《刷子李》导学案_教案教学设计

《刷子李》导学案

学习目标：

1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

学习重点：“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？

学习难点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。

学习方法：交流、讨论、汇报

学习过程：

一、自学生字

1、按自学要求组内交流。

2、分组展示自学成果。

3、理解难懂的词语:

二、初读课文

1．读通课文。

2．写出课主要内容。

三、合作学习，理解课文

（一）预习

1、你认为“刷子李”是个什么样的人？

2、“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？

3、作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？

4、把你认为描写最精彩的句子推荐给大家，并说出你的理由。

5.课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？

6、选择最有兴趣，认为写的最好的句段有感情朗读。

（二）组内交流。

（三）分组展示。

四、拓展

找《泥人张》《快手刘》来读读

五、检测

做《课堂作业》一、二、四题。