播音主持专业小课训练内容 (1)
学院路共同体《播音主持艺术》课程训练材料(一)
1、打枣出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多红得少，一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿，十个枣儿，九个枣儿……一个枣儿，这是一个绕口令儿，一口气说完才算好。
2、贯口练习现在向大家介绍一下中国和外国的舞蹈种类：送鼓舞、彩鼓舞、恒鼓舞、童鼓舞、手鼓舞、长鼓舞、太平鼓舞、面具舞、祭祀舞、宫廷舞、霍拉舞、拉鼓舞、秧歌舞、红绸子舞、水袖舞、草帽舞、狮子舞、顶龙舞、盾牌舞、旱船舞、龙升舞、鞍带舞、倘格舞。
伦巴舞、恰恰舞、多榔舞、芭蕾舞、跳脚舞、扁担舞、水萍舞、踢踏舞、欧亚舞、达漫溢舞、织布舞、多耶舞、拍手舞、扇子舞、孔雀舞、韩波舞、天鹅舞。
轮舞、象舞、盆舞、圣舞、赞舞、伞舞、花舞、弓舞、蛇舞、罐舞、竹马灯舞、花鼓灯舞、采茶灯舞、康布拉舞、珍珠舞、南旺舞、角灵舞、乡村舞、净演舞、恭驳舞、社交舞、中将舞、体育舞、农作舞、草编舞、插秧舞、丰收舞。
面巾舞、集锦舞、青春舞、宗匠舞、荷花舞、盘子舞、纱巾舞、中峦舞、群燕舞、蔷薇舞、红花舞、种瓜舞、拍球舞、达曼衣舞、波罗多舞、布泽美舞、阿西跳跃舞、迪斯科舞、西班牙斗牛舞。
3、绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮调到敌岛打特盗特盗太刁投短刀挡推顶打短刀掉踏盗得刀盗打倒山前有个崔粗腿山后有个崔腿粗二人山前来比腿不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗还是崔腿粗比崔腿粗的腿粗4、改善音色训练“前音”是发音位置偏前的音节，“后音”是发音位置偏后的音节。
“开音”指的是开口度较大的音节，“闭音”是指开口度较小的音节。
这里的练习都是前一个音节相对于后一个音节而言。
1、以“前音”带“后音”，达到“后音稍前”的效果。
义务以往预告因为鼻孔诗歌2、以“后音”带“前音”，达到“前音稍后”的效果。
搁置公示告诫贺礼公牛后裔3、以“开音”带“闭音”，达到“闭音稍开”的效果。
灞河保密办理巴西康熙暗语4、以“闭音开”带“音”，达到“开音稍闭”的效果。
《电视节目播音主持》小课教案
《电视节目播音主持》小课教课方案（简介）第一单元《电视新闻播音》教课目标： 1 使学生进一步稳固新闻语体表达。
2认识电视新闻播音的各样形态、表达特色。
3掌握各样语体在新闻播音中的作用与变化。
4为电视新闻谈论主持的训练打好基础。
教课重点：电视新闻出镜播音教课难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的差别。
教课要求： 1 使学生认识电视新闻播音的理论知识及表达特色。
2使学生掌握电视新闻播音各样形态的表达特色。
3使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。
4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。
5加强学生的新闻快播能力，适应一线需要。
第一次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第 1 页《适用教材·电视播音与主持》第49 页《适用教材·电视播音与主持》第50 页训练要求： 1 掌握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。
2播、说联合，清楚、自然、规整。
3联合导语任务，表达有变化。
第二次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《适用教材·电视播音与主持》第 52 页《电视新闻训练稿》第 11 页《电视新闻训练稿》第 14 页《电视新闻训练稿》第 17 页训练要求： 1 掌握“导语”与“编后语”的播音差别。
2掌握“责备性导语”与“责备性编后语”的基调。
3掌握“重要新闻”和“节日氛围”导语播音的基调掌握。
第三次小课：训练内容：电视新闻出镜口播·完好电视新闻的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第47 页《电视新闻训练稿》第89 页训练要求： 1 掌握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。
2掌握“国际新闻”的办理。
3掌握有“提示器”播音的表达方式。
第四次小课：训练内容：电视新闻片配音训练教材：《电视新闻训练稿》第 40 页“新闻联播配音稿”训练要求： 1 有与画面的配合感，与画面对位正确。
播音主持艺术(语言基本功训练教程)第一堂课
1、带领大家熟悉课本内容：这门课主要从哪六个方面来对语言的基本功进行训练？（六大内容）
2、 普通话语音概念
a、以北京语音为标准音。
A、北京话的特点：声调高、明快
B、北京话与普通话的区分：北京话包含北京地区的方言、土语、土音
C、普通话是向北京话靠拢
b、以北方方言为基础方言。（以长江以北）
舌根阻：g k h 舌根和软腭形成阻碍
总的要求：一定要让气流顺畅的从口腔中出来。气流是缓缓地、轻轻地通过的。
例：“r”、“h”虽然它的里面成阻，但是从口腔里发到口腔外这个过程要非常的通透。
b、韵母：一个人的声音是否好听，很大的程度上都是由韵母决定的。
例：啊 啊~~~（一个响亮，一个不响亮）
白 白~~~
播音主持艺术（语言基本功训练教程）课程授课教案
课程号：1
学院
陕西服装工程学院
任课教师
李月娇
授课
题目
普通话语音概述
授 课
时间长度
90 分钟
教学
目标
1、通过对普通话语音中声母、韵母、声调概念的讲述，让同学们理解在发音的过程中应注意的问题。
2、指导学生进行口部操的练习，掌握基本的锻炼方法。
3、通过举例的方法帮助同学练习字、词、句的语音发声模式。ห้องสมุดไป่ตู้
c、以典范的现代白话文著作为语法规范。
以白话文运动之后，这些现代的白话文的经典著作为语法规范。同时他还区分我们以前所学到的文言文、古体诗词等等这些语法。
3、播音员、主持人来说，是人民群众的普通话语音的示范者，肩负着推广、示范普通话的责任。我们在学习说话的过程中，可能会受环境的影响有一些方言音，这就要求在学习普通话的过程中尽量的克服，尽量的向标准的普通话靠拢。
少儿播音主持课件
标签:标题篇一：少儿播音主持课件武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;二．气息训练1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出;2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三．声母zcs训练z：滋zī灾zāi赞zàn憎zēng总zǒngc：惨cǎn策cè苍cāng裁cái雌cís：耸sǒng塑sù笋sǔn撕sī缫sāoz-c：紫菜zǐcài座舱zuòcāng早操zǎocāoz-s：走私zǒusī赞颂zànsòng阻塞zǔsèc-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng一.口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;舌打响,唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēip、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pínb—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpáip—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰一．