备课记录苏教版二年级上册语文第八单元教材分析
二年级语文上册第八单元教材分析
第八单元教材分析一、单元教学主题：热爱科学二、单元教学内容：第八单元教学内容以热爱科学为主题，分别由几篇不同体裁的课文组成：识字8从古代神话传说到当代科学成就，带领学生追古溯源，激发探索科学奥秘的兴趣；30《我是什么》为学生生动地讲述水的变化；31《回声》用科学童话讲回声现象；32《太空生活趣事多》用浅显的语言，介绍了新奇有趣的太空生活常识；33《活化石》所介绍的银杏树、大熊猫、中华鲟，是人们研究古生物的活化石；34《农业变化真大》采用连环画的编排形式，展现了先进的科学技术，给农业带来了巨大的变化。
每篇课文都反映了有趣的科学知识，这是一组很好的培养学生爱科学、学科学意识的教育素材。
二、单元训练落实说明本单元训练点重在丰富识字方法，重视自主阅读，探究发现。
1、丰富识字方法：识字指导中，可根据课文需要安排集中或分散识字。
例如《农业的变化真大》一文，图文结合十分紧密，可采取“图、文、字”结合的办法呈现生字，从而培养学生独立认字能力。
《活化石》教学中，生字较多，建议先带领学生熟读课文，再将生字连同词语及其注音一起呈现，然后去掉拼音，最后单独呈现生字，逐步进行认读。
尤其是“珍、肉、史”等字是翘舌音，要提醒学生读准字音。
此外，还可以鼓励学生采用多种方法主动识字。
如“带词识字”、“动作模拟识字”、“结合生活经验识字”、“熟字加偏旁识字”等等。
2、自主阅读，探究发现：阅读教学中，注重在识字、读书的同时，吸引学生关注科学、爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展自己的视野。
《识字8》由八个词语组成，各个词语的意思是独立的，但读起来能使人感到韵律美，教学时，除重点抓好识字、写字外，还应通过指导学生认真朗读，这样既了解古老的神话故事和当代科学成就，又丰富了知识，激发了兴趣。
《我是什么》课文包含丰富的自然现象，要把教学重点放在朗读课文的训练上，文中负载的科学知识，只要让学生简单了解就行。
对于学有余力的学生，可以引导他们自己去研究、探索。
二上语文第八单元教材解析
第八单元教材解析
本单元以“相处”为主题，编排《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇童话故事，让学生感受应该如何与人相处，引导学生在学习和生活中与人友好相处。
“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元的一个语文要素。
在一年级猜字阅读的基础上，引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文学习中，同时也为二年级下册课文不再全文注音的学习作铺垫。
“借助提示，复述课文”是本单元第二个语文要素，《狐假虎威》要求先对5个词语进行归类，再分角色表演故事，表现出词语意思。
《风娃娃》要求根据3个提示讲故事。
“学习默读，巩固方法并能运用到日常阅读中”是本单元的第三个语文要素。
旨在对默读的方法进行巩固，促进阅读理解。
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“相处”这个专题进行安排的。
主要由《狐假虎威》《纸船和风筝》和《风娃娃》3篇课文组成。
通过学习这些有趣的童话故事，学会应该怎样与人友好相处。
2.本单元重点
（1）多元自主识字、自主阅读。
本册安排了《纸船和风筝》和《风娃娃》两篇全文不注音的课文，学生遇到不认识的字可以借助课文插图，形声字声旁表音的字形特点，联系上下文和生活经验等猜字方法阅读，当然也可以运用部首查字法查字。
这是为下册的课文不再全文注音做铺垫。
（2）借助提示，复述课文。
本单元部分课文后面有提示，要求按提示讲故事。
例如《风娃娃》课后题要求学生根据提示讲故事。
教学时，应该在学生已经理解课文内容的基础上，根据提示讲故事。
另外，“默读”仍然是阅读训练的一个要求。
二年级上册第八单元教材分析及单元备课
二年级上册第八单元教材分析及单元备课第一篇：二年级上册第八单元教材分析及单元备课第8单元一、单元教材分析本单元课文围绕“童话天地”这个专题，安排了4篇课文。
是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。
有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的《风娃娃》。
对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
课文语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。
本单元还安排了“语文园地八”。
由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
二、学情分析本单元中的4篇课文故事情节生动，符合学生的年龄特点，故事情节紧扣孩子的心灵。
故事中有奸诈、狡猾、损人利己的狐狸，有珍惜友谊的松鼠和小熊，能够吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。
二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。
在学习课文时，可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的认识、理解课文内容。
