【精品】课件---考前重点知识串讲
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《知识点串讲》课件
参与
讨论和分享： 鼓励学生进行 讨论和分享， 提高参与度和
学习效果
游戏和竞赛： 通过游戏和竞 赛的方式，增 加学习的趣味
性和参与度
案例分析和角色 扮演：通过案例 分析和角色扮演 的方式，提高学 生的实践能力和
参与度
语言简洁明了，避免使用复杂词汇 运用比喻、类比等修辞手法，使内容更生动易懂 结合实例，使内容更具说服力 适当使用肢体语言，增强讲解效果
技能提升：提高专业技能， 提升工作效率
创新思维：培养创新思维， 应对未来挑战
团队合作：加强团队合作， 实现共同目标
内容丰富：涵盖丰富的知识点，满 足不同学生的学习需求
按照学科分类：数学、语文、英语等 按照知识点类型分类：概念、原理、方法等 按照知识点难度分类：基础、中等、困难等 按照知识点关联性分类：相关、相似、对比等 按照知识点重要性分类：核心、重要、一般等 按照知识点应用性分类：理论、实践、创新等
字体大小：根据 PPT的内容和布 局，选择合适的 字体大小，避免 字体过大或过小
字体颜色：选择 与背景颜色对比 度高的字体颜色， 确保文字清晰可 见
语言风格：生动、有趣、富有 感染力，能够吸引听众的注意 力
文字表述：清晰、简洁、准确， 避免使用过于复杂的词汇和句 子结构
举例说明：通过具体的例子 来解释复杂的概念和理论
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
目的：帮助学生掌 握知识点，提高学 习效率
内容：包括基础知 识、重点难点、解 题技巧等
形式：图文并茂， 生动有趣，易于理 解
互动：设置问答环 节，增强学生参与 感
课件分为四个部分：基础知识、案例分 析、实践操作和总结
讨论和分享： 鼓励学生进行 讨论和分享， 提高参与度和
学习效果
游戏和竞赛： 通过游戏和竞 赛的方式，增 加学习的趣味
性和参与度
案例分析和角色 扮演：通过案例 分析和角色扮演 的方式，提高学 生的实践能力和
参与度
语言简洁明了，避免使用复杂词汇 运用比喻、类比等修辞手法，使内容更生动易懂 结合实例，使内容更具说服力 适当使用肢体语言，增强讲解效果
技能提升：提高专业技能， 提升工作效率
创新思维：培养创新思维， 应对未来挑战
团队合作：加强团队合作， 实现共同目标
内容丰富：涵盖丰富的知识点，满 足不同学生的学习需求
按照学科分类：数学、语文、英语等 按照知识点类型分类：概念、原理、方法等 按照知识点难度分类：基础、中等、困难等 按照知识点关联性分类：相关、相似、对比等 按照知识点重要性分类：核心、重要、一般等 按照知识点应用性分类：理论、实践、创新等
字体大小：根据 PPT的内容和布 局，选择合适的 字体大小，避免 字体过大或过小
字体颜色：选择 与背景颜色对比 度高的字体颜色， 确保文字清晰可 见
语言风格：生动、有趣、富有 感染力，能够吸引听众的注意 力
文字表述：清晰、简洁、准确， 避免使用过于复杂的词汇和句 子结构
举例说明：通过具体的例子 来解释复杂的概念和理论
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
目的：帮助学生掌 握知识点，提高学 习效率
内容：包括基础知 识、重点难点、解 题技巧等
形式：图文并茂， 生动有趣，易于理 解
互动：设置问答环 节，增强学生参与 感
课件分为四个部分：基础知识、案例分 析、实践操作和总结
高考语文考前考点串讲与答题指导 共75页PPT资料
（一）论述类文本阅读 9分 1、表述正误判断 2、理解分析正误判断 3、说法（根据原文推断）正误判断
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
来？ 第五，分析无角度，看不出手法。 第六，类型化生搬硬套。比如随便使用情景交融，乐景
衬哀情，这样的评语。
3、答题策略和复习训练策略 第一，强调首先默默吟诵，通体默诵品赏，感受 滋味，情味。 第二，过好释义关。毕竟古诗还是文言文，且语 言具有跳跃性。 第三，时时提醒学生圈点文眼——关键词。不可太 功利，每读一首诗都应该捕捉最鲜明的词语和艺术表 达方式去鉴赏。学生对好词好句的感受力就是应考能 力。
（1）时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏， 见怀古至，争执之。
（2）俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内 属，会以左威卫大将军召。
主要问题： 第一，文化常识和虚词用法含义记忆不牢。 第二，缺少整体理解能力，看不到上下文联系。 不能再语境中辨析通假、词语活用、较陌生实词、古 今异义等词语意义。 第三，缺少古代汉语特定句式知识，按照自己的 语言习惯随意翻译。
