九年级语文心声(精品课件在线)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
黄蓓佳
课件分享
2
我会读!
读准下列加点字的读音。
pū
nɑng
zān
léng
噗 嘟囔 簪子 棱角分明
quán
yē
jiǒng
xī sū
蜷 抽噎 发窘 窸窸窣窣
课件分享
5
我知道！
1、“心声”一词的含义是：心中的想法、愿望
。
2、小说主要刻画了 程老师、李京京、赵小桢 三个人 物形象。
3、这三个人都与俄国作家契诃夫 的《凡 卡 》有关联。
课件分享
6
4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联？ 程老师： 区公开课上将教《凡卡》。 李京京： 想在公开课上读《凡卡》。 赵小桢： 老师安排她朗读《凡卡》。
5、小说的主人公是: 李京京。
课件分享
7
李京京是一个怎样的孩子？ 标题“心声”有怎样的深刻含义?
2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老 师是怎样的？
课件分享
13
精彩语段！
49、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪， 抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲 义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。 她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌， 读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
望着程老师。
课件分享
14
李京京是这样 一个孩子！
自信勇敢、执着坚定、善良宽容， 向往自由美好生活的少年。
课件分享
15
收获平台!
从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望 的法宝了吗？
京京的心声：渴望亲情友情；
渴望表达感情的愿望。
作者的心声：
1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭 到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放 弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成 功的机会。
2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。
课件分享
16
1、
，我想对你（您）说：“
。”
2、当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自
己说：“
。”
（以上两题任选一题）
课件分享
17
课件分享
8
我会学！
默读课文1—27自然段，思考： 1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读
《凡卡》这篇课文？请找出相关语句并有感情地 朗读。
2、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读《凡 卡》？从中可以看出京京有怎样的心声？
根据提示说说京京与凡卡有哪些相似之处。
父母 爷爷
朋友
凡卡： 没爹没娘 惟一亲人 会给他胡桃
课件分享
11
学以致用
请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。
例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大 家的神情都那么专注和认真。
仿：
１、他的表演真精彩！
。
２、她真美！
。
课件分享
12
我们合作！
请从下列两题中任选一题讨论：
1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为
了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出 京京有哪些优秀品质？
50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小 桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。 可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲 笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的 感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
52、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地
京京：
课件分享பைடு நூலகம்
9
京京的心声：
渴望朗读； 渴望亲情、友情。
课件分享
10
我能说！
李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿
望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗
读很成功？请用下列句式回答：
我是从 描写。
看出他朗读很成功。这句话是＿
侧面描写：也叫间接描写，指对描写对 象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反 映或采用间接烘托的方法来描写。
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
黄蓓佳
课件分享
2
我会读!
读准下列加点字的读音。
pū
nɑng
zān
léng
噗 嘟囔 簪子 棱角分明
quán
yē
jiǒng
xī sū
蜷 抽噎 发窘 窸窸窣窣
课件分享
5
我知道！
1、“心声”一词的含义是：心中的想法、愿望
。
2、小说主要刻画了 程老师、李京京、赵小桢 三个人 物形象。
3、这三个人都与俄国作家契诃夫 的《凡 卡 》有关联。
课件分享
6
4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联？ 程老师： 区公开课上将教《凡卡》。 李京京： 想在公开课上读《凡卡》。 赵小桢： 老师安排她朗读《凡卡》。
5、小说的主人公是: 李京京。
课件分享
7
李京京是一个怎样的孩子？ 标题“心声”有怎样的深刻含义?
2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老 师是怎样的？
课件分享
13
精彩语段！
49、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪， 抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲 义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。 她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌， 读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
望着程老师。
课件分享
14
李京京是这样 一个孩子！
自信勇敢、执着坚定、善良宽容， 向往自由美好生活的少年。
课件分享
15
收获平台!
从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望 的法宝了吗？
京京的心声：渴望亲情友情；
渴望表达感情的愿望。
作者的心声：
1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭 到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放 弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成 功的机会。
2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。
课件分享
16
1、
，我想对你（您）说：“
。”
2、当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自
己说：“
。”
（以上两题任选一题）
课件分享
17
课件分享
8
我会学！
默读课文1—27自然段，思考： 1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读
《凡卡》这篇课文？请找出相关语句并有感情地 朗读。
2、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读《凡 卡》？从中可以看出京京有怎样的心声？
根据提示说说京京与凡卡有哪些相似之处。
父母 爷爷
朋友
凡卡： 没爹没娘 惟一亲人 会给他胡桃
课件分享
11
学以致用
请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。
例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大 家的神情都那么专注和认真。
仿：
１、他的表演真精彩！
。
２、她真美！
。
课件分享
12
我们合作！
请从下列两题中任选一题讨论：
1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为
了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出 京京有哪些优秀品质？
50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小 桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。 可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲 笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的 感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
52、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地
京京：
课件分享பைடு நூலகம்
9
京京的心声：
渴望朗读； 渴望亲情、友情。
课件分享
10
我能说！
李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿
望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗
读很成功？请用下列句式回答：
我是从 描写。
看出他朗读很成功。这句话是＿
侧面描写：也叫间接描写，指对描写对 象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反 映或采用间接烘托的方法来描写。