中药专业人才培养方案
中药学专业培养方案
中药学专业培养方案中药学专业旨在培养适应中国特色社会主义建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的文化修养和职业素养的人才。
以下是中药学专业的培养方案：一、培养目标中药学专业旨在培养具有扎实的中医药学基础理论、基本知识和基本技能，掌握中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药质量控制、中药安全性评价、指导临床合理用药和中药新药、大健康产品开发等方面的能力，能胜任中药生产、管理、研究、流通、教育、国际交流及文化传播等行业岗位的中药学高级应用技术型人才。
二、培养要求毕业生就业行业及岗位本专业学生主要学习中医药学及其相关的基础理论和基本知识，接受中药学专业方面的基本训练，具备中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药质量控制、中药安全性评价、指导临床合理用药和中药新药、大健康产品开发等方面的能力，能胜任中药生产、管理、研究、流通、教育、国际交流及文化传播等行业岗位。
专业知识要求本专业学生应掌握中医药学的基础理论、基本知识和基本技能，包括但不限于临床中药学、方剂学、高等数学、数理统计、生物化学、分子生物学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、波谱解析、物理化学、药理学等。
专业能力要求本专业学生应具备以下能力：（1）具有运用现代科学技术与方法开展中药学科学研究的基本能力；（2）具有从事中药生产、加工、科研、管理等方面的基本技能和生产工作的能力；（3）具有对药品质量控制的方法与技能的应用能力；（4）具有指导临床合理用药的能力；（5）具有中药新药、大健康产品开发的能力。
三、学制与学分要求本专业学制基本为四年，最长学制为七年。
学生需修满规定的学分，包括理论课程和实践环节。
四、课程设置与学分分配本专业的课程设置应包括以下几个方面：（1）公共基础课：包括思想政治理论课程、大学语文、大学英语、体育等。
（2）专业基础课：包括临床中药学、方剂学、高等数学、数理统计、生物化学、分子生物学、无机化学、有机化学、分析化学等。
中药专业人才培养方案
中药专业人才培养方案中药学是一门重要的学科，对于传承和发展中国传统药学文化具有重要意义。
为了培养高素质的中药专业人才，以下是一个1200字以上的中药专业人才培养方案。
一、培养目标1.培养具有扎实的中药学理论基础和专业知识的中药学人才。
2.培养具备中药研发和创新能力的专业人才。
3.培养掌握现代科学和技术手段，能够从事中药质量控制、药效评价和临床应用研究的专业人才。
二、培养要求1.知识结构：学生应具备扎实的中药学基础知识，包括中药学原理、药用植物学、药物化学、药物分析、中药制剂、中药质量控制、药理学等方面的知识。
2.实践能力：学生应具备实验基本技能和实验设计能力，能够独立进行实验研究，并能对实验结果进行准确分析和科学解释。
3.创新能力：学生应具备创新思维和创新能力，能够利用现代科学技术手段对中药进行研发和创新。
4.团队合作能力：学生应具备良好的团队合作能力，能够与其他团队成员积极合作，共同完成科研任务。
5.职业素养：学生应具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守学术道德规范，尊重知识产权，保护中药知识产权。
三、培养课程设置1.中药学基础课程：包括中药学原理、药用植物学、药物化学、药物分析、中药制剂、中药质量控制等课程。
2.实验技术课程：包括中药实验技术、药物分析实验、中药制剂实验等课程。
3.研究课程：包括中药研发与创新、药效评价、中药质量控制与标准化等课程。
4.临床应用课程：包括中药临床应用、中药药理学、中药毒理学等课程。
四、培养实践环节1.实验实训：学生应参与中药实验技术实训，熟练掌握实验技能和实验仪器的操作，并能够独立进行实验研究。
2.科研实践：学生应参与科研项目，与导师或其他专业人员合作，进行科研实践，掌握科学研究的方法和技巧。
3.实习实训：学生应参与药店、医院等实习实训，了解中药的临床应用和药物配方。
五、培养方式1.课堂教学：通过教师的讲解和学生的学习，传授中药学的基础理论和专业知识。
2.实验实训：通过实验实训，培养学生的实验技能和实验设计能力。
中药学专业人才培养方案
中药学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养思想政治坚定、道德素养与专业技能并修、综合素养全面发展，具有扎实的中药学理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用技能，掌握中药学专业基本理论和技能，能够从事中药鉴别、中药调剂、合理用药、中药饮片生产、中药制剂生产及中药商品经营等工作；能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的高级技术应用型人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
（三）修业年限：学生在校时间原则上不少于2年，总在校时间（含休学）不得超过6年。
三、职业面向表1中药学专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章；借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等；使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力；掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、基础化学、药品市场营销、药事管理知识和基础理论。
