第1节_感觉世界练习_(2)
浙教版-科学-七年级下册-课件：2.1.2 嗅觉和味觉(共16张PPT)
2．在充斥着某种气味的环境中待久了，就闻不出该种气味 ，这种特点叫做嗅觉的_适__应__性__。年龄越小，嗅觉越_灵__敏___。
不同的动物嗅觉的敏感程度___不__同_____，同一动物对不同气 味的敏感程度__不__同____。
二、 舌和味觉 3 ． 舌 的 表 面 的 小 凸 点 里 有 许 多 __味__蕾____ ， 味 蕾 里 有 许 多 _____味__觉__细__胞__ ， 能 感 受 各 种 ___不__同__物__质___ 的 刺 激 ， 尤 其 对 _____液__态__物_的质刺激特别敏感。 4．味觉主要可以分为__酸__味、_甜___味、__咸__味、_苦_____味、 ___鲜_ 味 等 。 舌 能 够 感 受 这 些 味 觉 。 麻 、 辣 、 涩 等 味 觉 是 人 对 ______多__种__刺__激__综_后合产生的感觉。
嗅觉
3．五一期间，远在上海的表哥来做客，家里做了许多好吃
的，特别是红烧肉，让小明闻了直流口水。嗅觉的形成部位
是在( D )
A．鼻腔
B．嗅神经
C．嗅觉感受器
D．大脑皮层的嗅觉中枢
4．煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色、无味的气体
。为了安全，在煤气中添加一种有特殊气味的气体，一旦发
生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险。这
D．品酒师具有特殊的本领
18．在下列事例后面填上相应的感觉及感觉器官 。
(1)戴着耳机欣赏优美的音乐：__听__觉__、_耳___。 (2)在旅途中欣赏风景：___视__觉_、__眼__。 (3)在酒席上品尝美味的食物：__味__觉__、_舌___。
19．小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位医生用手背触摸她的
第1节 感觉世界2
我们可以把气 味收集和保存起 来吗？请你说说 你的做法。
如何仔细辨别某一物质的气味? ——做频繁而短促的呼吸
“入芝兰之室，久而不闻其香” 这是什么缘故？
三、味觉的形成
观察
A苹果味；B柠檬味；C无味；D苹果和柠檬混合的 味道。 答：D
四种 基本 味觉
酸味 甜味 苦味 咸味
探究：舌的不同部位对不同味觉的敏感 性不同，设计一实验检测酸、甜、苦、 咸的敏感区
实验方案（以甜味为例）：分别用筷子蘸取 固体白糖粉末同时放于舌根、舌的两侧、舌 尖等部位。
味觉测试表
酸 甜 苦 咸 统 部位 味 味 味 味 计 舌尖
小组结论
舌侧
舌根 注：每组测一种味,敏感的请打√
仔细观察同桌同学的舌头表面形 态有什么特征？
小突起
舌乳头
味蕾
味觉细胞
味神经
你认为形成味觉的前提是图中的哪个结构来 接受外界刺激的？ 舌头表面约有1万个味蕾，说明人的味觉有 何特点？
食物进入 口腔 ，食物中的一些化学物质溶于唾液 中形成 液 态物质，这些化学物质刺激 味蕾 中的 味觉细胞 ，产生兴奋， 味神经 传递兴奋到脑部， 形成味觉。
味的 敏感部位 是 .
