找不同
幼儿园中班数学《找不同》课件
幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第三节《找不同》。
本节课将围绕生活中的事物和图片，引导幼儿观察、比较、分析，从而找出事物间的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物间的不同。
2. 培养幼儿的观察力、注意力以及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿积极参与、合作、交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出事物间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的图片，引导幼儿观察、讨论，发现图片中的不同。
2. 讲解：以PPT为例，讲解如何观察、比较、分析事物，找出不同。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿在组内共同观察、比较、分析，找出实物间的不同。
4. 例题讲解：针对教学难点，通过PPT展示例题，引导幼儿一起分析、解答。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，检验学习效果。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出不同七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起，找出家里的两样物品，进行观察、比较、分析，记录下不同之处。
（2）画一幅画，要求画中至少有三处不同。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程和幼儿的表现，反思教学方法是否得当，是否需要调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多比较、多思考，发现生活中的不同。
同时，教师可提供更多有趣的教学资源，让幼儿在课后继续探索、学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践环节；6. 板书设计的简洁明了；7. 作业设计的针对性与趣味性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园数学游戏《找不同》教案
幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：通过游戏活动，让幼儿观察、比较两组物体，找出它们之间的不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体之间的不同。
2. 培养幼儿在比较、分类活动中的合作意识和语言表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体之间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同物品（如水果、动物等），每组各5个。
2. 学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，每组物品数量相同。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师操作教具，示范如何找出两组物品之间的不同，讲解方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作学具，尝试找出两组物品之间的不同。
教师巡回指导，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何找出不同，并分享自己的方法。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：两组物品物品特点找不同的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”的游戏，记录下两组物品及不同之处。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在找不同过程中的表现，以便了解幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找“找不同”的素材，提高观察能力。
开展其他形式的比较、分类活动，丰富幼儿的数学经验。
引导幼儿尝试设计自己的“找不同”游戏，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习特点。
幼儿园互动游戏-找不同
幼儿园互动游戏-找不同找不同是一种经典的互动游戏，适合幼儿园的孩子们参与。
这个游戏的规则很简单，孩子们需要在一系列图像中找出其中的异同之处。
这个游戏可以培养孩子们的观察力、专注力和思维能力，并且激发他们的好奇心和探索精神。
下面将详细介绍幼儿园互动游戏-找不同的优点和实施方法。
优点： 1.培养观察力：通过找不同这个游戏，孩子们需要仔细观察图像中的细节，从中找出不同之处。
这样可以锻炼他们的观察力，提高他们对细节的敏感度。
2.发展专注力：找不同需要孩子们集中注意力，专注于图像中的各个部分。
在找不同的过程中，孩子们需要忽略掉相似的部分，将注意力集中在差异上。
这样可以培养他们的专注力和注意力。
3.提升思维能力：在找不同的过程中，孩子们需要进行逻辑思考，比较和分析。
他们需要通过观察和思考来找出图像中的差异。
这样可以锻炼他们的思维能力，培养他们的逻辑思维能力。
4.激发好奇心：找不同这个游戏可以激发孩子们的好奇心和探索精神。
他们会对图像中的差异感到好奇，并且希望找出所有的不同之处。
这样可以激发他们的学习兴趣，促进他们的主动学习。
实施方法： 1.选择合适的图像：在找不同游戏中，选择图像是非常重要的。
图像应该具有一定的难度，但也不能太难以让孩子们感到沮丧。
可以选择一些有趣的场景，比如动物园、海滩或者森林等。
确保图像的内容符合幼儿园孩子们的认知水平。
2.准备对比图像：每组对比图像应该包含10-15个差异之处，这样可以增加游戏的难度，并且保证孩子们能够保持兴趣。
差异之处可以包括颜色、形状、位置、大小等方面的变化。
3.引导孩子们观察：在游戏开始之前，可以向孩子们介绍游戏的规则，并给予一些建议和提示。
例如，告诉他们要仔细观察图像中的每个细节，并在找到差异之后用手指指出来。
可以问一些问题来引导他们的观察，比如“这个图像有多少只动物？”或者“在这个图像中有多少个蓝色的物体？”等等。
4.鼓励讨论和合作：在找不同的过程中，可以鼓励孩子们互相讨论和合作。
《找不同》优秀教案(精选
《找不同》优秀教案(精选《找不同》优秀教案(精选)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第13课《找不同》。
本课主要讲述了一个关于四个小朋友在公园里找不同的事物的故事，通过故事引导学生发现生活中的不同之处，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会通过观察找到生活中的不同之处，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的正确认读和理解，课文的朗读和理解。