还可以采用以读为主的学习方式，引导学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情。
三、单元教学目标：1、本单元要求会认53个生字。
会写24个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵《语文园地八》中“日积月累”出示的成语。
3、通过读课文，使学生体会故事中蕴含的道理。
4、培养学生高尚的情感、态度、价值观。
5、通过学习一组关于动物的童话小故事，培养学生正确的生活观念。
四、单元教学重难点：1、认识53个生字，会写24个生字，积累课文中优美的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。
5、通过学习一组关于动物的童话小故事，培养学生正确的生活观念。
五、教法与学法在学习本单元时，教师可以组织学生选择喜欢的课文进行排练课本剧的形式，让学生在表演的同时，感受文中人物的语言、动作和心理上的变化，体会课文要表达的思想感情。
二年级语文教案-苏二上第八单元 精品
21水乡歌教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。
教学准备：多媒体课件，小卡片。
教学时间：2课时第一课时教学目的：1、初读课文。
大体了解诗歌主要内容。
2、学习生字，指导书写“连、飘、荡、装、船”教学过程：一、创设情境导入新课1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。
此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！2、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。
仔细看看，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。
再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。
湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。
3、你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）其实我们的家乡——张家港，就是一个风景怡人的水乡呀！二、初读课文整体感知1、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。
板书课题——读好课题。
这是一首献给水乡的歌，想听吗？2、教师范读课文，配乐《秋湖月夜》。
3、学生自读课文。
要求：读准字音，读通诗句。
4、同桌互读，相互评价、纠正。
5、指名读，相机指导。
随机出示小卡片，如：清波、飘满、装满、咱、新生活。
三、自读自悟朗读交流1、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？2、全班交流：①水多、船多、歌多。
（此处教师板书）②你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。
四、学习生字培养习惯1、示：“连、飘、荡、装、船”五个生字。
（1）指名认读——开火车读（2）“我当小老师”（我教大家学“x”字，分析字形，口头组词或随机认字开花。
苏教版二上第八单元单元备课
苏教版二上第八单元单元备课
单元教材分析：
本单元编排了精读课文《水乡歌》《云房子》《夕阳真美》，这三篇
课文是童话寓言，文章语言生动，形象富有情感和哲理，运用了拟人和比
喻等修辞手法。
《水乡歌》这篇课文，富有江苏地方风情，展示了此处的
秀丽风光，能给学生以美的熏陶与感染；课文《云房子》是一篇童话，讲
述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐地飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事，事物形象，刻画丰满动人；最后一篇
渲染了热闹、欢快的气氛，使学生沉浸在幸福之中，引发学生对欢乐、幸
福生活的向往。
本单元三篇课文，情感丰富，语言浅显易懂，描写的事物
生动、引人。
单元教学目标：
1、学会本单元生字，正确书写本单元的生字，要求规范、美观,两条
绿线内的字只识不写，认识新偏旁。
3．学生在老师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容.4．品析课文语言,激发学生热爱大自然的情感.教学重难点：1正确流利有感情地朗读、背诵课文。
2正确、规范书写本单元的生字。
3激发同学们热爱大自然的思想情感。
4结合具体语句理解文中的词语。
教学评价设计：
1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感,充分发挥学生的主体性。
2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。
4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习。
教与学的准备：教师：制作课件学生：预习课文
教学课时安排：水乡歌—1课时云房子—2课时夕阳真美—2课时练
习8—3课时。
小学语文二年级上册第8单元教材分析
