毛概课课程设计00

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第十一 讲 构建社 会主义和谐 社会
1、案例分析拉美现象 2、讨论构建和谐社会背景 3、头脑风暴法阐述社会主义和谐 社会内涵 4、合作探究构建社会主义和谐社 会的措施
知识目标： 了解构建社会主义和谐社会 实训项目十二 的重要性和现实意义， 掌握社 和谐校园建设、感 会主义和谐社会的科学内涵、 恩母校行动 指导思想、 基本原则和目标任 务；
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课课程整体设计
周 次 单元标题 主要教学内容 一、教师精彩亮相 1.自我介绍 2.以“赢”字内涵的解读和台湾清 华大学校长的几句话解读伟人身 上所具备的优秀品质，用伟人的魅 力增加课程的吸引力。 二、课程整体介绍 1、向学生介绍课程内容 2、学习这门课的意义 3、如何考核 4、提出希望和要求 课程目标 项目实训 主要内容 实训目标
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第十三 讲 我国的 国际形势与 对外战略
知识目标： 了解我国的国际形势， 掌握我 国的对外战略
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理论篇 6： 中国特色社 会主义两大 力量 第十四讲社 会主义事业 的依靠力量 与领导力量
1、交流讨论校园和谐问题 2、制定和谐校园建设方案 3、感恩母校行动
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理论篇 5： 中国特色社 会主义内政 和外交 第十二
1、从台湾问题入手 2、两岸关系形成和发展的历史 3、两岸关系的现状和发展趋势
知识目标： 了解两岸关系形成和发展的 历史，了解两岸关系的现状， 理解两岸关系发展的趋势
教师讲授： 实训项目十三 1、利用课余时间收集与台湾 台湾风情展 有关的风土人情、最新的形势 学生论坛：台湾， 与政策、两岸交流的图片等制 我们回家 成 ppt 课件
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观看《国情备忘录》（节选） 教师讲解目前我国社会发展存在 的问题 1、讨论中国农村的发展现状 2、归纳总结社会主义新农村内涵 3、社会主义新农村的发展潜力
知识目标： 掌握社会主义新农村建设的 背景和内涵；
实训项目九 假如我是村主任
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第九讲 建 设中国特色 社会主义政 治
1、提出问题： 中国式民主与西方民主哪个好？ 2、我国民主政治制度的内容 3、我国民主制度的特色
知识目标： 理解我国民主政治制度的内 容， 掌握我国民主制度的特色
实训项目十 我给两会提议案 -------假如我是 人大代表
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第十讲 建 设中国特色 社会主义文 化和社会主 义核心价值 体系
1、先进文化的力量 2、社会主义核心价值体系
知识目标： 了解中国当代文化内涵、 掌握 文化先进性、和谐性，中国文 化发展的战略意义。
知识目标： 1.中国特色社会主义是在第 二代领导人对小平的总设计 下形成的。 2.理解中国特色社会主义理 论体系形成背景， 掌握其主要 内容；
1、 以组为单位进行分工，查 找资料 实训项目四 2、 把你们心中祖国的形象进 “告诉世界一个真 行归纳，总结。 实的中国” 3、 课上展示 4、 同学点评 5、 老师总结
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理论篇 2:两 观看《复兴之路》（节选） 大理论成果 2、讨论近代中国国情 --中国特色 1、1、中国特色社会主义理论体系的形 社会主义理 成和发展 论体系 2、中国特色社会主义理论体系的主 第三讲中国 要内容 特色社会主 3、中国特色社会主义理论体系的历 义理论体系 史地位 理论篇 3： 中国特色社 会主义四大 基本理论 第四讲 社 会主义初级 阶段的基本 国情 1.总结实训项目，导入新课，我 国 社会主义初级阶段的基本国 情。 2.案例分析：从中国 GDP 超日本这 一现象入手，让同学讨论为什么经 济总量已经世界第二了我国还处 在社会主义的初级阶段。 3.深入讲解什么是社会主义初级 阶段，为什么我国处在并将长期处
