人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案新部编本
第十一课提袋的设计教学设计
第十一课提袋的设计教学设计Revised by BETTY on December 25,2020第十一课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
三、重点、难点。
重点：提袋的造型设计。
模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。
要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。
难点：提袋的结构。
一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
四：课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。
（提高学生的学习兴趣。
）1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？生：手提袋。
师：这些都是老师自己做的哦。
师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。
2、出示课题——提袋的设计设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课，如何设计和制作。
（教学重、难点）1、看一看、说一说。
（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。
掌握提袋的材料和功能。
师：你们平时生活中见过提袋吗它们都是什么材料做成的有什么用呢生：纸做的。
生：放衣服的。
……师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。
人美版小学美术 第5课：提袋的设计 教学设计 (4)
第5课：提袋的设计教学设计1教学目标通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
2学情分析提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品。
提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
3重点难点学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作4教学过程活动1【导入】提袋的设计请五个学生走一段提袋秀，教师讲解各个提袋的特点（品牌、颜色、形状等）——出示五个提袋播放音乐师：你们也想当一当小小设计师吗？那我们也来设计一下提袋吧。
出示课题：提袋的设计活动2【讲授】进入新课谈谈提袋有哪些材质以及提袋的用途材质：纸、布、塑料等用途：方便购物，展示品牌行象，展览会、艺术节等广告宣传，对书籍、服装、食品、陶瓷等多种小商品的包装。
生自由回答欣赏：有个性设计的提袋成品（出示图片）师：孩子们怎么样？说说自己的感受。
生自由回答谈谈提袋有哪些材质以及提袋的用途材质：纸、布、塑料等用途：方便购物，展示品牌行象，展览会、艺术节等广告宣传，对书籍、服装、食品、陶瓷等多种小商品的包装。
生自由回答对提袋的设计之前我们还是要了解提袋的结构，怎么样才能很直观的了解呢？学生要求拆开提袋，在带领下所有学生一起拆开纸袋问：你发现了什么？说说纸袋是前后两面，左右两侧面和一底面讲解、演示提袋制作过程师带领学生一起做强调：提手处可双折或加卡纸提手加以多变，如：绳、刻挖、粘贴等活动3【作业】作业要求设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
可用彩卡纸、挂历纸、包装纸制作，装饰或绘画装饰。
提手处可用绳，可刻挖、可粘贴。
造型美观，色彩和谐。
四年级美术下册 提袋的设计 3 教案 人美版
《提袋的设计》教学设计教学目标：1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重、难点：重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构。
教具、学具准备：生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。
教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。
二、教学导入：1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。
（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。
）2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。
）教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。
同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。
而它的本身就是一件艺术品。
今天，我们就来学习“提袋的设计”。
3.出示课题—提袋的设计三、感受基本形。
1.展示自学成果2.师拆范作并展示示意图。
3.添加提手有哪几种方法？（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。
