2019-2020年小学音乐四年级上册《春节序曲》信息化表格式教案
春节序曲教案
春节序曲教案教案：春节序曲教学目标：1. 理解春节在中国文化中的重要意义。
2. 了解春节序曲的音乐形式和特点。
3. 学习欣赏春节序曲，并能够分析曲式结构和表达情感。
4. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学准备：1. 春节序曲音乐录音。
2. 相关资料和图片。
3. 笔记本电脑和投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放春节序曲的录音，同时展示相关图片。
2. 向学生解释春节的来历和意义，并引导他们分享自己对春节的了解和感受。
音乐分析：1. 教师向学生介绍春节序曲的音乐形式和特点，如舞曲风格、快节奏、明快活泼等。
2. 引导学生仔细聆听序曲，分析曲式结构、旋律特点和表达的情感。
思考讨论：1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨春节序曲所表达的情感和意义。
2. 学生分享自己的理解和感受，教师引导他们思考如何通过音乐来表达对春节的喜悦和祝福。
音乐欣赏：1. 教师再次播放春节序曲的录音，学生边听边记录自己的感受和思考。
2. 学生分组展示自己的观点和分析，教师给予肯定和指导。
表演活动：1. 选择一些学生自愿表演春节序曲的乐器演奏或合唱。
2. 学生分组进行排练，并在课堂上进行表演。
3. 教师给予学生表演的评价和建议，并鼓励他们继续努力。
课堂总结：1. 教师总结本节课的内容和学习收获。
2. 引导学生思考如何运用春节序曲的音乐元素和表达方式，创作自己的春节音乐作品。
教学延伸：1. 学生可以通过进一步学习其他中国传统音乐，拓展自己的音乐视野。
2. 学生可以通过观看春节舞蹈和民族乐器表演，进一步了解中国传统文化。
教学反思：本节课通过音乐欣赏和表演的方式，让学生更加深入地理解春节序曲的音乐特点和表达情感的方式。
同时，通过思考讨论和表演活动，培养了学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
如果时间允许，可以增加互动游戏和绘画活动，更好地激发学生的兴趣和创造力。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解春节序曲的背景和意义掌握春节序曲的基本结构培养学生的音乐欣赏能力1.2 教学内容介绍春节序曲的起源和发展历程分析春节序曲的结构和音乐特点欣赏春节序曲的演奏版本1.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第二章：曲调分析2.1 教学目标熟悉春节序曲的主题曲调理解主题曲调的旋律特点学会主题曲调的演唱方法2.2 教学内容分析春节序曲的主题曲调学习主题曲调的旋律和节奏练习演唱主题曲调2.3 教学方法采用示范演唱和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演唱引导学生进行音乐分析和讨论第三章：节奏与拍子3.1 教学目标掌握春节序曲的节奏和拍子学会正确演奏节奏和拍子的方法培养学生的音乐协调能力3.2 教学内容分析春节序曲的节奏和拍子特点学习正确的节奏和拍子演奏方法练习演奏节奏和拍子3.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演奏引导学生进行音乐分析和讨论第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力理解春节序曲的音乐表达和情感分析春节序曲的作曲技巧4.2 教学内容欣赏春节序曲的演奏版本分析春节序曲的音乐表达和情感学习春节序曲的作曲技巧4.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第五章：创作与表达5.1 教学目标培养学生的音乐创作能力学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品5.2 教学内容学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品进行作品展示和评价5.3 教学方法采用分组讨论和创作的方式进行教学提供创作指导和评价标准引导学生进行音乐创作和展示第六章：音乐与文化6.1 教学目标了解春节序曲与中国文化的关系理解春节序曲在传统文化中的地位和意义培养学生的文化意识6.2 教学内容探讨春节序曲与中国文化的联系分析春节序曲在传统文化中的应用了解春节序曲在不同地区的演奏特色6.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第七章：实践活动7.1 教学目标提升学生的音乐实践能力培养学生的团队合作精神加深学生对春节序曲的理解和感悟7.2 教学内容组织学生进行春节序曲的演奏实践活动学生分组进行角色分配和排练进行课堂表演和评价采用分组讨论和实践活动的方式进行教学提供指导和建议引导学生进行音乐实践和表演第八章：音乐与情感8.1 教学目标培养学生对音乐的感知和情感表达能力理解春节序曲中的情感表达培养学生的音乐情感共鸣能力8.2 教学内容分析春节序曲中的情感表达学习如何通过音乐表达情感进行音乐情感表达的练习8.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐作品供学生学习和表达引导学生进行音乐分析和情感表达练习第九章：评价与反馈9.1 教学目标培养学生自我评价和反思的能力理解评价的重要性和反馈的作用培养学生的评价和反馈技巧进行个人和小组的音乐作品评价学习评价标准和评价方法进行评价和反馈的练习9.3 教学方法采用小组讨论和评价的方式进行教学提供评价标准和反馈指导引导学生进行评价和反馈的练习10.1 教学目标理解春节序曲的意义和价值展望未来的音乐学习和发展10.2 教学内容反思春节序曲的意义和价值规划未来的音乐学习和发展方向10.3 教学方法重点和难点解析重点环节1：第一章课程导入重点环节2：第二章曲调分析重点环节3：第三章节奏与拍子重点环节4：第四章音乐欣赏与分析重点环节5：第五章创作与表达重点环节6：第六章音乐与文化重点环节7：第七章实践活动重点环节8：第八章音乐与情感重点环节9：第九章评价与反馈。
《春节序曲》教案设计
