五年级数学上册 三步计算的应用题教案 北京版

教学目标：

1.使学生掌握三步应用题的解题方法，掌握解题的思路。

2.通过观察、比较、分析同学们要掌握三步应用题的计算方法。

3.培养同学们观察问题、解决问题的能力。

教学重点：

掌握解题思路。

教学过程：

一、复习：

1．说说你学过的数量关系。

2．口答，列式计算，说出数量关系。

(1)每小时行65千米，10小时行多少千米？

(2)平均每天做92套，3.5天做多少套？

(3)三天共做318套，平均每天做多少套？

二、情境导入

怀柔二小小学五年级（1）班和二班的同学参加绿色环保活动，共护理草坪141平方米，（1）班有45人参加，平均每人护理1.8平方米。

读题之后提问：你读出了什么信息？

（1）班一共护理多少平方米的草坪？

（2）班护理多少草坪？

三、学习新知

出示例5

怀柔二小五年级（1）班和二班的同学参加绿色环保活动，共护理草坪141平方米，（1）班有45人参加，平均每人护理1.8平方米。（2）班有40人参加，平均每人护理草坪多少平方米？

1．根据刚才的学习，请你说一说要想求出：2班平均每人护理草坪多少平方米，最关键的要知道什么？（2班一共护理多少平方米的草坪？）

怎样列式

学生独立列式计算并解答

指名板演

2．检验

刚才通过我们的学习解决了问题，那么我们解决的方法是否正确呢？

怎么检验呢？

在练习本上写出自己的检验方法

到讲台来汇报交流自己的方法。

三、巩固练习

1．某五金厂一车间要生产710个机器零件，已经生产了5天，平均每天生产85个。剩下的如果平均每天生产95个，还需要多少天。

2．五年级（1）班同学计划用班费买跳绳，每根2.1元，够买12根，如果从买跳绳的钱中拿出6.3元买羽毛球，剩下的钱还够买多少根跳绳？