）4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。
我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。
（课件出示图3-图9。
）5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。
6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。
设计意图〕：这是本课的重点。
学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。
这时通过教师的范作和欣赏，让学生体会提袋的外形可以是千变万化的。
同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。
人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案提袋的设计一、教材分析：本课是设计应用学习领域的一个内容。
提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品。
通过提袋设计一课，使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美。
并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
二、教学目标：1、了解设计与生活的关系，手提袋在日常生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的提袋。
三、教学重难点：重点：掌握提袋的造型与装饰。
难点：创造设计出自己的个性化手提袋。
四、教学过程：（一）导入：1、游戏：1 / 5今天老师给你们带来了一件礼物，你们想不想知道是什么礼物啊？展示装棒棒糖的手提袋。
问：是什么礼物？师：同学们想得到这个礼物吗？过一会老师就把这个礼物送给大家，现在我们先来做个游戏。
游戏：猜猜看。
展示：跳绳运动。
提问这是什么？然后播放以跳绳运动为设计样式的手提袋。
展示：2、了解材料和功能。
这些手提袋漂亮吗？⑴它是一件艺术品：给我们带来美的感受。
⑵方便购物：可以让我们放很多的东西。
⑶广告效应：展示了商品的品牌形象。
⑷环保：我国从 2008 年 6 月 1 日起，塑料有了有偿使用，我们可以用纸来代替塑料。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课前老师让大家收集各种颜色漂亮的画板或彩纸，你们带来了吗？这节课我们就用大家带来的材料进行提袋的设计。
小学美术教案提袋的设计教学设计
提袋的设计教学设计
小学美术教案
●一、教学内容本教学设计是一节“设计应用”领域的内容。
●二、教学目标
1、知识性目标:通过欣赏,认识设计和生活的关系,并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、情感性目标:使学生更加热爱生活,关注生活中的设计,通过提袋的设计和制作,提高立体思维的能力和手工制作能力。
3、能力性目标:认识提袋的结构设计和制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋
●三、教学的重点与难点重点:提袋的造型设计,启发学生在基本结构基础上对形状、提手
处加以变化。
难点:款式新颖有创意,提袋的结构,一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。
●四、教学用具
(学生)旧挂历纸(或旧画报纸)、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线(或绳子) (教师)教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作(包括礼品、鞋服的拎袋)等。
●五、教学过程
组织教学
整理用具、准备上课
集中注意力
引入新课
1、组织教学,谈话导入。
师:同学们,看今天老师给你们带来了什么呀? (出示提袋范例) 师:说出生活中哪些地方应用到了提袋? 师:提袋有哪些种类?
学生回答。
生:购物、送礼、广告…… 生:布艺手提袋、塑料手提袋、纸类手提袋……
2、师总结:提袋在生活中不但应用广泛,本身还是一件艺术品。
今天我们学习的内容就是“提袋的设计” 师:请同学们看图片,猜猜这个提袋是装什么的?为什么这样设计? 欣赏提袋的图片,了解提袋的外观设计。
人美版美术四下《提袋的设计》教学设计
三、探究提袋设计。
提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。
1、说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。
2、探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
3、讲解、演示手提袋的制作过程：
设计——材料——剪裁——折叠——装饰
关键
重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。
教
具
教学过程及板书设计
时间
旁批
一、组织教学。
检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。
二、导入新知：
1、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！
进度
第1章（单元）第1节（课）第11课时
课型
绘画