味觉测试记录
部位 舌尖 舌侧 舌根 √ √ 酸 甜味 苦味 咸味 味 √ √
测定味觉感觉区
苦
酸
咸 甜
为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味
很不敏感？ 因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味 的物质很难刺激嗅细胞
多种刺激综合后产生的感 觉
糖和盐
金属块和木块
用手触摸、用眼观察（利用触觉和视觉）
浙教版七年级科学下册教学设计_2.1 感觉世界
课题：§2.1.1 感觉世界科学（浙教版）七年级下册第2章第1节课型新授课日期执教人课时数 1教学目标了解人体的主要感觉器官和感受器的功能，了解人体皮肤中的四种感受器以及嗅觉、味觉感受器。
学会用实验和归纳的方法探究各种感觉的特点。
通过失去某种感觉的体验，培养积极地关心他人并能体谅别人的高尚品质。
通过相关探究实验活动，培养积极的科学学习兴趣。
重点难点分析本节的教学重点是感觉的形成和功能特点。
本节的教学难点是皮肤感觉、嗅觉、味觉的特点的探究过程。
器材准备玩具、花露水、糖、盐、白醋、苦丁茶、凉开水、玻璃杯若干、多媒体课件等教学进程课后反思课前情境创设：利用课前时间悄悄往教室里撒上一些花露水。
一、新课引入播放PPT内第3张，让学生用半分钟左右时间听听背景音乐，欣赏美景，并思考问题：你感觉到了什么？由此引入课题（教师书写板书）新课在前面问题的基础上，给出提示问题：你听到了什么？你闻到了什么？你看到了什么？使学生知道他们正在利用听觉、嗅觉和视觉来感觉世界。
提出新的问题：这些你都是通过什么器官感受到的？由此让学生认识到各种感觉都是由相应的感觉器官来实现的。
组织学生结合生活经验观察教材内图1－1，分别让学生谈一谈图中的他们感觉到了什么？分别是靠什么感觉到的？在此基础上归纳出人体的五大基本感觉及对应的感觉器官。
（板书五大基本感觉及相应感官）组织学生完成教材P3有关皮肤感觉的活动，并归纳出皮肤的触觉、痛觉、冷觉和热觉等四种皮肤感觉。
（板书皮肤感觉）组织学生完成PPT第7张思考题，让学生认识皮肤感觉的一些特点，并归纳出皮肤感觉的形成过程。
组织学生完成PPT第9张的讨论题，进一步认识皮肤的冷热觉。
组织学生观察教材内图1－3，让学生谈一谈嗅觉的形成过程，作出归纳。
组织学生观察教材内图1－4，让学生分析嗅觉的特点，教师在学生分析的基础上作出归纳，让学生认识嗅觉的适应性和差异性及具体表现。
（板书嗅觉的特点）组织学生完成PPT第13张的思考题，介绍排水法收集气体。
物理人教版八年级下册 第1节 力 练习题(带解析)
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德第1节力一、单选题1.有关力的说法正确的是（）A.两个物体相接触就一定有力的作用B.两个物体不接触就一定没有力的作用C.没有物体也可能会有力的作用D.产生力的两个物体一定发生了作用2.下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是（）A.人走路时向后蹬地，人就能前进B.投篮球时，篮球飞向篮筐C.跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起D.火箭升空时需向下喷出燃气3.如果用力推桌子的下方，桌子会沿地面滑动，而如果用力推桌子的上方，桌子很可能会被推倒。
这一现象可以说明力的作用效果与下面的哪个因素有关（）A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.受力的面积4.将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它（F1＞F2=F3=F4），使其发生形变，如图甲、乙、丙、丁所示，下列实验组合能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是：（）A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丙D.丙和丁5.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动该现象说明了（）A.力的作用效果与力的大小有关B.力能使物体发生形变C.力的作用是相互的D.力的作用效果与力的作用点有关6.下列情况中，运动状态没有发生改变的是（）A.汽车突然启动前进B.铅球在空中沿弧线下坠C.动车减速进站D.小车沿笔直的公路匀速前进7.如图所示中，物体垂直作用在斜面上的压力的示意图正确的是（）A.B.C.D.8.射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门--“香蕉球”，如图，图中F表示踢球的力。
从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的（）A.大小B.方向C.作用点D.单位9.书放在水平桌面上，书对桌面的压力和桌面对书的支持力三要素相同的是（）A.都不同B.方向C.作用点D.大小10.下列关于力的说法中正确的是（）A.只有人才能对物体施力B.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体独立存在D.只有直接接触的物体才能产生力的作用二、多选题11.如图是运动员顶足球时的情景，忽略空气阻力，下列说法正确的是（）A.球被顶出，说明力可以改变物体的运动状态B.顶出去的球在上升过程中，受到平衡力的作用C.球在上升过程中，只受到重力的作用D.顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性12.下列有关力学知识的说法中不准确的是（）A.电梯匀速上升的过程中，电梯对人的支持力等于人的重力B.做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大C.用浆向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的D.踢出去的足球，能继续向前运动，是因为足球受到的惯性的作用13.下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（）A.