考试试题7
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A、激励的强化理论
B、激励的过程理论
C、期望理论
6(2分)、“一白遮百丑”是犯了哪种知觉错误？
A、第一印象
B、晕轮效应
C、定型
D、投射
7(2分)、根据双因素理论，下列选项中?不属于激励因素。
A、成就
B、地位
C、责任
D、承认
8(2分)、
在社会知觉的偏差中，通过对某人的知觉而留下的最初印象，能以同样的性质，影响着后来对他再次发生的知觉，称之?
34(2分)、群体凝聚力是维持群体行为有效性的一种合力，凝聚力高的群体将比凝聚力低的群体更为有效。
A、正确
B、错误
35(2分)、组织原有的稳定和平衡不能适应形势变化的要求了，就要通过变革来打破它们，但打破原有的稳定和平衡本身不是目的，目的是建立适应新形势的新的稳定和平衡。
A、正确
B、错误
36(2分)、韦纳的成功与失败归因模型主要从一贯性、一致性和差异性等三个方面分析。
考试试题7
一、单选题
1(2分)、关于激励的对象，叙述不正确的是?
A、有一定的被激励对象
B、正确认识激励的对象，有助于体现领导的管理学职能
C、激励的对象不受影响
D、通过认识激励的对象，可以明白需要是人类行为的基础
2(2分)、?是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验。
A、知觉
B、动机
C、情绪情感
A、正确
B、错误
37(2分)、不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是麦克里兰的成就需要论。
A、正确
B、错误
38(2分)、能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理特征，能力是和某种活动相联系，并表现在活动的全部过程中，因此它具有明显的针对性。
A、正确
B、错误
39(2分)、工作态度是个体对工作所持有的评价与行为倾向。
B、努力—奖赏
C、奖赏个人目标
D、绩效—奖赏
24(2分)、知觉偏差主要表现有?
A、知觉防御
B、晕轮效应
C、首因效应
D、近因效应
E、定型效应
25(2分)、期望理论认为，人们对工作的态度取决于对下述?三种联系的判断。
A、努力—绩效
B、努力—奖赏
C、奖赏—个人目标
D、绩效—奖赏
26(2分)、作为一个社会实体单位的组织，应具有以下?要素
A、正确
B、错误
40(2分)、“内因是根据”，不管在什么情况下，将成功和失败都归因于内因才是客观有效的认识。
A、正确
B、错误
41(2分)、所有的命令型群体都是任务型群体。
A、正确
B、错误
42(2分)、由于与环境的相互作用而引起的相对持久的行为变化，行为的变化表明了学习的发生。
A、正确
B、错误
43(2分)、根据相互作用的观点，包括企业在内的组织冲突是弊大于利。
填空1、
填空2、
填空3、
47(2分)、组织是一个有共同目标和一定边界的社会实体和活动过程及______
填空1、
48(2分)、企业文化现象在我国古已有之，如战国初期______的“乐观时变”等经商秘诀。
填空1、
49(2分)、
放眼世界，现在已经不是大鱼吃小鱼，规模制胜的时代；而是快鱼吃慢鱼的时代，谁反应快，行动迅速，谁就在多变的市场环境中赢得先机，______的组织形式，管理层次少、信息畅通、行动迅速、市场应变力更强。
B、错误
32(2分)、心理契约的破坏会导致雇员责任的减少。与离职率成正相关，与信任、工作满意和留职意愿呈负相关。严重破坏时，雇员与组织之间的关系会变得更加具有交易性。
A、正确B、错误
33(2分)、员工对自己所在组织的认可程度、投入程度，以及认为工作对自身价值实现的重要程度称为组织认同感。
A、正确
B、错误
17(2分)、根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有?
A、工作本身的特点
B、责任感
C、提升和发展
D、工作的物理条件
E、上司的赏识
18(2分)、人际关系的功能有?
A、产生合力
B、形成互补
C、激励功能
D、联络感情
E、交流信息
19(2分)、如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为?
14(2分)、一位父亲为了鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课都考试95分以上，就给物质奖励。小孩会受到激励而用功学习的情况有?