备课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间
2007年3月9日
课题（内容）
11、提袋的设计
授课时间
年月日
教学
目标
知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
重点
难点
四、学生进行包装设计尝试。
1、让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。
2、小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？
3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
五、展示作品，交流互动。
1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。
第十一课《提袋的设计》教学设计
第十一课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》就是人美版小学美术第八册的内容,就是一节“设计应用” 领域的内容。
二、教学目标:1、通过欣赏,认识设计与生活的关系,并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、认识提袋的结构设计与制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3、使学生更加热爱生活,关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作,提高立体思维的能力与手工制作能力。
三、重点、难点。
重点:提袋的造型设计。
模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易,教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了,这样的教学缺乏趣味性与创造性。
要启发学生在基本结构的基础上加以变化,如形状上的变化:方形、三角形等;在提手处加以变化,如绳、刻挖、粘贴等;在袋口处加以变化,在装饰上加以变化等。
难点:提袋的结构。
一般的结构为袋帮的四个面与袋底,但如果袋的形状发生变化, 如梯形,那么展开制作图纸就会发生变化,需要一定的计算才能准确地做出来。
四:课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学,谈话导入。
（提高学生的学习兴趣。
）1、师:孩子们,瞧瞧今天陈老师给您们带来了什么呀？生:手提袋。
师:这些都就是老师自己做的哦。
师:孩子们,您们也想自己做一个不？今天我们就来一起设计提袋。
2、出示课题——提袋的设计设计意图:通过实物的展示,引起学生的注意,根据教学需要激发学生学习的兴趣(二) 讲授新课,如何设计与制作。
(教学重、难点)1、瞧一瞧、说一说。
(1) 请孩子们欣赏书中提袋样品。
掌握提袋的材料与功能。
师:您们平时生活中见过提袋不？它们都就是什么材料做成的？有什么用呢？生:纸做的。
生:放衣服的。
师总结:提袋的功能主要就就是方便携带物品,要盛东西。
所以提袋要舒适方便,结实牢靠。
(2) 课件欣赏提袋的作品,感受提袋的造型设计。
教案 人美版 美术 四年级 下册 《提袋的设计》
《提袋的设计》人美版第八册第11课教学目标：知识与技能目标：认识手提袋在生活中的应用与功能，了解各种式样、材质不同的手提袋的构造与制作方法，并能运用所学的知识设计一个提袋。
过程与方法目标：认通过欣赏、讨论认识手提袋的功能，运用画、剪、贴等表现方法，展开合理想象，并灵活运用各种彩纸、废旧材料进行个性手提袋的设计制作。
情感态度与价值观目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会创造的美感与乐趣。
教学重难点重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的一个手提袋。
难点：掌握提袋的制作方法。
教学过程：一、组织教学，谈话导入1、出示一件新颖独特的兔子造型的提袋作品，学生猜一猜，这是什么？在揭晓答案后引入课题《提袋的设计》。
二、讲授新课（一）、了解提袋的结构与功能(1)通过观察使学生了解提袋有几个部分组成(2)联系生活回忆提袋的主要功能是什么？是使学生知道针对这一特点在设计时应注意材料的选择与制作的结实牢固(3)分别进行两次欣赏a、第一次欣赏目的是使学生了解提袋的商业与文化性的特点。
b、第二次欣赏目的是使学生了解提袋的美观性的特点（二）学习提袋的制作方法1、出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面，联想拆开之后的形状。
2、对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。
3、教师带领学生一起制作纸袋。
三、教师示范1.实物展示，初步感知：我将用最直观的方法帮助学生建立平面与立体的关系，并且带领学生通过动手操作来解决提袋制作的这一难点(1)出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面并联想拆开之后的形状。
(2)对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。
(3)教师带领学生一起制作纸袋，实现立体-平面-立体的转化。
2.引导创新，激发兴趣我继续挖掘图片欣赏的力量，用直观激发想象。
分三步出示图片：(1)出示在提手上进行创新的提袋图片，学生观察，并找出规律。
