2019春七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬习题课件 新
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教学反思新人教版20190719217
青春飞扬教学反思1.利用分组抽题的方式,讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。
充分发挥学生在课堂的主体作用,教师作为引导者,引导学生完成学习任务。
2.结合一些情景设置,让学生从生活的事例中理解青春。
把抽象的青春条理化便于学生理解。
这节课学生分组讨论,由于是抽题讨论,使有的学生只学习自己所抽取的问题,在老师讲其他问题时,这些学生不注意听课。
以后要注意调整使用这种方法。
3.培养自信、自强的方法,讲得再细致点效果会更好。
一、导入新课青春是什么?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
踏着青春的节拍,感受青春的力量,今天我们学习——青春飞扬。
二、新课讲授目标导学一:成长的渴望【活动一】运用你的经验(见教材P23)什么是青春?有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?请标注出来。
(2)你还会用哪些词语描述青春?(3)与同学交流,比较各自对青春的理解有何不同。
【参考答案】(1)我认为梦想、激情、美好、成长、勇气等词语都能表达对青春的理解。
(2)奔放、憧憬、朝阳、热情、花样年华、活力四射、五彩斑斓、多姿多彩等都是描述青春的词语。
(3)①青春是易逝的,我们要把握青春,开拓进取;青春是美好的,拥有青春是幸福的。
青春给予我们激情,我们要热情地拥抱生活;青春给予我们力量,我们要执着地拼搏追求。
②青春充满激情,也伴随着困惑、烦恼、迷茫与莽撞。
【教师总结】在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
【活动二】探究与分享(见教材P24)你有过类似下面的想法吗?你还想去做那些事情?☆经常参加公益活动;☆每个月读一本名著;☆培养一项运动技能;☆利用假期走一趟海上丝绸之路;☆创建一所居家型养老院;☆……有人说,想法总归是想法,小孩子就爱胡思乱想。
2019春七年级道德与法治下册课堂讲义第三课青春的证明素材新人教版
七年级道德与法治下册课堂讲义： 1.3青春的证明一、青春的美好与烦恼1. 青春是我们人生历程中一个崭新的起点，是我们一生中重要的阶段，青春使我们的身体充满能量，带给我们新的机遇。
2. 青春期也会带给我们烦恼，会让我们产生一系列的矛盾心理。
比如依赖和独立、闭锁和开放等。
我们要学会自我调节。
二、青春的渴望与梦想1. 青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。
在青春期，我们更加渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自信，渴望能够像雄鹰一般展翅飞翔。
2. 人生在世，每个人都有自己的梦想。
青春期的我们更是拥有无尽的遐想，对未来充满憧憬，从而形成不同的理想。
青春的梦想需要我们不停地探索，我们要在成长的过程中学会规划自己的人生，培养优秀的品格，树立远大的志向，努力奋斗，拼搏进取，书写自己不凡的青春。
实例：初中生小力的梦想是开一家爱心超市，他把此想法告诉了母亲，没想到母亲说：“小孩子就爱胡思乱想。
”分析：母亲的做法是不对的。
人生在世，都有梦想，小力有梦想，才会有前进的动力，才会有奋斗的方向和目标。
小力母亲应该肯定小力、鼓励小力，并帮助小力规划自己的人生，实现人生梦想。
三、助力青春成长1. 自信。
自信者在思想上、行为上、情感体验上表现为“我能行”，自信的人深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信者乐观、进取、专注，目标明确、注重行动、体验过程，所以在实现目标的过程中，能够全身心地投入，最快、最好地到达胜利的终点。
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情、信心和希望，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能和活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2. 自强。
自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
自强的重要内容是：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质。
自强可以让我们更加自信，让青春奋进的步伐永不停息。
七年级道德与法治下册第1单元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的青春期内容，强调重点和难点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青春期问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册第1单元青春时光的第3课青春的证明的第1框青春飞扬。本节课的主要内容包括：