《春节序曲》教案设计《《春节序曲》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容教学目标：1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。
2.通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。
3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
教学重、难点：1.根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。
2.学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。
教材分析：《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲《春节序曲》的第一乐章。
描写了1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。
作者以“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。
教具准备：锣鼓、钹、红绸带、各色卡片教学过程：一、组织教学二、导入新课出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。
并轻声播放《春节序曲》1.教师提问：画面中的人们在干什么?他们的心情怎样?2.根据学生的回答，引出本课内容：听赏《春节序曲》师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。
今天，我们就一起来欣赏一首《春节序曲》，让我们在乐曲声中体会过传统佳节——春节的兴奋与激动。
3.复听乐曲，分段赏析。
根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。
(红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片)生：引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。
师：第一部分主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你认为什么颜色接近柔和明亮?生：黄色师：第二部分主题：抒情如歌的旋律让人联想到什么画面呢?生：……师：悠扬的小提琴独奏把我们带入深远的意境。
袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸，一片生机盎然。
音乐教案 春节序曲
音乐教案春节序曲教案标题：音乐教案-春节序曲教案目标：1. 了解春节的文化背景和重要意义。
2. 学习和演奏春节序曲的基本乐理知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐教材和乐谱：春节序曲的乐谱和相关音乐材料。
2. 音乐播放设备：用于播放春节序曲的音频或视频。
3. 乐器：提供学生演奏春节序曲所需的乐器，如钢琴、小提琴等。
4. 图片和视频素材：用于介绍春节的文化背景和传统习俗。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 利用图片和视频素材，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
解释春节是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚和祭祖的时刻。
2. 引导学生回忆和分享他们对春节的了解和经历。
乐理知识讲解（15分钟）：1. 向学生介绍春节序曲的基本乐理知识，如音符、节拍、调式等。
解释这些概念在演奏春节序曲中的重要性。
2. 演示如何演奏春节序曲的基本旋律，让学生理解乐谱上的音符和节拍符号。
3. 解释和演示一些常见的音乐符号和表达方式，如连线、重音符号等。
演奏练习（30分钟）：1. 分发春节序曲的乐谱给学生，并指导他们在乐谱上标注音符名称和节拍符号。
2. 按照节拍，逐段教学学生演奏春节序曲的旋律。
重点指导学生正确的演奏姿势和手指动作。
3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组轮流演奏春节序曲的不同部分，以加深对乐曲的理解和熟悉度。
欣赏和表演（15分钟）：1. 播放春节序曲的音频或视频，让学生欣赏专业演奏的版本，并引导他们注意乐曲的表现力和情感。
2. 鼓励学生尝试用自己的方式演奏春节序曲，可以是个人演奏、小组合奏或合唱等形式。
3. 鼓励学生分享他们的演奏成果，并互相欣赏和评价。
总结（10分钟）：1. 回顾本节课所学的内容和技巧，强调春节序曲的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续练习和探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 提供学生自主学习的资源和建议，如音乐学习网站、乐器教程等。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，以增加他们对音乐的感知和理解。
《春节序曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《春节序曲》教案适用年级：小学音乐课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《春节序曲》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学重点：1. 感受《春节序曲》的音乐特点，理解其背后的文化内涵。
2. 学会用恰当的方式表现《春节序曲》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 理解《春节序曲》的结构，掌握其音乐术语。
2. 准确演唱《春节序曲》，处理好音准、节奏、音色等问题。
二、教学准备1. 教学材料：《春节序曲》乐谱、教学录音、相关文化背景资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍春节的来历和习俗，引导学生感受春节的喜庆氛围。