在社会主义初级阶段。 4、社会主义初级阶段的基本路线 和纲领
的自觉性，培养学 生的危机感和社会 责任感。
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第五讲 社 会主义本质
1、案例分析：苏联、朝鲜、中国 的发展对比分析 2、学生讨论 3、教师总结讲授社会主义的本质 和根本任务
知识目标： 理解社会主义的本质和根本 任务；
实训项目六 辩论赛： 社会主义共同富裕 的理想是否能够实 现
1.班级选派代表组成辩 论队，每班四名组成正反 双方 2.从班级中选出 1 名 同学做主持人 3.辩论完毕，教师总结
能力目标：能够运 用辩证思维方法分 析社会发展曲折， 培养学生的民族自 豪感和危机感； 素质目标：培养学 生坚定建设社会主 义的理想和信念。 能力目标：通过问 卷学会提炼问题， 观察社会、增强分 析问题的能力。 素质目标：启发心 智、思考社会、谛 听人声、坚定目标。
毛泽东的历史地 位； 素质目标：培养学 生的民族自豪感。
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第二讲毛泽 东思想的三 条道路
1.毛泽东引领的革命之路 2.毛泽东引领的改造之路 3.毛泽东引领的建设之路
掌握中国革命的时代特征、 新 民主主义革命总路线的内容 和基本纲领、 新民主主义革命 的道路和基本经验
实训项目三 情景剧 重温历史、演绎经 典------资本主义工 商业社会主义改造
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1、 图片情境导入 2、 案例分析：全国小康建设明星村有 第七讲 社 知识目标： 感）小岗村、元宝村、华西村、大 会主义改革 掌握社会主义改革和对外开 寨村 和对外开放 放的背景、过程和意义； 3、 教师讲授改革开放的背景、过程、 意义 理论篇 4： 中国特色社 会主义五大 建设道路 建设中国特 色社会主义 经济第八 讲 建设社 会主义新农 村
实训项目一 追寻伟人足迹--我心目中的伟人
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理论篇 2:两 大理论成果 ---毛泽东
观看文献纪录片《走近毛泽东》 从毛泽东和美国日本建交的胸怀 和气魄入手，让学生了解毛泽东的
知识目标： 了解毛泽东思想的形成与发 展， 理解毛泽东思想形成的社
实训项目二 革命亦难亦浪漫 ---毛泽东诗词赏
思想 第一讲 毛 泽东思想概 述
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理论篇 1： 一个中国化 ---马克思 主义中国化 的历史进程 和中国化理 论成果的精 髓
1、设置问题情境，激发学生关注 和思考中国历史、社会发展 2、师生讨论交流，掌握学生基本 情况 3、进行课程教育引导，强化作用 4、课程目标引导、项目布置、任 务分配
知识目标： 了解马克思主义中国化的历 史进程和社会发展， 培养学生 关注历史社会发展的意识。
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1.寻找弱势群体 知识目标： 实训项目五 2.分镜头展示 掌握我国的国情， 理解国家发 让爱的阳光照耀每 3.说明理由，为什么你认为他 展的方针、政策和社会问题。 一个角落------情 们是弱势群体 系弱势群体 3.4.4.说明如何关心这部分人 （从 国家、集体到个人）
能力目标： 运用马克思主义立 场、观点和方法分 析中国从新民主主 义社会过渡到社会 主义社会、进行社 会建设和探索的必 然性。 能力目标： 了解中国 近代国情， 理解中国 社会历史进程； 能够 唯物辨证主义分析 问题； 培养学生的爱 国主义精神。 素质目标： 培养学生 的国际视野， 坚定对 中国特色社会主义 的热爱。 能力目标： 能够运用辩证唯物 主义观点分析历史 事件、人 物；增强 比较、鉴 别和扬弃 等学习能力。 素质目标：增强维 护党的基本路线和
讲 祖国完 全统一的构 想 情境导入： 播放一段《我国的周边安全环境》 的视频，引发学生的思考 教师讲授： 1、我国的国际形势 2、我国的对外战略
2、以小组为单位进行展示 素质目标：增强民族 3、从班级中评选出优秀的课 凝聚力、民族自豪感 件 和维护祖 国统一的 意识。 1.学生准备大国关系评论材 实训项目十四 料 环球时讯----由 2、 2、学生评论展示大国间的关 “你”主播 系 3、 教师总结归纳中国的国际 环境 能力目标：对国际形 势基本正确的的判断 的能力。 素质目标：培养学生 的民族自豪感和危机 感。 能力目标：能理解各 阶层劳动群众在社会 主义建设 事业中的 地位作用。能自觉理 解和拥护党的理论、 方针、政策。 素质目标：树立人民 群众是历史的创造者 的思想观念。热爱中 国共产党，坚定走中 国特色社会主义道路 的信念
