黑色食品教学活动反思
大班科学优秀教案及教学反思《黑色食品》
大班科学优秀教案及教学反思《黑色食品》作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，尤其是科学教育。
为了让孩子们更好地了解和认识黑色食品，我设计了一节主题为《黑色食品》的科学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和探究式学习法，通过引入实践情景，让孩子们在探究中认识黑色食品，了解其营养价值和食用好处。
活动的目的在于培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，让他们在实践中学习，提高科学素养。
二、教学目标1. 让孩子们认识黑色食品，了解其营养价值和食用好处。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养孩子们的交流和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识黑色食品，了解其营养价值和食用好处。
难点：培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑色食品样品、多媒体设备、教学卡片等。
2. 学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入实践情景：展示一份黑色食品，让孩子们观察并猜测是什么食品。
2. 探究黑色食品：分发黑色食品样品，让孩子们触摸、闻味，观察其外观特点，并记录下来。
3. 学习黑色食品的营养价值：通过多媒体课件，介绍黑色食品的营养成分和食用好处。
4. 制作黑色食品卡片：让孩子们剪下自己喜欢的黑色食品图片，贴在卡片上，并写上食品名称。
5. 交流与合作：分组展示黑色食品卡片，让孩子们介绍自己喜欢的黑色食品，并分享其营养价值和食用好处。
六、活动重难点重点：让孩子们认识黑色食品，了解其营养价值和食用好处。
难点：培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我进行了深刻的反思。
孩子们在活动中表现出极大的兴趣和参与度，说明实践情境引入和探究式学习法的效果较好。
孩子们在制作黑色食品卡片的过程中，动手能力得到了锻炼，也加深了对黑色食品的认识。
然而，活动中也存在一些不足。
例如，部分孩子在分享黑色食品的营养价值和食用好处时，表达不够清晰。
幼儿园大班健康教案《黑色食品》含反思
幼儿园大班健康教案《黑色食品》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解黑色食品的种类和特点，知道它们对身体健康的好处。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，培养他们的合作精神。
二、教学内容：1. 认识黑色食品：黑米、黑豆、黑芝麻、黑枣等。
2. 了解黑色食品的营养价值：富含蛋白质、脂肪、矿物质和维生素等。
3. 学习黑色食品的制作方法：如黑米粥、黑豆豆浆等。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的黑色食品，引导幼儿关注黑色食品的特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍黑色食品的种类、营养价值和制作方法，让幼儿了解黑色食品对身体的好处。
3. 实践：幼儿分组进行黑色食品的制作活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
4. 品尝：幼儿品尝自己制作的黑色食品，感受黑色食品的美味。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的合作精神和动手能力。
2. 关注幼儿在品尝环节的感受，了解他们对黑色食品的喜好程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价他们的观察能力和表达能力。
五、教学反思：1. 本次教案是否达到了教学目标，幼儿在课堂上的表现如何。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 幼儿对黑色食品的认知程度是否有所提高，他们在日常生活中是否能主动选择黑色食品。
4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学内容和方法，使他们在课堂上能更好地参与活动。
六、教学活动：1. 游戏：黑色食品配对游戏。
教师准备黑色食品的图片，幼儿需要找到对应的实物，增强对黑色食品的记忆。
2. 舞蹈：编排一段关于黑色食品的舞蹈，让幼儿在舞蹈中感受黑色食品的乐趣。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让孩子在家尝试制作一种黑色食品，并记录制作过程和口感。
2. 家长和孩子一起调查市场上的黑色食品，了解它们的种类和价格，增强对黑色食品的认识。
八、教学拓展：1. 邀请营养师或家长来园，为幼儿讲解黑色食品的营养价值及其对身体的好处。
2. 组织一次黑色食品的品尝活动，让幼儿在品尝中学习如何辨别和选择健康的食品。
大班科学活动黑色食品教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动黑色食品教案【含教学反思】一、活动目的通过黑色食品的介绍和实际制作，让学生了解黑色食品的种类、营养价值及制作方法，培养学生的动手能力和食品安全意识。
二、教学目标1.了解黑色食品的种类及营养价值。
2.掌握黑色食品的制作方法，增加学生的动手能力。
3.增强学生的食品安全意识，培养学生良好的饮食习惯。
三、教学内容及步骤1. 黑色食品介绍1.让学生观看黑色食品的图片，并引导学生讨论黑色食品的种类及营养价值。
2.让学生通过互动游戏的形式，了解黑色食品所含的营养素。
3.探究黑色食品与健康的关系，引导学生认识到健康饮食对身体的重要性。
2. 制作黑色食品1.准备制作黑色食品所需的材料，如黑米、黑豆、紫薯等。