难点：引导学生通过观察找到生活中的不同之处，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文、生字词卡片、作业本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示公园的图片，引导学生谈论自己在公园里的所见所闻，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）教师引导学生自读课文，找出不认识的生字词，然后通过PPT或黑板展示生字词，引导学生一起认读和理解。
3. 课文朗读与理解（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边思考课文讲述了什么故事，学生通过朗读加深对课文内容的理解。
4. 找不同游戏（10分钟）教师组织学生进行找不同游戏，将学生分成小组，每组发一套相同物品的图片，要求学生在规定时间内找出每组图片中的不同之处。
通过游戏培养学生的观察力和表达能力。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后观察自己的生活环境，找出一处不同之处，并写在作业本上。
六、板书设计板书找不同板书内容：1. 生字词：公园、小朋友、找不同、观察力、表达能力2. 课文主要内容：四个小朋友在公园里找不同的事物七、作业设计1. 作业题目：观察自己的生活环境，找出一处不同之处，并写在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了生字词，是否能够流利地朗读课文，是否能够通过观察找到生活中的不同之处。
大班科学《找不同》教案
1. 让幼儿通过观察、比较，发现物体的不同特征。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的互动交流能力。
二、教学内容1. 认识多种不同的物体，如颜色、形状、大小等。
2. 学习通过观察、比较来找出物体间的不同。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1. 教具准备：准备多种颜色、形状、大小的物体，如积木、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示多种颜色、形状、大小的物体，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 主体活动：a) 教师将幼儿分成小组，每组提供一套相同的物体，要求幼儿通过观察、比较，找出每组物体中的不同之处。
b) 每组派代表分享他们的发现，教师给予肯定和鼓励。
c) 教师引导幼儿总结找不同的一般方法，如颜色、形状、大小等。
3. 拓展活动：教师引导幼儿进行小组合作，用积木或其他物体创作出具有不同特征的作品，并分享展示。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，提高幼儿的归纳能力。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对科学活动的兴趣。
2. 评价幼儿在观察、比较、表达等方面的能力。
3. 通过幼儿的作品，评价幼儿的创造力和团队合作意识。
六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿通过观察、比较找出物体的不同特征。
2. 培养幼儿的团队合作意识和互动交流能力。
难点：1. 幼儿在观察、比较过程中发现微小的不同特征。
2. 幼儿在小组合作中进行有效的沟通和协作。
七、教学方法1. 直观展示法：教师通过展示多种物体，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 小组合作法：教师将幼儿分成小组，鼓励他们共同完成找不同的任务。
3. 提问引导法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
八、教学步骤1. 导入：教师展示一套颜色、形状、大小相同的物体，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组提供一套相同的物体，要求幼儿通过观察、比较，找出每组物体中的不同之处。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和注意力。
1.3 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备多组图片，每组图片中有两个相似的图片，但有一个不同点。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和游戏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的目的和规则，引起他们的兴趣。
3.2 观察图片：教师展示第一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3.3 讨论不同之处：教师与幼儿一起讨论不同之处，并鼓励他们表达自己的想法。
3.4 游戏环节：幼儿分组进行游戏，每组有一段时间观察图片并找出不同之处。
3.5 总结：教师与幼儿一起总结找到的不同之处，并强调观察和细心的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起找不同。
4.2 亲子活动：鼓励家长参与活动，与幼儿一起找不同，增进亲子关系。
第五章：教学反思5.1 教师反思：教师在活动结束后进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况，以及是否达到预期的目标。
5.2 幼儿反馈：教师可以与幼儿进行交流，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中保持安静，以免影响他人的观察。
6.3 对于找不同能力较弱的幼儿，教师应给予适当的引导和帮助。
第七章：教学评价7.1 教师应观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够专注地观察图片。
7.2 关注幼儿在找不同过程中的思维过程，是否能够发现细微之处。
7.3 重视幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的喜爱程度以及教学效果。
第八章：教学内容拓展8.1 引导幼儿思考不同之处对图片整体效果的影响。
8.2 教授幼儿如何从不同角度观察事物，培养他们的空间想象力。
8.3 通过类似活动，让幼儿了解各种事物的特点，提高他们的认知能力。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。
2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。
2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。
答案：④和⑦。
2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和比较，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的专注力。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察和比较，找出不同之处。