1.青春的探索：让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的探索阶段，需要勇于尝试，不断成长。
-研究报告：《青春期发育与教育的关系》：分析青春期发育对教育的影响，以及如何在学校教育中更好地应对青春期问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究青春期的名人故事：让学生查找有关青春期成名的名人故事，了解他们在青春期的奋斗和成长过程。
-观察身边的青春期现象：鼓励学生观察身边同龄人在青春期的行为和心理变化，思考青春期的影响因素。
设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》说课稿(1)
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》说课稿(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》这一课，主要讲述了青春期的特点、青春的价值以及如何珍惜青春。
通过本节课的学习，使学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期是人生的黄金时期，要珍惜青春，努力提高自己，为实现中国梦而努力奋斗。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和困惑。
学生在日常生活中可能会遇到一些关于青春期的问题，如生理变化、心理矛盾等。
通过本节课的学习，学生可以更好地了解自己的身心发展，学会正确对待青春期，积极面对生活中的困难与挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期的特点，认识到青春的价值，学会珍惜青春。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的特点、青春的价值、如何珍惜青春。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期，树立正确的人生观和价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动形象地展示青春期的特点和价值，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片，引导学生思考青春期的特点，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的特点，为学生提供自主学习的机会。
3.合作探究：分组讨论青春期遇到的问题，分享彼此的感受和经验，培养学生合作学习的能力。
4.讨论交流：针对青春期的问题，学生进行课堂讨论，引导学生正确对待青春期，树立正确的人生观和价值观。
5.案例分析：通过分析青春期典型案例，使学生认识到青春的价值，学会珍惜青春。
2019版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教学课件新人教版
【微点拨】 有了自信,我们的青春就一定能获得成功。 点拨:这种观点是错误的。因为自信只是走向成功的一 种力量,走向成功还得自立、自强,还需要自身的艰苦奋 斗,甚至还需要一些机遇等。因此,有了自信,我们的青 春不一定能获得成功。
【微思考】 在道德与法治大讲堂上,小明说:“自强是我们健康成长、 努力学习、将来成就事业的强大动力,是通向成功的阶 梯。”但如何拥有自强,却有些迷茫。你有什么好的建 议,分享一下。
第三课 青春的证明 第一框 青春飞扬
项目一 成长的渴望 1.成长的渴望表现在哪些方面? (1)渴望拥有_健__美__的身躯、_充__实__的大脑; (2)渴望_自__由__、渴望_飞__翔__,“指点江山,激扬文字”。
2.面对成长的渴望,我们应如何做? 面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的_理__想__,规 划青春_路__径__,思考自己如何走过青春之路。
提示:①树立坚定的理想是自强的航标;②战胜自我是自 强的关键;③扬长避短是自强的捷径;④自强还需坚强的 意志、进取的精神和不懈的坚持。
1.成长的渴望
学科素养 关键解读
树立人生理想 感恩、责任、梦想:树立理想,规划 青春
2017年6月2日,济南某校上演十四岁青春礼—— “起跑吧,青春”。此次“青春礼”活动以感恩、责 任、梦想为主题,学校希望青少年学生能够以此明确 自身责任,努力成长为一个有责任担当、能自主发展、 懂得感恩的栋梁之材。 (1)盘点自己的青春,你想成为一个什么样的人? (2)“起跑吧,青春”。为实现上述梦想,你打算怎样 做?
(1)诠释青春,你想说:“青春是……” (2)站在青春的起点,怀揣美好的梦想,上述嘉宾的青春 讲述给我们哪些启示?
