宋明理学1教案

宋明理学导学案

学习目标：程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等宋明理学的代表人物；程朱理学与陆王心学的主要观点。

自主预习案（15分钟）

基础过关

一．理学的创立

1．人物：程颐、程颢

2．主要成就：确定了理学的最高规范“”，其核心是“”，是修养的最高境界，仁者就是“”。

二．理学的成熟

1．标志：建立庞大而严密的理学体系，成为理学的。

2．表现：

（1）理气关系：比气更根本，逻辑上先于气；同时气有变化的能动性，理不能离开。

（2）修养论：①②③

①区分了教育的“”和“”两个阶段，强调日积月累和循序渐进，即所谓的“慎思明辨，”。

②“”是人的爱心及一切的终极源泉；

③仁者境界强调在获得精神的自足和自由的同时，还应有强烈的；

（3）社会政治理论：道的价值内涵是“”，只有达到仁者境界才算得道；儒家有的天然权力，干预政治的关键在于“”。

（4）著作：将《大学》、《》、《论语》、《》集为《四书》，并为之注解，从此，《四书》成为的经典。3．影响：

作为官方正统儒学，影响了后世六七百年之久，对维护

起了重要作用。

合作探究案（约20分钟）

阅读下列材料

材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，

凡生于天地之间者，又得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。——朱熹

材料二：人伦者，天理也。

父子君臣，天下之定理。

凡一物上有一理，须是穷致其理。──《二程遗书》材料三：万事万物之理不外于吾心。

物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。──王阳明《答顾东桥书》

回答：

（1）材料一、二在思想上有何相同点？

（2）材料三与材料一、二又有何不同？

训练检测案（10分钟）

1、宋代程朱理学的核心思想是

A．天理是万物的本原 B．“仁”与万物俱生

C．“理气论”“心性论” D．封建的伦理道德

2、宋代是我国儒学思想发展的一个重要阶段。理学的产生，标志着儒家思想已进入了哲理化、思辩化的阶段。下列有关“理”的理解，较为确切的是

A.理就是社会发展的客观规律

B.理是人生来就固有的思想观念

C.理是最高统治者的主观意志

D.理是维护封建统治的伦理道德

3、有人问程颐：“寡妇贫苦无依，能不能再嫁?”他断然回答：“绝对不能。有人怕冻死饿死，才用饥寒作借口。饿死事小，失节事大。”这种蔑视他人幸福的观念源于理学提倡的

A．为天地立心，为生民立命 B．道不行，百世无善治C．存天理，灭人欲 D．致良知，愚夫愚妇与圣人同

4、认为“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真的人是

A．程颢 B．程颐 C．朱熹 D．王阳明

5、王安石提出“形者，有生之本”。与之相对立的观点是

A．“心外无物”B．“天地为万物之本”

C．“夫形于天地之间也，物也”D．“舍天地则无以为道”