②能够掌握中药专业必须的基础知识（包括中药材种植、中药炮制、中药饮片调剂、中成药应用等）。
③了解常见疾病的临床病理基础及临床诊疗过程，常用药物的用药知识。
④具有独立完成中药药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有中药的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有中药基本岗位基本操作技能和安全操作意识。
（二）知识要求①学习医学、中药学基础理论知识，以及中药质量检测技术、药事管理、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
中药专业人才培养方案
中药专业人才培养方案中药专业是培养专业从事中药学研究、中药开发与生产、中药疗效评价等相关工作的高级中药学人才的专业。
以下为中药专业人才培养方案的内容和要点。
一、培养目标二、培养内容1.专业基础知识：包括中药学的基本概念、中药药理学、中药分析与质量控制、中药制药学等方面的知识基础。
2.中药学综合实践：包括中药药材采集、鉴定与贮藏、中药制剂制备与质量控制等方面的实践操作。
3.中药创新研究：包括中药有效成分的提取与分离、中药质量评价与安全性评价、中药新剂型的研发等方面的创新研究。
4.中药临床应用：包括中药治疗常见病、多发病的理论与实践应用，中药药物治疗方案的制定等方面的医学实践。
三、培养方法1.课堂教学：注重理论教学，包括中药学基础课程、中药制剂课程、中药药理学课程等方面的教学。
2.实验教学：注重实践操作能力的培养，包括中药药材的鉴定、提取与制剂的制备等方面的实验。
3.科研训练：通过开展科研项目，培养学生的科学研究能力和创新能力。
4.实习实训：组织学生参与中药生产企业实习，加强实践操作和工作经验的积累。
四、培养方式1.课程培养：通过开设中药学相关课程，培养学生的专业知识和理论基础。
2.实践培养：通过实验教学、科研训练和实习实训，培养学生的实践操作能力和工作经验。
3.导师制度：为学生配备专业教师导师，进行个性化的学术指导和职业发展规划。
五、实践教学环节1.中药药材采集实训：组织学生到中药材基地进行中药药材的采集和贮藏实践。
2.中药制剂制备实训：组织学生到中药制剂生产企业进行中药制剂的研究和制备实践。
3.中药疗效评价实验：组织学生开展中药疗效评价的实验研究，培养学生的实验设计和数据处理能力。
六、考核与评价1.考试制度：通过期中考试和期末考试对学生的专业知识和理论能力进行评估。
1.中药专业人才培养方案
中药专业人才培养方案一、专业名称及代码1、专业名称：中药2、专业代码：101800二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、修业年限全日制3年四、职业面向1、职业岗位与能力工作岗位和职业能力分析表2、职业资格。
中药质检员、中药调剂员、中药购销员、中药化验员、中药养护员、中药炮制员、中药提取员、中药采购员、中药仓管员等。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养中药材栽培、中药饮片生产加工、中药制剂、销售、医院等行业企业，培养适应社会主义现代化建设需要，具有一定的中药材种植、加工炮制、制剂生产、经营和传统中医药理论知识和较强的生产实践能力，服务生产、建设管理第一线的实用型中医药人才，直接为社会创造物质财富和经济效益；培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体等方面全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（1）职业素养1、贯彻德育放在首位的教育原则，加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想等建设有中国特色的社会主义理论的教育，使学生了解我国基本国情，能理论联系实际，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，拥护改革开放政策，具有为社会主义现代化建设服务的事业心和责任感。
2、具有勤奋好学、艰苦奋斗、实干创新的精神，热爱劳动、遵纪守法、团结同事的良好道德品质。
懂得一定的社会、人文科学和经济管理知识，具有良好的文化素养和健康的心理素质。
3、在中医药基础理论指导下，运用现代制药技术与方法开展中西结合的药学实践工作。
4、掌握一门外语；能阅读本专业外文书刊，具有听、说、读、写的基础。
5、掌握计算机的基础理论知识及应用技能，达到计算机应用能力一级考核的水平。
6、了解体育运动的知识，初步掌握科学锻炼身体的基本技能。
养成科学体育锻炼的习惯，身心健康。
7、具有较强的自学、自理能力。
（2）专业知识和技能本专业培养掌握中药相关理论知识和较强实践能力，能够把科学技术转化为生产能力，能够解决生产经营中的实际问题，直接创造物质财富和经济效益，能够在医院、药品生产企业、药品经营企业、药学科研等单位从事相关医药岗位工作的专业技术型人才。
中医药人才培养计划和实施方案
中医药人才培养计划和实施方案中医药人才培养计划和实施方案一、引言中医药是中国传统医药学科体系的重要组成部分，拥有悠久的历史和深厚的理论基础。
为了传承和发展中医药，培养高素质的中医药人才是至关重要的。