苏教版国标本小学语文第3册（第8单元）教材分析一．单元教材分析（一）单元教材基本分析本单元有三篇课文，从不同方面描绘了大自然的瑰丽的景色。
《水乡歌》歌颂了水乡的秀丽和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。
本文每一节的开头都采用问答的形式，把绿水清波、白帆如云的特点一一展现出来，向我们勾勒出一幅鲜明的形象、秀美的水乡风光图。
《云房子》采用拟人化的手法描绘了雨后天空美丽的景色。
有云时，云朵千姿百态逗人喜爱，没云时，天空更显洁净艳丽。
另外，天空还有小鸟的欢快飞动。
这些使人感受到大自然的美好与和谐。
课文以小鸟活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，体现了童话特点。
课文想像丰富，极富童趣。
有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想像，丰富语言积累。
课文字里行间充满着对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。
《夕阳真美》生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。
全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
本单元的教学要结合课文，让学生大胆去想像那神气、美丽的大自然的景色。
在想像的同时，进行朗读训练和重点词、句、段的训练来帮助理解课文内容。
同时，本单元的课文都配有插图，生动形象地反映了课文内容，可供学生观察，帮助他们理解课文。
（二）单元教学目标及重点难点分析单元目标：本单元包括3篇课文和1个练习。
识字方面：正确认读本单元的29个生字及理解由这个生字组成的新词，还要认读12个二类字和三个偏旁。
阅读方面：（1）能正确流利有感情地朗读好课文并背诵指定的优美文章。
（2）结合课文，自找阅读材料与老师推荐篇目一起阅读。
（3）能运用文中学到的一些词语练说成一段通顺的话。
（4）能把发生在自己周围真实的事写下来，并能观察和欣赏大自然中美好的景色用语言描绘或画下来，语句通顺，标点使用恰当。
口语交际：《我打算这样过寒假》。
讨论交流自己准备怎样过一个有意义的寒假。
（三）每篇课文的训练点二．篇目教学分析《水乡歌》1.文本解读：《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第20课。
S版二年级上册语文第八单元单元分析
第八单元单元分析
教材分析：
本单元主题为“中外优秀传统文化”，安排了四篇课文。
《开天辟地》是神话故事。
《爱斯基摩人》是介绍世界文化的文章。
《白雪公主（一）》《白雪公主（二）》为连载课文，是略读课文。
四篇课文故事性、可读性很强，为学生所喜闻乐见。
学情分析：
学生很喜欢故事类的文章，以前有相关课文的学习方法，他们积极性高，能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
学习本单元的课文，要引导学生通过多种形式、多层次的朗读，要在入情入境的阅读中感悟、理解课文内容。
学习目标：
1、认识45个生字，会写15个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对童话故事的喜爱。
3、引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
4、通过学习课文了解爱斯基摩人独特的生活方式。
5、能抓住主要情节复述故事内容。
学习重点：
1、认识45个生字，会写15个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生对童话故事的喜爱。
学习难点：
1、会写15个字。
2、理解课文内容，能抓住主要情节复述故事内容。
教法学法：以读促讲朗读感悟
学习准备：多媒体课件，幻灯片生字卡
学习安排：
内容课时
30、开天辟地 2
31、爱斯基摩人 2
32、白雪公主（一） 2
33、白雪公主（二） 2。
苏教版二年级语文上第八单元教案——让孩子轻松写作
苏教版二年级语文上的第八单元教案，是一份旨在帮助孩子轻松写作的教材。
在这份教案中，我们可以看到许多与写作技巧、写作思路有关的内容。
本文将会从教材的各个方面，分析其中令人印象深刻的几点内容，以及如何通过这些内容帮助孩子轻松写作。
一、教材结构完整，层次清晰苏教版二年级语文上第八单元教案，以“花红叶黄大地忙”为主题，将写作分为了四个层次：先用心观察，聚焦一个字，用心体验，悟出美好。
每个层次都十分清晰，层次分明。
通过这种结构，孩子可以循序渐进地学习写作技巧，并通过整体感性理解和抽象思维的深入推进，发展他们的写作能力。
二、注重写作思路的培养在教材的内容中，作者注重培养孩子的写作思路。
在第一个层次“先用心观察”中，作者通过实际案例，告诉孩子写作的根本在于观察。
当孩子通过观察，能够见到事物的本质和细节，才能够更准确、更真实地表达所见所想。
在第二个层次“聚焦一个字”的部分，作者带领孩子从一个字入手，认真琢磨字义，这一点有助于激发孩子的写作灵感。
在写作时，孩子可以从一个细节、一个字入手，用自己的想象力和思维能力来创作。
这样做有利于孩子培养细致入微的写作思维，一步一步地提高判断与表达能力。
三、培养孩子的语感与文化素养在教材的章节中，作者注意了培养孩子的语感和文化素养。
在第三个层次“用心体验”的部分，作者要求孩子通过感官体验，将景象状物描绘出来，这个过程中不仅仅是要抒发情感，更重要的是要提高语感，定型文化基础。