2. 欣赏《春节序曲》：播放教学录音，让学生初步感受乐曲的音乐特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、音乐术语，引导学生理解乐曲背后的文化内涵。
4. 学唱《春节序曲》：教授乐谱，指导学生准确演唱乐曲，注意音准、节奏、音色等问题。
5. 课堂练习：分组练习，让学生在集体演唱中提高表现力。
第二课时：1. 复习《春节序曲》：检查学生掌握情况，针对问题进行指导。
2. 拓展学习：介绍与《春节序曲》相关的民族音乐，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
3. 创作活动：鼓励学生结合《春节序曲》的音乐元素，进行音乐创作。
4. 展示与评价：学生展示创作成果，互相评价，提高音乐素养。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱。
四、课后作业1. 回家练习《春节序曲》，加强音准、节奏、音色等方面的训练。
2. 搜集更多关于春节的音乐资料，了解民族音乐的特点。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对《春节序曲》的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后对音乐的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动，培养音乐素养。
音乐教案《春节序曲》
音乐教案：《春节序曲》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学内容：欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》教具：电视、VcD、幻灯片、录音机、鼓、绸子、扇子等。
教学目标：、通过欣赏，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
2、感受乐曲的情绪。
3、初步分析作品的结构。
4、通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
教材分析：《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。
乐曲结构是带再现的复三部曲式，c宫调式。
从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。
引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。
第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。
第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。
中部主题旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。
在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了第三部分（再现部）。
在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。
引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。
教学重点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学难点：感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现教学过程：教学重点乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
2019年(秋)四年级音乐上册 第11课《春节序曲》教案 湘艺版
2019年(秋)四年级音乐上册第11课《春节序曲》教案湘艺版教学内容：欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》。
教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学目的：1、通过欣赏，让学生在综合感受西洋乐器丰富的表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。
2、帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。
教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学准备：录像带、录音带、锣鼓、钹。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序曲”）1．师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？2．根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。
（设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力被牢牢的吸引住。
从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。
）3．简介管弦乐。
4．简介作曲者及乐曲时代背景。
（设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。
）[注：在上述环节中，录像画面一直演示，乐曲一直轻声播放。
]（设计意图：渲染气氛。
）二、整体欣赏，划分段落。
1．学唱主题音乐。
2．整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？[欣赏时，生边和师随音乐哼唱主题]3．听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？（2）乐曲分几部分？曲式结构？（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。