2.介绍黑米、黑豆、紫薯等材料的特点及营养价值。
3.引导学生依据提供的黑色食品制作方法制作黑米饭、黑豆糊、紫薯蛋糕等黑色食品。
4.讲解制作过程中的注意事项，如洗米、调味等，提醒学生注意食品卫生与安全。
3. 食品安全意识教育1.通过故事、实例等方式，引导学生认识到食品安全的重要性。
2.分享一些食品安全的注意事项，如洗手、煮熟、保存等。
3.让学生谈谈自己的食品安全经验，并记录在课堂笔记上。
四、教学反思本次活动的主题为黑色食品，通过教师的引导与学生的参与，使得学生了解到了黑色食品的种类、营养价值及制作方法。
在制作黑色食品的过程中，学生们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
同时，通过食品安全意识教育，增强了学生的安全意识和饮食卫生意识。
但是，在实际教学过程中，也存在一些需要改进的地方。
例如，在制作黑色食品时，考虑到大班学生年龄较小，需要更具体、详细的指导，否则容易出现操作不当的情况。
因此，教师需要提前策划教学，制定教学流程，对制作过程进行细致的分析和指导。
另外，教师需要注意教学过程中的安全问题，特别是在制作黑色食品的过程中。
学生需要时刻注意食品卫生和安全，所以教师需要提前告知学生注意事项，并对学生进行引导和监督，及时纠正操作不当的情况。
幼儿园大班健康教案《黑色食品》及教学反思[五篇]
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幼儿园大班健康教案《黑色食品》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班健康教案《黑色食品》及教学反思《大班健康教案《黑色食品》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道黑色食品的名称。
2、了解黑色食品的营养价值。
3、平时爱吃黑色食品。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、小猴手偶一个、台布一张。
2、各类黑色食品若干。
3、图片两张：粗脖子小朋友、头晕摔倒的小朋友。
4、医生的录音两段(内容在活动过程中)。
5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一块(或餐巾纸若干)。
6、活动组织的音乐、参观的轻音乐。
7、游戏区里准备一些黑色食品。
活动过程：一、以小猴开店引出课题，导入活动。
T：陈老师知道大(2)班的小朋友都是很聪明的。
[教案来自：快思教案网.]来，让我们一起来听听这是什么声音?(老师拍手上举分开，做个“嘭啪”放爆竹的动作)S：放爆竹。
T：放爆竹呀表示有好事要庆祝，对吗?那今天有什么事要庆祝呢?老师慢慢地出示手偶小猴：“哜哜哜，今天我真高兴，我的食品店开张啦!你们看，这些都是我的货。
”T：我们一起来看看，小猴店里有些什么货呢?是什么样的呢?请幼儿看了说几样，认识一下。
T：小猴还告诉我们说：“我店了还有许多的货呢，请大家来参观一下吧!”T：好，我们一起去参观一下小猴店里还有些什么货，是怎样的呢?(老师带领幼儿参观)二、放轻音乐参观食品店，认识黑色食品。
1、组织幼儿参观黑色食品。
2、组织幼儿讨论：你看到了什么?是怎样的?3、小结：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，我们就把它们统称为是“黑色食品”。
三、讨论黑色食品的营养。
T：咦，小猴开了这样的一个店，卖的东西都是黑呼呼的，生意会好吗?为什么?1、出示图片一，介绍海带、紫菜的营养。
T：我们别争了，看，买东西的人来了。
小猴赶忙迎上去：“小朋友，你要买什么?呀，你的脖子怎么啦?”小朋友：我叫明明，我要来买海带、紫菜。
大班科学活动黑色食品教案【含教学反思】
大班科学活动黑色食品教案【含教学反思】一、教学目标1.能够了解黑色食品的营养价值和健康影响；2.能够制作黑色食品并感受食物颜色对口感的影响；3.培养学生的探究能力和动手能力；4.培养学生的健康意识和饮食习惯。
二、教学准备1. 教学材料黑米、黑豆、黑芝麻、黑葡萄干、黑巧克力、黑米糕、黑色糖果等黑色食品、搅拌器、测量杯、各种食材的容器、烤箱、煎锅、餐具等。
2. 教学环境搭建教室内要有合适的厨具、用具和食材的存放区域、教师要将所有食品分配至各组，组别彼此独立。
三、教学过程活动一：黑色食品的调查研究1.教师向学生介绍黑色食品的种类和营养价值，并请学生自我探究补充，记录在笔记本上；2.按照食品种类将学生分组，每组选择一种黑色食品，研究其营养成分，收集食品的信息并用图表表示出来，进行展示。
学生还能够学习使用word、excel等工具。
活动二：黑色食品的感官体验1.让学生品尝不同种类黑色食品，体验其口感、口味、气味等；2.要求学生尝试的同时仔细观察，记录在笔记本上，如容器形状、对比颜色等；3.分析感官体验结论，总结黑色食品的特点和影响因素。
活动三：制作黑色食品1.按照食谱准备材料，让学生动手制作黑色食品，帮助学生发现黑色食品的健康与美味；2.鼓励学生尝试不同黑色食品的制作步骤与感受；3.老师可以安排学生小分组商讨，组长提出分工建议并负责小组整体进度。
活动四：黑色食品个人制作设计1.学生自由设计自己的黑色食品，完成一个蓝图，说明制做方法和材料；2.学生按照自己的想法，使用已经学过的方法和技能进行项目建模；3.学生分组做展示，而后进行展示评比，评选优胜组。
四、教学反思通过这项活动，学生们对黑色食品的知识充分了解，大大提高了学生们对健康饮食的了解，同时具有了动手实践能力。
这个活动利用科技使学生的探究能力融入到课堂的教学中。
黑色食品的概念孩子们接受起来很顺。
为了更好地学习黑色食品，学生们都尽自己的努力，积极探索和创新，自主学习,出类拔萃的成果。
幼儿园大班健康教育《黑色食品》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康教育《黑色食品》教学设计1. 教学目标通过本次课程的教学，希望幼儿能够：1.了解什么是黑色食品；2.了解常见的黑色食品以及它们的营养成分；3.了解过度食用黑色食品对身体的影响；4.学习正确的饮食习惯，养成良好的饮食习惯。