(2)出示在袋身上进行创新的提袋图片，学生观察，找出规律。
(3)出示更大胆更夸张的手提袋图片，拓宽学生的思维。
人美版四年级美术下册提袋的设计教案
人美版四年级美术下册提袋的设计教案题11、提袋的设计学情分析提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品。
提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过提袋设计一使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
教材分析本属于设计应用领域的一个内容。
提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过提袋设计一学生认识设计与生活的关系，发现美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
提袋设计包括多方面的要素：一是材料，二是功能，三是提袋结构，四是图案设计，好的提袋就是一艺术品。
教学目标1、使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。
2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋使学生关注生活提高立体思维能力和手工制作能力。
时安排一时题11、提袋的设计授时间41-419教学目标使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。
运用已掌握的图案技能装饰手提袋使学生关注生活提高立体思维能力和手工制作能力。
教学重点教学难点在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。
掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。
教学准备彩色纸，卡纸，硬纸板，剪刀，胶水。
教学过程教师活动学生活动组织教学导入新研究教材小组研究交流总结继续研究问题布置作业展示评价1、语言鼓励。
2、与全班同学展示前师生收集的手提袋。
3、布置学生说说自己喜欢第22页教材中的哪一手提袋作品，并说出喜欢的理由。
4、手提袋是怎样制作出来的？、请各组代表发言，教师补充。
6、手提袋在生活中的用途？结合校园生活，我们可以设计哪些手提袋？7、布置学生以小组为单位，分别确定创作题材。
节哀哦是巡视辅导。
布置学生展示作品，评选最佳创意，最佳设计，新颖、时尚的手提袋作品。
稳定情绪。
人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教学设计
（1）观察老师带来的提袋，说说在设计提袋时应注意哪些方面？生：提手、袋口、袋身、袋底。
师小结并在黑板上依次贴出。
（2）出示图片，说说提袋有几个面？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？
生答
师小结：相对的两个面相等。
（3）谁能试着用圆筒这处提袋面的规律？
生讨论，并说一说。
师根据学生说的，师示范折出提袋的四个面。
3、情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，表达对生活的热爱之情。
三、教学的重点与难点
重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。
难点：提袋的款式新颖有创意。
四、教学用具
学生：旧挂历纸（或旧画报纸）、色卡纸、刮画纸、平口剪刀、花边剪刀、双面胶、打孔器、粗毛线（或绳子）等。
（学生欣赏课件展示，简单分析提袋结构及装饰的方法。通过学生作品的欣赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。）
三、艺术实践
以小组为单位，发挥你的创意，设计一个美观、精致、环保的手提袋。
要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
教师：教学课件、圆筒色卡纸、剪刀、双面胶、范作等。
五、教学过程
一、导入新课
师：同学们，每个人都有自己的爱好，我喜欢收藏生活中的小物品，今天我把我的小收藏带来了，请同学们看，是什么？
（出示提袋范例）
生：提袋
师：这些提袋在生活中被我们广泛的应用，在给我们提供便利的同时，以奇异的造型和多彩的装饰深得人们的喜爱，今天就让我们走近提袋，学习提袋的设计。
小学美术《提袋的设计1》优质教案.教学设计
《提袋的设计》教案（一）导入1、师：猜猜老师去哪吃饭了？生答。
你怎么看出来的？教师小结。
原来是提袋给你们传递了信息。
看来还不能小看这个提袋来。
2、生活中还见过哪种手提袋？生答师小结：原来提袋充斥在我们日常生活中的角角落落里，看来用着提袋的地方还真多。
真是小提袋大用处3、出示课题——提袋的设计（二）讲授新课1、设计为什么这么多提袋，你就对它印象最深啊？生答。
师小结：装饰、图案、外形、创意。
板书一般优秀的设计至少要具备这几点。
一个好的提袋设计应当以人的需要为出发点，给人以审美上的享受和使用上的便利，我们在设计制作的时候一定要注意你提袋的造型外观颜色装饰等等要与你所盛放的物品相吻合。
2、制作提袋（1）设计的基本要素我们掌握了，咱们这节课是在哪进行设计？对，提袋，提袋怎么制作呢？谁知道?老师这里一个圆筒就可以把它变成提袋，你们信吗？演示老师手里的提袋，与平时的提袋还缺少哪里？底部，提手。
（2）小组探究拆开桌上的提袋，你们研究下，底部和提手是怎么做的？生探究回答。