本文将从培养目标、培养内容、教学方法和实施阶段等方面，详细探讨中医药人才培养计划和实施方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的中医基础理论和专业知识的人才。
中医药作为一门综合性学科，要求培养的学生具备全面的中医基础理论知识，包括经络学、方剂学、中药学等。
2. 培养具备中西医结合的临床实践能力的人才。
中医药与西医药相辅相成，结合两者的优势，可以更好地服务于人类的健康。
因此，培养的学生需要具备中西医结合的临床实践能力。
3. 培养具备独立科研和创新能力的中医药人才。
中医药的发展需要不断的科研和创新，培养学生具备独立进行科学研究和创新的能力，可以推动中医药学科的发展。
三、培养内容1. 中医基础理论课程。
包括经络学、方剂学、中药学等课程，通过学习这些基础理论知识，学生可以掌握中医药学科的基础知识体系。
2. 临床实践教学。
通过临床实践教学，学生可以掌握中西医结合的临床实践技能，包括诊断、治疗、预防等方面的能力。
3. 科学研究和创新能力培养。
通过开设科研课程和指导学生进行科研项目，培养学生的科学研究和创新能力。
四、教学方法1. 理论教学与实践结合。
中医药学科是实践性学科，理论知识需要结合实践操作进行教学，通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握中医药的理论知识。
2. 病例讨论和分析。
通过讨论一些实际病例，引导学生思考和分析病情，并提出相应的治疗方案，培养学生的临床实践能力。
3. 科研与实际结合。
开设科研课程和指导学生进行科研项目，培养学生的科学研究和创新能力，同时将科研成果应用到实际中医药临床实践中。
五、实施阶段1. 本科生阶段。
本科生阶段是中医药人才培养的基础阶段，通过授课和实践教学，培养学生的基本医学知识和中医药理论知识，同时培养学生的临床实践能力。
中药学专业人才培养方案
中药学专业人材培养方案(100801)一、专业介绍中药学专业，学制四年，专业门类为理学。
本专业始建于2004 年。
本专业现有专任教师 30 人，其中教授 9 人，副教授 15 人，具有博士学位的教师 22 人。
专任教师中，河北省教学名师1 人，河北省中医药教学名师 1 人，河北省青年拔尖人材 1 名全国中药特色技术传承人 1 名，河北省中药特色技术 2 名。
本专业紧紧环绕国家中医药发展和京津冀协同发展，立足于地方经济建设和社会发展的需求，全面提升教学科研质量与水平。
本专业拥有2 个国家中医药管理局中医药科研二级实验室，即中药制剂实验室和中药生物工程实验室，拥有 1 个中药赏析园和 1 个中药博物馆。
本专业依托“教育部份子诊断药学实验室”科研平台和国家中医药管理局“农村中医药知识与技能培训示范基地”，以及河北大学河北省药物创制协同创新中心、药物化学与份子诊断教育部重点实验室等平台，致力于培养具有一定人文与科学素质、较为深厚的专业知识和较强应用能力的中药学高级人材。
二、培养目标本专业旨在培养具有中医药学科基本理论、基础知识和基本技能，能够在中医药高等学校、中药制药企业、中药饮片生产企业、药品检验部门、医院中药房、医院中药制剂室和中药材种植与进出口贸易公司从事教学、科研、生产、检验、流通等领域的中药学高素质应用型复合型人材。
培养目标1：具备中医药思维和中国传统文化知识。
培养目标2：具有传承传统中药学理论与技术的能力。
培养目标3：能够从事中药生产、检验及药学服务等工作。
培养目标4：在中药教育、研究、管理、流体、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能。
三、毕业要求本专业学生主要学习中药种植、中药鉴定、中药炮制、中药药剂及质量控制评等方面的基本理论和基本知识，接受化学、物理学、生物学等学科的实验技能和科学研究的基本训练，掌握中药研究与开辟、中药生产、中药质量控制与临床应用的基本能力。
毕业生应掌握并熟练应用一门外语。
中药学(时珍国药班)人才培养方案
中药学(时珍国药班)人才培养方案一、培养目标。
咱这个时珍国药班啊，那目标可老远大了。
就是要培养出一群超级厉害的中药学人才，就像李时珍老爷爷那样，对中药了如指掌。
这些同学呢，要能够在中药的种植、鉴定、炮制、制剂、药理研究、质量控制各个方面都能耍得开。
而且啊，不仅要掌握传统的中药学知识，现代的那些高科技研究方法和技术也得玩得转。
以后出去了，不管是在科研机构深挖中药的奥秘，还是在药企把中药做成治病救人的好药，或者是在医院给病人开中药方子，都得是个中高手。
二、课程设置。
1. 基础课程。
中医基础理论：这可是地基啊，就像盖房子，不明白中医的阴阳五行、经络气血这些基础概念，后面的中药知识就像在空中盖楼，不靠谱。
老师会用超级接地气的例子来讲，比如说五行中的木就像大树，它能生火（钻木取火嘛），火能化土（火烧完了就成灰，就是土啦），这样一讲，是不是就好理解多啦。
人体解剖生理学：咱们学中药也得知道人体是咋回事儿啊，毕竟中药是给人吃的嘛。
这个课程会告诉大家人体各个器官的小秘密，它们是怎么工作的，这样在研究中药对人体的作用的时候，心里就有数了。
2. 专业核心课程。
中药学：这可是主菜。
从每一味中药的名字、来源、产地、性状、功效、主治到炮制方法，都得细细学。
老师会把那些枯燥的知识变成有趣的故事，像讲人参的时候，就会说古代人参可金贵了，被当成仙草，还会讲一些关于人参救人的传奇故事，让大家对人参印象深刻。
方剂学：中药可不是单打独斗的，很多时候要组成方剂才能发挥更大的作用。
这门课就教大家怎么把不同的中药组合在一起，就像厨师做菜搭配食材一样。
什么君臣佐使，就像一个团队，君药是老大，带着臣药、佐药、使药一起去治病。
