四年级美术下册课件-第4课 纸卷魔术2-苏少版
小学美术苏少版四年级下册《第4课纸卷魔术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
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教学目标：
1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重、难点
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立。
教学准备
（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、实物投影、卷纸动物范作
教学过程
一、游戏导入揭示课题
师：大家看过变魔术吗？生：看过。
师：今天老师也来给你们变一个魔术。
我这儿有一张纸，大家注意，它是什么形状的？
生：长方形。
师：哦！长方形。
好，注意，它变了，变成了什么形状？（实物投影）
生：圆柱体。
师：哦！圆柱体。
不同的长方形可以变成不同的圆柱体。
你们看，有大的、小的、胖的、瘦的。
这样的圆柱体很有意思吧！（出示圆柱体）我这儿还有一张圆形的纸片。
大家注意，我用剪刀给它前了一个豁口。
用剪刀剪豁口的时候，要把它剪到圆。
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第4课纸卷魔术
【教材分析】
“纸卷魔术”一课是以纸为材料，根据纸的特点以卷为主，辅以卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用纸的特点进行立体的纸造型，形成简洁、活泼、独特、有趣的艺术效果。
在具体的课堂教学过程中，重视学生的感受性、体验性和游戏性。
由于本阶段的学生在形体知觉向立体知觉的过渡阶段，因此应根据学生实际的水平，让学生学会抓住所要表现事物的特征，巧用卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型，让学生在制作中体验到造型创造的快乐。
四年级学生在以前的手工制作中，已掌握了一些基本的卷、剪、切、接等方法，对不同的材料和工具的使用都有一定的经验。
所以，直观、鲜明、精彩、有趣的纸卷造型作品有助于这堂课的教学，让学生们在欣赏中获得创作的启示。
在轻松愉悦的氛围中无拘地表达自己的想法，提高学生的感知和动手能力。
【教学目标】
1、认知目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2、操作目标：通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
3、情感目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想象力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。
【教学重难点】
教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷动。
【精品课件】 苏少版美术四下 4 纸卷魔术 课件1
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卷纸方法：
学生作品
说一说： •你想做什么样的纸卷魔 术呢？
作业 请同学们选用适合的材料制作一个纸卷造型。
要求 1. 利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主，可以穿插 使用其他方法； 2. 可以模仿范图做，也可以自己设计造型； 3. 制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。
4.纸卷魔术
猜一猜
• 头戴红帽子，身披五彩衣， 从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
• 白衬衣，黑大褂，走起路 来左右摆，冰天雪地也不怕。 • 两撇小胡子，油嘴小牙齿，
贼头又贼脑 ，喜欢偷油吃 。
• 红眼睛白皮袄，长耳朵短尾 巴。爱吃萝卜爱吃草，走起 路来跳啊跳。
公鸡 企鹅 老鼠 兔子
Байду номын сангаас一想
• 这些纸卷动物与真实的样子相比，有什么特点？ • 同学们可以看一看，拆一拆，再装一装，这些可爱的动物采用了什么材料？是
作品展示 ：
举行“纸卷朋友大联欢”活动。 1. 为自己的作品取个漂亮的名字； 2. 介绍自己是如何构思制作的，说一说自己最喜 欢的作品，找一找它的特别之处。
课后拓展：
课后回家和爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的纸卷造型 装饰我们的房间，美化我们的生活。
优选教育四年级美术下册《纸卷魔术》课件(张).ppt
作业要求：
• 以小组的构想为主题，用纸卷的形式把自 己美妙的想象表现出来，可以独创，也可 以合作完成。
B商业区
C生态区
A生活区
拓展：
• 尝试用纸卷的形式做一些实用的小物品。 • 尝试用其他材料制作卷筒造型，看看有什
么不一样的效果
B商业区
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A生活区
活动一： • 太空城的各个区域的建设需要些什么呢？
把你的想法和小组成员交流。
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活动二： • 初步尝试制作纸卷，学会几种卷纸的方式。
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活动三： • 小组讨论，你们小组想为太空城建什么？
拿出你们的最佳方案。
