单元作业设计模板小学数学
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《圆柱与圆锥》单元作业设计
者竜小学李应辉
三、作业设计理由
作业是课堂教学的重要组成部分,也是课堂教学的延伸。作业既是教师了解学生的一种方式,也是训练学生思维和培养学生能力的一种方式。在全面实施素质教育的今天,教师应从作业的主体——学生出发,让学生想做作业、乐于做作业,从而提高学生的学习欲望。所以,我们在设计作业时,既要在具有趣味性、实践性和开放性的前提下设计作业,又要引导学生在通过创造性的作业活动中充分发挥自己的潜能,让作业成为学生放飞思维和潜能的天空。
四、作业实施与反思
学生的作业环节在减负有有效的要求下,我们对课堂优化的同时,在课后作业也做了深入的探讨,奔着对学生潜能、个性、创造性和持续发展能力的关注,学生不再仅仅是在为做题而做题,提出了“课外作业活动化的设计”,针对孩子的年龄特征来加强动手实践能力的提升,它重在培养所有学生对数学的积极态度,调动所有学生的学习积极性,帮助他们体验智力活动的欢乐,感受数学学科的趣味,走