）4．找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？（设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分音乐。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案一、教学目标1.了解春节的文化背景和习俗。
2.学习春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和演奏技能。
二、教学内容1.春节文化背景和习俗介绍。
2.春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.春节序曲的演奏。
三、教学过程1. 春节文化背景和习俗介绍1.教师简单介绍春节的文化背景和习俗，让学生了解春节的重要性和意义。
2.教师可以通过图片、视频等多种形式展示春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
2. 春节序曲的基本知识和演奏技巧1.教师介绍春节序曲的基本知识，如曲名、作曲家、演奏形式等。
2.教师演示春节序曲的演奏技巧，如节奏、速度、力度等。
3.学生跟随教师一起练习春节序曲的演奏技巧，直到掌握为止。
3. 春节序曲的演奏1.教师指导学生分组演奏春节序曲。
2.学生可以自由选择乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
3.学生可以根据自己的喜好和能力选择演奏的部分，如主旋律、伴奏等。
4.学生可以在教师的指导下进行合奏，体验团队合作的乐趣。
四、教学评价1.学生能够了解春节的文化背景和习俗，增强文化自信心。
2.学生能够掌握春节序曲的基本知识和演奏技巧，提高音乐素养。
3.学生能够在合作中体验团队合作的乐趣，增强集体荣誉感。
五、教学反思1.教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让学生更好地掌握知识和技能。
2.教师应该注重学生的参与度和互动性，让学生在互动中学习和成长。
3.教师应该注重教学评价和反思，及时总结教学经验，不断提高教学质量。
春节序曲的教案
春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、曲作者以及音乐风格。
2、引导学生感受乐曲所表达的欢乐、祥和的节日氛围，培养学生对民族音乐的热爱之情。
3、帮助学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生聆听和感受《春节序曲》的音乐情绪和节奏特点。
（2）让学生理解乐曲中所运用的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2、教学难点（1）如何让学生通过音乐欣赏，深入理解乐曲所蕴含的文化内涵和民族情感。
（2）培养学生对复杂音乐结构的分析和理解能力。
三、教学方法1、讲授法讲解《春节序曲》的相关知识，包括创作背景、曲作者等。
2、欣赏法让学生完整聆听乐曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
3、分析法对乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素进行分析，帮助学生理解音乐的表现手法。
4、讨论法组织学生讨论对乐曲的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹的视频片段，如舞龙舞狮、放鞭炮等，营造出喜庆的节日氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生思考并回答。
2、知识讲解（1）介绍《春节序曲》的曲作者李焕之以及他的创作风格。
（2）讲述《春节序曲》的创作背景，让学生了解乐曲诞生的时代背景和文化环境。
3、初次聆听（1）播放《春节序曲》，让学生安静聆听，感受乐曲的整体情绪。
（2）提问学生：“这首乐曲给你带来了怎样的感受？是欢快的、热烈的还是其他的？”4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并进行分析。
第一段：引导学生关注旋律的特点，如流畅、欢快等，感受热闹的节日氛围。
第二段：着重分析节奏的变化，如由快到慢，再由慢到快，体会音乐的起伏和情感的递进。
第三段：让学生留意和声的运用，感受音乐的丰富和和谐。
（2）在每段欣赏后，组织学生交流感受，分享自己对音乐的理解。
5、音乐元素分析（1）讲解乐曲中旋律的发展手法，如重复、变化重复等。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和文化内涵。
2.学习春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.春节的起源、习俗和文化内涵。
2.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
三、教学重点1.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
四、教学难点1.春节音乐作品《春节序曲》的演奏技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解春节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解春节的重要性和意义。
2.听音法：通过播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.演奏法：通过教授《春节序曲》的演奏技巧，让学生学会演奏这首音乐作品。
六、教学过程1. 春节的起源、习俗和文化内涵1.讲解春节的起源、习俗和文化内涵。
2.通过图片、视频等多媒体手段展示春节的庆祝活动和文化内涵。
3.让学生自己动手制作春联、贴窗花等春节习俗。
2. 春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧1.介绍《春节序曲》的作曲家、创作背景和音乐特点。
2.播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.教授《春节序曲》的演奏技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
