高考语文二轮复习 标点符号复习学案(二)学案

高考语文二轮复习标点符号复习学案（二）学案

【复习目标】正确使用标点符号

【复习范围】掌握几种常见的点好的用法

【课前预习案】

一、注音冠．心病梵．文官邸．咯．血气氛．怫．然熏陶渐．染间．不容发唯．唯诺诺

戏谑．抛头露．面泄露．一塌．糊涂转载．箴．言纰．漏

二、改正词语中的错别字

接长补短腆不知耻．班发奖状巧取毫夺大相经庭忧柔寡断死不溟目

耳儒目染鸣罗开道和言悦色因咽废食激流勇退雨露甘林无则加免

三、名言名句默写

(1)________，________，齐楚之精英。

(2)惟江上之清风，与山间之明月，__________，__________。

(3)信誓旦旦，不思其反。________，________！

(4)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。______________，____________。

(5)老当益壮，__________？穷且益坚，__________。

(6)______________，______________。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

(7)________，夕避长蛇。磨牙吮血，________。

(8)______________，______________。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

【课堂学习案】

一、【高考链接】熟悉高考题型

[例3] (2010·重庆高考)下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是(3分) A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都

有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？

B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲

自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。

C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如

广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。

D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒

默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”

解析：本题考查正确使用标点符号的能力。A项，四个问句是连问句，不是选择问，所以

第二个和第三个逗号应改为问号。

答案： A

[借题发挥] 这里考了逗号、冒号、问号、叹号、破折号、句号、括号、顿号、引号、间隔

号等，涉及面比较广。不过有错的只有一项，就是A项。四个问句是连续问，不是选择问，

所以都该用问号。

[例4] (2009·山东高考)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(3) ( )

A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、

随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，

完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金

融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”

解析：本题考查正确使用标点符号的能力。A项，第一个逗号应在引号外面；B项，句中两个问号均去掉；C项，第二个顿号应改为逗号。

答案： D

[例5] (2008·天津高考)在下文的横线处填上正确的标点符号。(3分)

水稻是自花授粉作物，________自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势________的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特________邓恩合著的经典著作________20世纪五六十年代美国大学教科书________遗传学原理______中，因此竟然有人嘲笑袁隆平________提出杂交水稻课题是对遗传学的无知________ ________

解析：“”、——《》“”。

本题属于对标点符号的综合考查试题。主要涉及对引号、破折号、书名号、连接号的使用，难点在于对引号作用的理解。

“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”是一句引用，用引号；“辛诺特”“邓恩”两个人名短暂停顿，用顿号；“经典著作”后是说明，用破折号；“遗传学原理”是书籍，用书名号；“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”是引述别人的话。

二、【仔细阅读，总结规律】

四、冒号(：) 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意，有时表示下边是说明。

1．信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配置管理，促进可持续发展。 ( )

2．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 ( )

辨析修改：1、2句的标点符号使用都正确。1句的冒号用于提示下文，2句的冒号用于总结上文。

规律总结：冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。

3．本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（）

4．老师说了声：“下课”就走了。 ( )

辨析修改：3句标点符号使用正确，“女杰”后无须加冒号。4句错误，“说了声”后没有停顿，不用加冒号。

规律总结：提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。

5．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” ( )

6．老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。 ( )

辨析修改：5句标点使用正确，直接引用，用冒号。6句冒号使用错误，间接转述，不用冒号，用逗号。

规律总结：直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。7．他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ( )

8．“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”( ) 9．“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。 ( )

辨析修改：7、9句标点用法正确，8句“张老师说”后的冒号改为逗号。

规律总结：“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。