声母m、f训练m、秒miǎo梦mèng闽mǐn谬miù觅mìf、纺fǎng焚fén符fú凤fèng否fǒum—f萌发méngfā蜜蜂mìfēng模范mófànf—m烦闷fánmèn贩卖fànmài坟墓fénmù二．绕口令白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽;白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙;二．三句半表演我愿做个好孩子在家我是小皇帝,爬上爬下真淘气,要是有人敢不依,就躺地;自从上了幼儿园,老师教我懂道理,从此再也不娇气,好样地;会讲故事玩游戏,会叠被子会穿衣,还会自己管自己,了不起;我帮爷爷奶奶捶捶背,我让爸爸妈妈别太累,现在什么我都会,好宝贝;爸爸妈妈听仔细,我要改掉坏习气,从此不当小皇帝,有出息一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二.声母b、p、m、f训练例字及例词综合训练b—m笔名bǐmíng编码biānmǎ伯母bómǔb—f颁发bānfā奔赴bēnfù避风bìfēngp—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiānp—m拼命pīnmìng屏幕píingmù皮毛pímáop—f皮肤pífū频繁pínfán排放páifàng拔萝卜萝卜起音乐,围着场地走两圈,音乐停我是一个萝卜,一个大萝卜……兔子：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小兔子,跳哇做惊讶状一个大萝卜我要拔掉它哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动,怎么办摊开双手小猫：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好我是小猫咪,哇一个大萝卜兔子：我们一起拔萝卜吧小猫、兔子：哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动怎么办山羊：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小山羊,咩咩咩,哇一个大萝卜兔子、小猫：我们一起拔萝卜吧兔子、小猫、山羊：哎呦哎呦萝卜起拔出来了拔出来了小动物们拉起收围着萝卜合唱拔萝卜一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二．声母zh、ch、sh、训练例字及例词zh：昼zhòu掷zhì嘱zhǔ宅zhái撰zhuànch：岔chà逞chěng矗chù筹chóu钞chāosh：申shēn恕shù吮shǔn帅shuài渗shènzh-ch：照常zhàocháng争吵zhēngchǎo专程zhuānchéngzh-sh：招收zhāoshōu直爽zhíshuǎng驻守zhùzhǒuch-zh：惩治chéngzhì冲撞chōngzhuàng纯正chúnzhèngch-sh：厂商chǎngshāng衬衫chènshān传输chuánshū三．绕口令石小四和史肖石石小四,史肖石,一同来到阅览室;石小四年十四,史肖石年四十;年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸;年四十的史肖石发现了好诗词,忙递给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石;四．模拟主持欢乐动画城亲爱的小朋友们,大家好我是你们的好朋友,欢迎来到欢乐动画城;近日,国产动画片开心超人和萨米大冒险将同时上映,此外,我们还推出我爱灰太狼熊出没等动画片,让小朋友们过一个快乐的暑假;那现在就让我带着大家先去看看熊出没吧亲爱的小朋友们,动画片就先给大家放到这里了,我们明天再见吧篇二：少儿播音主持教学教材少儿播音主持教学教材基础知识部分少儿培训教学基本知识小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同;吐字发音、声音的表现力、声音的美化这些训练还不够,还要在教学中加入语言训练的过程;开发孩子们说的能力;启发他们的思维,口头作文;现场记者的评述、口头报道;孩子们外出采访,从中培养他们与人沟通能力和交际能力;从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息;现在大多数的孩子都是独生子女,因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容;在课堂环节上,根据孩子们所处方言区的特点,纠正普通话,讲寓言童话故事提高语言的表现力;每堂课都争取让每一个孩子上台表演;1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧;2、艺术教育目标是：信念、活力、创造；3、艺术教育的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、娱乐化；一、课程目的培养学生的语言组织能力和表达能力,克服自卑心理,让孩子敢说,会说;二、课程内容培训内容：小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令;培训方式：让学生在互动中交流,以登台表演、讲故事、说笑话等形式,增强语言的表达能力和沟通能力;训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论技巧；学会肢体语言、即兴演讲,突破上台畏惧,战胜自我培训效果：一、语言表达力增强;通过训练,使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出;二、学习兴趣提升;迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征;促进写作与绘画的能力的提升,让学生在兴趣中说,在兴趣中学;主持的表现方式为口才;口才就是说话的能力,驾驭语言的能力;良好的口才也是多种素质的综合体现;口才是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带永不过时的能力;能力不同说出话来效果就不一样,一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人;一句话可以说成一件事,一句话也可以说败一件事;少儿期是人生语言发展的最佳时期,绝不可错过,所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班;有三大部分孩子喜爱的语言训练教材,一是优秀的儿歌、童谣,二是选取了传世名篇,三是看图说话等孩子喜爱的;用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练;从语音肢体,语言思维等对孩子进行全方位的培养,不仅树立自信心,而且增强孩子语言表达能力,丰富词汇量;让您的孩子出口成章;少年儿童口语能力口才亟待提高,有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：现象一：说话胆怯,不自信;不敢在生人面前讲话,家里来了客人躲在角落里一言不发,大气不出,家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题,更不敢向老师提出问题,甚至老师点名叫他回答问题,也难于开口,或者声音细小,匆匆结束,造成孩子学习成绩下降;现象二：性格外向,爱讲话,思路不清,语言逻辑差;孩子性格外向,爱说,但在单独面对公众讲话时紧张,语言慌乱、颠三倒四、思路不清,语言逻辑差;现象三：性格内向,思维活跃,但表达能力差,不爱讲话;平时在家和父母能说,但遇到生人就不说了,也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣;如