4.让学生分组练习演奏《春节序曲》。
七、教学评价1.通过学生的听音、演奏和表演等方面的表现，评价学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.通过学生的作品、报告等形式，评价学生对春节文化的理解和掌握程度。
八、教学反思1.教学过程中，应该注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
2.在教学中，应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让学生在学习中得到更多的收获。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：教案概述一、教学目标1. 了解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 掌握《春节序曲》的曲调和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 《春节序曲》的简介。
2. 曲调分析和演奏技巧。
3. 团队协作和表演实践。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 示范法：演奏《春节序曲》并解析曲调分析和演奏技巧。
3. 实践法：分组练习和团队协作表演。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第二章：曲调分析一、教学目标1. 了解《春节序曲》的曲调结构。
2. 掌握各个乐器的演奏技巧。
3. 培养学生的音乐分析能力。
二、教学内容1. 《春节序曲》的曲调结构分析。
2. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
3. 音乐分析的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的曲调结构。
2. 示范法：演奏各个乐器的演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，分析音乐作品。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第三章：演奏技巧一、教学目标1. 掌握《春节序曲》的演奏技巧。
2. 提高学生的乐器演奏能力。
3. 培养学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
2. 《春节序曲》的演奏要点。
3. 音乐表现力的培养方法。
三、教学方法1. 示范法：演奏《春节序曲》并解析演奏技巧。
2. 实践法：分组练习，演奏音乐作品。
3. 反馈法：互相评价，提高演奏水平。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第四章：团队协作一、教学目标1. 培养学生的团队协作精神。
2. 掌握团队协作的技巧和策略。
3. 提高学生的表演能力。
二、教学内容1. 团队协作的重要性和作用。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案标题：春节序曲音乐教案教学目标：1. 了解中国传统春节的文化背景和传统习俗。
2. 学习春节序曲的音乐特点，培养音乐鉴赏能力。
3. 学习并表演春节序曲的基本乐谱。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 春节序曲的录音或视频资源。
3. 音乐乐谱。
4. 音乐乐器（可选）。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍春节的起源和意义，以及它在中国文化中的重要性。
可以使用图片或视频资源进行辅助说明。
2. 音乐鉴赏（10分钟）播放春节序曲的录音或视频，让学生仔细聆听，并观察其中的音乐特点。
帮助学生理解春节序曲的音乐风格、节奏和曲调，并引导学生谈论他们的感受和印象。
3. 乐谱学习（15分钟）向学生展示春节序曲的乐谱，并解释各个乐谱元素的含义和演奏方式。
例如，乐谱上的音符代表音高和持续时间，节拍线表示节奏等。
在解释的同时，可以邀请乐器专业人士为学生演示乐谱的演奏方法。
4. 练习和演奏（20分钟）分发乐谱给学生，并组织他们进行小组练习。
如果有音乐乐器可以使用，可以让学生演奏各自的乐器伴奏。
鼓励学生合作和互相帮助，确保每个学生都能按照乐谱准确演奏。
5. 表演（10分钟）安排学生进行小组或全班表演。
可以选择几个乐器伴奏和几个学生担任主要乐器的演奏，以展示春节序曲的整体效果。
鼓励学生展示自己的创造力和个人风格。
6. 总结（5分钟）向学生提问，让他们回顾整个教学过程。
并请学生分享他们在学习和演奏春节序曲中的体会和收获。
扩展活动：1. 邀请学生研究中国其他乐曲，并进行类似的教案制作。
2. 让学生设计自己的春节乐谱，结合中国传统音乐元素和当代音乐风格。
评估方法：1. 观察学生在练习和演奏中的表现，评估他们对乐谱的理解和能力。
2. 以小组或个人的形式进行表演评估，评价他们对春节序曲的演奏准确性和音乐表达能力。
3. 学生对春节文化和春节序曲的理解和反馈，可通过口头或书面方式进行评估。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。
时常被抽出单独演奏。
是我国出名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在 20 世纪 50 年月创作的一部作品，下面是我为大家整理的《春节序曲》教学教案 5 篇，渴望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案 1教学目标:1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参预欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点: 乐曲中第一、其次部份不同的节奏、节拍与速度表现不同的心情与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析: 《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,呈现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的猛烈欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开头是一个节奏猛烈的引子。