2. 教学内容安排2.1 食品知识2.1.1 黑色食品黑色食品是指颜色呈黑色或者接近于黑色的食品。
2.1.2 常见的黑色食品及其营养成分常见的黑色食品有黑豆、黑米、黑木耳、黑芝麻等。
黑豆含有丰富的营养成分，比如蛋白质、维生素和纤维素，能够促进肠胃蠕动，减少对肠道产生的有害物质。
黑米富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、以及各种维生素和矿物质等营养成分，又因为黑米的色素含有丰富的蒽醌物质，具有良好的保健功效。
黑木耳是一种拥有丰富营养的食品，不仅含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质等多种营养成分，而且富含多种维生素等，有助于提高免疫力。
黑芝麻有滋阴补肾、润肠通便、补血止汗、调经益气等功效，能够提高身体免疫力。
2.2 食品卫生知识2.2.1 过度食用黑色食品的危害过度食用黑色食品可能会造成便秘、口臭、易感冒等问题，甚至会引发病变。
2.2.2 饮食习惯幼儿应该养成良好的饮食习惯，保证吃够吃好并维持营养平衡。
3. 教学策略3.1 游戏法在教学活动中，采用游戏法的形式，提高幼儿参与教学的积极性。
例如，可以采用《认识黑色食品》和《爱吃健康食品》等游戏。
3.2 故事法在教学活动中，采用故事法来吸引幼儿的注意力，使学习过程更加生动。
例如，可以讲述一些关于黑色食品的有趣故事，引导幼儿了解黑色食品的好处和禁忌。
3.3 互动法在教学活动中，采用互动法来增加幼儿的参与度。
例如，在黑色食品展示环节，让幼儿自己认识、品尝和比较黑色食品，从而更加深入的理解黑色食品的好处和禁忌。
4. 教学反思在本次教学过程中，不同的教学策略都起到了积极作用。
游戏法让幼儿更加主动参与，故事法让幼儿更好地记忆、理解知识，互动法则让幼儿更深入地认识到黑色食品的好处和禁忌。
大班科学优秀教案及教学反思《黑色食品》
大班科学优秀教案及教学反思《黑色食品》一、教案概述本文档将介绍一份大班科学课的优秀教案，主题为《黑色食品》。
通过这堂课的教学，旨在培养学生对黑色食品的认知和理解，并引导学生形成健康的饮食习惯。
二、教学目标1.了解什么是黑色食品；2.掌握一些常见的黑色食品；3.认识黑色食品的营养价值；4.培养良好的饮食健康习惯。
三、教学准备1.准备黑色食品的样品：黑芝麻、黑豆、黑木耳等；2.制作黑色食品的简单食谱；3.PPT演示文件，用于呈现黑色食品的图片和相关资料；4.打印好的学习笔记和练习册。
四、教学过程1.导入新课：通过观看一段视频或展示相关图片，激发学生对黑色食品的兴趣，引发思考。
2.课堂讨论：老师与学生进行互动，询问他们对黑色食品的了解，激发学生的思考和表达。
3.PPT介绍：通过PPT展示，介绍一些常见的黑色食品，并讲解它们的营养价值和功效。
4.实践操作：给每个学生发放黑芝麻、黑豆等黑色食品样品，引导他们尝试品尝，并记录自己的感受和反应。
5.分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的尝试体验和观察结果，并进行小组间的交流和讨论。
6.整理总结：请几位学生报告自己小组的发现和思考，让全班同学听取并做出总结。
7.总结提问：提出一些问题，引导学生对课堂内容进行回顾，并巩固他们对黑色食品的认知。
8.课后作业：布置学习笔记和练习册的相关内容，要求学生对课堂所学进行总结和巩固。
五、教学反思本节课的教学效果取得了一定的成果。
通过观察和评估学生的学习表现，可以看出学生对黑色食品的兴趣和认知有了一定的提高。
通过实践操作和小组讨论这样的活动，学生更加主动参与，培养了他们的合作能力和团队意识。
此外，通过提问和总结环节，检验了学生的掌握程度，也发现了一些学生的疑惑和不足之处。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
首先，由于时间的限制，课堂讨论的互动性不够充分，一些学生没有得到充分的发言机会。
其次，部分学生对黑色食品的兴趣不高，导致他们对课堂内容的理解和接受程度有所不同。
幼儿园大班健康教案《黑色食品》含反思
幼儿园大班健康教案《黑色食品》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解黑色食品的概念，知道黑色食品的营养价值。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解黑色食品的营养价值。
三、教学难点：1. 让幼儿理解黑色食品的概念。
2. 培养幼儿对黑色食品的喜爱。
四、教学准备：1. 黑色食品的图片或实物。
2. 记录卡、画笔等绘画工具。
3. 音乐、故事等教学资源。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察黑色食品的图片或实物，引导幼儿说出黑色食品的名字，并提问：“你们知道黑色食品有什么营养价值吗？”3. 互动：邀请幼儿分享自己喜欢的黑色食品，并说明原因。
引导幼儿互相交流，了解彼此的喜好。
4. 创作：发放记录卡和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的黑色食品，并配以文字描述。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述自己的创作过程和想法。
7. 拓展：邀请幼儿回家后，与家长一起寻找更多的黑色食品，了解它们的营养价值，并尝试制作。
8. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与孩子一起进行黑色食品的主题活动，如制作黑米粥、黑豆豆浆等，让孩子在实践中了解黑色食品的营养价值。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，可以布置黑色食品的主题展板，展示各种黑色食品的图片和实物，引导幼儿在日常生活中关注和选择黑色食品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对黑色食品的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创作过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和参与度。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对黑色食品的接受程度和饮食习惯的变化。