中药鉴定学：这是个考验眼力的活儿。
要学会辨别中药的真假好坏，什么正品、伪品、混淆品，都得分得清清楚楚。
课堂上会有很多实物展示，就像玩找茬游戏一样，看谁眼睛尖，能找出那些假中药的破绽。
中药炮制学：中药炮制就像魔法，一种中药经过不同的炮制方法就有不同的性格。
中医药人才培养计划和实施方案六篇
中医药人才培养计划和实施方案六篇中医药人才培养计划和实施方案篇1 为加快我院医学人才梯队建设，培养和造就更多的优秀青年医学人才，促使各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本方案。
一、培养目标根据学科建设的需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优秀青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具有扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平的优秀青年人才，为医院创建新一代青年医学学者队伍，形成各专业优秀学科带头人梯队奠定基础。
二、组织领导医院青年人才培养工程方案的实施是在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教科、人事科具体负责实施和日常管理工作。
三、选拔范围、条件及要求(一)选拔范围：全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。
(二)申报者须同时具备下列条件：1.热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具有团结、奉献、求实、创新精神;2.年龄：40周岁以下(申报当年);3.学历学位：本科学士及以上;4.外语：大学英语六级(或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等);5.计算机：取得江苏省信息化素质培训合格;6.职称：具备中级以上专业技术职称;7.论文：在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上;8.科研：承担区级以上科研课题(前三名)，或有完整的科研设计书，处于预试阶段拟准备申报的科研课题;9.有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具有发展潜能;10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。
具备上述条件，择优选拔。
(三)要求：青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能保证提供优秀导师(一般为学科带头人或科主任)在临床及科研一线固定带教。
四、选拔程序(一)申请1.由个人申请并填写青年人才工程培养申请书。
2.科室(部门)初审后推荐至科教科。
中医药人才培养计划和实施方案
中医药人才培养计划和实施方案中医药人才培养计划和实施方案一、引言中医药作为中国传统医学的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在保护和传承中医药文化的同时，加强中医药人才的培养，对于推动中医药事业的发展和创新至关重要。
本文将围绕中医药人才培养计划和实施方案进行深入探讨。
二、中医药人才培养计划的背景和目标1. 背景：中医药事业一直是我国重要的医学传统，长期以来，因各种原因，导致中医药专业人才的培养数量和质量存在一定程度的不足。
2. 目标：通过制定中医药人才培养计划，加强中医药教育和培训，培养出更多高素质的中医药专业人才。
实现中医药事业的可持续发展和创新。
三、中医药人才培养计划的内容1. 完善中医药教育体系：加大对中医药专业的教育资源投入，提高中医学院和中医药研究院的办学水平和质量。
建立并完善中医药教材、课程和教学方法。
2. 加强中医药实践培训：通过与医院、社区卫生服务中心等医疗机构合作，培养学生的临床实践能力。
推动中医药教育和实践相结合，确保学生全面了解中医药理论和实践。
3. 强化中医药科研能力培养：设立中医药科研基地，提供科研项目资助和指导，鼓励中医药学生参与科研，培养创新精神和科研能力。
同时，加强中医药实验室建设，提升中医药科研水平。
4. 加大对中医药专业人才的引进和培养力度，吸引有潜力的学生到中医药专业进行深造，并为中医药专业人才提供更多的职业发展机会和晋升通道。
四、中医药人才培养计划的实施方案1. 落实政策支持：制定相关政策和法规，加大对中医药人才培养的政策支持和经费投入。
鼓励企业、社会组织等各方面加大对中医药教育和培训的赞助和支持力度。
2. 加强师资队伍建设：加大对中医药专业教师的培养和引进力度，提高中医药专业教师的教学水平和科研能力。
建立并完善中医药专业教师培训与考核制度。
3. 推动中医药教育国际化：加强与国外医药教育机构的合作交流，引进国外先进的中医药教育理念和先进技术，提高中医药教学水平和培养质量。
中医学本科专业人才培养方案
中医学本科专业人才培养方案中医学是中华民族传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的医学理论和临床实践经验。
随着社会对中医药事业的重视程度不断提高,培养高素质的中医学人才已经成为当务之急。
为此,我们制定了本专业人才培养方案,希望能为中医药事业的可持续发展贡献力量。
一、培养目标本方案旨在培养德才兼备、知行合一的中医学复合型人才。