第一部份由两个对照性质的主题组成。
其次部份悠扬伸展。
第三部份是第一部份转变的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些风俗吗?(学生回答)教师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有 350 字。
在刚刚的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它生疏吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下采集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。
乐曲结构是带再现的复三部曲式，c宫调式。从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。
师：同学们，我们过新年的时候都非常高兴，那么通过刚才听《春节序曲》，大家更是感受到了过年的喜庆气氛。我知道，我们的同学呀，都是小创作家，那么谁能来创编一组节奏被配上简单的衬词来体现出过年的热闹场面呢？
指名同学上前来进行创作。
师：刚刚的同学创作的真不错，但是下面还有很多同学也想来展示，那么下面，让我们最后再欣赏一遍全曲，我知道咱们班同学多才多艺，那么你们就用自己喜欢的方式来表现出过春节的快乐吧！
教学重点：
乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学难点：
感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现
教学过程：
教学重点乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。教学难点感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现教学内容教师指导学生学习教学过程一、导入播放歌曲《欢乐中国年》。二、初听音乐，感受乐曲情绪。三、复听音乐，划分段茖。四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。欣赏第二部分主题旋律欣赏第三部分五、创编节奏六、最后一遍欣赏音乐，综合性学习，用多种方式表现对音乐的理解。七、教师总结教师：同学们，大家好！今天是我第一次给同学们讲课，那么你们有信心来和我一起上好这节音乐课吗？生：有！教师：好，那么在上课之前，让我们把耳朵放松一下，一起听一首欢快的歌曲。同学们，这首歌唱的是什么节日呀？生：春节！教师：同学们喜欢过春节吗？生：喜欢！教师：为什么喜欢呢？生：过春节可以…师：春节是我们中国的传统节日，不只小朋友，我们每个中国人都非常喜欢过春节。那么，今天这节课，就让我们在欢快的音乐中，一起来迎接我们最喜欢的节日好不好？生：好！师：大家听，冬爷爷渐渐远走，春姑娘的脚步近了，许多的人们欢歌笑语，敲锣打鼓地迎接春姑娘的来临……师：同学们，谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？生：热烈欢快，我仿佛看到了……师：同学们说得真好。那让我也来说一说好吗？生：好！教师介绍乐曲的情绪及背景。师：我知道我们小朋友都非常喜欢过春节，那谁能说一说中国的春节都有哪些风俗习惯呢？生：包饺子。。。师：看来我们的同学们对春节真的是非常的了解，都是“龙的传人”！那么下面让我们再来听一遍乐曲。但是听完之后呢，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几部分，我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的小问题的。师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢？生：三部分师：为什么呢？你是根据什么划分的？生：节奏，速度的不同划分。师：同学们真聪明，说得真棒，这首乐曲根据节奏、速度、力度、情绪等不同可以分为三部分，那么下面让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部分的不同之处。师提问：乐曲一开始表现的是什么场面？生：大家一起跳秧歌的热闹场面和气氛。师：乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆新春的场面，那么你觉得用什么颜色来表现最好？生：红，粉。师：很好，前奏后接下来为第一部分第二主题旋律，它柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来，你认为什么颜色接近柔和明亮？生：黄，绿…..师：同学们，你觉得这一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？生：节奏很慢。。。师：这
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习《春节序曲》，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 介绍《春节序曲》的创作背景和作者。
2. 分析《春节序曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《春节序曲》的演奏技巧和表现手法。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍春节的习俗和氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏《春节序曲》：播放完整的《春节序曲》，让学生感受乐曲的氛围和特点。
3. 分析乐曲：引导学生关注乐曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 学习演奏技巧：讲解并示范乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行合作演奏练习。
