2020年中考语文专题：全命题作文

2020年中考语文专题：全命题作文

01“直接命题”型

1、抓题眼，精细审题，把握表意中心

文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语。明确题目的范围及重点，找准“题眼”，一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如“有意义的生活”，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。

2、明限制，筛选内容，确定选材范围

限制的内容大致有时间、地点、对象、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”一步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。

如“美丽的谎言”，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去、现在……这些都可以作为写作的内容。

太阳每天都是新的，生活永远不会重复，我们所经历的生活和所获得的生活体验，应当是最有新意的写作内容。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。

3、展联想，精深立意，深入挖掘主旨

立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。因此，要充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。

4、巧构思，布局谋篇，化抽象为具体

“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。

5、炼语言，精彩表达，注重个性化表述

表达包括结构和语言两个方面，确立了中心，选好了材料，考虑好了文章的谋篇布局，就该精心锤炼文章的语言了。语言是作文最外在鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的。我们应精心锤炼语言，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来，使表情达意确切、形象、简约而意蕴丰富。

02“提示命题”型

提示类的命题作文，是命题人先给出提示作引导，再指定作文题目。它是给命题作文加上提示的话语，以启发考生的思路，帮助考上选材，并为文章划定了选材范围，或激发考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，或帮助考生拓宽选材空间，启发考生从多方面选材构思，大胆表达自己对生活的看法。这样就降低了写作的难度，考生认真研读提示语会使自己豁然开朗，也会让文章的立意一针见血，选材有的放矢。

这类命题作文包括两种类型：一是“提示语+命题”，一是“材料+命题”。

1、提示语+命题

提示语是一把双刃剑，它既是一种提示，也是一种限制。作为一种提示，提示语可以帮助我们理解与拓展，提示文章的写作思路、写作范围和素材选择等。作为一种限制，提示语往往会限制文章的选材、立意等，体现命题者的命题意图，让我们的写作有一定的方向。所以完成这类命题作为，首先需要我们认真阅读，仔细揣摩提示语。

如“带一本书去旅行”这个作文的提示语：

暑假，我们可以放下课文，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。

这段提示语提示我们：暑假了，可以去过一种别样的生活。这种生活是怎样的呢？读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。揣摩一下命题者的意图，就是倡导学生过一种别样的暑期生活——与书香为伴，带着书去旅行。而且，这段提示语限制了文章的选材，文中的“书”和“旅行”

应该是实实在在的书和旅行，这从提示语中“放下课文”“读自己爱读的书，去自己想去的地方”“读万卷是，行万里路”等文字中可以看出。另外，从提示语中的“暑假，我们可以……”也可以看出这是倡导，可以畅想未来，也可以回忆过去。

2、材料+命题

这里的“材料”不是指广义的材料，而是指狭义的材料，它包括故事、寓言、某种社会现象、警句格言等。

“材料+命题”这类作文，审题的第一步是读懂材料，然后再理解标题。标题的审读同直接命题作文，这里不再赘述，下面我们重点说说如何读懂材料。这需要我们认真阅读、根据材料的内容，判断材料的指向，揣摩命题者的意图，确定写作中心（主旨）。

如“满足”这个作文的材料：

生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。

——摘自史铁生《病隙碎笔》

这则材料的关键句是“生病的经验是一步步懂得满足”和“其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’字”，它们的中心意思（即作文的主题）是“要懂得满足”。

需要提醒的是，切不可把所给材料的内容一字不落地搬到作文中去。