在孩子感官体验后，作者要求孩子从美的角度去感受事物的美好，用心去感触文字，熏陶孩子的情感世界。
在写作中，语言与情感是密不可分的，只有特别平衡的语言张力，才能够感染读者，这就需要监护人从自己的体验中选择合适的时机，运用有识之士，熏陶孩子的情感启示，以滋培植花形似英，文化人脉本固定。
四、充分展现孩子的主体地位在教材的内容中，作者非常注重孩子的主体地位，鼓励孩子积极参与写作过程。
在每个层次都有相应的练习内容供孩子练习，并且有较大程度的开放性。
苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计3篇(人教版二年级上册语文第八单元教案)
苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计3篇(人教版二年级上册语文第八单元教案)下面是收集的苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计3篇(人教版二年级上册语文第八单元教案)，供大家阅读。
苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计1教学目标：知识目标：借助古诗和图画认识5个生字，会写会用6个生字。
能力目标：正确、流利、有感情朗读古诗，并能流利地背诵古诗，了解古诗大意，能对诗歌进行绘画想象。
德育目标：通过学习古诗，积累词句，体会诗人热爱山水的情感。
教学重点：感悟诗意，体会作者思想感情;学习生字，积累词句。
教学难点：在诗中理解重点字词的意思。
教学准备：生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程第一课时一、谈话导入师：秋天到了，同学们观察到大自然中是一种怎样的景象?(引导学生说出植物特点)师：植物有着顽强的生命力，尤其是草。
我想起一首诗：离离原上草……(学生跟着背)师：同学们知道这首诗的作者是谁吗?(生答白居易)二、探究新知1、学习课题师：白居易是一位很有才华的诗人，有一天白居易去一个叫遗爱寺的寺院游玩，一到那里就被美丽的景色陶醉了，便以《遗爱寺》为题写了一首诗。
(板书课题)学生读诗题，学习“遗、寺”(引导学生说说怎样来记这个字。
师出谜语一字一尺长，不用仔细量，你要不相信，庙里问和尚)。
师：白居易来到遗爱寺，在这里坐了一会，走了走，又听到一些声音(板书坐、行、闻)就写下了千古流传的佳句，真令人佩服，我想先读一读这首诗可以吗?(师范读古诗)2、学习第一行诗句诗人在哪坐下了呢?生自读第一行，画出第一行中的生字。
并找学生到黑板中圈出。
学生读字，并为生字注音。
学习“弄”你怎样来记?为“弄”组词。
师为学生讲弄的字理知识：“弄是会意字，原指双手捧一块玉，表示玩耍、戏弄之意，后引申为做、办、弄。
本文中作者玩弄什么呢?请读第一行诗句。
生根据诗句回答。
学习“临”在哪见过这个“临”字(引导学生根据生活经验说出“欢迎光临”)师讲解“临”字字理知识。
最新苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计文案
最新苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计文案小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。
好的总结可以起到画龙点睛的作用。
今天小编在这里给大家分享一些有关于最新苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计文案，希望可以帮助到大家。
最新苏教版小学二年级语文上册第八单元教案设计文案1教学目标：1、认识本课10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程：一、观看图片，揭示课题。
师：在上课之前，我们先来欣赏一组图片。
媒体出示：蝴蝶图片师：这些图片上都是美丽的蝴蝶，它们色彩斑斓，有的大有的小，形态各异，不少都是我们从未见过的品种。
师：从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情，老师看出你们都很喜欢这些蝴蝶。
今天我们要一起游览一个地方，那里的蝴蝶是这里的几千几万倍，你们一定知道，那里就是—— (哪里的蝴蝶谷?)——台湾的蝴蝶谷媒体出示：台湾地图学习生字：湾：自学师：宝岛台湾是我国第一大岛，位于祖国的东南面，台湾的自然条件非常适合蝴蝶的生长，所以台湾也被称为蝴蝶王国。
媒体出示：第一小节师：大家一起读读课文第一小节。
师：蝴蝶谷三个字都是生字，先来学一学。
师：蝴的部首是——虫字旁，右边是一个胡，它是一个——形声字。
注意蝶右上部分的笔顺，跟着老师写。
蝴和蝶的部首都是虫字旁，你还知道那些虫字旁的字组成的词语吗?许多和昆虫有关系的字都带有虫字旁。
(请两位同学)师：“谷”，请大家在桌子上书空一下，数一数它有几笔。
(7笔)人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。
齐读课题师：好，今天老师就和大家一起走进“迷人的蝴蝶谷”。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文。
(媒体出示要求)师：请大家把书打开，我们先来自学课文，边读边思考，蝴蝶谷的名字是怎么来的。