点拨:(1)只要能体现对青春的理解即可。如:青春是 “把这时光变成希望的一切”的坚决等。 (2)①青春的探索需要自信。因为,自信有助于我们激 发潜能与活力,让我们充满激情。②自强,让青春奋进 的步伐永不停息,需要树立坚定的理想,需要坚强的意 志、进取的精神和不懈的坚持。③激荡的青春活力,自 信的青春热情,自强的青春态度,会给我们插上飞翔的 翅膀,助力青春成长。
初中七年级下册政治精品教学课件 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1课时青春飞扬
成长 美好
莽撞
激情
青涩
遗憾
爱情……
成长的渴望
怎样认识青春期成长的渴望？
（1）年少气盛，青春的力量在身体里生 发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有 健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望 飞翔，“指点江山，激扬文字”。
（2）青春的我们拥有无尽的遐想，这令 我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，我们 会有不同的憧憬，形成不同的理想。我们要规 划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青 春的探索不会停止。
2.清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开” 的诗句，赞颂了生长于阴暗之处的苔花虽如 米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡 丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到 （C ） A.自立 B.自傲 C.自信 D.自负
这两种说法都在论述梦想与现实的关系。 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋， 让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不 同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径， 并勇敢坚强地走下去，离梦想的距离就会越 来越近。
《青春万岁》序诗（节选） 王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
给我一个支点，我就可以撬动整个地球。 ——阿基米德
自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是失败 的原因。
——莎士比亚
2.青春期的我们为什么要自强？
• 自强可以让我们更自信。我们的每一点进 步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰 性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
• 自强，让青春奋进的步伐永不停息。
3.我们如何做到自强？
飞翔的力量
探究与分享 教材25页材料
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证
参加一些集体活动或社团组织，结交新朋友，拓展社交圈子，获得 更多支持和帮助。
05 法律意识培养与法治观念 树立
了解基本法律知识，遵守校规校纪
学习宪法、法律等基本法律知识， 了解国家法律体系。
遵守学校规章制度，尊重师长， 友爱同学。
了解校园安全知识，增强自我保 护意识。
树立法治观念，尊重他人权利和自由
正确认识挫折
理解挫折是成长过程中的一部分， 以积极的心态面对挫折。
培养自信心
通过肯定自己的优点和成就，增强 自信心，提高应对挫折的能力。
学会情绪调节
掌握一些情绪调节的方法，如深呼 吸、冥想等，以缓解挫折带来的负 面情绪。
在逆境中锻炼意志品质，培养坚韧精神
设定明确目标
制定可行的计划和目标，坚定自 己的信念，努力克服逆境中的困
指导学生制定合理的学习计划， 培养良好的学习习惯和时间管 理能力。
鼓励学生积极参加课外活动和 社会实践，丰富自己的生活经 验。
培养良好品德，提升综合素质
阐述良好品德对个人成长和社会和谐 的重要性。
通过案例分析、角色扮演等活动，帮 助学生提升沟通协作、创新思维等综 合素质。
引导学生养成诚实守信、尊重他人、 关爱他人、积极向上等良好品德。
七年级道德与法治下册第一单元青 春时光第三课青春的证明
contents
目录
• 青春成长与自我认知 • 珍惜青春时光，努力奋斗 • 友谊、爱情与人际关系处理 • 挫折、逆境与意志品质培养 • 法律意识培养与法治观念树立
01 青春成长与自我认知
青春期身心变化特点
01
02
03
身体发育加速
身高、体重迅速增加，第 二性征出现，性器官发育 成熟。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教学反思新人教版
青春飞扬教学反思1.利用分组抽题的方式,讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。
充分发挥学生在课堂的主体作用,教师作为引导者,引导学生完成学习任务。
2.结合一些情景设置,让学生从生活的事例中理解青春。
把抽象的青春条理化便于学生理解。
这节课学生分组讨论,由于是抽题讨论,使有的学生只学习自己所抽取的问题,在老师讲其他问题时,这些学生不注意听课。
以后要注意调整使用这种方法。
3.培养自信、自强的方法,讲得再细致点效果会更好。