2. 幼儿反馈：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对黑色食品的兴趣和喜爱程度。
3. 自我反思：教师根据教学评价和反馈，反思自己的教学方法和策略，找出改进的方向。
黑色食品教案及反思
黑色食品教案及反思标题：黑色食品教案及反思教案目标：1. 了解黑色食品的定义和种类。
2. 了解黑色食品的制作原理和技巧。
3. 探讨黑色食品对健康的影响。
4. 培养学生对黑色食品的审美意识和创新思维。
教学内容：1. 介绍黑色食品的定义和种类。
a. 黑色食品的定义：指食品在制作过程中加入了黑色素或天然黑色成分，使其呈现黑色或深色的食品。
b. 黑色食品的种类：黑色汤面、黑色冰淇淋、黑色汉堡包等。
2. 分析黑色食品的制作原理和技巧。
a. 使用黑色素：如活性炭粉末、竹炭粉末等。
b. 使用天然黑色成分：如黑芝麻、黑米等。
c. 调整食材搭配和加工方式：如使用黑色食材搭配其他食材，或采用特殊加工方法制作。
3. 探讨黑色食品对健康的影响。
a. 分析黑色素对人体的影响：如活性炭的吸附作用，有助于排除体内的毒素。
b. 引导学生思考黑色食品的均衡饮食原则：黑色食品应与其他食物相互搭配，以保持营养均衡。
4. 培养学生对黑色食品的审美意识和创新思维。
a. 观察和品尝黑色食品：学生品尝黑色食品，观察其外观、口感和味道，培养对黑色食品的审美意识。
b. 激发学生创新思维：鼓励学生设计和制作自己的黑色食品，发挥想象力和创造力。
教学步骤：1. 导入：通过展示黑色食品图片或视频，引起学生对黑色食品的兴趣。
2. 介绍黑色食品的定义和种类。
3. 分析黑色食品的制作原理和技巧，引导学生思考黑色素和天然黑色成分的应用。
4. 探讨黑色食品对健康的影响，让学生分组讨论并展示他们的观点。
5. 进行黑色食品品尝活动，学生记录自己的感受和反思。
6. 鼓励学生设计和制作自己的黑色食品，展示并分享他们的作品。
7. 总结课堂内容，进行教学反思和讨论。
教学资源：1. 黑色食品图片或视频。
2. 黑色素和天然黑色成分的样本。
3. 黑色食品样品供学生品尝。
4. 制作黑色食品的食材和工具。
教学评估：1. 学生对黑色食品的理解和认识程度。
2. 学生对黑色食品制作原理和技巧的掌握情况。
大班健康教育教案《黑色食品》含反思
大班健康教育教案《黑色食品》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解黑色食品的种类和营养价值。
2. 培养幼儿喜欢吃黑色食品的良好饮食习惯。
3. 教育幼儿正确认识食物颜色，提高饮食健康意识。
二、教学内容：1. 认识黑色食品：黑米、黑豆、黑芝麻、黑木耳等。
2. 了解黑色食品的营养价值：富含蛋白质、脂肪、矿物质和维生素等。
3. 学习正确食用黑色食品的方法。
三、教学准备：1. 黑色食品实物或图片。
2. 食物颜色卡片。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的食物颜色卡片，引导他们发现黑色的食物。
2. 讲解黑色食品的种类和营养价值：展示黑色食品实物或图片，讲解它们的营养价值和对身体的好处。
3. 学习正确食用黑色食品的方法：教育幼儿如何正确食用黑色食品，如煮黑米粥、黑豆豆浆等。
4. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的黑色食品及其制作方法。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿对黑色食品的认识和喜爱程度是否有所提高？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 是否需要进一步关注幼儿在家庭中的饮食情况，以巩固教学成果？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和内容？六、教学活动：1. 食物拼图：准备黑色食品的图片，将图片剪成拼图，让幼儿拼凑成完整的图片。
2. 黑色食品角色扮演：设置一个黑色食品超市，让幼儿扮演顾客和售货员，进行角色扮演游戏。
3. 黑色食品知识竞赛：组织幼儿进行竞赛，回答关于黑色食品的问题，增加幼儿对黑色食品的了解。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中尝试制作一道黑色食品的菜品，如黑米粥、黑豆豆浆等。
2. 家长记录幼儿在家庭中的饮食情况，观察幼儿对黑色食品的接受程度。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对黑色食品的兴趣和认知程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中饮食情况的反馈，了解教学成果的巩固情况。
大班健康教育教案《黑色食品》含反思
教案名称：大班健康教育教案《黑色食品》含反思第一章：了解黑色食品1.1 教师介绍黑色食品的概念，包括黑米、黑豆、黑芝麻等。
1.2 学生分享对黑色食品的了解和经验。
1.3 教师讲解黑色食品的营养价值和对身体健康的好处。
第二章：探究黑色食品的食用方法2.1 教师展示不同种类的黑色食品，如黑米粥、黑豆豆浆等。
2.2 学生尝试食用黑色食品，并分享自己的感受。
2.3 教师引导学生讨论如何将黑色食品融入日常饮食中。
第三章：制作黑色食品美食3.1 教师出示黑色食品的食材，如黑米、黑豆等。
3.2 学生分组讨论并制定一份黑色食品美食的制作方案。
3.3 学生动手制作黑色食品美食，如黑米粽子、黑豆饼等。
第四章：黑色食品的健康益处4.1 教师讲解黑色食品对身体健康的益处，如改善睡眠、增强免疫力等。
4.2 学生分享自己食用黑色食品后的感受和变化。
4.3 教师引导学生关注日常饮食中黑色食品的摄入。
第五章：反思与总结5.1 学生对自己在活动中的表现进行自我评价。