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响;口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人因为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过“台上一分钟,台下十年功”;可以通过系统专业的严密培训,让每个孩子能大方的上台表演,仪态得体,语言流利,使孩子的自信心和表达欲望增强,记忆力、表现力、思维能力提高,在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力,从而使得少儿的心理素质,综合能力全面提升专业知识部分胸腹式联合呼吸胸腹式联合呼吸：胸腔和腹腔联合呼吸快吸慢呼,挺胸后阔肩;吸气时腹部略鼓,胸腔有意识的阔张；呼气时腹部放松但不要用力收缩,胸腔保持住阔张的状态;着重点在横隔膜用力,呼气时要感觉将气保持在横隔膜上;配合a、的发声练习;和膈肌的力量练习；“嘿哈吼呵”口部操口部操、唇舌力量练习1喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;2咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴,反复进行、;3撇：双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压;4绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;2．舌的练习l刮舌：舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来;这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效;口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习;2顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习;如上左右交替、反复练习;3伸舌：将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展;这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力;”4绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;5立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,；然后将舌沿齿背推至门齿中缝;使舌尖向右侧力翻;然后做相反方向的练习;这一练习对于改进边音L的发音有益;6舌打响口腔的静、动态控制1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：调整呼吸,声波成束声波畅通,音饱色纯声射腭前,声音鲜明2、动态控制：字头吐字、字腹立字、字尾归音字头：咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹：拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾：尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明字词部分韵母发音练习一单韵母1、a舌面、央、降、不圆唇韵母;发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：发达füdá大妈dàmü哪怕nǎpà打靶dǎbǎ刹那chànà腌臜üzü2、o舌面、后、半升、圆唇韵母;发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形;软腭和声带活动和发a时一样;例如：磨墨m m泼墨pōm薄膜bm勃勃b b默默m m婆婆ppo3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母;发e时,大体和发o一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁的;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：合格h g特色tasa隔热g ra割舍gysht合辙h zh客车kachy4、i舌面、前、升、不圆唇韵母;发i时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇成扁平状;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：笔记bǐjì离奇líqí激励j lì击毙j bì厘米límǐ立即lìjí5、u舌面、后、升、圆唇韵母;发u时,舌头往后缩,舌面后部升起,口开得很小,嘴唇收圆,软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：互助hùzhù初步chūbù颅骨lúgǔ鼓舞gǔwǔ督促dūcù出土chūtǔ6、舌面、前、升、圆唇韵母;发时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇收圆成一个圆孔;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;和i发音情况基本相同,区别只在于嘴唇的圆扁;例如：区域qūyù曲剧qǔjù旅居lǚjū女婿nǚxù须臾xūyú絮语xùyǔ二复韵母1、前响复韵母ai、ei、ao、ou前响复韵母由两个元音组成;它们前面的a、o、e发音清晰响亮,后面的i、o、u发音轻短,所以它们的发音特点是前响后轻;1ai是由单元音a和i合成的,但a比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,甚至只表示舌头移动的方向,终点不太稳定;例如：爱戴àidài白菜báicài海带hǎidài开采küicǎi拆台chüitái买卖mǎimài2ei是e和i合成的,因相互影响,e比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,例如：配备paibai蓓蕾bailti黑煤hyim i非得fyidti肥美f imti狒狒faifai3ao是由a和o合成的,但a的舌位比单发时靠后,o比单发时口腔稍闭;例如：高潮güocháo号召hàozhào抄报chüobào包抄büochüo稻草dàocǎo毫毛háomáo4ou是由o和u合成的,o比单发时口腔稍闭,u比单发时口腔稍开;例如：欧洲ōuzhōu收购shōugu喉头hut u漏斗l udǒu透漏t ul u佝偻gōul u2、中响复韵母,iuui1iu是由i、o、u合成的,即由i降到o,再由o升向u;例如：优秀yōuxiù悠久yōujiǔ牛油niúy u绣球xiùqiú久留jiǔliú求救qiújiù2ui是由u、e、i合成的,即由u降到e,再由e升向i;例如：归队gu duì水位shuǐwai摧毁cu huǐ追随zhu suí回归huígu汇兑huìduì3、后响复韵母,iee1ie是i和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如：贴切tiyqia结业ji ya节烈ji lia歇业xiyya切切qiaqia趔趄liaqie2e是由和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如：约略yuyl a雀跃quayua决绝ju ju缺略quyl