(1) 读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，遇到读不通的地方多读几遍。
(2) 蝴蝶谷的名字是怎么来的?师：下面，根据自学要求自学课文。
备课记录苏教版二年级上册语文第八单元教材分析
备课记录苏教版二年级上册语文第八单元教材分析戴溪小学二年级语文学科单元研讨记录时间：XX.12.2 地点：二办备课组：二语研讨单元：第八单元研讨对象：庄轶婷、顾红樱、殷华、黄彩凤研讨内容：本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《绿色的和灰色的》、《美丽的丹顶鹤》、《我叫黑脸琵鹭》、《小动物过冬》。
《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，课文不仅介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的关心；《美丽的丹顶鹤》描写了丹顶鹤美丽的外形，说明了他们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，渗透了保护野生动物的教育。
这些学习的内容都来自大自然，能让学生体会到大自然的神韵，感受大自然中的生命勃发。
《绿色的和灰色的》是一首童话诗，教学中要让孩子正确流利地朗读课文，通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美。
在朗读中了解故事大概的情节，体会诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。
复述、表演，加深对课文的理解。
感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。
通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词，正确认读本课的4个生字，会写7个生字。
练习7分四个板块。
“学用子词句”中分清他、它、她的用法，学会简单的自我介绍，并学会在节日里问候别人；读读背背中的成语可以联系学过的青松，以及平时看到的英雄人物来感悟；二十四节气歌主要要熟背，了解每个节气中的气象特征和万物变化。
“学写铅笔字”主要抓住半包围结构的字的间架结构；“口语交际”应注意礼貌用语，训练学生口语交际的能力。
二单元教学目标及重点难点分析依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标:1.能熟练地拼读音节，借助拼音读书。
2.学习本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的32个生字；两条绿线中的13个生字只识不写，认识部首“单耳旁”，“虎字头”。
二年级语文上8单元教案： 教材解析
经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ单元教学
课时分配
《狐假虎威》 2课时
第八单元课程标准解读
教学内容
本单元教材的内容：《狐假虎威》、《狐狸分奶酪》、《纸船与风筝》、《风娃娃》、语文园地八。
教材分析
本组教材安排了四篇童话故事。另外，还有语文园地八。
《狐假虎威》是一篇家喻户晓的寓言故事。讲的是一只狡猾的狐狸骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。《狐狸分奶酪》是一篇匈牙利民间故事。讲述的是熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，不知道怎么分这块奶酪，狐狸看到了，打起了坏主意，以帮忙分奶酪为借口，吃光了熊兄弟的奶酪。《纸船与风筝》是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是他们友谊联结的纽带。《风娃娃》通过写风娃娃到处为人们做事，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处。
《狐狸分奶酪》 2课时
《纸船与风筝》 2课时
《风娃娃》 2课时
语文园地八 2课时
学生在学习本组课文时，要以多种方式的朗读，加深对文章的印象，感悟文章所传达的道理。
教学目标
1、会认、会写本单元的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中识字，在阅读中理解文章的主要内容。
教学重点
1、掌握本单元重点生字、词语。
2、在阅读中识字，在阅读中理解文章的主要内容。
教学难点
理解歇后语的意思。
二年级上册语文第八单元集体备课
二年级（上）第八单元集体备课一、单元教材简析：本单元包括一个识字，五篇课文和一个语文园地。
自古以来，我的祖先就有填海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。
今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。
五、课时安排：识字8【教材分析】本课由两组四字词语组成。
一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。
通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。
这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。
