设计包装策略教案设计

市场营销基础《设计包装策略》教案

财经商贸类

2019年11月8日

（二）教师演示：

利用不同包装的矿泉水瓶分装无色透明的水

（三）创设问题：

提问：看似没有任何区别的水倒入不同的包装中，产品的价值体现为什么不同？

（四）演示总结：

包装是品牌的脸。

（复习旧课、导入新课）演示

鼓励学生

发言，并在

黑板上作

简要记录

思考

答疑

10

分

钟

演示并提出

问题的方式，

鼓励学生进

行独立思考，

吸引学生的

注意力，激发

学生学习兴

趣。从而明确

学习目的。

二、讲授新课

引入新课：

（观看《包装》概念微课然后对以下概念进行总结）

（一）包装及其相关概念

1、包装的含义

从活动过程和包含要素两方面来理解包装的含义

2、包装的种类

按流通过程中的作用不同分为：

运输包装

销售包装

（二）包装的作用

教师运用头脑风暴法随机对学生进行提问，在黑板上对学生的答案进行记录，回答完毕后带领学生进行答案的归纳整理，并根据整理结果在黑板绘制包装作用思维导图。

得到结论：包装的作用

1、保护商品；

2、促进销售；

3、增加利润；

4、便于储存运输。播放视频

总结讲解

演示、讲解

演示

提问

鼓励学生

发言

绘制思维

导图

观看

视频

听讲

听讲

听讲

思考

回答

识记

15

分

钟

10

分

钟

利用微课直

观的对包装

的含义进行

解释，利用多

媒体课件，教

师示范、头脑

风暴法提问

学生，培养学

生的独立思

考能力，记忆

能力和归纳

整理能力，通

过师生互动，

吸引学生的

注意力。

教学程序教师活动学生

活动

用时

教学设计

说明

（三）包装策略（案例分析法）1、类似包装策略：运用云南白药系列产品进行讲解，总结其作用：

节省包装设计和印刷成本；

树立企业整体形象，提高企业影响力；

便于新产品的推出。

2、分类包装策略：运用不同等级红星二锅头包装不同，讲解其优缺点：

优：适应不同需求层次消费者的购买；

利于全面扩大销售。

缺：设计成本较高

3、组合包装策略：通过化妆品套装来反映其意义

优：便于顾客购买、携带和使用；

组合新产品销售。

缺：顾客反感的硬性搭配

4、再使用包装策略：酒瓶到花瓶的转变优：增加包装用途，刺激消费者购买欲望；

有利于扩大产品销量。

缺：增加包装成本

5、附赠品包装策略：运用M&M巧克力豆礼盒装说明

优：诱发消费者购买

缺：增加成本，影响价格竞争力

6、改变包装策略：改变包装的防晒霜和透明包装的香皂来说明其作用：赢得消费者

*增加：7、差异化包装策略：运用宝洁旗下系列产品说明

优：避免商品失败而带来的市场冲击

缺：增加包装设计费用和新产品促销费用三、知识延伸（正面案例分析：无演示、讲解听讲

思考

20

分

钟

通过多媒体

课件的演示，

使同学对如

何设计包装

策略有一个

直观的认识，

在讲授中采

用穿插提问

的方式，总结

各类包装策

略的作用，增

加学习兴趣。

印良品产品包装策略）

简述无印良品的包装理念和包装策略

让学生思考：结合视频以及对无印良品的包装理念和包装策略的认识，你认为未来生活中包装的发展趋势是什么？讲解

提问

听讲

思考

回答

15

分

钟

通过案例分

析的讲解，加

深同学们对

包装以及包

装策略的认

识，启发式教

学培养学生

独立思考问

题的能力

四、课堂小结

通过PPT演示回顾本堂课我们学习了哪

些内容？

包装相关概念的分析及运用

知识重温，强调本次课的重点。总结

讲授

观看

听讲

反思

5

分

钟

强调教学重

点，进一步巩

固新学知识

五、动手实践

以小组为单位设计新产品的包装策略并进行展示任务布置分组

实践

课后

10

分

钟

+

课后

强调小组间

合作，拓展学

生的创新思

维能力以及

动手能力

六、作业布置（反面案例分析）

思考：运用本节课所学的内容分析市场上为什么会出现仿冒的山寨产品？图片演示

安排布置

（扫码答题）

学生独

立完成

作业

课后

5

分

钟

+

课后

将课堂知识

延伸至课外，

实现知识的

迁移