抄家。 由此得出的最主要结论是（ ）
A、改革有助于社会进步，但改革者不会有好 结果 B、改革有风险，改革者应注意保护自己 C、改革需要改革者的奉献和牺牲精神 D、改革应对反动势力进行彻底镇压
一、明确改革史的学习目标
1、了解九大改革的历史背景、进程和影响； 2、科学地认识和评价改革，理解历史发展的 复杂性与多样性； 3、学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会 的历史责任感，进一步认识我国改革开放的 伟大意义； 4、初步总结改革成败的经验教训。
二、古今中外重大改革分类 1、奴隶制性质的改革：雅典梭伦改革、克里斯提尼 改革、伯里克利改革和我国春秋时期的管仲改革。 2、封建性质的改革： 1）确立封建制度，促进社会转型：日本大化改新、 战国魏文侯变法和商鞅变法。 2）挽救危机、自我完善：王安石变法、阿里改革。 3）少数民族封建化的改革（兼有确立封建制度和民 族融合）:北魏孝文帝改革，元朝忽必烈改制。 3、资本主义性质的改革： （1）思想文化领域反封建的改革:欧洲宗教改革 （2）确立资本主义制度的改革:俄国农奴制改革、 日本明治维新、中国清末的戊戌变法。 4、社会主义性质的改革：中国的改革开放。
A、大化改新 C、王安石变法 B、1861年改革 D、孝文帝改革
5、阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识 到“应向西方寻找发展的钥匙”，具体表 现是（ ）
①创办近代工厂 ②改革行政制度 ③实行开放政策 ④大力发展海军 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
6、俄国日本均通过自上而下改革方式走上发 展资本主义道路，从根本是因为俄、日两 国（ ）