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四年级下册美术教案-第4课纸卷魔术教案——陆德佳-苏少版
四年级下册美术教案第4课纸卷魔术教案——陆德佳苏少版教学目标1. 让学生了解纸卷魔术的基本原理和技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，让学生能够运用纸卷魔术的基本技巧创作出自己的作品。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
教学内容1. 纸卷魔术的基本原理和技巧2. 纸卷魔术的基本手法和表演方法3. 纸卷魔术的创作和应用教学重点与难点1. 教学重点：纸卷魔术的基本原理和技巧，纸卷魔术的基本手法和表演方法。
2. 教学难点：纸卷魔术的创作和应用，让学生能够运用所学的技巧创作出自己的作品。
教具与学具准备1. 教具：纸卷魔术道具，多媒体设备。
2. 学具：剪刀，胶水，彩纸，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示纸卷魔术的表演，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 讲解：讲解纸卷魔术的基本原理和技巧，让学生了解纸卷魔术的奥秘。
3. 演示：演示纸卷魔术的基本手法和表演方法，让学生直观地了解纸卷魔术的表演过程。
4. 实践：让学生分组进行实践，尝试运用所学的技巧创作出自己的作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流，分享创作的喜悦。
板书设计1. 课题：纸卷魔术2. 教学目标：了解纸卷魔术的基本原理和技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 教学内容：纸卷魔术的基本原理和技巧，纸卷魔术的基本手法和表演方法，纸卷魔术的创作和应用。
4. 教学重点与难点：纸卷魔术的基本原理和技巧，纸卷魔术的创作和应用。
作业设计1. 让学生运用所学的纸卷魔术技巧，创作出一幅自己的作品。
2. 让学生将自己的作品展示给家长，并解释作品的创作过程和所用的技巧。
课后反思本课通过讲解，演示，实践，展示等方式，让学生了解了纸卷魔术的基本原理和技巧，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生创新，培养学生的合作精神和团队意识。
通过本课的学习，学生能够运用所学的技巧创作出自己的作品，体验到成功的喜悦。
江苏凤凰少年儿童出版社小学美术四年级下册 第课 纸卷魔术-市赛一等奖
《纸卷魔术》教学设计执教：盐城市盐渎实验学校胡萍教材分析：本课是小学美术第八册第四课学习内容，从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型。
本课的要点是让学生抓住要表现的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象。
由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，因此要根据学生实际的水平设计练习形式。
纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独特有趣的艺术效果。
教学目标：1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。
教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。
教学难点：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。
教学准备：（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、实物投影、纸卷作品范例教学过程：一、导入新课：（3）师：同学们！你们喜欢魔术吗？生：喜欢！那今天我们就一起来看一段魔术表演吧！（视频）师：魔术大师用什么来变魔术的呀！生：纸师：就像这样普通的纸。
到了他的手里变成了什么？生：正方体、长方体师：你能用最简单的方法，让它再变成其它的造型吗？（请一个学生上台演示）生：圆柱体（横卷）师：再看老师怎么变的？（竖卷）也是一个圆柱体，和它一样吗？生：不一样，一粗一细。
师：为什么会不一样？刚刚明明是一样的纸呀！生：因为一个是横着卷的，一个是竖着卷的。
师：同学们观察的真仔细，你们还有不同的卷法吗？生：对角卷（圆锥体）师：（拿出圆柱、圆锥和对角卷的纸卷比较，并可剪几刀）那不同大小的纸张卷出来的圆柱和圆锥变化就更大了。
瞧：有大的，有小的，有胖的，有瘦的圆柱，很有意思吧！师：同学们！这些纸卷能变成什么呢？生：把圆锥体放在圆柱体上就可以变成一个房子。
南京市苏少版四年级美术下册《04 纸卷魔术》说课稿
南京市苏少版四年级美术下册《04 纸卷魔术》说课稿一. 教材分析《04 纸卷魔术》是南京市苏少版四年级美术下册的一课。
这一课的主要内容是通过纸卷的形式，让学生体验和探索纸卷在不同角度和形态下的美感，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多种纸卷的样式和制作方法，旨在帮助学生掌握纸卷的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于纸卷这样的手工活动也有一定的兴趣。