各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。
教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。
爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。
教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。
在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力，受到爱科学的教育影响。
【课前准备】课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。
【教学时数】两课时一、导入1.课件出示日期。
同学们，在上课之前老师先考一考大家，大家看看屏幕这个日期（2013年6月11日17时38分02.666秒）你们知道那天我们中国有什么值得庆祝的大事发生吗？2.出示图片。
看看这些图片，你们想起来了吗？3.介绍神舟十号宇宙飞船。
4．出示其他图片，学生猜图。
遇到问题，其余同学向老师这样简短的介绍一下。
﹙航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。
它攻防兼备，作战能力强，很有威慑力，备受世界海军的器重。
﹚5.板书课题。
那么你们会读这些字吗？好，今天我们就一起来学习《识字八》。
二、初读课文1.自读课文。
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备课记录苏教版二年级上册语文第
八单元教材分析
戴溪小学二年级语文学科单元研讨记录
时间：XX.12.2 地点：二办备课组：二语
研讨单元：第八单元
研讨对象：庄轶婷、顾红樱、殷华、黄彩凤
研讨内容：
本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《绿色的和灰色的》、《美丽的丹顶鹤》、《我叫黑脸琵鹭》、《小动物过冬》。
《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，课文不仅介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的关心；《美丽的丹顶鹤》描写了丹顶鹤美丽的外形，说明了他们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，渗透了保护野生动物的教育。
这些学习的内容都来自大自然，能让学生体会到大自然的神韵，感受大自然中的生命勃发。
《绿色的和灰色的》是一首童话诗，教学中要让孩子正确流利地朗读课文，通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美。
在朗读中了解故事大概的情节，体会
诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。
复述、表演，加深对课文的理解。
感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。
通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词，正确认读本课的4个生字，会写7个生字。
练习7分四个板块。
“学用子词句”中分清他、它、她的用法，学会简单的自我介绍，并学会在节日里问候别人；读读背背中的成语可以联系学过的青松，以及平时看到的英雄人物来感悟；二十四节气歌主要要熟背，了解每个节气中的气象特征和万物变化。
“学写铅笔字”主要抓住半包围结构的字的间架结构；“口语交际”应注意礼貌用语，训练学生口语交际的能力。
二单元教学目标及重点难点分析
依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标:
1.能熟练地拼读音节，借助拼音读书。
2.学习本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的32个生字；两条绿线中的13个生字只识不写，认识部首“单耳旁”，“虎字头”。
3.进一步巩固对偏旁部首的认识，区别形近字，能根据它们的字形、字义的不同分别正确组词。
4.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
5.在理解古诗的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习青松无论什么情况下都坚强高洁的精神；了解动物过冬有关知识，激发学生探究大自然奥秘的兴趣；感受丹顶鹤的外形美和姿态美，树立保护野生动物的意识。
戴溪小学二年级语文学科单元研讨记录
时间：XX.12.2 地点：二办备课组：二语
研讨单元：第八单元
研讨对象：庄轶婷、顾红樱、殷华、黄彩凤
研讨内容：
本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《绿色的和灰色的》、《美丽的丹顶鹤》、《我叫黑脸琵鹭》、《小动物过冬》。
《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，课文不仅介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的关心；《美丽的丹顶鹤》描写了丹顶鹤美丽的外形，说明了他们每年到黄海之滨越冬的迁徙习