教师总结，底部的制作，还有提手的制作（出示图片，提手掏挖刻方法制作都可以）。
（三）欣赏下面请同学一起来欣赏一下我们生活中富有创意的提袋吧！重点介绍几个提袋的设计，引导学生知道装饰方法。
（四）教师示范比如说为鞋子设计一个提袋，那设计之初我就要想到这个提袋是为鞋子设计，与鞋子有关的元素有哪些？。
老师选择了图案与鞋带设计提袋播放微视频。
拿出示范成品，激励同学（五）学生实践1. 为谁设计2. 大胆创新3. 造型色彩和谐4. 注意用具安全（六）展示评价请完成的同学上台来T 台秀，并让学生找出该设计的亮点。
（七）拓展咱们制作的提袋不仅环保还响应了国家号召。
“限塑令”，白色垃圾让人深恶痛绝，同学们能做到在今后的生活中，力所能及的为环保做出贡献吗？请同学们和我一起做个承诺吧！希望同学们遵守自己的承诺，我们一起互相监督！下课！。
小学美术《提袋的设计》教学设计(1)
《提袋的设计》教案一、教学目标知识与技能目标：了解手提袋的用途、装饰、外形、结构，运用提袋的制作方法制作一个手提袋。
过程与方法目标：通过折叠、粘贴、裁剪等过程，提高学生的设计能力和动手能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识、善于观察身边美好事物和用艺术美化生活的意识。
二、教学重难点重点：掌握设计制作手提袋的方法，能够设计一个手提袋作品。
难点：运用制作手提袋的相关知识，设计美观精致、实用又环保的手提袋。
三、教学方法主要采用游戏法、观察法、欣赏法、演示法等教学方法。
四、教学过程（一）游戏导入教师设置一个“猜猜看”的小游戏。
通过描述生活中常见美观又实用装东西的好帮手，通过这样的描述来引起学生的注意力和兴趣，引导学生通过我的描述，猜猜是什么东西？学生回答后，教师出示手提袋的实物，给学生一个直观的感受从而导入新课《提袋的设计》。
（板书课题：提袋的设计）（二）新课讲授1.初步感知（1）这些手提袋在外形、装饰和材质上有什么不同?利用多媒体播放第五届、第九届、第十届亚洲艺术展等手提袋的图片，学生通过观察能够发现手提袋的外形有长方形、正方形、梯形、花朵形、等不同形状组成；装饰的图案也各不相同，有印的、画的、粘贴的、还有的是镂空的图案；在材质上由牛皮纸、广告纸、塑料等不同材质构成。
（2）这些提袋虽然外形、材质各不相同，但是他们都是由哪些共同的部分组成？学生回答后，教师总结出提袋的组成：由袋身和手提两部分组成。
2.深入探究（1）教师引导学生观察手中的提袋，想一想：这些提袋都是由几个面组成的？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？学生通过观察能发现：提袋是由五个面组成的，其中相对的两个面大小是一样的。
（2）引导学生提袋底面的制作方法。
学生4人为一小组，引导学生尝试折一折、拆一拆学生通过拆、折会发现：可以通过用尺子测量的方式制作底面，也可以把底面往上压出折痕，用剪刀按照折痕来进行裁剪。
（3）提袋的类型。
①直接进行粘贴②用打孔的方法进行固定③利用提袋的面直接做提手。
四年级美术下册 提袋的设计 1 教案 人美版
提袋的设计教材分析本课属于设计•应用学习领域的一个内容。
手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
2.隐性内容与目标：使学生关注生活，关注生活中的设计。
通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重点与难点重点：手提袋的设计制作。
难点：手提袋的结构。
学习材料挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳……教学过程一、交流收集的手提袋：1.课前收集各种各样的手提袋。
2.说一说手提袋的来历和用途。
教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。
二、看看收集的手提袋：1.手提袋是怎样制作出来的？2.解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。
教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激发学生创作手提袋的兴趣。
三、研究书中的手提袋：1.欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
四、做做心中的手提袋：1.设计要求：运用挂历纸或包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。
大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
五、拓展设计的手提袋：1.介绍自己的作品。
2.评选：造型、装饰、色彩美观实用，制作精美的作品。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
提袋的设计
教学内容：
《提袋的设计》是人民美术出版社出版的小学美术四年级第八册第11课的内容，学习领域为设计·应用领域。
通过对提袋的设计了解简单的设计方法，同时感受生活与设计得密切关系。
借助于提袋的设计培养学生热爱生活热爱设计，同时让学生体会设计不仅要实用，同时还要明白外形、色彩、图案等要以功能依据。
利用不同的美术元素设计个性、新颖的手提袋。
教学目标：
认知目标：认识手提袋的用途，了解这种式样、材质不同的手提袋制作方法。
能力目标：初步掌握长方形手提袋的制作方法，利用画、剪、贴等方法，展现合理想象并灵活用用各种废旧材料制作一个造型新颖的手提袋。