难点：培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的专注力。
三、教学准备：1. 教具：准备两张相同的图片，其中一张有细微的差别，作为游戏材料。
2. 环境：找一个安静的教室或活动区域，确保幼儿能集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏演示：教师展示两张相同的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3. 游戏进行：幼儿分成小组，轮流观察图片，找出不同之处。
4. 总结：教师与幼儿一起总结游戏过程中的发现，强调观察和比较的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力和思维能力。
2. 通过幼儿的参与度和合作精神，评估他们的团队合作能力。
3. 通过幼儿的专注力和耐心，评估他们的自我控制能力。
六、教学延伸：1. 教师可以准备更多相似的图片，增加游戏的难度，让幼儿找出更多不同之处。
2. 教师可以引导幼儿用语言描述不同之处，提高他们的表达能力和沟通能力。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何。
2. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，对他们在观察、比较、表达等方面进行评估，找出需要改进的地方。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿，让他们在游戏中自主发现不同之处。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励。
九、家庭作业：1. 教师可以让幼儿在家与家长一起进行《找不同》游戏，增加亲子互动。
2. 教师可以让幼儿尝试自己制作《找不同》的游戏材料，提高他们的动手能力。
十、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，寻找更多的《找不同》游戏素材，丰富教学内容。
幼儿园小班《找不同》教案
1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，提高幼儿的观察力和辨别能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学活动：让幼儿观察两张图片，找出其中的不同之处，并说出来。
三、教学步骤：1. 准备阶段：向幼儿介绍本次活动的目的和内容，展示两张相似的图片。
2. 观察阶段：让幼儿仔细观察两张图片，找出不同之处。
3. 表达阶段：邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并说出来。
4. 总结阶段：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达能力的重要性。
四、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察阶段是否能仔细观察图片，找出不同之处。
2. 表达评价：评价幼儿在表达阶段是否能清晰地表达自己的观点。
3. 情感评价：观察幼儿在活动过程中的情绪表现，是否表现出耐心和细心。
五、教学资源：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学道具：准备一些与图片相关的道具，用于辅助教学。
3. 教学PPT：制作教学PPT，展示图片和教学内容。
1. 物质准备：收集多组相似的图片，每组图片包含两个或多个略有差异的元素。
2. 环境准备：安静、舒适的室内活动场地，适合幼儿集中注意力。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和表达能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿观察图片细节的能力，提高幼儿的辨别力。
2. 教学难点：幼儿能够独立找出图片中的不同之处，并清晰表达。
八、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿集中注意力，为活动热身。
2. 主体环节：出示图片，让幼儿观察并找出不同之处，鼓励幼儿分享发现。
3. 巩固环节：出示更多相似图片，让幼儿练习找出不同，增强观察力。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，总结观察和表达的重要性。
九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中观察，找出不同之处，并记录下来。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力开发》第四章第二节“观察与比较”，详细内容围绕“找不同”游戏进行。
通过找不同游戏，培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片中的不同之处。
2. 培养幼儿注意细节，提高观察力、注意力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，磁性白板，磁铁。
2. 学具：幼儿用书《智力开发》，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于找不同的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注找不同游戏。
2. 例题讲解（5分钟）出示两幅找不同图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
讲解找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组一幅找不同图片，让幼儿在规定时间内找出图片中的不同之处。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己的找不同方法，讨论如何更快地找出不同。
6. 游戏环节（10分钟）举行找不同比赛，增加课堂趣味性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 找不同游戏2. 图片：展示两幅找不同图片3. 要点：观察、比较、找出不同七、作业设计1. 作业题目：找不同图片练习（见附件）2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿找不同时，部分幼儿注意力不集中，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起玩找不同游戏，提高观察力、注意力。
同时，引导幼儿关注生活中的不同之处，培养观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，并自然过渡到找不同游戏。
3. 例题讲解：讲解找不同的方法需具体、易懂，适合幼儿的认知水平。
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章《比较与分类》第二节《找不同》。