一、导入新课青春是什么?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
踏着青春的节拍,感受青春的力量,今天我们学习——青春飞扬。
二、新课讲授目标导学一:成长的渴望【活动一】运用你的经验(见教材P23)什么是青春?有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?请标注出来。
(2)你还会用哪些词语描述青春?(3)与同学交流,比较各自对青春的理解有何不同。
【参考答案】(1)我认为梦想、激情、美好、成长、勇气等词语都能表达对青春的理解。
(2)奔放、憧憬、朝阳、热情、花样年华、活力四射、五彩斑斓、多姿多彩等都是描述青春的词语。
(3)①青春是易逝的,我们要把握青春,开拓进取;青春是美好的,拥有青春是幸福的。
青春给予我们激情,我们要热情地拥抱生活;青春给予我们力量,我们要执着地拼搏追求。
②青春充满激情,也伴随着困惑、烦恼、迷茫与莽撞。
【教师总结】在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
【活动二】探究与分享(见教材P24)你有过类似下面的想法吗?你还想去做那些事情?☆经常参加公益活动;☆每个月读一本名著;☆培养一项运动技能;☆利用假期走一趟海上丝绸之路;☆创建一所居家型养老院;☆……有人说,想法总归是想法,小孩子就爱胡思乱想。
2019七年级道德与法治下册 第一单元第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬中考真题
《青春飞扬》
一、单项选择题(共3题,共75分)
1.在阿联酋举办的2016年IPC田径亚锦赛中，邵阳市洞口籍残疾运动员刘卫顽强拼搏，获得T13级男子200米决赛金牌。
这体现了刘卫具有的精神。
（）
A．自信
B．自立
C．自强
D．自傲
2.李克强总理在2016年的《政府工作报告》中指出，当前我国经济下行压力很大，面临多重困难和严峻挑战，增强发展的信心很重要。
下列名言警句能鼓舞我们信心的有（）①信心比黄金更重要②没有比人更高的山，没有比脚更长的路③人心齐，泰山移④莫道君行早，更有早行人
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
3.雏鹰只有学会在风雨中搏击，才能拥有一对强劲有力的翅膀。
这启示我们要学会（）
A．换位思考
B．自立自强
C．与人为善
D．平等待人
二、多项选择题(共1题,共25分)
1.有一位网名叫田甜的女孩，是一位除了颈部和头部能活动外，生活完全不能自理的高位截瘫患者。
向上好学的她从来没有放弃学习知识，通过自身不懈的努力，她的作品《圣诞快乐》在中国首届电脑在线贺卡设计大赛中获得了一等奖。
从田甜身上我们能看到她具备的优良品质有（）
A．自尊、自信
B．自立、自强
C．自负、自傲
D．自暴、自弃
1。
人教版道德与法治七年级下册第一单元第三课《青春的证明》——青春飞扬 PPT演示课件(共37张PPT)
第一单元 青春时光
第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
新课教学
2.青春的探索为什么需要自信?【背诵】
答：（1）自信让我们充满激情。有了自信，我 们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的 事业。
（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试 与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。
新课教学ห้องสมุดไป่ตู้
3.青春的探索为什么需要自强?【背诵默写】
答：（1）自强可以让我们更自信。相信自己，勇 敢尝试，不断进步，才能体验体验成功带来的自信。 （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
青春一个多么耀眼的字眼。有人曾深情地说： “青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的 听觉能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步能 使青年人在热望里远足；青春的眼神能调查未 来的文明前景。” 某校七年级(3)班准备召开以“青春飞扬”为 主题的班会，请你参与并完成下列任务： 【思考领悟】
青春的探索需要力量。飞翔的力量有哪些？
①青春的探索需要自信。自信让我们充 满激情。自信的人有勇气交往与表达有 信心尝试与坚持能够展现优势与才华激 发潜能与活力获得更多的实践机会与创 造可能。②自强可以让我们更自信。相 信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功 带来的自信。③自强让青春奋进的步伐 永不停息。自强要靠坚强的意志、进取 的精神和持久的坚持。
道德与法治 七年级下册 人教版 第一单元 青春时光 第三课 青春证明 1 3 1 青春飞扬 课件
表达了一个17岁少年一心向学和志在 四方的决心。
第二步 互助探究
环节二： 教师解析
周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”
第二步 互助探究
环节二： 教师解析
雷军18岁时的梦想 :创造与 众不同的人生，記得18歲的梦 想：创办世界一流的公司。
“我在40岁的时候，没有忘 记我18岁的梦想，我去试了。 虽然我知道今天的小米说成功 为时过早，谈击败苹果为时过 早，但是梦想总是要有的，万 一实现了呢?”