具体来说,学生应当具备以下几方面的能力:1.扎实的中医基础理论功底2.熟练的中医诊疗技能3.对中医药文化的理解与传承4.独立从事科学研究的能力5.良好的职业道德和人文素养二、培养途径1.课程学习我们将开设系统完备的中医基础理论、诊断学、方剂学、临床内外全科等专业课程,为学生打下扎实的理论基础。
同时还将开设中医文化概论、中药药理学等选修课,丰富学生的知识面。
2.临床实践临床实践是中医学生成长的必修课。
我们将安排学生到中医医院、中医诊所等单位进行为期一年的临床实习,在老中医的指导下接触真实病人,掌握实战经验。
3.科研训练鼓励学生在导师的带领下开展各种形式的科研活动,培养科研意识和能力,为将来从事相关工作打下基础。
4.文化体验中医学源远流长,蕴含着丰富的人文内涵。
我们将通过参观中医药博物馆、名医故居等活动,增强学生对中医药文化的理解和认同。
三、保障措施1.加强师资力量,定期组织教师赴国内外知名高校和医院进修学习。
2.改善实践条件,与知名中医医院、科研机构建立长期合作关系。
3.注重人文素养培养,邀请名家名师开展专题讲座。
4.完善考核机制,对学生的理论学习、临床实践和科研活动进行全面考核。
四、结语中医学是一门博大精深的学科,需要我们付出艰辛的努力。
相信通过本方案的实施,定能培养出一批具有扎实学识、娴熟技能、高尚医德的中医学人才,为中医药事业的发展贡献自己的力量。
希望同学们能怀着对中医药的热爱之心,勤奋学习,努力实践,将来成为中医学界的骄傲。
中医药人才培养计划和实施方案6篇
中医药人才培育计划和实施方案6篇方案人才培育指对人才进行教育、培训的过程。
被选拔的人才一般都需经过培育训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。
以下是我为大家收集的中医药人才培育计划和实施方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一中医药人才培育计划和实施方案医院“人才培育计划”选拔和培育实施方法为加强我院人才的培育，建设医院临床教育、科研和管理队伍的后备人才库，促进队伍的建设,现设立医院“人才培育计划”，以促进医院的进展。
“人才培育计划”的选拔、培育和管理遵循公开、公平和公正的原则，重点加强各重点专科、领先专科、新兴专科等的建设，由本人申报或科室推举申报，医务科组织专家评议和审定。
“人才培育计划”选拔工作每年进行一次，每批选拔名额为20名，并就其中优秀者（5名）推举参加医院“优秀青年医生”的评审。
一、选拔条件1、具有良好的政治素养、职业道德和强烈的事业心及工作责任感，能乐观承担教学、科研和管理等各项任务，具有奉献精神。
2、年龄40周岁以下，具有硕士讨论生学历毕业满1年以上，具有本科毕业学历毕业工作满3年，具有大专学历毕业工作满4年，具有中专毕业学历毕业工作满5年的在职临床工作人员。
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的业务能力。
4、擅长团结协作，有一定的组织管理能力。
5、身体健康，能坚持正常工作。
二、选拔程序1、本人申请、科室推举，填写《医院人才培育计划推举表》。
2、“人才培育计划”的选拔采纳申报者自荐由医务科组织有关专家及主管科室对申报材料内容的真实性、工作目标的科学性，实施方案的可行性、经费预算的合理性等进行评议，然后由“人才培育计划”评议小组审定批准，报院务、党委会通过。
3、入选“人才培育计划”者在院内进行为期一周的公示，结果无异议后，医务科公布“人才培育计划”正式名单。
三、资助经费1、入选“人才培育计划”者培育期为两年，最高资助额为1万元人民币，并以第一年考核结果作为下一年经费资助的依据。
2中药制药专业人才培养方案
2中药制药专业人才培养方案一、培养目标中药制药专业人才培养旨在培养具备扎实的中药学理论基础、熟悉中药制药技术和工艺、掌握中药质量控制和药物安全评价的中药制药专业人才。
培养目标包括以下几个方面：1.具备扎实的中药学理论基础：学生应具备中药学基础知识，包括中药学原理、中药学基础、药物化学、药理学等方面的知识。
2.熟悉中药制药技术和工艺：学生应掌握中药制药的基本技术和工艺，包括中药提取、中药炮制、中药制剂制备等方面的技术。
3.掌握中药质量控制和药物安全评价：学生应具备中药质量控制和药物安全评价的基本知识和技能，包括中药质量评价、中药质量标准、中药安全性评价等方面的知识。
4.具备创新能力和实践能力：学生应具备创新能力和实践能力，能够进行中药制药方面的科研和实践工作。
二、培养方案1.课程设置中药制药专业人才培养方案的课程设置应包括中药学基础、中药制药技术、中药质量控制和药物安全评价等方面的课程。
具体课程设置如下：（1）中药学基础：包括中药学原理、中药学基础、药物化学、药理学等方面的课程。
（2）中药制药技术：包括中药提取、中药炮制、中药制剂制备等方面的课程。
（3）中药质量控制：包括中药质量评价、中药质量标准等方面的课程。
（4）药物安全评价：包括中药安全性评价等方面的课程。
2.实践教学为了提高学生的实践能力，中药制药专业人才培养方案应设立实践教学环节，包括实验课程、实习和毕业实践等方面。
（1）实验课程：学生应参与中药制药实验课程，通过实验来巩固和应用所学知识。
（2）实习：学生应进行中药制药企业的实习，亲身参与中药制药的生产过程，了解实际操作和工艺流程。
（3）毕业实践：学生应进行中药制药相关的毕业实践，例如研究课题、实验室实践等，以提高创新能力和实践能力。
3.科研能力培养中药制药专业人才培养方案应注重培养学生的科研能力，包括科研方法的学习和实践、科研项目的参与等。