详细内容包括引导幼儿观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处，通过实践活动培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、物品等。
2. 学具：每人一份图片、物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示两幅相似图片，引导幼儿观察并说出它们之间不同之处。
通过这个环节，让幼儿对“找不同”产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我通过PPT展示两组物品，引导幼儿观察并找出它们之间不同之处。
同时，解释如何观察、比较，以及如何表达自己发现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处。
我巡回指导，给予提示和鼓励。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，同时培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片或两组物品，以及它们之间不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物品，找出两件相似物品不同之处，并记录下来。
答案示例：沙发和椅子不同之处在于沙发有靠背和扶手，可以坐更多人。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中不同之处，并与家人、同伴分享。
同时，可开展相关主题活动，如“我眼中不同”等，激发幼儿探索欲望。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
找不同 小班《找不同》数学活动教案(优秀10篇)
找不同小班《找不同》数学活动教案（优秀10篇）写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
为了让您对于找不同的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小班《找不同》数学活动教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔；2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。
)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。
(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。
)2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。
教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。
丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。
)1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。
2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。
①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。
③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
幼儿园大班数学《找不同》课件
幼儿园大班数学《找不同》课件一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《比较与分类》中的《找不同》一节，让学生通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。
详细内容包括：理解“相同”和“不同”的概念；学习使用比较的方法，找出物体的不同点；培养观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生通过观察、比较，找出物体不同点的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：找出物体的不同点，并能用语言描述出来。
教学重点：理解“相同”和“不同”的概念，学会使用比较的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物模型。
学具：白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示两幅相似的图片，让学生观察并找出图片中的不同之处。
引导学生积极思考，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示教材中的例题，引导学生观察、比较两组物体。
（2）讲解“相同”和“不同”的概念，引导学生用手指指出物体的不同点。
（3）邀请学生上台演示，用教具模型进行操作，巩固学生对概念的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
（3）学生互相交流，分享自己的答案。
（2）出示更多实物模型，让学生运用所学方法，找出不同点。
（3）拓展延伸：引导学生观察生活中更多的事物，发现它们的不同之处。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）相同：形状、颜色、大小等相同的地方。
（2）不同：形状、颜色、大小等不同的地方。
七、作业设计（1）苹果、橙子、香蕉（2）长方形、正方形、圆形2. 答案：（1）苹果：有籽；橙子：无籽；香蕉：有皮（2）长方形：四个角不是直角；正方形：四个角是直角；圆形：没有角八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、比较，找出物体不同点，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
在课后，教师应关注学生在生活中的运用，引导他们发现更多事物的不同之处，提高学生的综合素质。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够通过观察和比较，找出物体之间的不同之处。
1.2 技能目标培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
1.3 情感目标激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
第二章：教学内容2.1 主题内容让幼儿通过观察和比较，找出图片或者物体之间的不同之处。
2.2 教学资源准备一些图片或者物体，用于展示和比较。
第三章：教学步骤3.1 导入向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察和比较。
3.2 展示图片或物体展示一些图片或者物体，让幼儿观察和比较，找出不同之处。
3.3 小组讨论将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并找出不同之处。