6. 展示与评价：组织学生进行演奏展示，对学生的演奏进行评价和指导。
四、教学资源：1. 音响设备：播放《春节序曲》所需的音响设备。
2. 乐谱：提供《春节序曲》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 乐器：提供适当的乐器，如小提琴、琵琶等，供学生练习和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演奏《春节序曲》，表现出乐曲的氛围和特点。
2. 学生能理解并描述《春节序曲》的音乐特点和演奏技巧。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解和欣赏《春节序曲》的音乐特点。
2. 掌握乐曲的基本演奏技巧和表现手法。
难点：1. 对乐曲中复杂节奏和和声的理解与应用。
2. 演奏中的音准和音色控制。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：演示乐曲的演奏，让学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习和合作演奏，提高学生的实际操作能力。
4. 互动法：鼓励学生提问和分享学习心得，增强课堂互动。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解本节课的主要内容，包括乐曲的段落结构和发展。
3. 分析乐曲中的关键乐段，讲解其音乐特点和演奏要点。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对《春节序曲》的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 作品简介：《春节序曲》是我国著名作曲家韩世昌于1955年创作的一首民族管弦乐作品，以其欢快的旋律、鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，成为春节期间广泛演奏和传唱的经典曲目。
2. 作品结构：乐曲共分为四个部分，分别为：①序曲；②恭喜；③闹元宵；④尾声。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《春节序曲》的结构、旋律特点及民族乐器。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作品背景、作者及乐曲结构。
2. 示范法：播放优秀演奏版本，让学生感受乐曲魅力。
3. 分析法：剖析乐曲的旋律特点、节奏变化和民族乐器的表现力。
4. 实践法：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 欣赏：播放优秀演奏版本，让学生整体感受乐曲的氛围。
3. 分析：讲解乐曲的结构、旋律特点及民族乐器。
4. 实践：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
5. 总结：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱或演奏《春节序曲》的片段。
2. 学生能够理解并描述乐曲的结构和旋律特点。
3. 学生能够表达出乐曲所传达的节日气氛和情感。
4. 学生通过学习，《春节序曲》，增强了对民族音乐的兴趣和民族自豪感。
七、教学资源：1. 音频和视频资料：《春节序曲》的演奏录音和视频。
2. 乐谱：为学生提供《春节序曲》的乐谱，以便于学习和演奏。
3. 民族乐器：为学生提供各种民族乐器，以便于实践和体验。
八、教学进度安排：本节课的教学进度安排为2个课时，每个课时45分钟。
春节序曲的教案
春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、音乐风格和文化内涵。
2、引导学生欣赏《春节序曲》，感受其旋律、节奏、和声等音乐要素所表达的情感和氛围。
3、培养学生的音乐鉴赏能力和审美素养，激发学生对民族音乐的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《春节序曲》的音乐结构和主题发展。
（2）感受乐曲中所体现的春节欢乐祥和的气氛。
2、教学难点（1）分辨乐曲中不同乐器的音色和演奏技巧。
（2）体会音乐要素的变化对情感表达的影响。
三、教学方法1、讲授法：讲解《春节序曲》的相关知识，包括作者、创作背景等。
2、欣赏法：让学生聆听乐曲，引导他们感受音乐的魅力。
3、分析法：分析乐曲的音乐要素，如旋律、节奏、和声等，帮助学生理解音乐的内涵。
4、讨论法：组织学生讨论对乐曲的感受和理解，促进学生之间的交流和思考。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹喜庆的视频，如放鞭炮、舞龙舞狮、家人团聚等场景，营造出春节的氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生回忆与春节相关的音乐。
2、知识讲解（1）介绍《春节序曲》的作者李焕之以及创作背景。
李焕之是我国著名的作曲家，他的音乐作品具有浓郁的民族风格。
《春节序曲》是他的代表作之一，创作于 20 世纪 50 年代，描绘了人们在春节期间欢乐、祥和的场景。
（2）讲解乐曲的音乐风格特点。
《春节序曲》具有鲜明的陕北民间音乐风格，旋律欢快热烈，节奏明快有力，充满了节日的喜庆气氛。
3、欣赏乐曲（1）初次聆听让学生完整地聆听《春节序曲》，感受乐曲的整体情绪和氛围。
（2）分段聆听将乐曲分为三个部分，分别进行聆听和分析。
第一部分：节奏明快，旋律活泼，展现了人们欢天喜地迎接春节的情景。
第二部分：旋律抒情优美，节奏舒缓，表现了人们在节日里相互祝福、温馨团聚的画面。
第三部分：是第一部分的再现，更加热烈欢腾，将春节的喜庆气氛推向高潮。
（3）引导学生在聆听过程中注意乐曲的旋律、节奏、和声以及乐器的运用。
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2019-2020年小学音乐四年级上册《春节序曲》信息化表格式教案一、教学目标设计：
知识目标：
1、了解春节对中国人的意义，讨论春节的习俗。