5.2 学生分享自己在活动中所学到的知识和技能。
5.3 教师对学生的表现进行点评，并提出改进意见。
第六章：了解黑色食品的典故与传说6.1 教师讲述一些关于黑色食品的典故与传说，如黑芝麻的起源等。
6.2 学生分享自己对典故与传说的理解和感受。
6.3 教师引导学生思考典故与传说中黑色食品的象征意义。
第七章：调查与分享7.1 学生分组进行黑色食品的调查，了解市场上常见的黑色食品及其营养价值。
7.2 学生分享自己的调查成果，互相交流学习。
7.3 教师对学生的调查成果进行点评，并总结黑色食品的营养价值。
第八章：黑色食品的烹饪技巧8.1 教师示范如何烹饪黑色食品，如黑米粥、黑豆炖肉等。
8.2 学生动手尝试烹饪黑色食品，并分享自己的烹饪心得。
8.3 教师引导学生关注烹饪过程中黑色食品的营养保持。
第九章：黑色食品创意秀9.1 学生分组讨论，发挥创意，设计一份黑色食品的主题活动。
9.2 学生展示自己的创意活动，如黑色食品宴会、黑色食品手工艺品等。
大班健康教育教案《黑色食品》含反思
教案名称：大班健康教育教案《黑色食品》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 了解黑色食品的概念，知道黑色食品的营养价值。
2. 能够正确辨别生活中的黑色食品。
教学内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师出示黑色食品的图片，引导幼儿观察并说出食品的名称。
2. 提问：你们知道这些食品为什么是黑色的吗？它们有什么特别之处？二、基本部分（10分钟）1. 教师讲解黑色食品的营养价值，如黑米、黑豆、黑芝麻等食品对身体健康的好处。
2. 引导幼儿分享自己生活中的黑色食品经验，如吃过哪些黑色食品，它们的味道如何。
3. 教师演示如何正确食用黑色食品，如黑米粥、黑豆豆浆等。
4. 幼儿尝试品尝黑色食品，并说出自己的感受。
三、拓展部分（5分钟）2. 引导幼儿思考如何在生活中提高自我保护意识，如不随意吃陌生人给的食物，不吃过期食品等。
四、总结部分（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调黑色食品的营养价值。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、反思部分（课后）1. 教师反思本次活动是否达到预期目标，幼儿对黑色食品的认识和理解程度。
2. 教师根据幼儿的表现，调整后续教学内容和方法，以提高教学效果。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，对黑色食品的认识和理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食表现，提高自我保护意识。
教案名称：大班健康教育教案《黑色食品》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 了解黑色食品的概念，知道黑色食品的营养价值。
2. 能够正确辨别生活中的黑色食品。
教学内容：六、导入部分（5分钟）1. 教师出示黑色食品的图片，引导幼儿观察并说出食品的名称。
2. 提问：你们知道这些食品为什么是黑色的吗？它们有什么特别之处？七、基本部分（10分钟）1. 教师讲解黑色食品的营养价值，如黑米、黑豆、黑芝麻等食品对身体健康的好处。
大班健康：我们爱吃黑色食品教案及反思
大班健康：我们爱吃黑色食品目标：1、品尝黑色食品，体验黑色食品的好味道，逐步喜欢吃黑色食品。
2、初步认识一些黑色食品，并知道这些黑色食品含有丰富的营养。
工具材料：各种各样的黑色食品，录像片段。
活动设计：一、游戏：瞎子品食请幼儿闭上眼睛，品尝各种黑色食品，了解它们的好味道，排除对黑色食品的排斥心理。
二、了解黑色食品1、认识几种常见的黑色食品2、观看录像片段，了解黑色食品的营养价值及功用。
三、讨论1、吃黑色食品有什么好处？2、你喜欢吃黑色食品吗？为什么？延伸：娃娃家的娃娃生病了，头发有几根花白了，头疼的哇哇哭了，怎么办？大班健康：我们爱吃黑色食品反思在大班健康教育中，我组织了一次以“我们爱吃黑色食品”为主题的教学活动。
这次活动的目的是让孩子们认识并了解黑色食品的营养价值，引导他们形成健康的饮食习惯。
经过这次活动，我收获了许多宝贵的经验和反思。
首先，在活动开始时，我通过图片和实物展示的方式，向孩子们介绍了常见的黑色食品，如黑米、黑芝麻、黑木耳等，并解释了它们的营养价值和食用好处。
孩子们对这些食品表现出了浓厚的兴趣，他们积极发言，分享自己曾经吃过的黑色食品以及它们的味道。
接着，我设计了一系列互动游戏和实践操作，让孩子们在游戏中学习和掌握黑色食品的知识。
例如，我利用卡片让孩子们进行黑色食品分类游戏，让他们在游戏中巩固对黑色食品的认识。
此外，我还组织孩子们进行“黑色食品拼盘”制作活动，让他们亲自动手将各种黑色食品进行搭配和摆盘，培养他们的创造力和动手能力。
然而，在反思这次教学活动时，我发现自己还存在一些不足之处。
首先，我在讲解黑色食品的营养价值时，没有充分考虑到孩子们的年龄特点和认知水平，部分孩子对于一些专业的营养术语理解起来有些困难。
其次，我在游戏设计方面，没有充分考虑到孩子们的个体差异和兴趣点，有些游戏对于部分孩子来说可能过于简单或缺乏吸引力。
针对以上问题，我认为自己在今后的教学中需要做出以下改进：一是采用更加通俗易懂的语言和生动形象的教学方式，帮助孩子们更好地理解和记忆黑色食品的营养价值；二是设计更加多样化和具有挑战性的游戏和活动，以满足不同孩子的兴趣和需求；三是加强与家长的沟通和合作，引导家长在日常生活中关注孩子的饮食健康，共同培养孩子的健康饮食习惯。
幼儿园大班健康教案《黑色食品》含反思
幼儿园大班健康教案《黑色食品》含反思引言：在现代社会中，我们身边有许多种类繁多的食品。
然而，我们是否真正了解这些食品的分别呢？在我们的饮食中，有一类食品被称为“黑色食品”。
那么，什么是黑色食品呢？它们有什么特点？下面，我们一起来深入探讨一下。
正文：首先，我们需要了解什么是黑色食品。
黑色食品是指颜色呈黑色或者接近黑色的食物。
例如黑芝麻、黑木耳、黑豆等。