苹果从树上掉落下B.人对拉力器的作用力可使弹簧增长C.撑杆跳高时运动员把杆压弯D.守门员对球的作用力可使运动的足球静止14.（多选题）关于力的概念，下列说法正确的是（）A.力不能脱离物体而独立存在B.有力的作用就一定有施力物体和受力物体C.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用D.两个物体不相互接触，也可以有力的作用15.关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（）A.物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C.跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力D.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力16.影响力的作用效果的因素有（）A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.施力物体三、填空题17.2019年9月29日，女排世界杯赛在日本大阪落幕，中国女排以十一连胜的全胜战绩成功卫冕。
高中地理必修一 第1章第1节 地球的宇宙环境同步练习(含答案)
第一节地球的宇宙环境同步练习一、选择题任何天体在宇宙中都有自己的位置。
各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
据此完成1～2题。
1．晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是()①星光闪烁的是恒星①在星空中有明显移动的是行星①一闪即逝的是彗星①轮廓模糊的是流星A．①① B．①① C．①① D．①①【答案】A【解析】晴朗的夜晚，我们用肉眼可看到形态各异的天体；闪烁的是恒星，明亮的且有明显移动的是行星，一闪即逝的是流星，轮廓模糊的应是星云。
2．在各种天体系统中，银河系是()①最高一级天体系统①与河外星系是同一级别的天体系统①比太阳系低一级的天体系统①比地月系高两级的天体系统A．①① B．①① C．①① D．①①【答案】B【解析】天体系统共分为四级，最高一级的天体系统是总星系；比太阳系低一级的天体系统是地月系。
银河系中像太阳这样的恒星有两千多亿颗。
银河系与河外星系是同级别的天体系统，而比地月系高两级。
3．2013年6月26日8时许,“神舟十号”在内蒙古四子王旗安全着陆。
下图为“神舟十号”返回舱。
图中的“神舟十号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹,其形成原因类似于()A．彗星B．流星C．极光D．卫星【答案】B【解析】图中返回到地面的“神舟十号”返回舱,到达地面的过程中和大气摩擦生热燃烧,类似于穿过大气层的流星体,但其到达地面后成为地球的一部分,不再是一个单独的天体。
据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。
它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。
据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。
结合材料完成４～５题。
４．“水世界”类地行星所在的天体系统是( )A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系【答案】C【解析】由距地球仅40光年这一信息，可推断“水世界”类地行星位于银河系。
《大学生心理健康教程(第二版)》电子教案 (6)
第6课自我调适快乐相伴——大学生情绪管理由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。
不合理的信念常常有如下的特征。
（1）绝对化的要求。
它是指人们从自己的意愿出发，对某一事物持有必定怎样的不合理想法，常常带有“必须”和“应该”的特点，提出难以实现的目标，过于追求完美和苛求自己。
但是，人们不会总是一帆风顺或者成为最优秀的，也不可能得到所有人的赞赏，所以，持有这种不合理信念的人很容易产生失败感和挫折感。
（2）过分概括化。
它是指个体根据一件或很少几件事情就得出关于个人能力或价值的普遍性结论，并将其应用到其他情境之中。
比如，当自己遭遇失败便认为自己“没用”，当别人稍有过失或不合自己的意愿时，就愤怒地认为其“一无是处”，从而导致一味地指责对方。
（3）糟糕至极。
这种不合理信念认为一件不如意的事情发生了，必定会非常可怕、非常糟糕，从而消极地预测未来而不考虑其他可能的结果。
比如，有的同学认为如果自己考试失败了，就一切都完了等。
这种糟糕至极或灾难化的想法是对自己的消极暗示，更会加重自己的焦虑。
（二）自我暗示的力量1. 积极暗示如果你经常进行积极的自我暗示，以肯定的态度看自己、别人和这个世界，你就能让自己变得符合你的理想，继而让别人和这个世界符合你的理想。
你的心态越积极，那么情绪和压力这些问题就越能迎刃而解。
美国心理学家凯文做了一个实验，他请一位老师在化学课上向学生介绍一位中年男子和他的新发明：该中年男子是来自德国的化学家伯格尔曼博士，他正在实验一种化学药物。
这种药物无色无味，挥发性极强，吸入这种气体会对身体有保健作用；不过它有一个缺点，就是刚吸入前几分钟会让人感到头晕。
中年男子拿出一瓶液体，打开瓶盖后拿到每位学生面前晃了一下，然后用德文对学生说话。
老师翻译说：“觉得头晕的同学请举手。
”不少学生举起了手。
实验结束后，学生才知道，其实那是一个心理学实验。
所谓的化学药物不过是一瓶自来水。
通过这个例子，我们可以对心理暗示有所认识。
感觉世界
嗅觉不仅帮助人们闻到食物的香味，
还能够帮助人们避开危险。
例如， 人们能够嗅到食物变质时产生的臭 味，能够嗅到泄漏出来的煤气气味。
我们可以把 气味收集和保 存起来吗？ 请你说说你的 理由。
能将气味收集并保存起来. 可用排水法收集。 先在集气瓶中装满水，再在有 气味的环境中将集气瓶中的水 倒掉，并用玻片及时盖上。
舌尖
舌侧 舌根
√
√ √
√
本网站版权所有 麻.辣.涩是多种刺激综合后产生的感觉 .