A、平时成绩较好，有可能各门功课都考95分以上
B、奖励的东西是小孩最想要的
C、父亲说话向来都是算数的
D、上述三种情况同时存在
15(2分)、下列关于强化理论的说法正确的是?
B、激励是组织中人的行为的动力
C、无激励的行为，是盲目而无意识的行为
D、有激励而无效果的行为，说明激励的机理出现了问题
22(2分)、以媒介划分，信息沟通可以分为?
A、书面沟通
B、口头沟通
C、垂直沟通
D、平行沟通
E、非语言沟
23(2分)、期望理论认为，人们对工作的态度取决于对下述?三种联系的判断。
A、努力—绩效
A、知觉防御
B、晕轮效应
C、首因效应
D、投射
9(2分)、需要层次理论是?提出的。
A、马期洛
B、豪斯
C、布莱克
D、耶顿
10(2分)、为了激发员工内在的积极性，一项工作最好授予?
A、能力远远高于任务要求的人
B、能力远远低于要求的人
C、能力略高于任务要求的人
D、能力略低于任务要求的人
11(2分)、某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是?
E、调整目标水平
29(2分)、组织变革大致涉及：?
A、组织的人员
B、组织的任务及技术
C、组织的结构
D、组织的环境
30(2分)、要通过激励促成组织中人的行为的产生，取决于某一行动的?
A、效价
B、期望值
C、效率
D、持续时间
三、判断题
31(2分)、一般来说，人的行为是可以解释、可以预测、可以控制的。
A、正确
A、正确
B、错误
44(2分)、群体凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的规模。
A、正确
B、错误
45(2分)、弗隆姆的期望理论是建立在组织内个体对自己的行为有“做”与“不做”的决定权基础之上的。
A、正确
B、错误
四、填空题
46(2分)、人际关系主要由______、______和______三个基本要素所构成
A、公司没有做到奖罚分明奖励
B、不够及时
C、公司没有做到奖人所需、形式多变
D、员工太挑剔
12(2分)、一般说来态度的心理成分包括认知、情感和？
A、冷漠
B、理解
C、思维
D、意向
13(2分)、管理者能直接指导、监督和控制的下属人员的人数或者部门数，称为：?
A、管理幅度
B、管理层次
C、管理能力
D、权力距离。
A、共同目标人
B、群
C、分工协作
D、结构
27(2分)、影响态度形成的影响因素有哪些？
A、遗传
B、体格与体型
C、性别
D、家庭
E、职业
28(2分)、管理者应用目标理论于管理实践必须做到?
A、让全体职工了解组织目标与个人具体目标
B、尽可能提供参与制定和实现目标的各种机会
C、经常不断地反馈目标实现的进程
D、根据实现目标的程度给予肯定与奖励
A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这
C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果
D、实施负强化，应以连续负强化为主
二、多选题
16(2分)、心理学家修兹认为人际关系的需求包括?
A、参与需求
B、包容需求
C、控制需求
D、超越需求
E、感情需求
A、增加自己的投入
B、减少自己的投入
C、增加投入，增加自己的报酬
D、使B减少报酬
20(2分)、解决或减少冲突的策略有?
A、设置超级目标
B、采取行政手段
C、拖延与和平共处
D、设置综合领导
E、委任态度开明的领导者
21(2分)、敢于激励与行为之间的关系，叙述正确的是?
A、未得到的需要是产生激励的起点，进而导致某种行为
填空1、
50(2分)、管理是协调、______和指挥共同劳动的人们，为达到预期目标，取得尽可能好的效益的过程。
填空1、
D、价值观
3(2分)、在企业文化的三个层次要素中，?被组织成员认为是理所应当的，但往往是不可见的。
A、表象企业
B、形象
C、Biblioteka Baidu值观
D、基本信念
4(2分)、组织行为学研究可以分为?三个层次。
A、个人、集体、国家
B、个体、群体、组织
C、群体、组织、环境
D、个体、组织、环境
5(2分)、?主张对激励进行针对性的刺激，只看员工的行为及其结果之间的关系，而不是突出激励的内容和过程。
B、激励的过程理论
C、期望理论
6(2分)、“一白遮百丑”是犯了哪种知觉错误？
A、第一印象
B、晕轮效应
C、定型
D、投射
7(2分)、根据双因素理论，下列选项中?不属于激励因素。
A、成就
B、地位
C、责任
D、承认
8(2分)、
在社会知觉的偏差中，通过对某人的知觉而留下的最初印象，能以同样的性质，影响着后来对他再次发生的知觉，称之?