a三鼻韵母1、前鼻韵母aneninunn1an由音素a和n合成;由于相互影响,a的舌位比单发时靠前;例如：灿烂cànlàn肝胆gündǎn谈判tánpàn汗衫hànshün单干düngàn泛滥fànlàn篇三：少儿播音主持表演培训教材少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠.1第二课蚂蚁和蝈蝈.2第三课自我介绍.3第四课台风训练.4第五课主持训练一..5第六课主持训练二6第七课主持训练三7第八课生命.8第九课我长大了妈妈.9第十课吹牛.10第十一课口脑风暴 12第十二课夸政府.13预备课1祝寿话.14预备课2谦虚过度.15第一课狮子和老鼠大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫狮子和老鼠;狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它;老鼠说：“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的”狮子说：“就你这小东西,还想帮助我”狮子觉得可笑,就把他放了;过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了;从此,狮子和老鼠成了好朋友;第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫蚂蚁和蝈蝈;蚂蚁和蝈蝈夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗;一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉;他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了;可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了第三课自我介绍自我介绍我,今年整十岁,生来眉清目秀浓眉大眼、温柔婉约意志坚定、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女男中豪杰,我是当仁不让第四课台风训练一、台风训练：一坐姿：坐在椅子的前1／3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地;二上台：从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼;三台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流四我心所想：我是最棒的充满自信的站在台上五主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢;六下台：男退女下好绅士；转身下台不放松;第五课主持训练一一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好我是圣美播音主持班的学员,我叫xxx;今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家;希望你们能够喜欢;首先有请xxx同学为大家表演;第六课主持训练二二人配合主持训练甲：展望未来,更多的机遇,更多的挑战;乙：畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天;甲：圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”;乙：圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”;甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌;乙：观众朋友们再见第七课主持训练三四人配合主持训练甲：各位来宾、尊敬的老师们乙：亲爱的同学们丙：大家合：晚上好丁：六月是花姿招展的季节甲：六月是五彩缤纷的季节乙：六月是激情飞扬的季节丙：六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩丁：在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿：全世界的少年儿童合：节日快乐甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出合：现在开始乙：首先请欣赏xxx,表演者xxx;第八课生命生命一个阳光明媚的日子,教室里一片惊叹,一阵激动;窗外的树上静静地躺着两个小蛋,小小的终于盼到小鸟出壳;阳光下,小巧的身躯好奇的望着我们;一天夜里,电闪雷鸣;妈妈回到小鸟身旁,爱让它们奇迹般的挺过了风雨;一个初秋的下午,老树摇晃着枝条,小鸟拍打翅膀飞向远方第九课我长大了妈妈别这样叫我,妈妈,我已经不是幼儿园的娃娃;什么“小心肝”“小宝贝”,同学们听见会笑掉大牙别这样扶我,妈妈,跌倒了我要自己爬起来妈妈,我不想买什么小汽车、洋娃娃,我想买一个小足球,好把胆子一天天练大别再这样说话,妈妈,什么喝“水水”吃“甜甜”,看“花花”您是不是想让自己的儿子,变成一个结巴别生气呀,妈妈,今天我说了这么多的话,因为我该上一年级了,我已经长大了第十课吹牛甲：大家好,我叫xxx;乙：大家好,我叫xxx;甲：今天我给大家说段相声;乙：说相声你会吗别吹牛了;甲：哎,你怎么知道我家是吹牛世家乙：我家还是吹牛专业户呢甲：我家吹牛不纳税;乙：我家吹牛还不交钱呢甲：不是吹,我一出生就会上厕所;乙：爬着去甲：谁刚生下来就会爬呀乙：那怎么去甲：床就当厕所了呗乙：这叫尿床甲：我三个月就会跑;乙：那准是个怪胎。
播音主持第一课
2.胸腹联合式呼吸法要领 （1）吸气要领：吸气要深入肺底，同时两肋打开，腹壁站定。 注意：腹壁站定是指小腹有意识的向丹田的位置收缩，有绷紧
的感觉，就像握紧了一个拳头，而不是有意地向外鼓或向里凹。 两肋打开就是指身体两侧肋骨随着气息的吸入而撑开保持住，以使 气息下沉，也有利于控制气息。吸气量比平时生活用气息要多，但 又不要吸的过满，如果吸的过满就很难被控制使用，一般达到七八 成就可以了。
2.圆润集中
圆润，就是说在吐字的过程中，应保持较丰富的泛音 共鸣使语音悦耳动听，也就是“腔圆”。这是对吐字的审 美的要求。圆润动听的吐字才能保证语音中信息和情感的 准确传递。
集中，指的是声音集中，易于唤起听众的注意，打动 人心。另外，由于要通过传输设备传送声音，因此，声束 集中，既省力又保证了声音质量，这也就需要我们在发声 过程中，有关发音器官的力量要相对集中。
共鸣器官有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔、气管、胸腔。 人的共鸣器官有些是可以调节的，也就是说可改变其大小 形状等。如喉腔、咽腔、口腔；有些是不可调节的，如鼻 腔、胸腔。
胸腔——可以扩大音量，增加低频泛音，使声音听起来洪亮、 浑厚、结实。
喉腔——指声带与假声带间的喉室及喉前庭。播音发声中强 调后咽壁在发声过程中的积极、正直，保持一定坚 韧度，同时，强调软腭抬起的积极状态。
（二）共鸣的作用
1.对声音的扩大和美化 声带发出的声音叫喉原音，其本身是很微弱的，必须
要通过共鸣才能得到扩大，美化。
2.通过共鸣腔的调节可以形成表情达意的不同色彩的声音。 （三）播音共鸣的特点
播音发声的共鸣方式，是以口腔共鸣为主，以胸腔共 鸣为基础的声道共鸣。
2024版电视节目播音主持小课教案(简介)
具备丰富的娱乐知识和广泛的兴趣爱好。
16
综艺类节目特点及主持技巧
2024/1/25
01
善于引导节目氛围，调动观众情绪。
02
掌握多样化的互动技巧，增强节目 趣味性。
17
访谈类节目特点及主持技巧
特点
内容深入，话题广泛。
注重嘉宾和观众的参与和互动。
2024/1/25
18
访谈类节目特点及主持技巧
2024/1/25
01
直播前准备
2024/1/25
02
确定直播主题和内容
制定直播流程和计划
03
22
现场直播流程梳理与注意事项
• 准备必要的设备和工具，如摄像机、话筒、灯光等
2024/1/25
23
现场直播流程梳理与注意事项
直播中执行
1
2