人在感冒时，嗅觉的灵敏度 降低了，味觉的敏感度也会 减弱，这说明了什么？
感觉器官对外界环境感受的 灵敏度会受到障碍物的影响， 人类对外界环境的感受是多个 感觉器官共同作用的结果。
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痛觉对人体是有利的。因为没有痛觉， 人体就不能感知身体的损伤剌激，也无法 对损伤部位采取有效的措施，人就不能健 康地生活下去！
思考与讨论 如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将 对他( 她) 的生活产生什么影响？ 对冷热判断失误，衣着不当，影响与他 人的交流，也影响到其他感觉的灵敏度。
皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激 外，还有很多重要的功能，如防止身体水分散 失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。
嗅觉的特点： 1、嗅觉易适应 时间久了，对一种气味不敏感
一个人持续闻同样性质、同 样强度的气味，过一段时间 后，对这种气味的感受就会 明显减弱，甚至接近于消失
“时间长了，腥 臭味闻 不出来了。”这是由于 大脑嗅觉中枢适应的缘 故。
嗅觉的适应
“入之兰之室久而不闻其香， 入鲍鱼之肆久而不闻其臭”
不同动物的嗅觉敏感程度差异很大。
物质 粗沙和细沙
方法
用眼观察，用手触摸 （利用视觉和触觉） 气味不同（利用嗅觉） 茶和咖啡 或在口中品味（利用味觉） 糖和盐 放入口中品味（利用味觉） 金属块和木块 用手触摸，用眼观察 （利用触觉和视觉） 红色花和黄色花 用眼观察（利用视觉）
《感觉世界》PPT课件
1. 两个同学一组完成活动。先请同伴闭上双眼，拿出一个物体让他 触摸，并请同伴说出所触摸物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗 糙还是光滑。 2. 再请同伴闭上双眼，用两支铅笔分别轻轻地点在他的手背、手臂、 手指等处，观察到同伴 ___________________ 的感觉最敏感。 3. 和同伴交换角色，重复上述步骤，看看自己的反应。
四、舌和味觉 观察：请同学们两两观察对方的舌表是光滑的吗？表面形态 怎样？
舌表面密布许多小凸点，内藏 味蕾 ，其内 有许多 味觉 细胞。
1. 味觉的形成：
溶解在唾液中 刺 的化学物质 激
产生 味觉
传
大入 脑
味蕾内 味觉细胞
形 成 信 息
味觉神经
2. 四种基本味觉：
酸味 甜味 苦味 咸味
想一想： 1.人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感 度也会减弱，这说明了什么？
人有哪些 感觉呢？
视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉
感觉的形成过程 外界刺激 神经
感觉器官内 形成信息 的感受器 （神经冲动）
大脑皮层 （神经中枢）
形成感觉
感觉都是在大脑皮层中形成的。
人们的感觉会受到酒精、药物等的影响。酒精会影响人们的反应时间， 有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
喝酒后不能驾车 我国公安部门规定，车辆驾驶人员血 液中的酒精含量大于或者等于 20毫克 /100毫升，小于 80毫克 /100毫升的为 “酒后驾车”；车辆驾驶人员血液中 的酒精含量大于或者等于 80毫克 /100 毫升的为“醉酒驾车”。我们要珍爱 生命，严禁酒后驾车。