（1）科研方法的学习和实践：学生应学习科研方法，包括文献检索、实验设计、数据分析等，通过参与科研项目，进行科学研究，提高科研能力。
中药专业人才培养方案
中药专业人才培养方案中药是我国传统医学的重要组成部分，中药专业人才培养非常重要。
为了培养出优秀的中药专业人才，各大高校已经制定了详细的培养方案。
第一步：教学目标的设定中药专业人才培养的核心是要使学生掌握中医基础理论和中药学的基本知识。
对此，培养方案旨在使学生掌握中医学、药用植物学、中药学、药剂学等专业课程的基本知识，掌握标本鉴定、炮制加工、质量控制等技能，同时也要求学生具备团队合作能力，协同解决实际问题的能力。
第二步：教学方法的改进中药专业人才培养的方式应该是科技含量较高的。
培养方案在教学方法上着重开展实践教学和移动学习。
实践和应用能够提高学生的动手能力、实际操作能力和创新能力。
移动学习能够维持学生的学习热情，加强学生对知识的消化吸收和对于复习的记忆保持。
第三步：实践环节的丰富实践活动是中药专业人才培养的重要保障。
培养方案通过建立生产实践教学基地，参与科研项目研究，组织学生参加国内外学术研讨会议、学术讲座等，确保学生在实践应用中熟悉本专业领域内的科技发展动态，迅速提高他们的实际操作能力。
第四步：培养师资队伍的保障培养师资队伍的构建是中药专业人才培养方案的重要部分。
学校应该加大对中药专业师资队伍建设的支持，在教学科研二方面进行多种形式的培训交流，尤其是重点加强专业领域内的学术能力和教育教学能力，以使教学育人成效达到最大化。
总之，中药专业人才的培养是一个重要的工程，我们需要更加重视培养方案的制定。
在逐步完善中药专业教育的同时，不断探索新的教育模式和方法，全方位提升中药专业人才的实际操作能力和创新能力，积极推进中药学的发展和创新，也为我国传统医学的发展做出贡献。
中药制药人才培养方案
中药制药人才培养方案
哇塞，咱今天就来好好聊聊中药制药人才培养方案！你想想看啊，中药，那可是咱老祖宗留下来的宝贝呀，对吧！那要怎么培养出优秀的中药制药人才呢？
这就好比种一棵大树，咱们得从选种开始吧！在培养人才时，首先得挑选那些对中药有着浓厚兴趣和热情的人呐！就像小李，他从小就对中药着迷，看到各种药材就兴奋得不行。
那这些人就是好苗子呀！
然后呢，得给他们提供肥沃的土壤，也就是扎实的理论知识。
要让他们知道各种中药的性味、功效，还要了解制药的原理和流程，这可不是随随便便就能掌握的哟！
有了理论还不够，还得让他们去实践啊！就像小王，在实验室里没日没夜地研究各种配方，不断尝试，失败了就再来，这种精神多了不起呀！这不就跟学走路一样吗，得一步一步来，摔了跤爬起来再继续。
而且呀，不能让他们单打独斗，得有经验丰富的导师来引导呀！导师就像是指明灯，照亮他们前行的路。
你瞧，小张在导师的指导下，进步得多快呀！
咱可不能只是培养会制药的人，还得培养他们的创新能力。
中药也得跟上时代的步伐呀，不能老是老一套。
这就需要给他们足够的空间去发挥想象，去尝试新的方法和技术。
总之，培养中药制药人才可不能马虎，要全方位地去培养。
只有这样，才能让中药制药行业蓬勃发展，为人们的健康做出更大的贡献！这就是我的观点，大家觉得呢？。
中药学专业人才培养方案
中药学专业人才培养方案一、培养目标。
咱中药学专业啊，就是要培养出一群超级厉害的中药达人！这些达人呢，要对中药有着深厚的热爱和扎实的知识。
他们得知道各种中药的脾气秉性，就像了解自己的好朋友一样。
不仅要能分清每一味中药长啥样、啥味道、有啥功效，还得知道怎么把这些中药合理地搭配起来，就像厨师搭配食材一样巧妙，去治病救人或者养生保健。
二、培养要求。
1. 知识要求。
得把中药的基础知识牢牢掌握。
从中药的起源、发展历史开始学起，就像听一个长长的故事，知道中药是怎么一步步走到今天的。
还要了解中药的分类，是植物药、动物药还是矿物药，每一类都有啥特点。
像植物药可能就涉及到不同的部位，根、茎、叶、花、果实都可能是宝贝。
深入学习中药的化学成分。
这就有点像探索中药的小秘密啦，知道为什么有些中药能清热解毒，有些能活血化瘀，都是这些化学成分在起作用呢。
中医基础理论知识也不能少。
毕竟中药和中医是分不开的好伙伴，得明白阴阳五行、经络气血这些概念，这样才能在用药的时候有个大方向。
2. 能力要求。
鉴别能力那是必须的。
就像鉴定珠宝一样，一眼就能看出这味中药是不是真材实料，有没有被假冒伪劣。
通过看、闻、摸、尝等各种方法，准确判断中药的品种和质量。
炮制能力也很关键。
这就像是给中药来个变身魔法，不同的炮制方法会让中药有不同的功效。
比如地黄，生地黄清热凉血，经过炮制变成熟地黄就变成滋阴补血的啦。
同学们得熟练掌握各种炮制技术，像炒、炙、煅、蒸、煮等等。
还有用药配方的能力。
这可不能瞎配，得根据病人的病情、体质等因素，精确地开出处方。
就像一个高明的军师，排兵布阵，让每一味中药都发挥出最大的作用。
3. 素质要求。
要热爱中医药事业，这是最基本的。
只有热爱，才会有动力去深入学习和钻研。
而且要有很强的责任心，毕竟中药治病救人可不是小事，一点差错都可能影响病人的健康。
要有严谨的科学态度。
中药的学问可深了，不能马虎大意。
做实验、研究药材的时候，都得一丝不苟，尊重科学事实。
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中药专业人才培养方案（专业代码：630302）一、培养目标本专业遵循高等专科学校“基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高”的办学特点，以及“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念。