能力目标： 能够客观评价社会 实训项目八 1、学生搜集材料，制作 ppt 的发展， 增强学生对 旧貌换新颜---从 课件讲解改革开放后家乡和 社会发展的信心。 家乡看变化，从身 身边的发展变化 素质目标： 增强维护 边看发展 2、深入了解改革开放的意义 党的基本路线和积 和存在的问题 极投身改革开放的 社会实践的自觉性。 1. 收集资料村民自治章程、 村主任的职责 2. 了解大学生村官的相关政 策，了解优秀大学生村官 的相关事迹 3. 交流与讨论假如让你去当 一名村干部，你将怎样带 领村民进行农村建设，提 高农民生活水平。 1.我对人大代表及两会的了 解 2、给你最深的人大代表或提 案有哪些 3、如何当好一名人大代表 4、为什么不同行业的人大代 表所关注的重点问题不同 5、你们小组准备提交的议题 6、完成议案并提交 能力目标： ， 学生亲 身体验村主任的日 常工作， 感受作为一 名村干部肩负的责 任和义务， 进而为积 极投身社会主义新 农村建设添砖加瓦。 素质目标： 增强学生 对农村发展的信心。 能力目标： 提高大学 生的民主意识和参 与精神。 素质目标： 提高政 治素养。 认同我国的 政治制度和政治发 展道路， 积极投身社 会主义民主建设
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说课
全体同仁要在第一次课上下 功夫， 通过第一次课达到以下 目标： 1. 通过教师个人风采的展 示， 让学生喜欢上你并喜欢上 你的课。 2．激发学生学习本课程的热 情和积极性。 3.从整体上了解本门课， 并知 道以后的学习内容、 努力的方 向和达到的目标。 能力目标： 能够运用唯物主义 1、学生通过 ppt 或 ebook 辨证思维方法分析 等展示：马克思、毛泽东、 问题；培养学生的 邓小平等伟人的生平事迹 知识搜集、处理能 及主要思想介绍 力，锻炼学生的语 2、学生讨论 言表达能力。 3、教师总结马克思主义中 素质目标： 国化的进程中，伟人的作用 增强学生的民族自 与影响 豪感和爱国主义精 神 1、 以组为单位搜集毛泽东 诗词 2、 课堂上用 ppt 或其他形 能力目标： 能够运用唯物主义 辩证思维方法分析
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第六讲 中 国特色社会 主义总任务
1.分“三步走”实现社会主义现代 化 2.全面建成小康社会 3.实现中华民族伟大复兴的“中国 梦
知识目标： 全面了解建设中国特色社会 主义总任务是实现社会主义 现代化和中华民族伟大复兴.
实训项目七 问卷调查： 参考题目 高职大学生消费水 平问卷调查
（附调研题目，也可自选题 目） 1、以组为单位设计问卷 2、每组 15 道题 3、以组为单位打印 20 份 4、学生分组深入农村、社 区、学校、企业等开展调研 5、进行调研，写出调研报 告 6、任课教师在各教学班内 选出一组最优秀的实践课 题报告的团队 7、在全院范围内参加实践 教学成果展（评出一、二、 三等奖）
伟大。 1、毛泽东思想形成的社会历史条 件 2、毛泽东思想的主要内容 3、评价毛泽东和毛泽东思想的历 史地位
会历史条件， 掌握毛泽东思想 的主要内容；
析
式展示朗诵该诗词并配 上背景音乐，并说明为 什么选择本首诗，最打 动你的地方在哪。 3、 通过该诗词你学到了什 么 1、老师提前发下剧本 2、同学按角色分工 3、表演时神态自然，声音 洪亮，能形象生动地展示人 物性格，感染力强，能较好 带动现场气氛
能力目标：热爱和 平， 尊重中华优秀文 化和世界各民族的 优秀文化， 关注全人 1. 阐述什么是先进文化 类的共同利益， 培养 2. 你们认为中国先进文化的 实训项目十一 世界眼光。 代表有哪些 中国先进文化的代 素质目标：热爱生 3. 为什么选择这些说明理由 表有哪些 活， 积极参加健康有 4. 学生点评，打分 益的文化活动， 保持 5. 教师总结 昂扬向上的精神状 态， 追求更高的思想 道德目标。 能力目标：能够运用 和谐理念分析问题。 提出合理化建议；培 养学生感恩意识和责 任感。 素质目标：坚信在中 国共产党的领导下， 人的全面发展、 文明、 富强、和谐的现代社 会定能实现，并将这 种坚信内化为学生的 精神动力。 能力目标：能够正确 分析台湾的现状和未 来发展趋势；培养学 生的爱国主义精神意 识。