按照计划进行直播，注意时间控制
与观众互动，回答观众问题
3
2024/1/25
24
现场直播流程梳理与注意事项
加强实践锻炼 鼓励学生积极参与各种电视节目主持实践活动，如校园电 视台、社团活动、比赛等，提高实践能力和综合素质。
拓展相关领域知识 建议学生关注与电视节目播音主持相关的领域，如新闻传 播、影视艺术、数字媒体等，拓宽视野，增强跨学科融合 能力。
39
THANK YOU
感谢观看
2024/1/25
40
2024/1/25
学习成果展示
通过模拟主持、角色扮演等形式， 展示学生在电视节目播音主持方面 的学习成果。
自我评价与反思
引导学生对自己的学习过程和成果 进行自我评价和反思，发现自身优 点和不足，提出改进措施。
38
对未来学习方向提出建议
《电视节目播音主持》小课教案
《电视节目播音主持》小课教案一、教学目标1. 让学生了解电视节目播音主持的基本知识和技巧。
2. 培养学生流利、清晰、具有吸引力的口语表达能力。
3. 提高学生对电视节目的鉴赏能力和创作能力。
二、教学内容1. 电视节目播音主持的基本概念和分类2. 播音主持的语言表达技巧3. 电视节目的制作流程和策划技巧4. 电视节目主持人的形象塑造和心理素质培养5. 实践演练：模拟电视节目播音主持三、教学方法1. 讲授法：讲解电视节目播音主持的基本知识和技巧。
2. 互动教学法：分组讨论，分享学习心得，互相评价。
3. 实践演练法：模拟电视节目播音主持，提高学生的实际操作能力。
4. 案例分析法：分析优秀电视节目播音主持案例，让学生从中吸取经验。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置一个模拟电视节目播音室。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响设备、摄像机等。
3. 教学素材：电视节目播音主持相关书籍、视频案例等。
五、教学过程1. 导入：介绍电视节目播音主持的基本概念和分类，引发学生兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解播音主持的语言表达技巧、电视节目的制作流程和策划技巧等。
3. 案例分析：分析优秀电视节目播音主持案例，让学生从中吸取经验。
4. 实践演练：分组进行模拟电视节目播音主持，教师点评并指导。
5. 总结与反馈：总结本次课程的重点内容，收集学生反馈意见，为下一节课做好准备。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 模拟演练表现：评估学生在模拟电视节目播音主持中的语言表达能力、形象塑造和心理素质。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的观点。
七、教学延伸1. 组织学生参观电视台，了解电视节目制作的真实情况。
2. 邀请专业播音主持人为学生进行专题讲座。
3. 开展电视节目播音主持比赛，提高学生的实际操作能力。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
播音思维训练教案模板范文
一、课程名称：播音思维训练二、适用对象：播音与主持艺术专业学生、对播音有兴趣的爱好者三、课时安排：8课时（可根据实际情况调整）四、教学目标：1. 培养学生的逻辑思维、形象思维和创造性思维。
2. 提高学生的语言表达能力和播音主持技巧。
3. 增强学生的自信心和应变能力。
五、教学内容：第一课时：思维概述与逻辑思维训练1. 教学目标：- 了解思维的基本概念和分类。
- 初步掌握逻辑思维的基本方法。
2. 教学内容：- 思维的定义、类型和作用。
- 逻辑思维的基本原则：同一律、矛盾律、排中律。
- 逻辑思维训练方法：举例、比较、归纳、演绎。
3. 教学活动：- 讲授思维概述和逻辑思维的基本原则。
- 通过案例分析，让学生理解逻辑思维在播音中的应用。
- 小组讨论，练习逻辑思维训练方法。
第二课时：形象思维训练1. 教学目标：- 理解形象思维的概念和特点。
- 学会运用形象思维进行播音创作。
2. 教学内容：- 形象思维的定义、特点及其在播音中的应用。
- 形象思维的训练方法：联想、想象、比喻、象征。
3. 教学活动：- 讲授形象思维的概念和特点。
- 举例说明形象思维在播音中的具体运用。
- 学生进行形象思维训练，创作一段具有形象性的播音稿。
第三课时：创造性思维训练1. 教学目标：- 理解创造性思维的定义和重要性。
- 学会运用创造性思维进行播音主持。
2. 教学内容：- 创造性思维的定义、特点及其在播音中的应用。
- 创造性思维的训练方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维。
3. 教学活动：- 讲授创造性思维的定义和特点。
- 通过头脑风暴训练，激发学生的创造性思维。
- 学生分组进行思维导图创作，展示创造性思维成果。
第四课时：语言表达技巧训练1. 教学目标：- 提高学生的语言表达能力。
- 学会运用各种语言技巧进行播音。
- 语言表达的基本技巧：语音、语调、语速、语气。
- 语音训练方法：口腔发音、气息控制、共鸣训练。
- 语调、语速、语气在播音中的应用。
小主持人培训课程
小主持人培训课程第一课狮子和老鼠第二课蚂蚁和蝈蝈第三课自我介绍第四课台风训练第五课主持训练（一）第六课主持训练（二）第七课主持训练（三）第八课生命第九课我长大了妈妈第十课说大话第十一课口脑风暴第十二课夸政府预备课1 祝寿话预备课2 谦逊过分第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下边我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在丛林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不当心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，或许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子感觉可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶忙叫来伙伴咬断网绳，狮子获救了。
此后，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈夏季，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下抚琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
但是，冬季到了，西寒风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍我，今年x岁，生来秀外慧中（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地和善、人见人爱、聪慧机灵、过目不忘、才高八斗、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不晓、无所不可以晓、能言善道、缜密细致、见机而作、贯通融会、博古通今、机智过人、文武双全,多才多艺、女（男）中好汉，我是见义勇为！第四课台风训练一、台风训练：（1）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体能够稍微前倾，脚自然着地。
（2）登台：从座位上沉着站起，精神饱满，步履沉着，面带浅笑看观众，不要东张西望。
（3）台上因素：上前一步、凑近话筒、仰头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚聚拢、面带浅笑、不紧不松，与观众眼神交流！（4）我心所想：我是最棒的！（充满自信的站在台上）（5）主持：立正站好才主持；右手话筒脚聚拢。
（6）下台：男退女下好绅士；转身下台不放松。
