过程性评价与成果性评价

过程性评价与成果性评价

过程评价是针对学生个体在学习过程中的表现进行的评价。由于每个学生都是独立的个体，他们的学习基础、学习速度、学习方式和个性潜质都不一样，因此，在实践过程中产生的学习体验和个性化的创造表现也不一样，这种不一样决定了在评价时绝不能用统一的标尺去衡量学生。所以，过程评价多采用实践活动方式，通过观察学习在实践活动中的表现来进行评价，因此过程评价也称为相对评价，主要采取学生自评，组内互评的方式来完成，同组组员分数可不相同。

成果评价是针对学生的学习成果的评价，主要通过成果的展示，由老师、同学来评价。而成果展示可以根据内容的不同需要，以演示、展览、竞赛等方式，把小组（或个体）的学习成果和体会、感受等用电脑手抄报、多媒体课件、网页等生动活泼的形式表现出来，使展示活动成为既是对学习成就的总结，又是新的学习活动开始的契机。同组组员每人成绩相同。