第三，未通读，不接触题目。强调整体感受全 篇小说。大习惯。圈点 关键字词。边读边留下痕迹。
第五，有限地选作散文阅读试题。复习散文阅 读基本要领。
第六，引领念诵评价性术语。
学生答题问题例析： 主要问题： 1、不能分条列举。概括能力差。不能
把问题类型化。分析无角度，以致答不够 应有条目。
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
来？ 第五，分析无角度，看不出手法。 第六，类型化生搬硬套。比如随便使用情景交融，乐景
衬哀情，这样的评语。
3、答题策略和复习训练策略 第一，强调首先默默吟诵，通体默诵品赏，感受 滋味，情味。 第二，过好释义关。毕竟古诗还是文言文，且语 言具有跳跃性。 第三，时时提醒学生圈点文眼——关键词。不可太 功利，每读一首诗都应该捕捉最鲜明的词语和艺术表 达方式去鉴赏。学生对好词好句的感受力就是应考能 力。
（1）时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏， 见怀古至，争执之。
（2）俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内 属，会以左威卫大将军召。
主要问题： 第一，文化常识和虚词用法含义记忆不牢。 第二，缺少整体理解能力，看不到上下文联系。 不能再语境中辨析通假、词语活用、较陌生实词、古 今异义等词语意义。 第三，缺少古代汉语特定句式知识，按照自己的 语言习惯随意翻译。
第三，未通读，不接触题目。强调整体感受全 篇小说。大习惯。圈点 关键字词。边读边留下痕迹。
第五，有限地选作散文阅读试题。复习散文阅 读基本要领。
第六，引领念诵评价性术语。
学生答题问题例析： 主要问题： 1、不能分条列举。概括能力差。不能
把问题类型化。分析无角度，以致答不够 应有条目。
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
高考考前培训与指导 主题班会课件(共33张ppt)
提示：遇到“记忆堵塞”，可暂时回避这个去答其他题目。 有时可从其他试题中得到启示，切忌“硬碰硬”。
2020/6/19
15
十四、处理好难题焦虑
提示：遇到难题你难别人也难，谁平心静气，谁就抢占 了先机；遇到简单题你易别人也易，谁认真细致，谁就把 握了胜利。
2020/6/19
16
十五、及时填答题卡
提示：一些考生总是习惯把答题卡放在最后去填涂，这 样很危险。万一由于最后一两道题做不出来，冥思苦想之 际忘了时间，会造成极大遗憾。因此，做完选择题后最好 马上涂答题卡。
★ 专家点评：这种情况是考生用很淡的HB铅笔 填涂，扫描后的图像几乎看不出，容易误识别 为“空选”， 造成失分。
2020/6/19
31
客观题答题失误（4）--墨水污染
考生实际填涂图像
扫描后的电子图像
★ 专家点评：考生用钢笔填涂客观题，不小心污染答题 区，造成相邻的点和相邻的题容易误识别为选中，造成 “单选题多选”失分。
2020/6/19
2
二、身体上的准备
提示：考前几天不要进行剧烈的体育运动，避免不必要 的伤害。 注意饮食卫生，不要吃坏肚子。 特殊情况的女 同学可提前到医院调整。
2020/6/19
3
三、临阵该“磨枪”
提示：考前对复习准备工作进行系统整理，进行针对性 攻关非常必要，临阵磨枪，不快也光。
2020/6/19
2020/6/19
24
二十三、考完后不要将不要把试卷、答题卡、草稿纸等 带出考场，这是违纪行为
2020/6/19
25
二十四、监考老师是你的朋友
提示：出现任何特殊情况，请立即举手示意，请求监考 老师的帮助，注意，所有监考老师都是你的朋友。
2020/6/19
15
十四、处理好难题焦虑
提示：遇到难题你难别人也难，谁平心静气，谁就抢占 了先机；遇到简单题你易别人也易，谁认真细致，谁就把 握了胜利。
2020/6/19
16
十五、及时填答题卡
提示：一些考生总是习惯把答题卡放在最后去填涂，这 样很危险。万一由于最后一两道题做不出来，冥思苦想之 际忘了时间，会造成极大遗憾。因此，做完选择题后最好 马上涂答题卡。
★ 专家点评：这种情况是考生用很淡的HB铅笔 填涂，扫描后的图像几乎看不出，容易误识别 为“空选”， 造成失分。
2020/6/19
31
客观题答题失误（4）--墨水污染
考生实际填涂图像
扫描后的电子图像
★ 专家点评：考生用钢笔填涂客观题，不小心污染答题 区，造成相邻的点和相邻的题容易误识别为选中，造成 “单选题多选”失分。
2020/6/19
2
二、身体上的准备
提示：考前几天不要进行剧烈的体育运动，避免不必要 的伤害。 注意饮食卫生，不要吃坏肚子。 特殊情况的女 同学可提前到医院调整。
2020/6/19
3
三、临阵该“磨枪”
提示：考前对复习准备工作进行系统整理，进行针对性 攻关非常必要，临阵磨枪，不快也光。
