幼儿园教案第一周
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3懂得定时喝水，随渴随喝。
活动准备
给幼儿准备适宜的温开水
活动过程
1用游戏的口吻引出教学内容。
“今天我们用喝水的小杯子玩个游戏，谁想参加？快去拿杯子。”
2指导幼儿排队接水。提醒幼儿接半杯水，排好队。
3邀请幼儿玩干杯的游戏。
4教师简单的讲述喝水的重要性，告诉他们要多喝水，而且感觉想喝水时可以自己去喝水。
幼儿活动
1知道故事的角色，学说短句。
2复述小动物的话。
3听语言盒带，再看一遍木偶表演，体验故事中愉快地情绪。
“小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？“
幼儿大胆发言。
活动延伸
在表演区内提供头饰供幼儿自由表演。
第二周
碰一碰干杯
活动目标
1学会开关水龙头和接水的方法，做到不浪费水。
2能按秩序排队接水，形成初步的规则意识。
第一周
高高兴兴上幼儿园
活动目标
1知道主动向人问好，会说短句：“早上好。”“我上幼儿园。”
2体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。
活动重点：会用礼貌用语向别人问好。
活动难点：让幼儿能够体验故事中的愉快情绪。
活动准备
1小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具一套，《高高兴兴上幼儿园》语言盒带。
2幼儿学习资源1第1——4页。
活动延伸
每天组织幼儿玩这个游戏，养成他们定时喝水的习惯。
活动过程
教师活动
1出示小白兔木偶，引出故事。
“这是谁？他要去干什么？“
2配合木偶讲故事，
故事中有那些小动物？”
小白兔高高兴兴上幼儿园，路上遇到了谁？
“小鸭怎么叫？请你学学小鸭走路的样子。“
“他们是怎么打招呼Hale Waihona Puke Baidu？“
“‘喵喵瞄’谁来了？
“他们三个是怎么打招呼的？
3播放语音盒带。
你们应该怎样上幼儿园
4教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源1第1——4页
活动准备
给幼儿准备适宜的温开水
活动过程
1用游戏的口吻引出教学内容。
“今天我们用喝水的小杯子玩个游戏，谁想参加？快去拿杯子。”
2指导幼儿排队接水。提醒幼儿接半杯水，排好队。
3邀请幼儿玩干杯的游戏。
4教师简单的讲述喝水的重要性，告诉他们要多喝水，而且感觉想喝水时可以自己去喝水。
幼儿活动
1知道故事的角色，学说短句。
2复述小动物的话。
3听语言盒带，再看一遍木偶表演，体验故事中愉快地情绪。
“小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？“
幼儿大胆发言。
活动延伸
在表演区内提供头饰供幼儿自由表演。
第二周
碰一碰干杯
活动目标
1学会开关水龙头和接水的方法，做到不浪费水。
2能按秩序排队接水，形成初步的规则意识。
第一周
高高兴兴上幼儿园
活动目标
1知道主动向人问好，会说短句：“早上好。”“我上幼儿园。”
2体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。
活动重点：会用礼貌用语向别人问好。
活动难点：让幼儿能够体验故事中的愉快情绪。
活动准备
1小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具一套，《高高兴兴上幼儿园》语言盒带。
2幼儿学习资源1第1——4页。
活动延伸
每天组织幼儿玩这个游戏，养成他们定时喝水的习惯。
活动过程
教师活动
1出示小白兔木偶，引出故事。
“这是谁？他要去干什么？“
2配合木偶讲故事，
故事中有那些小动物？”
小白兔高高兴兴上幼儿园，路上遇到了谁？
“小鸭怎么叫？请你学学小鸭走路的样子。“
“他们是怎么打招呼Hale Waihona Puke Baidu？“
“‘喵喵瞄’谁来了？
“他们三个是怎么打招呼的？
3播放语音盒带。
你们应该怎样上幼儿园
4教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源1第1——4页