性，渗透了保护野生动物的教育。
这些学习的内容都来自大自然，能让学生体会到大自然的神韵，感受大自然中的生命勃发。
《绿色的和灰色的》是一首童话诗，教学中要让孩子正确流利地朗读课文，通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美。
在朗读中了解故事大概的情节，体会诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。
复述、表演，加深对课文的理解。
感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。
通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词，正确认读本课的4个生字，会写7个生字。
练习7分四个板块。
“学用子词句”中分清他、它、她的用法，学会简单的自我介绍，并学会在节日里问候别人；读读背背中的成语可以联系学过的青松，以及平时看到的英雄人物来感悟；二十四节气歌主要要熟背，了解每个节气中的气象特征和万物变化。
“学写铅笔字”主要抓住半包围结构的字的间架结构；“口语交际”应注意礼貌用语，训练学生口语交际的能力。
二单元教学目标及重点难点分析
依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三
个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标:
1.能熟练地拼读音节，借助拼音读书。
2.学习本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的32个生字；两条绿线中的13个生字只识不写，认识部首“单耳旁”，“虎字头”。
3.进一步巩固对偏旁部首的认识，区别形近字，能根据它们的字形、字义的不同分别正确组词。
4.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
5.在理解古诗的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习青松无论什么情况下都坚强高洁的精神；了解动物过冬有关知识，激发学生探究大自然奥秘的兴趣；感受丹顶鹤的外形美和姿态美，树立保护野生动物的意识。
戴溪小学二年级语文学科单元研讨记录
时间：XX.12.2 地点：二办备课组：二语
研讨单元：第八单元
研讨对象：庄轶婷、顾红樱、殷华、黄彩凤
研讨内容：
本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《绿
色的和灰色的》、《美丽的丹顶鹤》、《我叫黑脸琵鹭》、《小动物过冬》。
《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，课文不仅介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的关心；《美丽的丹顶鹤》描写了丹顶鹤美丽的外形，说明了他们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，渗透了保护野生动物的教育。
这些学习的内容都来自大自然，能让学生体会到大自然的神韵，感受大自然中的生命勃发。
《绿色的和灰色的》是一首童话诗，教学中要让孩子正确流利地朗读课文，通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美。
在朗读中了解故事大概的情节，体会诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。
复述、表演，加深对课文的理解。
感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。
通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词，正确认读本课的4个生字，会写7个生字。
练习7分四个板块。
“学用子词句”中分清他、它、她的用法，学会简单的自我介绍，并学会在节日里问候别人；读读背背中的成语可以联系学过的青松，以及平时看到的英雄人物来感悟；二十四节气歌主要要熟背，了解每个节气中的气象特征和万物变化。
“学写铅笔
字”主要抓住半包围结构的字的间架结构；“口语交际”应注意礼貌用语，训练学生口语交际的能力。
二单元教学目标及重点难点分析
依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标:
1.能熟练地拼读音节，借助拼音读书。
2.学习本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的32个生字；两条绿线中的13个生字只识不写，认识部首“单耳旁”，“虎字头”。
3.进一步巩固对偏旁部首的认识，区别形近字，能根据它们的字形、字义的不同分别正确组词。
4.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
5.在理解古诗的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习青松无论什么情况下都坚强高洁的精神；了解动物过冬有关知识，激发学生探究大自然奥秘的兴趣；感受丹顶鹤的外形美和姿态美，树立保护野生动物的意识。