这些食品在味道上同样多样化，有甜的、咸的、酸的等等。
然而，在日常饮食中，黑色食品却常常被我们所忽视。
黑色食品之所以具有与众不同的特点，是因为它们含有丰富的营养物质。
例如黑芝麻中富含蛋白质、维生素E等营养素，能够促进生长发育，提高免疫力。
黑木耳含有丰富的膳食纤维和铁元素，可以帮助我们排除体内毒素，增强体力。
黑豆富含大豆异黄酮、膳食纤维等，具有抗氧化、抗衰老的功效。
然而，尽管黑色食品具有如此多的好处，我们却常常忽视它们。
一方面，部分儿童可能因为食品的颜色而对其抱有偏见。
他们认为只有食品呈现明亮色彩时才好吃，而黑色则代表着不好吃、不好玩。
这种观念的形成有可能是因为家长的引导或者同伴之间的言语影响。
另一方面，快餐文化的兴起也使得黑色食品的消费逐渐减少。
各种色彩鲜艳、方便快捷的快餐食品更容易被孩子们所接受，而黑色食品则被慢慢淡忘。
面对这样的现象，我们需要反思。
首先，我们应该改变对食物颜色的刻板印象，培养孩子们的多元化饮食观念。
我们可以通过游戏、绘本等方式，向儿童传达黑色食品的好处和营养成分，让他们明白黑色食品同样美味可口。
同时，我们也要引导家长的食品选择，让他们了解黑色食品的重要性，为孩子创造一个多样化的饮食环境。
其次，我们可以通过创新的方式来消费黑色食品。
例如，可以将黑芝麻磨碎制作成黑芝麻糊、黑芝麻酥等美食，这样既保留了黑芝麻的营养成分，又让食品变得更好吃有趣。
同样，我们也可以将黑木耳、黑豆等食材融入到菜肴中，使得食物更加丰富多样、美味可口。
这样的创新除了能够改变儿童对黑色食品的偏见，还能够在提高饮食多样性的同时为孩子们带来更多的营养。
大班科学优秀教案及教学反思《黑色食品》
大班科学优秀教案及教学反思《黑色食品》一、课程背景和教学目的1.1 课程背景本课程是大班科学中的一个重要阶段，本节课的主要内容是让学生了解黑色食品的制作过程和特点，进一步提升学生的科学素养。
1.2 教学目的本节课的主要教学目标是：•让学生了解黑色食品的成因及其危害，并能有效防范；•培养学生的实际动手能力；•提高学生的科学素养和探究精神。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1.让学生了解黑色食品的成因及危害；2.让学生了解黑色食品的制作过程；3.让学生实践制作黑色食品，并观察特点。
2.2 教学方法1.上课前积极准备，并准备好实验器材；2.针对黑色食品的危害和制作过程进行普及说明；3.实际动手操作，观察现象；4.结合实际案例进行讲解。
三、实验器材和使用1.黏土；2.礼物盒；3.色素；4.牛奶或饮料；5.橡皮筋或绸带。
四、实验步骤4.1 制作黑色食品1.准备良好的器材，以便在制作过程中随时更换；2.先将黑色色素加入牛奶或饮料中；3.然后将礼物盒装到牛奶中，注意不要将盒子倒入牛奶中；4.合拢牛奶盒，并用橡皮筋或绸带捆好；5.置于室温下静置。
4.2 观察黑色食品1.静置2个小时后打开礼物盒；2.观察结果并进行总结；3.按照制作方法进行禁止黑色食品的制作。
五、教学反思本课程采用了观察实验的方式，目的是让学生通过亲身实践的方式，深入了解黑色食品的危害和制作过程。
通过本次实验，学生不仅理论掌握了黑色食品的制作方法，同时也锻炼了实际动手能力，并提高了学生的科学素养和探究精神。
需要指出的是，本次实验器材较为简单，如果有条件的话，应该使用更加完善的实验器材，以便更好地提高学生的科学素养。
同时，实验过程中还存在一些细节问题需要注意，如处理好实验废剂等。
总之，本次实验成功的背后，离不开教师的认真备课和科学教学方法的巧妙运用，期待在今后的教学中，更好地帮助学生掌握科学知识。
幼儿园中班健康活动：黑色食品营养多教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动：黑色食品营养多教学设计一、教学目标1. 知识目标•能够认识黑色食品，如黑枸杞、黑米、黑豆等，并了解它们的营养成分。
•能够理解健康饮食对身体的重要性。
•能够了解黑色食品对身体健康的好处。
2. 能力目标•能够准确识别黑色食品，并在游戏活动中快速反应。
•能够通过亲手制作黑米饭、黑豆糯米团等食物，增加对健康食品的认识与兴趣。
•能够在学习之后养成良好的健康饮食习惯。
3. 情感目标•能够感受到身体健康与食品品质的重要性，并愿意主动选择合适的食物。
•能够感受到共同制作食品的乐趣，增进集体感与合作能力。
二、教学环节1. 初识黑色食品教师首先为孩子们介绍黑色食品，如黑枸杞、黑米、黑豆等，并讲解它们的营养成分。
可以通过幼儿启蒙读物、3D展示等形式，引起孩子们的探究兴趣。
2. 游戏认知在黑色食品的基础上，以游戏环节帮助孩子们更好地了解黑色食品。
游戏规则如下：•指定两组学生，每组有6名学生。
•老师带一张黑白图片指导学生判断图片所呈现的是否是黑色食品。
•每次结束后，交换学生，以便所有学生都能得到参与。
3. 制作活动在游戏后，进入制作活动。
引导孩子们动手制作黑色食品，如黑米饭、黑豆糯米团等，让他们在制作的过程中更好地了解黑色食品，并加深记忆，同时增加对健康食品的认识与兴趣。
4. 反思发言活动结束后，让孩子们自由表达感受，并进行反思发言。
学生分享他们制作食品的过程、感受、期待和建议等，以便老师更好地改进和完善相关活动。
三、教学评价1. 学生基础知识掌握情况评价本课程的最大收获是孩子们在完成黑色食品相关的游戏和制作活动后，更加深入地了解了黑色食品，知道它们的营养价值，以及如何制作和享用它们。
2. 学生表现评价所有学生都很能够积极参与各个环节，并且在游戏和制作活动中表现出了很棒的创意和团队合作精神。
其中，一些学生表现出色，从而带动了其他学生的参与。
3. 教师教学效果评价通过本节课程，学生了解了黑色食品的营养成分，学生对健康饮食和身体健康更有意识和兴趣。
幼儿园大班科学活动黑色食品教案带教学反思
幼儿园大班科学活动黑色食品教案带教学反思教学目标：1.让幼儿了解黑色食品的特点和分类；2.培养幼儿的动手能力和观察能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿对食物的认知和饮食习惯。