2、通过欣赏，让学生感受不同的节奏，节拍，速度，力度在乐曲
中的不同的表现作用。
能力目标：
1、从欣赏曲子中将其结构进行分类
2、增强学生应用powerpoint制作演示文稿的能力。
3、培养学生上网等多渠道搜索资料的能力，以获得课堂之外的信
息，扩大知识面。
情感目标：
激发学生热爱中国祖国、深入了解中国的传统节日，并通过曲风培养学生积极向上的学习风气。
二、教材内容及重点、难点分析
1、教材内容
《春节序曲》是我国著名的作曲家，音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明，热烈，生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。
2、重点：乐曲是带再现的复三部曲式，要求将曲子进行分类，把握每一个乐句的风格。
三、教学对象分析
1、学情分析：四年级的学生，年龄相对要小一些，比较好动，好奇也很强心强，抓住学生的心里动向。
2、相应对策：运用带有颜色的卡片，游戏活动来吸引学生的注意
力。
四、教学策略及教法设计
1.组织教学
2.初听音乐
3.复听，分段《春节序曲》根据乐曲情节搭配与之相适应的颜色。
五、教学媒体设计
本课课件主要使用Powerpoint、和Flash等软件制作，其中设有流行歌曲MTV，故事情节，卡片，游戏等栏目。
课件流程如下：欢乐中国年（孙悦）互动探讨中国节日
春节序曲画面出现包饺子，贴春联，踩高跷等等。
总结曲风，分析曲子的类型。
六、创新设计
由于学生年龄较小，好奇心较强，所以在娱乐中增加学生的学习兴趣，利用FLASH动画制作，吸引学生的注意力，并可以师生之间更好的互动，增加学习良好的氛围，以求得更好的教学效果。
七、教学过程
1.导入
播放歌曲《欢乐中国年》
2.初听音乐，感受乐曲情绪。
3.复听音乐，划分段落。
4.分段欣赏，感受旋律，节奏，速度，力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。
欣赏第一部分
欣赏第二部分主题旋律
欣赏第三部分
5.最后一遍欣赏音乐，综合性学习，用多种方式表现对音乐的理解
八、教学过程与设计分析
附送：
第三课放牧歌谣
教学目标：
一、五首中外牧童题材的音乐作品为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象。
通过这些作品可以感受到放牧孩子的不同心情及他们不同的生活背景，在音乐中感受牧童生活的变化，激起学生热爱生活，热爱大自然的情感。
二、能用自然好听的声音演唱《牧童之歌》、《牧童》、《牧羊姑娘》、《牧
羊女》，体验不同的情绪表达出不同情感。
在欣赏《牧童短笛》过程中能随音乐即兴律动表达牧童在放牧劳动时的欢快惬意的情绪。
三、了解音符的名称及读法拍法：认识加入我们小音库中的两个新音符SI
和DO并结合前面学的音符做“七个好朋友”的音乐游戏。
教材分析：（略）
教学内容：
1、学唱歌曲《牧童之歌》、《牧童》、《牧羊女》。
2、对答式歌表演《牧羊姑娘》。
3、音乐游戏：七个好朋友。
教学重点、难点：
课时安排：6课时
2019-2020年小学音乐四年级上册第三课放牧歌谣6课时教案
教学内容：学唱歌曲《《牧童之歌》
教学过程：
一、组织教学（略）。
二、新课教学：
1、边听边看。
师边有节奏地念着歌词“红太阳，从天上慢慢地爬上，风吹
绿草马儿把头扬…….,”边在黑板上画着简笔画,展现出”红太阳、绿草地、马儿、羊儿和马背上的孩子。
2、边讲边读。
1）设问：黑板上的画表现了什么情景？
2）揭示课题，解释“牧童”的含义。
3）你能像老师那样把画里的意思试着读出来吗？
3、边唱边做：
1）跟着琴声用“LU”模唱。
2）跟琴填词演唱，重点唱好“骑上骏马扬起鞭，赶着牛羊下河滩”，这句中每小节弱拍上的附点节奏以及八度大跳音程的音准。
3）引导学生根据画面设计几个动作来记住歌词。
4）让学生说说自己了解的新疆哈萨克族的地域文化风情。
5）老师展示民族知识讲解课件，详细地介绍哈萨克族的地域文化风情。
4、边找边记：复习学过的音符种类。
1）欣赏钢琴版的《牧童之歌》，在钢琴声中中老师出示四种音符卡片来做一个游戏。
2）全班分四组，派一名代表为自己组选择一种音符卡片。
3）四组在《牧童之歌》的曲谱里寻找与自己选择的音符长得相似的音符，再派代表把找到的音符写在黑板相应的音符卡片旁。
如：
5— 5
一组：1—、6—二组：3、2、6、6、4
5
三组：剩下的全都是有一条小横线在下面的音符
5
四组：6、2、4、7
4）先请学生思考回答这些音符的名称。
5）最后老师小结：第一组找的叫二分音符，第二组找的叫四分音符，第三组找的叫八分音符，第四组找的叫十六分音符。
6）设问：你们知道他们怎么读？怎么拍吗？看了书中的列表就明白了。
7）边读边拍：看书本一起边拍边读四种音符
8）设计其他节奏练习：如《雨快要停了》或《火车到站了》
5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 5 5 5 5 5|
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
5 5 5 5 | 5 5 5 5 | 5 5 | 5 5 |
滴答滴答滴答滴答滴答滴答
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
5—| 5—|
滴答
咔嚓
三、小结。
第二课时
教学内容：学唱歌曲《牧童》。
教学过程：
一、组织教学：（略）
二、复习《牧童之歌》，用愉快、自然的声音演唱。
三、新课教学：
1、模仿模仿语言：老师按歌曲节奏地说一句话“朝霞里| 牧童在| 吹小| 笛0 |”，请学生联系自己的生活实际也来说一说，培养学生的创新思维、熟悉并掌握切分节奏。
如：“校园里| 我们在| 玩游| 戏0 |”
2、拍打节奏：初听范唱拍节奏，说说切分节奏出现了几次？（五次）
3、分析乐句：复听范唱划乐句，找出重复出现的节奏型：第一、二、四句节奏完全相同。
XX X | X X X | X X | X 0 |
4、模唱旋律：随琴声用“噜“分别模唱两声部的旋律，注意唱好每句尾的休止符。
5、小乐器进课堂：采用小乐器口风琴分声部吹奏旋律，熟悉后再合练。
熟悉本曲旋律音准时，再进行二部合唱。
6、二部合唱：
1）分声部练习。
2）老师与学生分别唱一个声进行合唱。
3）学生分组分声部进行合唱。
四、小结。
第三课时。