但是，他们在纸卷的创意和设计方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生发挥想象，大胆创新，突破传统的纸卷形式，创作出具有个性和独特风格的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸卷的基本制作方法，并能够运用到实际创作中。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，提高自己的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：学生通过纸卷魔术的活动，培养对美术的兴趣和热情，提高自我表达和审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握纸卷的制作方法和技巧。
2.难点：学生能够突破传统的纸卷形式，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将会采用启发式教学法、演示法和学生自主探究法相结合的方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：我将使用多媒体课件、纸卷样品和手工工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握纸卷的制作方法。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示一些纸卷魔术的作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的创作欲望。
2.讲解与示范：我会讲解纸卷的制作方法和技巧，并进行示范，让学生直观地了解和掌握制作过程。
3.学生创作：学生将在我的指导下，进行纸卷的制作和创作。
我会鼓励他们发挥想象，大胆创新，突破传统的纸卷形式。
4.交流与展示：学生将展示自己的作品，并分享创作的心得和体会。
我将对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《04 纸卷魔术》、制作步骤和重难点等内容。
四年级美术下册教案-第4课 纸卷魔术2-苏少版
教学目标1、认知目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画，卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2、技能目标：通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
3、情感目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。
教学重点和难点教学重点通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。
教学难点启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。
教学过程﹙一﹚欣赏、引导阶段1、（师拿出一张纸）师：瞧，这里有一张纸，你有什么办法使它站在桌上？2、师：（出示范作）这些纸卷作品中哪里用到了卷的方法？将你描述的新卷法做出来。
3、师：怎么变？（二）合作、探究阶段1、师：今天老师请来了几位动物朋友。
2、教师出示谜面：头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（公鸡）。
老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪下山来（老鼠）。
一只家畜真有趣，身上穿着黑白衣，爱吃青草不挑剔，专门产奶了不起。
（奶牛）师：猜猜看它们是谁？哪一组猜对了，它就到哪一组去。
生：学生争先恐后的竞猜。
3、自主探究欣赏课件中出示的纸卷作品，这些造型有什么特点，认真观察，它们是用什么材料、什么方法制作的？学生用手摸一摸，拆一拆，再拼一拼。
在这个过程中，一只只小手迫不及待地拆装、触摸着，认真地研究讨论制作方法和过程，并由代表向全班进行讲解和示范，解决制作纸卷造型的技巧问题。
4、师：这些卷纸动物，简洁、夸张，抓住了动物的特征。
你能根据自己的想象做出更精彩的卷纸造型吗？把一个圆形剪去一部分，可变成椎体做老鼠的耳朵，要使两部分衔接，除了粘，还可以在需要插接的地方剪切一部分，可折出需要的角度……（三）展示阶段1、师：请大家把做好的作品放到展示台上展示。
2、师：谁能给大家说说自己是怎么制作的？（四）总结延伸1、本课是纸立体造型制作课，是在纸卷上进行剪刻、翻折、粘贴、拼接等，做成各种可爱有趣的造型。
苏少版小学美术四年级下册《4纸卷魔术》说课稿
苏少版小学美术四年级下册《4纸卷魔术》说课稿一. 教材分析《4纸卷魔术》是苏少版小学美术四年级下册的一课。
本课以纸卷为载体，引导学生探索纸卷的多种可能性，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有纸卷的基本技巧介绍，也有纸卷魔术的创作步骤，还有学生作品欣赏。
通过本课的学习，让学生了解纸卷的基本技巧，学会运用纸卷进行魔术创作，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对纸卷魔术这种新颖的美术形式充满好奇。
学生在之前的学习中已经接触过一些纸艺制作，具备一定的动手能力。
但学生在纸卷魔术方面的认知还为零，需要通过本课的学习，引导学生掌握纸卷的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸卷的基本技巧，学会运用纸卷进行魔术创作，提高学生的审美能力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对纸卷魔术这种美术形式的认知，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸卷的基本技巧和魔术创作方法。