为适应云南社会经济发展，提高学生的生存能力和就业层次的需要，结合我校实际，确立我校中药专业以培养具有中药制药、栽培、鉴定、药品营销以及中药管理等方面知识和技能的中药复合型人才为特色。
确定本专业的人才培养目标：拥护党的基本路线，适应社会经济发展需要，德智体美全面发展，掌握本专业必备的中药理论、技能，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能在生产、检验、流通、管理和服务等第一线工作的高素质技能型中药人才。
二、人才培养规格与要求学生应具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有爱国主义，集体主义和全心全意为人民服务的思想，具有良好的职业素质,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。
掌握较强的专业技能和基本的专业知识。
具有一定的英语应用能力、计算机应用能力、团队合作能力及沟通能力。
（一）基本知识1、掌握必需的英语、计算机基础等文化基础知识。
2、掌握中医药基础理论和临床合理用药的基本知识；3、掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本知识；4、掌握中药品种鉴定与质量分析的基本知识；5、掌握中药炮制、调剂、制剂及制剂分析的基本知识；6、掌握药用植物学、常用中药栽培技术与中药药理学的基本知识；7、熟悉药事与经济管理相关的法律、法规及政策；8、熟悉医药营销与现代企业管理的基本知识。
（二）基本技能1、具备中药化学成分的提取、分离和检测，中药品种鉴定与质量分析，中药炮制，调剂、制剂和制剂分析的技能；2、具备药品市场营销的基本能力；3、具有较强的语言文字表达能力和必需的英语基本应用能力；4、具有计算机操作及应用的能力，了解计算机在本专业的实际应用，达到云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B水平；5、具有一定的自学能力和获取信息的能力，应有较强的工作适应能力；6、应取得两种以上技能证书：英语应用能力(A级)、计算机（一级B）、保健按摩师资格证（中级）、医药商品购销员等。
（三）基本素质1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基础知识，具有良好的职业道德和思想品德。
2、通过军训、公益劳动、社会实践、社会调查等活动，培养学生具备爱国主义、艰苦奋斗、实事求是的品德。
3、通过社团活动、兴趣小组、向学生开放校内实训基地等方式培养学生的动手能力和创新精神。
4、培养学生良好的敬业精神、职业意识、职业行为习惯和扎实的职业技能等职业素养。
三、职业领域（一）中药材生产企业：从事中成药生产工作；中草药的种植工作；（二）中药经营企业：从事中药质量监管、中药养护及购销工作；（三）医院药房：从事中药采购、养护、制剂配制、处方调剂工作；（四）药品检验部门：从事药品质量检验工作；（五）药品监督管理部门：从事药品监督管理工作；（六）医药院校：从事实验教辅等工作；（七）在药品营销等行业自主创业或在其他行业工作。
四、学制与招生对象（一）学制：全日制三年；（二）招生对象：应届、往届高中毕业生，三校生。
五、主要专业课程中医学基础、中药学、方剂学、中药化学技术、中药药理与应用、药理学、药用植物学、药用植物栽培技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、中药制剂分析、医药市场营销、药事管理法规、中药制药设备。
六、主要实践环节包括军训、社会实践、专业课程实验实训、专业综合技能实训、顶岗实习、职业资格培训等。
七、教学周数分配表1 教学周数分配表八、中药专业课程设置与进程表2 课程学时与学分分配表续上表九、分类课程学时（学分）分配表3 课程学时与学分分配表十、实践性教学（一）军训、社会实践表4 社会实践、军训安排表（二）专业课程实验实训项目表5 专业课程实验实训项目安排表(三）高黎贡山野外实习（1周）表6 高黎贡山野外实习（四）顶岗实习（16周）表7 顶岗实习安排表（五）多证（外语、计算机、职业资格）项目表8 多证考核时间表十一、专业主干课程设置1、中医学基础 108学时中医学基础阐明和研究阴阳五行学说、脏象经络、精、气、神、血、津液，四诊、辨证以及病因、病机、治则等中医基本知识和基本技能。
2、中药 108学时中药研究中药四气五味、升降浮沉、归经、毒性、配伍、禁忌等基本理论和139种常用中药的分类、性能、功效、主治、配伍及临床应用等。
3、方剂学 72学时方剂学是阐明和研究治法与方剂的理论及临床运用的一门学科，是中医学各专业必修的基础学科之一，起着沟通基础学科与临床课的桥梁作用。
本课程的主要任务是通过一定数量方剂的讲授，培训学生掌握方剂的组方原理和配伍规律及分析、运用成方和临证组织新方的能力，为学习中医临床课程奠定良好的基础。
4、中药化学技术 108学时中药化学技术是一门运用现代科学理论与方法研究中药中化学成分的一门学科。
是中药类专业的一门专业课，也是执业中药师必考课程之一。
本课程研究内容包括各类中药的化学成分（主要是生理活性成分或药效成分）的结构特点、物理化学性质、提取分离方法以及主要类型化学成分的结构鉴定等。
此外，还涉及到主要类型化学成分的生物合成途径等内容。
5、中药药理与应用 64学时中药药理与应用是中药类专业的一门专业课程。
它是以现代科学的理论和方法阐释传统功效及应用的科学性，并进一步发掘传统中药作用、用途的科学。
是介于传统中药与现代药理学之间的一门交叉学科、新兴学科。
也是中药现代临床应用和新药开发的基础性科学。