34(2分)、群体凝聚力是维持群体行为有效性的一种合力，凝聚力高的群体将比凝聚力低的群体更为有效。
A、正确
B、错误
35(2分)、组织原有的稳定和平衡不能适应形势变化的要求了，就要通过变革来打破它们，但打破原有的稳定和平衡本身不是目的，目的是建立适应新形势的新的稳定和平衡。
A、正确
B、错误
36(2分)、韦纳的成功与失败归因模型主要从一贯性、一致性和差异性等三个方面分析。
考试试题7
一、单选题
1(2分)、关于激励的对象，叙述不正确的是?
A、有一定的被激励对象
B、正确认识激励的对象，有助于体现领导的管理学职能
C、激励的对象不受影响
D、通过认识激励的对象，可以明白需要是人类行为的基础
2(2分)、?是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验。
A、知觉
B、动机
C、情绪情感
A、正确
B、错误
37(2分)、不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是麦克里兰的成就需要论。
A、正确
B、错误
38(2分)、能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理特征，能力是和某种活动相联系，并表现在活动的全部过程中，因此它具有明显的针对性。
A、正确
B、错误
39(2分)、工作态度是个体对工作所持有的评价与行为倾向。
B、努力—奖赏
C、奖赏个人目标
D、绩效—奖赏
24(2分)、知觉偏差主要表现有?
A、知觉防御
B、晕轮效应
C、首因效应
D、近因效应
E、定型效应
25(2分)、期望理论认为，人们对工作的态度取决于对下述?三种联系的判断。
A、努力—绩效
B、努力—奖赏
C、奖赏—个人目标
D、绩效—奖赏
26(2分)、作为一个社会实体单位的组织，应具有以下?要素
A、正确
B、错误
40(2分)、“内因是根据”，不管在什么情况下，将成功和失败都归因于内因才是客观有效的认识。
A、正确
B、错误
41(2分)、所有的命令型群体都是任务型群体。
A、正确
B、错误
42(2分)、由于与环境的相互作用而引起的相对持久的行为变化，行为的变化表明了学习的发生。
A、正确
B、错误
43(2分)、根据相互作用的观点，包括企业在内的组织冲突是弊大于利。
填空1、
填空2、
填空3、
47(2分)、组织是一个有共同目标和一定边界的社会实体和活动过程及______
填空1、
48(2分)、企业文化现象在我国古已有之，如战国初期______的“乐观时变”等经商秘诀。
填空1、
49(2分)、
放眼世界，现在已经不是大鱼吃小鱼，规模制胜的时代；而是快鱼吃慢鱼的时代，谁反应快，行动迅速，谁就在多变的市场环境中赢得先机，______的组织形式，管理层次少、信息畅通、行动迅速、市场应变力更强。
B、错误
32(2分)、心理契约的破坏会导致雇员责任的减少。与离职率成正相关，与信任、工作满意和留职意愿呈负相关。严重破坏时，雇员与组织之间的关系会变得更加具有交易性。
A、正确B、错误
33(2分)、员工对自己所在组织的认可程度、投入程度，以及认为工作对自身价值实现的重要程度称为组织认同感。
A、正确
B、错误
17(2分)、根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有?
A、工作本身的特点
B、责任感
C、提升和发展
D、工作的物理条件
E、上司的赏识
18(2分)、人际关系的功能有?
A、产生合力
B、形成互补
C、激励功能
D、联络感情
E、交流信息
19(2分)、如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为?
14(2分)、一位父亲为了鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课都考试95分以上，就给物质奖励。小孩会受到激励而用功学习的情况有?