教学准备：黑色食品样品、实验器材、画纸、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：问一问幼儿们最喜欢的食物是什么颜色的？2.引导讨论：引导幼儿思考黑色食品有哪些，为什么这些食物是黑色的？二、探究活动（15分钟）1.组织幼儿观察：给每个小组发放黑色食品样品，让幼儿观察它们的形状、质地、气味等特点，并用彩色笔在画纸上描绘。
2.分享观察结果：让每个小组派代表向全班分享他们观察到的黑色食品特点。
3.教师总结：总结幼儿的观察结果，引导幼儿得出黑色食品的特点和分类。
三、活动实践（30分钟）1.分组合作：将幼儿分为若干小组，每组按照黑色食品的分类，自由选择一种黑色食品进行实践活动。
2.实施实践活动：教师给每个小组提供实验器材和食材，引导幼儿按照自己的想法和设计，制作黑色食品。
3.分享成果：要求每个小组展示自己制作的黑色食品，并向全班介绍制作过程和特点。
四、反思讨论（15分钟）1.教师引导：引导幼儿回顾实践活动，讨论在制作黑色食品过程中的困难和收获。
2.学生分享：让幼儿轮流分享他们的困难和收获，鼓励他们互相倾听和交流。
3.归纳总结：教师帮助幼儿归纳总结，在黑色食品实践活动中，我们学到了什么？五、总结展示（10分钟）1.小组展示：让每个小组向全班展示他们制作的黑色食品，并邀请其他小组进行评价和提问。
2.教师总结：对幼儿的表现进行肯定和总结，再次强调黑色食品的特点和分类。
教学反思：通过本次活动，幼儿了解了黑色食品的特点和分类，并通过实践活动培养了他们的动手能力、观察能力、合作意识和团队精神。
活动的设置合理，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
在活动中，幼儿们能够按照自己的想法和设计制作黑色食品，培养了他们的创造力和实践能力。
大班科学黑色食品教案反思
大班科学黑色食品教案反思1、大班科学黑色食品教案反思教学目标1、熟悉黑色食品的种类，了解其丰富的养分价值。
2、乐于与同伴共享生活阅历。
环境与材料1、每个幼儿带来一种自己认为有养分的食品。
2、教师带来几种黑色食品。
3、《科学》下P.1。
一次备课一、了解原有阅历1、问幼儿：哪些食品有养分?为什么?2、鼓舞说得正确的幼儿，并订正幼儿不正确的饮食习惯。
二、黑色食品有养分1、出示几种黑色食品，让幼儿熟悉。
2、提问：你熟悉的黑色食品还有哪些?它们对人体有什么好处?3、教师介绍黑色食品的养分。
4、请幼儿品尝一些黑色食品，进一步了解它的味道、口感。
5、请幼儿将带来的食品按颜色进展分类。
三、观看画册《黑色食品》1、看图说说图中都有什么黑色食品，它们有什么特点和养分。
2、让幼儿知道吃什么食品搭配对人体有好处?3、引导幼儿合理搭配食品，让身体得到均衡养分。
活动反思：课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。
所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。
2、大班科学活动黑色食品教案反思教学目标1、熟悉黑色食品的种类，了解其丰富的养分价值。
2、乐于与同伴共享生活阅历。
环境与材料1、每个幼儿带来一种自己认为有养分的食品。
2、教师带来几种黑色食品。
3、《科学》下P.1。
一次备课一、了解原有阅历1、问幼儿：哪些食品有养分?为什么?2、鼓舞说得正确的幼儿，并订正幼儿不正确的饮食习惯。
二、黑色食品有养分1、出示几种黑色食品，让幼儿熟悉。
2、提问：你熟悉的黑色食品还有哪些?它们对人体有什么好处?3、教师介绍黑色食品的养分。
4、请幼儿品尝一些黑色食品，进一步了解它的味道、口感。
5、请幼儿将带来的食品按颜色进展分类。
三、观看画册《黑色食品》1、看图说说图中都有什么黑色食品，它们有什么特点和养分。
2、让幼儿知道吃什么食品搭配对人体有好处?3、引导幼儿合理搭配食品，让身体得到均衡养分。
黑色食物搭配教案反思
黑色食物搭配教案反思教案标题：黑色食物搭配教案反思教案目标：1. 了解黑色食物的特点和营养价值。
2. 探讨黑色食物的搭配原则和技巧。
3. 培养学生对健康饮食的意识和实践能力。
教学内容：1. 黑色食物的种类和特点。
2. 黑色食物的营养价值和健康益处。
3. 黑色食物的搭配原则和技巧。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课所学的有关食物营养的知识，并与黑色食物进行联系。
知识讲解：2. 介绍黑色食物的种类和特点，如黑豆、黑米、黑木耳等。
3. 分析黑色食物的营养价值，如富含膳食纤维、维生素和矿物质等。
4. 探讨黑色食物对身体健康的益处，如有助于排毒、降低胆固醇、增强免疫力等。
搭配实践：5. 分组讨论黑色食物的搭配原则和技巧，如与五彩蔬菜搭配、与白色食物搭配等。
6. 学生自主设计黑色食物搭配的菜肴，并进行展示和分享。
反思总结：7. 引导学生对自己设计的黑色食物搭配菜肴进行反思，讨论优点和改进之处。
8. 总结本节课所学的知识和技巧，并强调健康饮食的重要性。
教学评估：9. 设计简单的选择题或小组讨论题，考察学生对黑色食物搭配的理解和应用能力。
教学延伸：10. 鼓励学生在家中尝试制作黑色食物搭配的菜肴，并分享自己的体验和成果。
教案反思：本教案设计了一系列的教学活动，旨在通过引导学生了解黑色食物的特点和营养价值，探讨搭配原则和技巧，培养学生对健康饮食的意识和实践能力。
通过引入活动和知识讲解，学生能够对黑色食物有一个全面的了解。
搭配实践环节则能够培养学生的创造力和团队合作能力。
反思总结环节能够帮助学生对自己的设计进行评估和改进。
评估环节则能够检验学生对所学知识的掌握情况。
最后，通过教学延伸，学生能够将所学知识应用到实际生活中。
整个教案设计符合学生的认知规律和学习需求，能够有效提高学生的学习兴趣和能力。
中班课程黑黑的食物教案反思
中班课程黑黑的食物教案反思教案标题：中班课程黑黑的食物教案反思教案反思：引言：本教案的目标是帮助中班学生了解黑色食物的种类、特点以及对身体的好处。
通过有趣的活动和互动，培养学生对黑色食物的兴趣和积极性，促进他们对健康饮食的认识和意识。
教学目标：1. 了解黑色食物的种类和特点。
2. 探索黑色食物对身体健康的好处。
3. 培养学生对黑色食物的兴趣和积极性。
4. 提高学生的观察力和口头表达能力。