3.4 分享结果每个小组派代表分享他们找到的不同之处。
3.5 总结引导幼儿总结今天的活动，回顾他们找到的不同之处。
第四章：教学评价4.1 观察评价观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们的观察和比较能力。
4.2 小组评价评价幼儿在小组讨论中的表现，包括合作意识和解决问题的能力。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动可以让幼儿尝试自己创作一些图片或者物体，和其他幼儿一起找出不同之处。
5.2 家庭作业可以让家长参与进来，让幼儿在家庭环境中找不同，和家长一起分享他们的发现。
第六章：教学准备6.1 环境准备确保教学环境安静、整洁，有足够的空间供幼儿进行观察和比较。
6.2 材料准备准备一些图片或者物体，用于展示和比较。
确保每个幼儿都有足够的材料进行观察和比较。
第七章：教学方法7.1 直观展示法通过展示图片或者物体，让幼儿直观地观察和比较，提高他们的观察能力。
7.2 小组合作法将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并找出不同之处，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
第八章：教学注意事项8.1 个性化关注关注每个幼儿的参与程度和表现，根据他们的需要给予个别指导和支持。
8.2 鼓励参与鼓励每个幼儿积极参与活动，表达自己的观察和想法，增强他们的自信心。
幼儿园中班科学《找不同》优质课件
幼儿园中班科学《找不同》优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学教材第四章第一节《找不同》作为教学内容。
这部分内容主要围绕培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力，通过找不同游戏形式，让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物不同之处。
2. 培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对科学探究兴趣，培养他们创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们观察能力和逻辑思维能力。
教学重点：引导幼儿运用观察、比较方法，找出事物不同之处。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片、PPT课件、实物模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组找不同图片，引导幼儿观察并找出不同之处，激发他们对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同方法，通过PPT课件展示例题，引导幼儿观察、比较，找出不同。
3. 随堂练习（10分钟）分发找不同图片，让幼儿独立完成，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己答案，讨论如何找出不同。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识，提高他们观察力。
7. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调观察、比较重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）观察、比较方法（2）找不同例题（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）找不同图片1（答案：小鸟翅膀颜色不同）（2）找不同图片2（答案：小兔耳朵长度不同）（3）找不同图片3（答案：小熊裤子颜色不同）2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏形式，让幼儿学会找不同方法，提高他们观察力、注意力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班科学《找不同》精品课件(1)
幼儿园中班科学《找不同》精品课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班科学活动指导手册》第3章“观察与比较”部分，具体内容为“找不同”活动。
通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力，帮助幼儿学会从多个角度去观察事物，发现事物间的异同。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片或实物，找出其中的不同之处。
2. 培养幼儿的判断力和表达能力，使其能够清晰地说出自己观察到的不同点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起观察、讨论、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多个角度观察事物，发现细微的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片、实物、投影仪、卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同的图片，引导幼儿观察图片中的事物，发现其中的不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起观察图片，示范如何找出不同之处。
讲解观察方法，如从颜色、形状、大小等方面进行观察。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行找不同游戏，每组观察一张图片，找出图片中的不同之处。
鼓励幼儿积极发言，与同伴分享自己的观察成果。
5. 小结与反馈（5分钟）教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励，对观察方法进行小结，提醒幼儿在日常生活中多观察、多发现。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：颜色、形状、大小等图片示例：展示找不同的图片七、作业设计1. 作业题目：找不同图片观察记录请幼儿在家中找一些图片，尝试用所学观察方法找出图片中的不同之处，并记录下来。
2. 答案：示例：图片中的小鸟，一只翅膀是红色，另一只是蓝色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过找不同活动，培养了幼儿的观察力、判断力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中观察活动的开展情况，鼓励家长参与其中，共同培养幼儿的观察兴趣。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当增加找不同的难度，提高幼儿的观察水平。
幼儿大班数学优质教案《找不同》优质课件