A、平时成绩较好，有可能各门功课都考95分以上
B、奖励的东西是小孩最想要的
C、父亲说话向来都是算数的
D、上述三种情况同时存在
15(2分)、下列关于强化理论的说法正确的是?
B、激励是组织中人的行为的动力
C、无激励的行为，是盲目而无意识的行为
D、有激励而无效果的行为，说明激励的机理出现了问题
22(2分)、以媒介划分，信息沟通可以分为?
A、书面沟通
B、口头沟通
C、垂直沟通
D、平行沟通
E、非语言沟
23(2分)、期望理论认为，人们对工作的态度取决于对下述?三种联系的判断。
A、努力—绩效
A、知觉防御
B、晕轮效应
C、首因效应
D、投射
9(2分)、需要层次理论是?提出的。
A、马期洛
B、豪斯
C、布莱克
D、耶顿
10(2分)、为了激发员工内在的积极性，一项工作最好授予?
A、能力远远高于任务要求的人
B、能力远远低于要求的人
C、能力略高于任务要求的人
D、能力略低于任务要求的人
11(2分)、某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是?
E、调整目标水平
29(2分)、组织变革大致涉及：?
A、组织的人员
B、组织的任务及技术
C、组织的结构
D、组织的环境
30(2分)、要通过激励促成组织中人的行为的产生，取决于某一行动的?
A、效价
B、期望值
C、效率
D、持续时间
三、判断题
31(2分)、一般来说，人的行为是可以解释、可以预测、可以控制的。
A、正确
A、正确
B、错误
44(2分)、群体凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的规模。
A、正确
B、错误
45(2分)、弗隆姆的期望理论是建立在组织内个体对自己的行为有“做”与“不做”的决定权基础之上的。
A、正确
B、错误
四、填空题
46(2分)、人际关系主要由______、______和______三个基本要素所构成
A、公司没有做到奖罚分明奖励
B、不够及时
C、公司没有做到奖人所需、形式多变
D、员工太挑剔
12(2分)、一般说来态度的心理成分包括认知、情感和？
A、冷漠
B、理解
C、思维
D、意向
13(2分)、管理者能直接指导、监督和控制的下属人员的人数或者部门数，称为：?
A、管理幅度
B、管理层次
C、管理能力
D、权力距离。
A、共同目标人
B、群
C、分工协作
D、结构
27(2分)、影响态度形成的影响因素有哪些？
A、遗传
B、体格与体型
C、性别
D、家庭
E、职业
28(2分)、管理者应用目标理论于管理实践必须做到?
A、让全体职工了解组织目标与个人具体目标
B、尽可能提供参与制定和实现目标的各种机会
C、经常不断地反馈目标实现的进程
D、根据实现目标的程度给予肯定与奖励
A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这
C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果
D、实施负强化，应以连续负强化为主
二、多选题
16(2分)、心理学家修兹认为人际关系的需求包括?
A、参与需求
B、包容需求
C、控制需求
D、超越需求
E、感情需求
A、增加自己的投入
B、减少自己的投入
C、增加投入，增加自己的报酬
D、使B减少报酬
20(2分)、解决或减少冲突的策略有?
A、设置超级目标
B、采取行政手段
C、拖延与和平共处
D、设置综合领导
E、委任态度开明的领导者
21(2分)、敢于激励与行为之间的关系，叙述正确的是?
A、未得到的需要是产生激励的起点，进而导致某种行为
填空1、
50(2分)、管理是协调、______和指挥共同劳动的人们，为达到预期目标，取得尽可能好的效益的过程。
填空1、
D、价值观
3(2分)、在企业文化的三个层次要素中，?被组织成员认为是理所应当的，但往往是不可见的。
A、表象企业
B、形象
C、Biblioteka Baidu值观
D、基本信念
4(2分)、组织行为学研究可以分为?三个层次。
A、个人、集体、国家
B、个体、群体、组织
C、群体、组织、环境
D、个体、组织、环境
5(2分)、?主张对激励进行针对性的刺激，只看员工的行为及其结果之间的关系，而不是突出激励的内容和过程。