1.成长的渴望表现在哪些地方？ 2.青春的探索为什么需要自信？
友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流
第二步 互助探究
环节二： 教师解析
师友互助交流
1909年秋天，毛泽东考入湘乡县立东山 高等小学堂读书。在离家时，抄写一首诗 留给父亲：
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
环节二： 教师解析
3.青春的探索为什么需要自信？
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 ②自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度， 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
第三步 互动释疑
环节一： 师友挑战
1.青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会 发出悦耳的声音。 下列观点正确的是( ) ①青春是活力的象征”②青春蕴涵着智慧、 勇敢和意志③青春 是人 生最美好的时光④拥有青春就拥有了成功 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
比一比：哪对师友回答的又快又准
第五步 总结归纳
环节一： 师友总结
1、通过今天的学习，我对……有了新的认识，知道 怎样…… 2、通过今天的学习，我知道采用……的方法学习本 课知识更加有效。 3、通过今天的学习，我想对师傅（学友）说……
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬教案新人教版
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青春期生理和心理变化知识的应用，提高实践能力。
在青春期生理和心理变化新课呈现结束后，对青春期生理和心理变化知识点进行梳理和总结。
强调青春期的生理和心理变化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（2）视频：播放有关青春期的视频片段，让学生更直观地理解青春期的特点和挑战。
（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，引导学生进行自主学习和互动交流。
（4）青春期相关书籍和文章：推荐学生阅读青春期相关的书籍和文章，丰富他5分钟）
学生预习：
4.如何建立正确的自我形象和自尊心？
答案：建立正确的自我形象和自尊心需要自我认知、自我接纳、自我肯定，保持自信和积极的心态，努力提升自我价值感和自尊心。
5.如何在青春期建立良好的人际关系？
答案：在青春期建立良好的人际关系需要学会倾听、表达、沟通、理解、尊重和合作，保持开放的心态，积极参与集体活动，培养团队合作精神。
（5）珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观：学生可能对青春的价值缺乏认识，教师需要通过故事、案例等形式，引导学生思考青春的意义，激发他们对未来的向往和追求。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解青春期的生理和心理变化、建立正确的自我形象和自尊心等知识点，为学生提供系统的知识框架。
（2）案例研究法：教师提供真实的青春期的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论和活动，学生能够体会到团队合作的重要性，提高集体荣誉感。
5.提升学生的价值观：学生通过学习理解青春的价值，珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬课件 新人教版
课堂小结
对未来的憧憬
成长的渴望 青 春 飞 扬 飞翔的力量
规划青春
自信：意义、方法 自强：意义、方法
当堂检测
1.“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。 能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言告诉我们（A ）。 A.要珍惜青春年华，努力充实自己 B.走过青春期我们都会成为有才华的人 C.我们要尽情享受青春，因为青春短暂 D.不是每个人都能拥有青春生命 2.（2016· 湖南长沙）李克强总理在2016年的《政府工作报告》中指出， 当前我国经济下行压力很大，面临多重困难和严峻挑战，增强发展的信心很重要。 下列名言警句能鼓舞我们信心的有( C )。 ①信心比黄金更重要 ②没有比人更高的山，没有比脚更长的路 ③人心齐，泰山移 ④莫道君行早，更有早行人 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 3.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 以下能够展示自信者风采的是 ( ) D A．看不到自己的缺点 B．嫉妒比自己强的人 C．课堂上不敢举手发言 D．脸上洋溢着笑容，生活富有激情
第三课
第一框
青春的证明
青春飞扬
自主学习 阅读教材相关内容， 理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。 1、青春期充满渴望的表现
2、自信的意义 怎样培养自信： 3、自强的意义 4、怎样培养自强品质
纠 结 成 长
梦 莽 想 激 撞 美 情 好
遗 萌 动 青 憾 勇 气 涩
1、青春期充满渴望的表现 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们 对未来更加憧憬和向往 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望 自由、渴望飞翔。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同 的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春 之路（长处， 正视短处和不完美。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
1.拓展内容：
与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于青春期心理变化的文章、纪录片、青少年心理健康讲座等。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在课后一周内完成拓展内容的学习，并在下一节课前提交学习心得或感想。