播音指导教案模板
一、课程名称：播音主持基础训练二、课程目标：1. 让学生掌握播音主持的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 提高学生的听觉感知能力和节奏感。
三、教学对象：播音主持专业学生或播音爱好者四、教学课时：共10课时五、教学内容：第一课时：播音主持概述1. 播音主持的定义及发展历程2. 播音主持的种类及特点3. 播音主持的职业技能要求第二课时：播音主持基本技巧1. 发音训练：声母、韵母、声调、语调2. 朗读技巧：停顿、语气、重音、节奏3. 表情与动作：眼神、面部表情、肢体语言第三课时：新闻播音技巧1. 新闻播音的特点及要求2. 新闻播报的语气、节奏、停顿3. 新闻播报中的背景介绍、现场报道第四课时：专题节目播音技巧1. 专题节目的特点及要求2. 专题节目的开场、主体、结尾3. 专题节目的语气、节奏、情感表达第五课时：综艺娱乐节目播音技巧1. 综艺娱乐节目的特点及要求2. 综艺娱乐节目的互动、幽默、趣味性3. 综艺娱乐节目的主持风格、语言表达第六课时：广告播音技巧1. 广告播音的特点及要求2. 广告播音的语言风格、节奏、停顿3. 广告播音中的情感表达、创意展示第七课时：广播剧播音技巧1. 广播剧的特点及要求2. 广播剧中的角色扮演、情感表达3. 广播剧的语气、节奏、停顿第八课时：配音技巧1. 配音的定义及种类2. 配音的基本技巧：模仿、情感表达、节奏控制3. 配音的现场实践第九课时：播音主持实践1. 学生分组进行播音主持实践2. 教师点评、指导3. 学生互评、交流第十课时：总结与反思1. 回顾播音主持基础训练课程内容2. 学生分享学习心得3. 教师总结课程收获与不足，提出改进建议六、教学方法：1. 讲授法：讲解播音主持的基本理论、技巧和方法。
2. 演示法：教师现场示范播音主持技巧，引导学生模仿。
3. 实践法：学生分组进行播音主持实践，教师点评、指导。
4. 互动法：教师与学生、学生与学生之间进行交流、讨论。
播音主持专业小课训练内容 (2)
停连核心训练材料（一）基础练习[训练提示]通过以下例句的练习，体会停连位置的确定及其运用原则，对停连的使用有一个初步的了解和认识，为综合运用停连打下基础。
1.哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
2.阿拉伯一些国家昨天指责美国支持以色列只让部分被驱逐的巴勒斯坦人返回家园的决定，敦促联合国实施其要求以色列让全部巴勒斯坦人返回家园的799号决定。
3.朝鲜《民主朝鲜》29日发表评论谴责美韩将在朝鲜西部海域进行大规模联合军演，称这将极大地扰乱东北亚地区的和平与安定。
4.联合国安理会通过决议，没收伊拉克在海外的价值约十亿美元的与石油有关的资产，用以赔偿伊拉克入侵科威特时受害者的损失和支付联合国派往伊拉克的武器检查小组的费用。
5.据一些目击者说，一些“穿军装的人”30日晚开始抢劫一些商店。
从30日中午开始，总统卫队的数十名军人开始了激烈的报复行动，因为总统卫队的一名军人29日在洛美市内反多哥总统埃亚德马的反对派势力很强的一个居民区遭到杀害。
人们尚不知道军人这次惩罚性行动造成的伤亡损失到底有多大。
6.7月24号，土耳其应对极端组织的策略作出重要调整。
当天，土耳其首次出动战机打击了叙利亚境内的极端组织，并且正式允许美国等国使用土耳其境内的因吉尔利克空军基地，来打击在叙利亚和伊拉克境内的极端组织。
7.德国一家研究所7月30号发表声明说，彗星着陆器“菲莱”在“丘留莫夫－格拉西缅科”彗星表面的尘埃中发现水、一氧化碳和甲烷等多种有机化合物，其中有4种首次在彗星上发现，这些化合物中有不少可参与生成可合成糖等“生命基石”的关键分子。
菲莱2014年成功登陆目标彗星，但一度因电力不足而休眠。
今年6月菲莱苏醒，曾多次传回数据。
但7月9号后，“菲莱”又不再回传数据。
8.“互联网+”效应不只体现在电子商务、现代物流等方面，以互联网为核心，迅速发展的大数据、云计算、物联网等新技术、新模式，正在更快地融入到传统产业。
9.日前地质专家证实，在北京市门头沟区妙峰山镇斜河间村白龙沟新发现的大量冰川遗迹，世界范围也属罕见。
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程内容1. 课程介绍播音主持专业课程是一门培养学生在广播电视、网络媒体等领域从事播音主持工作的专业课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，全面提升学生的口才表达能力、声音美感、形象塑造能力以及舞台演出技巧，使学生具备扎实的专业知识和技能，成为一名优秀的播音主持人。
2. 课程内容2.1 口才训练•声音发声训练：包括呼吸控制、声音共鸣、喉头位置等基础训练，帮助学生掌握正确的发声方式。
•发音纠正：针对常见发音错误进行纠正，如清晰发音、语调抑扬顿挫等。
•口语表达训练：通过朗读、演讲等活动提高学生的口语表达能力，使其能够准确流畅地传达信息。
2.2 声乐训练•歌唱技巧：包括气息控制、共鸣调整、音域拓展等，培养学生具备一定的歌唱实力。
•声音美感培养：通过对不同曲风、不同声部的歌曲进行欣赏和分析，培养学生对声音美感的敏感度。
2.3 形象塑造•服装形象设计：学习如何根据不同场合和角色选择适合的服装，做到形象与主持内容相匹配。
•身体语言训练：通过舞台表演技巧的训练，提高学生在主持过程中的仪态、姿势和肢体语言。
2.4 主持技巧•主持稿件写作：学习如何撰写精彩、简洁、有逻辑性的主持稿件。
•主持现场调控：学习如何处理紧急情况、化解突发事件，保持主持现场的秩序和安全。
2.5 广播电视知识•广播电视行业概述：了解广播电视行业的发展历程、产业链及相关政策法规。
•节目制作流程：介绍广播电视节目从策划到制作、播出的整个流程，并了解各个环节所需的专业知识和技能。
3. 教学方法•理论授课：通过讲授相关理论知识，帮助学生建立起扎实的基础。
•实践训练：通过模拟主持场景、录制节目等实践活动，提供真实的主持经验，并针对性地进行指导和反馈。
•个案分析：通过分析优秀主持人的表现、节目案例等，引导学生思考和学习。
4. 评估方式•课堂表现：包括参与度、口才发挥、形象仪态等方面的评估。
•主持作业：要求学生根据不同类型的节目进行主持演练，并对其表现进行评估。
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。
30新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。
记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。
到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。
老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。
好了，认识完毕以后。
5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。
小田鼠一个人住，觉得好孤单。
他想：要是有个小伙伴就好了。
他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。
不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。
“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。
等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。
”小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。
回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。
哇，一只小乌龟爬了出来！“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。
