教案有朋友真好 两人三足

语言：《有朋友真好》

陈施施

活动目标：

1.倾听故事，体验朋友间互相惦念、关切的心情。

2.根据故事情节，学说角色的对话。

活动准备：

1. 自制手偶蛤蟆、青蛙

2.挂图

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣

师：（出示手偶蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！”幼儿：青蛙好。

师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

二、理解故事，体验朋友间真挚的友情

1．了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。

“看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？（没来）

师：青蛙没来，蛤蟆在想什么呢？

幼儿自由回答（青蛙会不会生病了，青蛙会不会被车撞了）

2.（出示图二）蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？

师：蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？“假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？

幼儿回答（梯子，竹杆，绳子……）

师：看（图三）蛤蟆手臂上套着长绳子，绳子可以怎样救青蛙？

幼儿：可以把青蛙拉上来

师：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？

幼儿：（打火机，蜡烛，手电筒）

师：蛤蟆找到一盏提灯，说，青蛙看见灯，就能够走出树林了。

师：看（图四）蛤蟆拿着的长柄平底锅，是用来干什么的？蛤蟆找到一只长柄平底锅，说：我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。

师：青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？

幼儿自由回答：（1.你终于来了，让我担心死了2.你没有迷路吧……）

3.讲述故事到最后

（出示图五）师：你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？

幼儿回答：（1.蛤蟆邀请青蛙一起过生日2.青蛙没来蛤蟆为青蛙担心，3.青蛙送礼物给蛤蟆）

三、完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情

师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。

师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？

（因为他们是好朋友）

四、加深体验，学说角色对话

师：蛤蟆看到青蛙来了，心情会怎么样？它是怎么问青蛙的？我们一起来学学蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的对话。

师：下面请小朋友当蛤蟆，老师当青蛙，我们再来说说他们的对话，蛤蟆，要把等青蛙急切的心情表现出来哦！

师：下面请女孩子当蛤蟆，男孩子当青蛙，学学他们的对话。

五、感受“有朋友真好”

师：蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，而青蛙为了给好朋友准备生日实物而迟到，他们俩互相关心，真是一对好朋友。

师：有朋友真好！你有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁？幼儿回答。

师：你和好朋友有互相关心的事情吗？幼儿自由回答。

小结：原来，你们有那么多和好朋友互相关心的事情，有朋友真好！

健康：《两人三足》

活动目标：

1.学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进，提高幼儿动作的协调性与平衡性。

2.体验合作成功获得的快乐。

活动准备：

1.棉布绳若干条，用即时贴在活动场地上布置出两条直线，表示起始点和终点

2.沙包若干

活动过程：

一、准备活动

1. 活动操：踢腿运动、下蹲运动、原地转圈、跳跃运动

2.律动《找朋友》，两两找到好朋友。

二、基本活动

（一）探索游戏《两人三足》

1.师：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2.现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）

3.绑好后，幼儿自由练习

4.教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？幼儿讨论（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1和2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2）

5. 幼儿再次自由练习

（二）幼儿比赛：运粮食

1. 师：我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2.幼儿比赛（教师指导，注意安全）

3.给胜利的幼儿鼓励

三、结束活动

播放音乐，解开布绳，引导幼儿相互帮助进行腿部肌肉放松。