本课程的主要任务是阐明传统中药功效应用与现代药理之间的相互关系，并揭示中药新的作用、用途及其机制。
6、药理学 108学时药理学研究常用药物的药理作用、作用原理，体内过程及主要不良反应的基本知识和原理。
此外，还涉及药理的一般研究方法、生物检定法及药理的基本实验操作等内容。
7、药用植物学 88学时药用植物学是一门实践技能性较强的专业基础课，在中药专业的知识结构中起着承前启后的重要作用。
主要任务是通过药用植物学的学习，能够运用其基本知识和基本技能阐明药用植物的形态特征、内部结构和分类特点，培养学生掌握本课程范围内常见药用植物科的识别要点。
8、中药鉴定技术 108学时中药鉴定技术是一门研究和鉴定中药的品种和质量，制定中药质量标准，开发和扩大新药源的应用学科，是高职高专院校中药专业的一门重要专业课。
它的任务是：使学生掌握从事中药鉴定工作所必备的基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习相关的专业知识和技能，提高全面素质，增强适应职业岗位和继续学习的能力打下一定的基础。
9、中药炮制技术 108学时中药炮制是根据中医药理论，按照医疗、调剂、制剂不同要求，以及药材自身性质，所采取的一项制药技术。
中药炮制技术是研究中药炮制理论、工艺、炮制品标准、历史沿革及其发展方向的学科。
10、中药药剂学 108学时中药药剂学是中药类专业的一门主干专业课程，它不仅需要本专业的各门基础课、专业基础课和其他专业课作为支撑基础，而且与生产实践和临床用药紧密相联，是衔接中医与中药的纽带。
它的任务是使学生具备高素质劳动者和高等技术应用性专门人才所必需的中药药剂学基础理论、基本知识和职业技能；为增强学生适应职业岗位的能力、继续学习的能力和对职业变化的应变能力奠定基础。
11、中药制剂分析 72学时中药制剂分析是以中医药理论为指导，应用现代分析理论和方法，研究中药制剂质量的一门应用学科，是中药专业的一门主干专业课。
12、医药市场营销 72学时医药市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学。
医药市场营销学的研究对象是以满足医药消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，即，在特定的医药市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的市场需求，所实施的以产品、定价、分销、促销为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。
十二、实训基地及实训项目（一）中药综合实训室包括中药化学技术、中药药剂学、中药制剂分析等课程的基本技能的实训。
（二）中药炮制学实训室开展中药炮制技术实验实训。
（三）药用植物学实训室主要包括药用植物学、中药鉴定技术、药用植物栽培技术等课程的基本技能的实训。
（四）中药标本馆中药生药标本、饮片、腊叶标本、浸制标本、名贵中药、动物标本、妊娠禁忌药、“十八反十九畏”标本、经典方剂标本的识别。
（五）校内中药种植园（简称百草园）完成药用植物学课程的药用植物鉴别、标本制作；中药学课程的中草药原植物的识别；药用植物栽培技术课程中的中草药栽培技术等内容的实训。
（六）高黎贡山实习基地完成中药学、药用植物学、中药鉴定技术、中药资源学、药用植物栽培技术等课程所涉及的天然药物的形态识别、生境分布了解、标本制作、引种栽培实验、采收初加工等内容的实地技能训练。
（七）保山药检所完成中药化学技术、中药制剂分析、中药鉴定技术等课程所涉及的天然药物有效成分分析、各个成分的测定以及中药材真伪优劣的判定等内容的实训。
（八）保山一心堂完成中药学、中药鉴定技术、医药市场营销等课程所涉及的中药材饮片的鉴定、流通、使用等内容的实地技能训练。
（九）保山疫苗厂完成中药药剂学、中药药理与应用等课程所涉及的中药剂型与药效研究等内容的实训。
（十）腾冲制药厂完成中药学、中药药理与应用、中药药剂学、中药炮制技术、医药市场营销、中药制药设备等课程所涉及的中药生产、加工、营销、开发等内容的实训。
（十一）端阳花市完成中药鉴定技术、医药市场营销以及中药资源学等课程所涉及的中药材饮片的鉴定、流通等内容的实地技能训练。
（十二）顶岗实习点第6学期学生进入中药生产企业、药品营销企业或医院完成16周的顶岗实习。
如腾冲制药厂、东方红制药厂、保山市中医医院、保山市医药公司、云南鸿翔一心堂药业集团、云南东骏药业集团等。
进行中药的加工炮制、生产、管理、养护及营销的实习。
十三、成绩考核(一)课程教学考核课程分为考试课程和考查课程，具体考核原则一致。
1、考试课程：学习成绩根据学生期末考试成绩和平时成绩（包括平时技能成绩、平时理论测验、完成作业、课堂讨论等）综合评定。
基本原则：期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。
期末考试成绩分理论成绩和技能成绩两部分，其中理论成绩占50%-70%，技能成绩占30%-50%。
无技能考核的课程，学习成绩根据学生期末考试成绩和平时成绩（包括平时理论测验、完成作业、课堂讨论等）综合评定。
基本原则：期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。
2、考查课程：具体考核原则与考试课程一致。
（二）实践教学环节考核1、实训（或实验）实习(1) 课程实训（或实验）：本系根据《保山中医药高等专科学校实训实习教学工作规范》，学生按照每门课程实训实习大纲要求完成每项实训实习项目后，撰写实训报告，由任课教师批改后，记入平时技能成绩。