5. 培养学生团队合作和分享的意识。
教学准备：1. 黑色食物的图片或实物样本。
2. 一些黑色食物的食谱或菜单。
3. 一些黑色食物的小样品。
4. 一些大型海报纸和彩色笔。
5. 播放黑色食物相关的儿童歌曲或视频。
教学活动：1. 导入活动：- 引导学生观察黑色食物的图片或实物样本，并鼓励他们描述它们的外观和特点。
- 播放一首与黑色食物相关的儿童歌曲或视频，激发学生的兴趣。
2. 探索活动：- 将学生分成小组，给每个小组分发一份黑色食物的菜单或食谱。
- 让学生团队合作，选择一个黑色食物，并通过合作讨论，描述该食物的味道、口感和营养价值。
- 鼓励学生尝试一些黑色食物的小样品，并与小组成员分享他们的感受和想法。
3. 创作活动：- 给每个小组分发一张大型海报纸和彩色笔。
- 要求学生合作绘制一幅关于黑色食物的海报，包括他们喜欢的黑色食物、黑色食物的好处以及如何保持健康饮食的提示。
- 鼓励学生在海报上用图画和简短的文字表达他们的想法和观点。
4. 总结活动：- 让每个小组展示他们的海报，并鼓励学生互相欣赏和评论。
- 引导学生回顾他们在本节课中学到的关于黑色食物的知识，并分享他们对黑色食物的新认识和体验。
教学反思：通过本节课的设计和实施，学生们对黑色食物的种类和特点有了更深入的了解。
他们通过合作和分享，培养了团队合作和表达能力。
然而，在未来的教学中，我可以进一步提高学生的参与度和主动性，例如引入更多互动游戏和实践活动，以激发学生的兴趣和积极性。
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黑色食品教学活动反思
黑色食品教学活动反思
为了增强孩子们的集体责任感，提高他们自我服务的能力，升人中班以来我们开展了“我的班级我负责”，即我当小小值日生的活动，每位幼儿每学期都有为大家服务的机会。
在轮流的基础上，为了调动孩子参与活动的积极性，在推选值日生的时候，我采用了“大家推选和相互选择”的方法，教师在其中扮演协调者的角色，通过小朋友之间的交流、讨论，“强弱搭配”地推荐两名幼儿合作完成值日生的任务，能力强的幼儿起到了榜样和带头的作用，能力弱的幼儿，由于受到了同伴的邀请，会感受到自己被同伴的接纳，充满自信地参与到活动中来。
一、案例背景一天，乐乐跑到我面前悄悄地告诉我：“老师，我也想当值日生。
”我对他说：“好啊，你好好表现，大家会选你的。
”到了评选值日生的日子，孩子们踊跃地推荐自己和其他小朋友，乐乐也坐直了身子张望着大家，可是没有一个孩子推选他。
乐乐有些期盼地看了看我．此时，我想起了他对我说的话，就微笑着注视着他，鼓励他大胆推荐自己。
乐乐勇敢地举起了手，告诉大家：“我也想当值日生。
”这时，晨晨说：“老师，我不同意。
”听了她的话，燃燃说：“我也不同意，他上次还打我呢。
”孩子们七嘴八舌地议论着：“不同意!对!我也不同意!”听了大家的话，乐乐很委屈，面对这样的情景我也很尴尬。
二、解决策略乐乐想当值日生，想展示自己，可是小朋友们却不接纳他，这是一种矛盾，我想这也是一个很好的教育契机，于是我马上和孩子们进行了一次及时的交流。
“小朋友，你们为什么不同意乐乐当值日生呢?”菲菲说：“老师，乐乐经常打我”，童童说：“上一次乐乐从楼梯上跳下来还把我推倒了。
”乐乐听了大家的话，想想自己以前的做法，不好意思地低下了头。
我对他说：“大家不同意你当值日生是有原因的啊。
”看着他失落的表情，我转而对所有的孩子说：“小朋友们想一想，我们自己有没有缺点呢?”这个问题一下提醒了孩子们，乖巧的琳琳说：“我应该积极举手回答问题。
”豆豆说：“有的时候我还吃手呢。
”通过这样的讨论，我希望孩子们明白：每一个人都有缺点，重要的是怎样改正。
接着我又和孩子们一起帮乐乐找优点、找信心。
“乐乐，你来说说看，你有什么优点呢?”乐乐开始有些不好意思．想想说：“我跑步跑得快。
”晨晨接着说：“乐乐做操
做得好!”听到小朋友的表扬，乐乐发自内心地笑了。
通过交流，大家决定给乐乐一个星期的时间，如果乐乐进步了就请他米当值日生。
其实乐乐虽然调皮，但他身体的协调性、灵活性很好，在健康活动中表现突出。
在这个星期里，我为乐乐搭建了一个健康活动展示的平台，让他带领小朋友做早操，在体育游戏中做示范，成了班里的健康小明星，大家重新认识了一个健康、活泼、快乐的乐乐。
面对乐乐的不足，我和孩子们总是说：“如果你能和大家成为好朋友你就更棒了!”从此以后，乐乐做事情总是积极又主动，小朋友告状的声音也越来越少了。
一个星期以后，他终于在同伴的接纳下当上了值日生。
三、反思交流1当选值日生对于孩子的意义何在。
集体是班里每一位幼儿的，大家都有义务和责任为班级服务，在这个过程中，慢慢地明白自己和集体的关系，明白“人人为我，我为人人”的道理。
值日生是一种责任，我想我还可以提供更多的平台，让每一个孩子都有更多的机会、更多的形式为集体服务。
在孩子们看来，值日生也是一种荣誉，不少孩子喜欢值日生的称号，作为老师，我们应该给孩子一个正确的导向．让孩子们关注和理解“自己做的事情，为大家带来了什么，使集体发生了哪些变化?”也就是说要让孩子们因为帮助了别人而感到高兴。
2．我们应该怎样保护幼儿的自尊心、自信心。
乐乐积极争当值日生本是一件好事，但是面对全班孩子的指责，对于他来讲，无疑是一种打击、是一种伤害。
在我和孩子们交流的过程中，却忽视了这一点，整个事情的处理显得操之过急，乐乐身上的确还存在很多的不足．然而让孩子知道自己的缺点并且改正的形式、方法还有很多，当众揭短无疑是最糟糕的一种。
孩子的主体地位不仅仅体现在教学上，在日常生活中，我们更应该以孩子的感受为出发点，以孩子的`进步和成妊为目的。
乐乐这一阶段的确进步了，我希望能给他一次展示的机会，但是更重要的是帮助乐乐，让所有的孩子都看到他的进步，那么最根本的还是让乐乐感受到自己被同伴的接纳。
如在当时我能及时地意识到这一点，如果每当乐乐进步的时候，我能进行及时的表扬，让大家关注到他的进步，也许就会避免了让乐乐这颗幼小的心灵来独自承受所有孩子的指责。
幼儿园作为孩子迈向社会的第一站，老师的作用至关重要。
我们自己首先要起到榜样和正确引领的作用，用平等和尊重的眼光接纳每一个孩子，扎实、有效地开展一系列的社会活动，让孩子们更好地认识自己、了解同伴，在实践中迈好社会性发展的每一步!。