播音调值训练教案模板范文
---一、课程名称：播音调值训练二、授课对象：播音与主持专业学生三、课时安排：4课时四、教学目标：1. 理解普通话声调的基本概念和分类。
2. 掌握普通话声调的调值范围和调型变化。
3. 通过练习，提高学生普通话发音的准确性和调值控制能力。
4. 培养学生对普通话语音的审美能力和表达能力。
五、教学内容：第一课时：普通话声调概述1. 教学目标：- 了解普通话声调的基本概念。
- 掌握普通话的四个声调：阴平、阳平、上声、去声。
2. 教学内容：- 普通话声调的定义和作用。
- 四个声调的调值范围和调型变化。
- 古入声字在普通话中的归并情况。
3. 教学方法：- 讲授法- 举例分析法4. 教学过程：- 教师讲解普通话声调的基本概念和四个声调的特点。
- 学生跟随教师朗读例句，体会不同声调的发音感觉。
- 教师分析古入声字在普通话中的归并情况。
第二课时：声调练习（一）1. 教学目标：- 通过练习，掌握阴平和阳平的发音特点。
- 提高学生对声调的敏感度。
2. 教学内容：- 阴平和阳平的发音练习。
- 常见易误读词的声调练习。
3. 教学方法：- 练习法- 比较分析法4. 教学过程：- 学生跟随教师进行阴平和阳平的发音练习。
- 教师提供常见易误读词，学生进行声调练习。
- 教师点评学生的发音，指出存在的问题。
第三课时：声调练习（二）1. 教学目标：- 通过练习，掌握上声和去声的发音特点。
- 提高学生对声调变化的适应能力。
2. 教学内容：- 上声和去声的发音练习。
- 常见易误读词的声调练习。
3. 教学方法：- 练习法- 比较分析法4. 教学过程：- 学生跟随教师进行上声和去声的发音练习。
- 教师提供常见易误读词，学生进行声调练习。
- 教师点评学生的发音，指出存在的问题。
第四课时：综合调值练习1. 教学目标：- 通过综合练习，提高学生对普通话声调的整体把握能力。
- 培养学生的语言表达能力和播音主持能力。
2. 教学内容：- 综合调值练习。
【少儿播音主持】一级第1单元第一课时 小学一年级课后服务
第一节：双唇伸收运动 动作要领： 伸：双唇微闭，嘴唇用力地向前嘟起。 收：双唇微闭，嘴角上扬，呈微笑状。
伸
收
赛击
鼓
游
戏
第二部分：气息·音量训练
他们是谁？
他们的声音好 听不好听？
热身小游戏
这个怎么读？
学习方法：
双手叉腰,双脚与肩同宽，调整站姿， 深吸一口气，将气沉到肚子里（像闻花香一样），迅速 用吸的这口气发出一个长长的a~音，直到气息用尽。 （经常训练可增强气息）
动作要领： 小外八：双腿并拢，后脚跟合上，脚尖打开 丁字步：双腿并拢，左脚或右脚向后撤半步， 后撤的脚中部与另一只脚脚跟重叠
抢答：为什么要保持微笑面向观众？
训练方法：每组每次派一位同学依次上台展示
第四部分：古诗·朗诵
游子吟
孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心，
描述一下这幅图片
小朋友们再见！
少儿播音主持教程 第一单元第一课
目录
A
双唇伸收运动
B “a”音练习
C
自我介绍
D 《游子吟》
第一部分：口部操训练
第
第
第
第
第
第
第
第
一
二
三
节
节
节
四 节
五பைடு நூலகம்节
六 节
七 节
八 节
双双
口
伸
左
唇唇绕 的 伸左唇 开
收右运 合
舌 与 收 舌
右绕弹 顶舌舌
舌运运
运运动 运
运
运动动
动动
动
动
动
备
动作
保持小主持人站姿 双手叉腰 四指在前，拇指在后
播音主持课程教案24节
播音主持课程教案24节播音主持课程教案24节(播音主持课教案10篇)，主要介绍了少儿练习口才有必要吗,练习口才的一些问题和解决方法,口才练习最好能够制定完整的学习计划,口才练习怎么提高记忆力,女孩学口才对以后有什么帮助,科学口才训练方法，学习一下,学口才对孩子语文是帮助吗。
1.少儿练习口才有必要吗少儿学习口才很有必要，口才能够锻炼孩子的交际能力，还能够锻炼孩子的勇气和自信心，并且在学习口才的时候能够提供孩子的反应能力和思维能力，对开发智力，促进生长发育也是有一定的好处的，对于孩子的未来发展也有很大的帮助。
2.练习口才的一些问题和解决方法在进行口才练习的时候，总会感觉学习的内容比较多，然后在学习的时候很容易就会产生畏惧感，想要解决这些，首先要摆正心态，练习口才不能急于求成，冰冻三尺非一日之寒，不能在几天的时间中就把口才练好，保证每天能够进步一点就是很大的成绩。
3.口才练习最好能够制定完整的学习计划在练习口才的时候最好能够制定一套完整的学习计划，对于这个学习计划一定要认真做准备，最好能够把学习计划分配到每一天中，这样在学习的时候，就会有目标性，并且知道在什么时间要做什么事情，让自己的学习更加的充实。
4.口才练习怎么提高记忆力口才练习需要记忆很多东西，只有学习的东西多了，口才想要好，就要有深厚的内涵，掌握的知识比较多，可以使用反复记忆的方法来提高记忆力，做笔记也是很好的提高记忆力的方法，可以把学习资料和训练内容结合训练，一边阅读，一边训练，这样是比较好的。
5.女孩学口才对以后有什么帮助口才好的人更有说服力，更能直接、准确表达自己的想法。
在课堂上积极发言，参加学校组织的演讲比赛，有活动组织能力，为以后参加工作面试、交际都提供了强有力的帮助。
女孩学口才对于将来从事其他行业都会有所帮助，因为语言贯穿人的一生，它对一个人的逻辑思维能力、控场能力、临场应变能力都是非常有益的。
好口才，将助你脱颖而出。
6.科学口才训练方法，学习一下想要提高自己的口才能力，科学的训练方法必不可少，在刚开始的时候不要接触一些自己不熟悉的方面，开始练习的时候方面要小一些，目的要简单一些，这样比较容易成功，然后在逐渐的过度到大题目，逐渐接触一些自己不熟悉的方面。
播音主持专业课程大纲
播音主持专业课程大纲一、课程概述播音主持是一门培养学生相关技能的专业课程。
本课程的主要目标是让学生掌握基本的播音主持技巧和知识，培养他们成为出色的播音主持人。
通过理论学习和实践训练，学生将学习到语音表达、节目主持、采访技巧等专业知识和技能。
二、课程内容1. 语音基础- 发声技巧：呼吸、音调、音量控制等。
- 声音美化：发音准确性、咬字清晰度、口齿训练等。
- 语调训练：语调表达、情感表达、语气变化等。
2. 口才训练- 口才基本要素：逻辑思维、语言组织、表达技巧等。
- 朗读训练：文学作品、新闻稿件、广告词等。
- 讲故事能力：情感表达、角色刻画、语言感染力等。
3. 节目主持- 节目构思与策划：节目主题、节目形式、节目流程等。
- 语言表达与控场：掌控气氛、处理突发状况、现场互动等。
- 跳字跳舞技巧：流畅过渡、广告过渡、即兴发挥等。
4. 采访技巧- 前期准备：采访对象了解、问题准备、采访环境调查等。
- 采访过程：提问技巧、倾听能力、应对突发情况等。
- 采访后期处理：编辑整理、剪辑技巧、采访稿件完善等。
5. 录音技术- 录音设备使用：麦克风选择、麦克风使用技巧等。
- 录音棚环境：降噪处理、回声控制、录音室布置等。
- 后期处理：音频剪辑、混音、添加音效等。
6. 视频主持技巧- 镜头感知：镜头意识培养、镜头切换技巧等。
- 身体语言：姿势控制、面部表情、动作协调等。
- 现场导播：现场画面处理、即时判断、应变能力培养等。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍相关的播音主持知识和技巧。
2. 实践体验：组织学生参与实际的播音主持实践，如校园广播、电视节目录制等。
3. 个别指导：针对学生的个别问题和需求，给予个别指导和辅导。
四、教学评价1. 平时表现：考察学生在课堂上的发言、演讲和互动表现。
2. 课程作业：布置相关作业，包括录制广播节目、主持校内活动等。
3. 考试评测：进行理论知识和实际技能的考试评测。
五、教材及参考资料1. 主持人手册：对于主持人基本知识和技巧的介绍和讲解。
《电视节目播音主持》小课教案
《电视节目播音主持》小课教案一、教学目标1. 让学生了解电视节目播音主持的基本概念和职责。
2. 培养学生对电视节目播音主持的兴趣和热情。