幼儿大班数学优质教案《找不同》优质课件一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《比较与分类》中内容，详细内容是让幼儿通过观察、比较，找出两组物体中不同之处。
通过这个活动，培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体中不同之处。
2. 培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作意识和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出两组物体中不同之处。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题能力。
四、教具与学具准备教具：两组具有明显差异图片、PPT课件、磁性板。
学具：每组幼儿准备一张白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示两组图片，引导幼儿观察并说出它们之间不同。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何观察、比较两组物体，并找出不同之处。
通过磁性板展示解题过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）发放学具，让幼儿分组进行观察、比较，找出图片中不同。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让每个小组分享他们发现，其他小组进行评价和补充。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为题目，另一部分为解题过程。
题目部分展示两组图片，解题过程部分展示找出不同之处步骤。
七、作业设计1. 作业题目：每组幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”游戏，找出家里物品之间不同。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够准确地找出不同之处即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，要对幼儿表现进行评价，解他们在观察、比较方面进步。
同时，鼓励家长参与幼儿学习，将“找不同”游戏延伸到家庭中，让幼儿在日常生活中不断提高观察能力。
还可以在课后组织类似实践活动，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固所学知识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
教学难点与重点把握对于确保教学效果至关重要。
实践情景引入方式要能够吸引幼儿注意力，激发他们兴趣。
大班科学《找不同》教案
大班科学《找不同》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学内容1. 学习比较物体之间的不同之处。
2. 培养观察能力和思维能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。
2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的语言描述图片中的不同之处。
四、教学准备1. 教具准备：准备多组图片，每组图片包含两个物体，其中一个物体有明显的不同之处。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿思考什么是不同。
2. 基本部分：a. 教师展示第一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
b. 幼儿回答问题，教师给予表扬和鼓励。
c. 教师展示第二组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
d. 幼儿回答问题，教师给予表扬和鼓励。
e. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相找出不同之处。
3. 巩固部分：a. 教师出示第三组图片，让幼儿自主观察并找出不同之处。
b. 幼儿回答问题，教师给予表扬和鼓励。
c. 教师组织幼儿进行游戏，巩固所学内容。
5. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿家长参与，共同培养幼儿的观察能力。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对《找不同》活动的掌握程度。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在观察图片时的专注程度。
b. 评价幼儿在找出不同之处时的准确性。
c. 评价幼儿在描述不同之处时的语言表达能力。
d. 评价幼儿在小组合作中的参与程度和合作意识。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使幼儿更好地掌握《找不同》的相关知识。
八、教学拓展1. 教师可以组织类似的《找不同》活动，让幼儿在更多的生活场景中寻找不同。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容《找不同》为本教材第五章第二节内容，主要围绕培养幼儿观察、辨别能力，通过趣味游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升视觉辨识和逻辑思维能力。
详细内容包括：1. 图片找不同：通过对比两组相似图片，找出其中的差异。
2. 立体物品找不同：观察两组相似的立体物品，找出不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察细致入微，善于发现事物之间的差异。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、立体物品、提示卡等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一组图片，引导幼儿观察并找出不同。
邀请幼儿分享观察结果，给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示两组图片，示范如何找出不同。
分步骤讲解，引导幼儿注意观察细节。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行图片找不同的练习。
教师巡回指导，给予提示和鼓励。
出示立体物品，引导幼儿运用所学方法进行找不同。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片找不同方法立体物品找不同方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后与家长一起完成一幅找不同的画作，并在下次课堂上分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
详细补充和说明：一、教学难点解析引导幼儿观察细致，发现细微差异的方法：1. 创设有趣的教学情境，激发幼儿的观察兴趣。
教师运用生动、有趣的图片或立体物品，引起幼儿好奇心，激发观察欲望。