2.教学难点：纸卷魔术的创新设计和制作。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法，以多媒体课件、纸卷材料、作品欣赏等为教学手段，引导学生积极参与，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：以纸卷魔术表演导入，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：讲解纸卷的基本技巧，如卷、折、剪、粘等。
3.魔术创作实践：学生分组进行纸卷魔术创作，教师巡回指导。
4.作品欣赏与交流：学生展示作品，互相欣赏、交流，教师点评。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在课后进行纸卷魔术创作。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《4纸卷魔术》、纸卷的基本技巧（卷、折、剪、粘）和魔术创作步骤（设计、制作、展示、交流）。
小学四年级美术下册《纸卷魔术》PPT精品课件
8 义务教育课程标准实验教科书第 册
2020/11/22
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msheiu美术
8 义务教育课程标准实验教科书第 册
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8 义务教育课程标准实验教科书第 册
2020/11/22
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏， 喜欢吊嗓子。
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁， 总爱喊妈妈。
msheiu 三、做一做
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10
mห้องสมุดไป่ตู้heiu美术
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四、评一评
2020/11/22
11
2020/11/22
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5
孔雀
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8 义务教育课程标准实验教科书第 册
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企鹅
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8
2020/11/22
美术 8 义务教育课程标准实验教科书第 册
12
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有 脚，大时有脚没尾巴。
3
msheiu美术
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二、说一说
2020/11/22
小学美术苏少版四年级下册《第4课纸卷魔术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版四年级下册《第4课纸卷魔术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
纸卷魔术
认知目标：初步了解立体造型的方法。
技能目标：通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力，形象思维能力和动手能
力。
情感目标：体验美术活动的乐趣，激发学生对手工制作的兴趣，体现对小动物的关爱之情。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作有立体效果的动物形象。
教学难点：让动物的部位顺利粘合使其站立。
教学过程设计：
一、游戏导入，魔术提兴趣
1、表演。
师：大家喜欢看魔术吗表演吧？我现学了一个魔术，在这给大家献个丑。
（先给大家看这是一只空的盒子）师：我这有一张纸，什么形状的？生：长方形。
（放入纸盒）注意，变变变，成了什么形状？生：圆柱形。
师：别眨眼，见证奇迹的时刻……像什么？（圆筒推出，装上尾巴头部）生：蛇。
师：嗯，我用圆柱形做成了蛇的身体。
你们看（师拿一个纸在手里示范，边做边说）这是一张长方形的纸，我把它边对边卷一下，用双面胶固定，瞧，一个肥肥的圆柱形纸卷就做好了。
不同的长方形可以变成不同的圆柱形。
卷紧一点就瘦一点，松一点就胖一点。
长方形纸宽短一点，那么圆柱就矮点。
你们看，有大有小有胖有瘦。
圆柱的世界表示很精彩啊！（出示实物图或。
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作品展示 ：
举行“纸卷朋友大联欢”活动。 1. 为自己的作品取个漂亮的名字； 2. 介绍自己是如何构思制作的，说一说自 己最喜欢的作品，找一找它的特别之处。
Байду номын сангаас
课后拓展：
课后回家和爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的纸卷造型 装饰我们的房间，美化我们的生活。
纸卷
魔术
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纸 “卷”的魅力
卷纸方法：
学生作品
说一说：
• 你想做什么样的纸卷魔术 呢？
作业 请同学们选用适合的材料制作一个纸卷造型。
要求 1. 利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主， 可以穿插使用其他方法； 2. 可以模仿范图做，也可以自己设计造型； 3. 制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。