教案设计安徽电子工业出版社小学信息技术第四册全册教案设计
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《小学信息技术》(第四册)教学计划
学生知识现状分析:
通过上学期的学习,学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高,但是由于每一学期信息技术上机课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是玩游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求:
本册教学分三个单元,共14课。第一单元为轻轻松松做屏保,第二单元为小小书签我来做,第三单元为制作《少儿报》。主要的任务和要求是:
1、了解掌握ACDSee软件的基本操作;
2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作;
3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力,并进行排版与制作。
教材的重点和难点:
1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作;
2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施:
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式教学,引导学生乐于参与信息技术学习活动,劳逸结合,通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣;
2、加强学生之间的交流、合作协助,通过小老师来指导程度薄弱的学生,以期学生信息技术水平的均衡发展;
3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面,重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神;
教学进度表:
周节次教学内容
11、图片获取有方法
22、我给图片化化妆
3 3、制作精美的屏保
4 4、书签大小规划好
5 5、自选图形做边框
6 6、艺术标题会更妙
7 7、书签内容巧安排
8 8、图片插入更精彩
9 9、谁的书签最精彩
10 10、板报整体规划
11 11、报头组合设计
12 12、板报正文排版
13 13、完善电子板报
14、14、评价电子板报
15、复习考试
1、图片获取有方法
一、教学目标
知识性目标
掌握设置屏幕保护程序的方法
技能性目标
通过学习,使学生了解ACDSee软件的窗口组成,能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片,并用适当的格式保存该图片。
情感性目标
通过本课的学习,培养学生继续学习信息技术的兴趣,培养他们获取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。
二、教学重点
1、认识ACDSEE软件。
2、截取FLASH动画中的图片。
3、在图片上添加文字说明。
4、以适当的格式保存截取的图片。
三、教学难点
获取图片信息的不同方法
教学过程
一、了解屏幕保护
1、在桌面的“显示属性”对话框中,可以设置屏幕的保护程序。
2、屏幕保护程序是用来保护显示器的。
3、用图片来进行电脑屏幕保护程序的设计只是其中一个途径。
4、因而获取图片是本课进行屏幕保护设置的第一步。
二、认识ACDSee 软件,运用其捕捉图片
声音配音教学设计
1、双击桌面上ACDSee图标,运行ACDSee软件,认识它的界面组成。
2、打开美丽的安徽图片。
3、选择工具-屏幕捕捉菜单命令,弹出屏幕捕捉对话框,准备屏幕捕捉。
4、捕捉的图片进行保存,选择图片的格式。
5、学生练习操作。
三、获取图片的其他方法
1、网页上另存为。
2、数码相机照相。
3、扫描仪进行扫描。
4、或利用屏幕印制按键:Print Screen,截取屏幕图像。
5、利用其他屏幕截图软件,如Snagit等。
四、试一试
1、学生练习用教师下发的图片进行屏幕保护程序的设置。
2、练习用截屏工具来截取屏幕进行保存。
教学反思
在教学过程中,先教学生学习设置屏幕保护程序的方法,激发学生的学习兴趣。提出任务,让学生思考屏幕保护程序中的图片可以通过什么方法获取,学生讨论后回答,培养了学生的分析问题的能力。打开“美丽的安徽”动画文件,激发学生获取图片的欲望,紧接着介绍ACDSee软件,并利用它截取Flash动画中的
图片,教师演示讲解,然后学生动手体会。在讲解到保存时,注意将知识窗中的知识灌输在其中。
本课在传授知识的同时要加强引导学生思考,培养学生处理信息的能力,以及让学生掌握信息处理的步骤和方法,为以后更好学习信息技术学科作好准备!
2、我给图片化化妆
一、教学目标
1、知识性目标
掌握对图片进行修改的一般方法。
2、技能性目标
通过本课学习,使学生会在ACDSee软件中打开文件、调整的对比度、为图片添加文字说明,以及对图片进行翻转操作和裁剪操作的方法。(或用PPT软件代替)。
3、情感性目标
培养学生分析问题的能力和审美观。
二、教学重点
1、图片对比度的调整。
2、图片翻转。
三、教学难点
认识对图片进行各种调整的原因。
教学过程
一、导入新课
1、将上节课截取的图片展示给学生看,让学生从中挑选出一些不好的图片。
2、分组讨论:这些图片那些地方不够好,该如何改进?
(带动学生参与思考,使学生的主体地位得到保证,从而提高课堂教学效率。
二、新知教学
1、师演示。选择其中一张图片,仔细讲解修饰方法——对比度调整。
2、学生练习,巩固所学操作要点。教师巡视。小助手下位帮助。
3、教师出示一张带文字说明的例子,提出问题:如何在图片上添加说明性文字呢?(任务驱动的方法:以此吸引学生注意力,激发学生参与意识,并让学生思考。)
4、教师讲解演示过程。
5、学生练习,巩固所学操作要点。教师巡视。小助手下位帮助。
6、用相同的教学思路完成“图片的裁剪和翻转”等内容的教授。
7、让学生明确裁剪图片和缩小图片的区别。
三、学生进行练习。
四、教学小结。
反思:本课内容包括图片对比度的调整、为图片添加说明文字,图片的翻转,以及图片的裁剪四个部分。这四个部分的知识是并列的。教学的关键要激发学生的兴趣,让学生感知图片修饰的重要性并掌握修饰的方法,培养学生的审美观和动手能力。