情感目标：领悟生活中设计的美，并能利用设计方法创造美，体验创作的快乐，通过手提袋的设计，培养学生观察表现生活中的美和美化生活得情感。
教学重点：在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。
教学难点：掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。
教学准备：彩色纸，卡纸，硬纸板，剪刀，胶水。
一、创设情景谈话导入：
手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，它为我们购物、盛放东西提供便利。
同时，漂亮的手提袋又是一道流动的风景装点美化着我们的生活。
今天我们学习第11课《提袋的设计》（板书），认识一下这位生活中的小帮手。
二、愤悱点播交流合作
1、同学们知道我们生活中的手提袋都是用什么材料制作的吗？这是不同材质的手提袋，大家能猜出它们是用什么材料制作的吗？提袋是设计材料特别广泛，各具特色。
布艺手提袋结实耐用；塑料手提袋比较轻便易于收纳；藤艺手提袋艺术感比较强；纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环利用。
2、今天我们主要学习用挂历纸、卡纸等纸材料进行提袋的设计制作。
手提袋帮助我们购物、盛放东西，是我们生活的好帮手，很具有实用性。
（板书）同时它还代表商品的品牌形象，咱们来看一下——你知道上面的文字图案代表什么意义吗？
3、生活中，大家经常会见到这样的手提袋。
你知道上面的图案和文字代表什么意思吗？
对，手提袋上印有企业的标志和宣传口号，既有宣传的作用，也代表企业的品牌形象。
（板书）漂亮的手提袋更是艺术品，具有收藏价值。
老师就喜欢收集漂亮的手提袋，今天带来几件，和大家分享一下。
（介绍手提袋实物，a——上面的图案简洁，吸引人视线就是上面漂亮的颜色搭配，各种颜色的混搭，给人一种非常和谐的色彩感觉。
b——这件手提袋是礼品包装袋，大家看它有什么与众不同的地方？袋口封闭，既方便手拎，又非常美观。
还有更多，咱们来欣赏一下——你喜欢哪件作品？说说你的理由你喜欢哪件作品？说说你的理由。
4、找一找看一看说一说
①提袋的形状？②.提袋的结构？请学生找到每个小组教师提前发放的提袋，并结合出示的问题进行观察，拆开提袋说说其结构造型特点。
③.小结：提袋的结构④、欣赏了这么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做个漂亮的手提袋？那么，下面我们共同来研究一下手提袋的基本构造是怎样的。
我们搞一个小小的破坏，去拆分手提袋，用我们的火眼金睛去看一下里面的秘密。
(老师拆分，学生仔细观察) 同学们讨论一下，你发现了什么秘密？在制作的时候我们应该注意哪些问题？BACD同位讨论一下，你发现了什么秘密？做制作的时候我们应该注意哪些问题？（表扬、奖励积极回答问题的同学。
你是一个善于发现总结的同学；观察的特别仔细；你想的特别周全。
）刚才同学们看到的是方形手提袋的展开图。
5、那有没有其他形状的手提袋呢？（展示梯形手提袋实物）那它们的展开图是什么样子呢？这个问题留给喜欢探究的同学来思考。
下面，咱们来个师生互换角色，请一位同学上台当老师，介绍一遍详细的制作步骤呢。
我来当学生，共同给大家演示制作过程，好不好？（大家欢迎）（1——根据自己的需要，在纸上画出手提袋的展开图2——折，用圆珠笔等较硬的笔在折痕上画一下3——粘贴，为了使我们的作品更加牢固，可采用宽一些的胶布、双面胶粘贴4——打孔，穿绳，完成）基本造型大家清楚了，为了让我们的作品更加美观漂亮，最重要的一步是什么呢？(装饰) 大家都想到了哪些好的方法？绘画、剪纸、粘贴、拓印………….(板书，展示实物)
6、看来，提袋的设计是门综合的艺术，它可以把我们平时学到的各种艺术形式都加以利用。
既然大家的想法都这么好，就让我们积极行动起来吧。
用挂历纸、包装纸、卡纸等材料设计制作一个新颖时尚的手提袋
三、小组合作创作要求：
设计美观新颖
色彩对比强烈
造型图案独特
用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特音乐声中，开始制作。
四、展示评价：
我们的手提袋专卖店开张了，手提袋专卖店秀一下你的手提袋
谈谈自己的设计想法从颜色、造型、装饰上说说作品特色
谈谈创作中的一些感受大家肯定想知道哪些提袋受欢迎，下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作品吧！谁想上台秀一下自己的作品？秀一下自己的作品，谈谈自己的设计想法；从颜色、造型上介绍一下作品特点；谈一下创作制作中的一些感受。
今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳设计奖”和“最佳制作奖”两个奖项。
（每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋的白纸上）先评出今天的“最佳创意奖”，看谁的作品最有设计新意。
（掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋）也希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。
让我们自己制作的手提袋成为我们生活的小帮手。
漂亮的手提袋也可以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。
现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，
放到手提袋中带出教室，下课。