2020/6/19
2020/6/19
24
二十三、考完后不要将不要把试卷、答题卡、草稿纸等 带出考场，这是违纪行为
2020/6/19
25
二十四、监考老师是你的朋友
提示：出现任何特殊情况，请立即举手示意，请求监考 老师的帮助，注意，所有监考老师都是你的朋友。
《考前串讲》课件
模拟试题二解析
总结词：综合性强
详细描述：本题涉及的知识点较多，需要考生综合运用所学知识进行解答，对考生的综合素质要求较 高。
模拟试题三解析
01
02
03
04
总结词：注重细节
详细描述：本题在考查基础知 识的同时，也注重对细节的考 查，考生需要认真审题，仔细
作答。
总结词：陷阱多
详细描述：本题中存在多个陷 阱，考生需要提高警惕，避免
效果。
总结归纳
在复习过程中，及时总结归纳知 识点，形成知识体系，有助于加
深理解和记忆。
调整心态
保持积极心态
在复习过程中，保持积极心态，相信自己能够通过考试。遇到困 难时，及时调整心态，克服焦虑和压力。
合理安排休息时间
在紧张的复习过程中，合理安排休息时间，保证充足的睡眠和饮食 ，有助于提高学习效率。
《考前串讲》ppt课 件
REPORTING
• 考试简介 • 复习策略 • 重点难点解析 • 模拟试题解析 • 应试技巧
目录
PART 01
考试简介
REPORTING
考试性质
01
02
03
高等教育自学考试
全国统一考试，具有权威 性和公正性。
检验考生知识水平
通过考试检验考生对所学 知识的掌握程度和应用能 力。
在此添加您的文本16字
总结词：练习巩固
在此添加您的文本16字
详细描述：在课堂上安排相关练习题，让学生通过实际操 作巩固易错点的知识，提高解题能力和准确性。
PART 04
模拟试题解析
REPORTING
模拟试题一解析
总结词：难度适中
详细描述：本题考查了学生对基础知识的掌握程度和运用能力，难度适中，适合 大多数考生。
中考数学考前指导(知识篇)PPT课件
考取理想的学校
2021
43
（5）先改后划。
我不畏难”的必胜信念， 使自己始终处于最佳竞
（6）联想猜押 。
技状态。
（7）调整心态。
2021
7
添加辅助线歌诀
人说几何很困难，难点就在辅助线。 辅助线，如何添？把握定理和概念。
图中有角平分线，可向两边作垂线。 也可将图对折看，对称以后关系现。
角平分线平行线，等腰三角形来添。 角平分线加垂线，三线合一试试看。
2021
39
本单元主要知识点及能力要求
知识 点
1、二次函数的意义 2、二次函数表达式 3、二次函数图象及其性质 4、根据公式确定图像的顶点、开口方向 和对称轴
5、用二次函数及其图象解决简单的实际 问题
6、利用二次函数的图像求一元二次方程 的近似解
能力要求 了解 掌握
灵活应用 灵活应用
灵活应用
灵活应用
14
如何解二元一次方程组？
2021
15
一元二次方程的四种解法是什么？
2021
16
为什么要合并同类项？
2021
17
函数图象的意义？
2021
18
反比例函数的性质？
2021
19
反比例函数系数K的几何意义？
2021
20
一次函数中k和b的作用？
2021
21
用提公因式法因式分解？
2021
22
教材回望
答：将这种水果的每千克定为30元时，能获得最大利润，
最大利润是1100元．
【点评】 本题将一次函数和二次函数有机地结合在一起，考查了建立“双模”解决实
际问题的能力．求二次函数的最值问题，一般有两种方法，一是配方变形，将二次函
2021
43
（5）先改后划。
我不畏难”的必胜信念， 使自己始终处于最佳竞
（6）联想猜押 。
技状态。
（7）调整心态。
2021
7
添加辅助线歌诀
人说几何很困难，难点就在辅助线。 辅助线，如何添？把握定理和概念。
图中有角平分线，可向两边作垂线。 也可将图对折看，对称以后关系现。
角平分线平行线，等腰三角形来添。 角平分线加垂线，三线合一试试看。
2021
39
本单元主要知识点及能力要求
知识 点
1、二次函数的意义 2、二次函数表达式 3、二次函数图象及其性质 4、根据公式确定图像的顶点、开口方向 和对称轴
5、用二次函数及其图象解决简单的实际 问题
6、利用二次函数的图像求一元二次方程 的近似解
能力要求 了解 掌握
灵活应用 灵活应用
灵活应用
灵活应用
14
如何解二元一次方程组？
2021
15
一元二次方程的四种解法是什么？
2021
16
为什么要合并同类项？
2021
17
函数图象的意义？
2021
18
反比例函数的性质？
2021
19
反比例函数系数K的几何意义？
2021
20
一次函数中k和b的作用？
2021
21
用提公因式法因式分解？
2021
22
教材回望
答：将这种水果的每千克定为30元时，能获得最大利润，
最大利润是1100元．
【点评】 本题将一次函数和二次函数有机地结合在一起，考查了建立“双模”解决实
际问题的能力．求二次函数的最值问题，一般有两种方法，一是配方变形，将二次函