3. 提高学生电视节目播音主持的基本技能和综合素质。
二、教学内容1. 电视节目播音主持的基本概念和职责2. 电视节目播音主持的基本技能和素质要求3. 电视节目播音主持的实践操作和演练三、教学方法1. 讲授法：讲解电视节目播音主持的基本概念、职责和素质要求。
2. 实践法：分组进行播音主持实践操作和演练。
3. 互动法：学生提问，教师解答，引导学生思考和讨论。
四、教学准备1. 教室环境布置：音响设备、麦克风、讲台、座椅等。
2. 教学材料：教案、PPT、播音主持相关书籍和视频资料。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电视节目播音主持的基本概念和职责。
2. 新课内容：讲解电视节目播音主持的基本技能和素质要求。
3. 实践操作：分组进行播音主持实践操作和演练。
4. 互动环节：学生提问，教师解答，引导学生思考和讨论。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电视节目播音主持的重要性和实践意义。
6. 作业布置：要求学生课后阅读相关书籍，观看电视节目播音主持的优秀案例，并进行思考和分析。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 实践操作：评估学生在播音主持实践操作中的表现，包括语音、语调、表情、肢体语言等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括阅读书籍、观看节目、思考分析等。
七、教学拓展1. 组织学生参观电视台，了解电视节目制作的全过程。
2. 邀请专业播音主持人来校讲座，分享他们的经验和心得。
3. 组织学生参加播音主持比赛或活动，提高他们的实践能力。
八、教学反思1. 教师要定期对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 关注电视节目播音主持行业的发展趋势，不断更新教学内容。
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程通常包括以下内容：
1. 扬声技巧：学习如何正确使用声音，包括发音、音调、音量和节奏等方面，以提高语音的清晰度和表达能力。
2. 口才训练：培养口头表达能力和说服力，包括演讲技巧、独白、朗读和对话等。
3. 预备训练：学习如何准备新闻稿、节目剧本和采访提纲等，以及如何进行素材搜集和整理。
4. 主持技巧：学习如何成为一名优秀的主持人，包括如何与嘉宾互动、控制现场节奏、处理突发情况和应对压力等。
5. 录播技术：学习如何正确使用录音设备和音效设备，以及编辑、剪辑和混音等技术。
6. 电视新闻报道：学习如何进行新闻采访、写新闻稿和编辑新闻内容，以及如何在电视节目中进行报道。
7. 电台节目制作：学习如何制作和主持电台节目，包括音乐节目、访谈节目和互动节目等。
8. 视觉传达技巧：学习如何正确运用肢体语言、面部表情和姿势等，以增强节目的视觉效果和吸引力。
9. 媒体伦理和法律知识：了解媒体行业的伦理规范和法律法规，以及如何进行公正、平衡和合法的报道。
10. 实践训练和实习：通过实际的练习和实习，学生将有机会
应用所学知识和技能，并获得实际的工作经验和反馈。
这些课程内容旨在培养学生在广播、电视和互联网等媒体行业中担任播音主持职位所需的核心能力和技能。
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停连核心训练材料
（一）基础练习
[训练提示]通过以下例句的练习，体会停连位置的确定及其运用原则，对停连的使用有一个初步的了解和认识，为综合运用停连打下基础。
1.哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
2.阿拉伯一些国家昨天指责美国支持以色列只让部分被驱逐的巴勒斯坦人返回家园的决
定，敦促联合国实施其要求以色列让全部巴勒斯坦人返回家园的799号决定。
3.朝鲜《民主朝鲜》29日发表评论谴责美韩将在朝鲜西部海域进行大规模联合军演，称这
将极大地扰乱东北亚地区的和平与安定。
4.联合国安理会通过决议，没收伊拉克在海外的价值约十亿美元的与石油有关的资产，用
以赔偿伊拉克入侵科威特时受害者的损失和支付联合国派往伊拉克的武器检查小组的费用。
5.据一些目击者说，一些“穿军装的人”30日晚开始抢劫一些商店。
从30日中午开始，
总统卫队的数十名军人开始了激烈的报复行动，因为总统卫队的一名军人29日在洛美市内反多哥总统埃亚德马的反对派势力很强的一个居民区遭到杀害。
人们尚不知道军人这次惩罚性行动造成的伤亡损失到底有多大。
6.7月24号，土耳其应对极端组织的策略作出重要调整。
当天，土耳其首次出动战机打击
了叙利亚境内的极端组织，并且正式允许美国等国使用土耳其境内的因吉尔利克空军基地，来打击在叙利亚和伊拉克境内的极端组织。
7.德国一家研究所7月30号发表声明说，彗星着陆器“菲莱”在“丘留莫夫－格拉西缅
科”彗星表面的尘埃中发现水、一氧化碳和甲烷等多种有机化合物，其中有4种首次在彗星上发现，这些化合物中有不少可参与生成可合成糖等“生命基石”的关键分子。
菲莱2014年成功登陆目标彗星，但一度因电力不足而休眠。
今年6月菲莱苏醒，曾多次传回数据。
但7月9号后，“菲莱”又不再回传数据。
8.“互联网+”效应不只体现在电子商务、现代物流等方面，以互联网为核心，迅速发展的
大数据、云计算、物联网等新技术、新模式，正在更快地融入到传统产业。
9.日前地质专家证实，在北京市门头沟区妙峰山镇斜河间村白龙沟新发现的大量冰川遗迹，
世界范围也属罕见。
可以初步判定这些罕见的冰川遗址形成于250万年前，为第四季冰川。
10. 2008年12月26日以来，中国海军护航编队已安全护送341批、3968艘中外船舶，成
功解救40余艘遭海盗袭击船舶，成功接护和救助8艘遭海盗劫持的船舶，为维护海上交通运输秩序，保障各国船只和人员安全作出了重要贡献，充分展示了负责任大国和威武、文明、胜利之师的良好形象，展示了中国海军维护世界和平、捍卫国家利益、构建和谐海洋的坚强决心。
重音核心训练材料
（一）基础练习
[训练提示]
通过以下例句的练习，对重音的使用有一个初步的了解和认识，对不同类型的重音加以掌握并学会区分主次重音，为综合运用重音打下基础。
1. 如果说科研工作是探索、发现真理，那么教学工作的一个汇重要内容应该是说明、传播真理。
2. 辩论先务实还是先务虚，先谋生计还是先有爱的追寻，先增加财富还是先提高文明水平，似乎都是无聊的逻辑。
3.今后出现食品安全问题，不但要追究制售者的责任，还要追究政府主管部门的责任。
北京市食品安全委员会日前正式出台文件，即日起生效。
4.据外交部领事司介绍，从7月1日起，凡是在北京符合因公护照申请要求的人员，都可以申领因公电子护照，传统因公护照将逐步淡出“历史舞台”。
此前办理的传统护照在有效期内仍可正常使用。
5. 中科院《2011中国新型城市化报告》对中国50个城市的上班路上平均花费时间进行了排名，北京以38分钟高居榜首。
对比去年数据，各城市普遍减少10分钟以上。
6.应中国国防部外事办公室邀请，来自36个国家的38名驻华武官今天上午参观了位于北京怀柔区的国防部维和中心，并听取了国防部关于中国军队维和情况的介绍。
这是自去年维和中心落成起，首次正式迎接驻华武官团的参观。
7.香港杜莎夫人蜡像馆今天重新开馆，全新的蜡像馆将展出一百多位栩栩如生的国际及中国名人蜡像。
目前全球共有六家杜莎夫人蜡像馆，香港是亚洲区内首家永久展馆。
8.2011年年度表现杰出运动员大奖的各项提名昨日揭晓，法网新科冠军李娜入围“年度突破运动员”和“年度最佳女子网球运动员奖”两项提名。
9.在今天凌晨进行的南非世界杯决赛中，西班牙经过加时赛1比0击败荷兰捧得冠军。
而赛后，本届世界杯的最佳射手也揭开谜底—攻入5球并有3次助攻的德国小将穆勒荣膺“金靴”。
10. 以色列外长利夫尼日前发表讲话表示，以色列同意建立独立的巴勒斯坦国。
为了实现这个目标，以色列准备放弃部分土地，以换取以色列的安全。