5.增强自尊心和自信心，树立正确的人生目标和价值观，为自己的未来规划和发展奠定基础。
6.培养对青春期的正确认识和积极态度，能够在日常生活中更好地应对青春期的挑战和困难。
7.提升对自我和社会的责任感，积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
8.通过实践活动和小组讨论，培养实践操作能力和问题解决能力，提升实践应用能力和创新思维能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版《道德与法治》七年级下册：3.1 青春飞扬 教案
第三课青春的证明第1课时青春飞扬[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体会青春的美好||，感受青春的可贵||，珍惜青春、善待青春||。
(2)感受青春的魅力||，释放青春的活力||，激发青春的热情||，树立自信自强的青春态度||。
2．能力目标培养自信、自强的优秀品质||，做到自尊、自爱||。
3．知识目标(1)知道自信、自强对于青春成长的意义||。
(2)懂得如何把握青春||。
[教学重点和难点]重点：飞扬的力量||。
难点：成长的渴望||。
[教学设计思路]1．教材分析《青春飞扬》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”||。
具体对应的内容标准是：“体会青春期的美好||，学会克服青春期的烦恼||，调控好自己的心理冲动||。
”本课从“什么是青春”这一话题的讨论入手||，引领学生思考自己的青春应当如何度过||，带领学生进一步探索青春的意蕴和表现||，引导学生了解自己内心的成长渴望||，寻找青春飞扬的力量||，点燃自信的青春热情||，树立自强的青春态度||，为青春插上飞翔的翅膀||。
2．学情分析(请根据学生的实际情况进行补充||。
)3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：制作多媒体课件||。
[教学过程]多媒体展示：提问：你有关注过自己的进步吗？探究与分享：关注点点滴滴的进步现在的我一个月前的我学习交往处理问题……教师引导：这些进步是否带给你自信？3．青春当自强展示材料：牛顿小时候读书不用功||，是班里成绩较差的学生||。
一次||，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校||。
同学讽刺他虽然会造风车||，却不懂其中的原理||，还打碎了他的小风车||。
从那以后||，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了||。
他要让那些瞧不起他、嘲笑他的同学明白||，自己在学习上也是强者||。
牛顿战胜了自己的弱点||，做学习上的强者||，终于成为一位举世公认的科学巨人||。
(1)自强的重要内容是什么？展示知识点：不断克服自己的弱点||，战胜自己、超越自己||。
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一框《青春飞扬》
总结：
我们就像汪洋大海，个人就是其中的一朵 浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿 多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花， 才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调 自我，只强调个性的人，是很难有合作精 神的。要认识到每个人的力量是有限的， 一个人的本领无论有多么大，离开了集体， 就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
一、惜时篇
珍惜时间，勤能补拙
1、少壮不努力，老大徒伤悲 2、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光 阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。— —巴甫洛夫 3、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆 溜走的时光。 ——布莱希特 4、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不 得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他 们的前面去。 ——苏格拉底
结束语
我们同学正值人生的花季。青春的血液 在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在 延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅 想明天，青春的岁月如火如花!青春让我们充 满热情，充满朝气，充满希望!来吧!让我们 诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧。 飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里， 闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光 芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹 将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春 之歌。请跟我来，让我们一起踏上青春的快 车，欣赏那一道道亮丽的风景线!
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水 珠瞬间消失得无影无踪。
分析：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太 阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就 不一样了。那里有无数的小水珠，它们 紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所 以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事 了联想到人类自身，我们个人与班集体 的关系是不是也像小水珠与大海他的关 系一样呢？
二、友情篇
团结协作 珍惜友情
七年级下册道法第一单元【青春时光】知识点归纳
七下道法寒假预习【第一单元】知识点总结第一课【青春的邀约】第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。