A.产生了嗅觉疲劳 B.嗅觉细胞收集到的信息无法传递到大脑 C.嗅觉细胞暂时失去感觉功能 D.感冒影响了嗅觉细胞对气味的感觉
感觉世界
种不同感觉。
注意： 大脑皮层 中形成的 任何一种感觉都是在___________
练习：
1.下列不能称为感觉器官的是( D )
A.眼 B.鼻 C.耳 D.感觉神经末梢
2. “孔子闻韶音，三月不知肉味”中的“闻韶音”和“
知肉味”分别属于人的 ( 听觉 )和( 味觉 )。
讨论：
1. 感觉对生物有何作用？ 有利于动物的生存和繁衍 2. 一个人如果失去感觉，可能会发生什么情况？
而没有甜味，下列解释比较合理的是( B )
A.吃了糖后对各种味觉的灵敏度较低了
B.吃了糖后对甜味的灵敏度下降了 C.橘子汁不能碰到舌上感受甜味的区域
D.橘子汁本来就没有甜味
A 冷觉 B 触觉 C 痛觉 D 热觉
5.当你的肌肉受到损伤性的刺激时，具有报警作用的 感受器是( D )
A 触觉感受器
C 热觉感受器
B 冷觉感受器
D 痛觉感受器
6. 以下人体四个部位，触觉神经末梢最丰富的是( D )
A.掌心
B.手背
C.背部
D.手指
三、鼻和嗅觉
1.人体的嗅觉器官： 鼻 鼻粘膜内有嗅神经末梢 2.鼻腔： 3.嗅神经末梢： 通过嗅神经与大脑中嗅觉中枢相连
味觉在舌上的分布： 苦味 酸味 舌侧中部
舌侧前端
咸味
甜味
鼻黏膜受损，嗅细胞接受不到气味物质的刺激.
思考： 1.当人感冒时，嗅觉的灵敏度降低了， 味觉的灵 敏度有时也会减弱，这说明了什么？
人的嗅觉和味觉是同时工作的，所以味觉也受到影响
食物的味道是由嗅觉和味觉共同
作用的，很大程度上取决于嗅觉
思考： 你能解释年龄大的人，一般都喜欢吃
3. 人的感觉有时会发生变化，哪些因素会影响人的感觉呢？
完整版七下科学第二章对环境察觉知识点总结已校正
七下科学第二章对环境的察觉知识点总结第1节感觉世界一、感觉1.感觉产生的过程：信息经神经传送到大脑的神经中枢刺激-----------→感觉器官-----------------------------------→大脑感受环境中的刺形成各种感觉激，并发出信息⑴所有的感觉都在形成的。
⑵大脑内有各种中枢：视觉中枢、嗅觉中枢、听觉中枢等。
⑶感觉器官：是指感受器及附属结构，是比系统低的结构层次。
⑷感受器：是感觉器官的一部分，是游离的神经末梢，能产生兴奋的部分，属细胞层次。
①感觉器官（填“一定”或“不一定”，下同）是器官；感受器是器官。
②感觉器官（填“可以”或“不可以”，下同）感受刺激；感受器感受刺激。
⑸五种基本感觉、感觉器官及其感受器：2.影响感觉的因素有和。
前者会影响人们的反应时间；后者会影响人们的神经系统，尤其是。
二、皮肤和皮肤感觉1.人体最大的器官是，具有、、和的感觉功能。
除此之外，还具有防止身体、、保护身体等功能。
2.各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。
⑴对触觉最敏感的部位是，这是因为。
盲人的触觉比普通人要敏感。
⑵痛觉对人体有作用或作用。
⑶冷热觉是因为皮肤上有冷热觉感受器（能感受外界冷热刺激，由神经细胞构成）。
对热觉最敏感的部位是。
1三、鼻和嗅觉1.嗅觉是指由气体物质刺激所引起的感觉。
2.嗅觉的形成过程：刺激接受刺激，产生神经冲动外界气味------→嗅觉神经末梢（嗅觉感受器）------→嗅觉神经（将信息传递到大脑皮层的嗅觉中枢）------→大脑（形成嗅觉）3.嗅觉的特点：长时间而闻不出⑴适应性：处于某种味道的环境中，会因为大脑的这种味道；年龄动物种类等的不同而不同。
和⑵差异性：嗅觉敏感的程度因①不同动物的嗅觉敏感程度差异很（填“大”或“小”）；②不同年龄的人的嗅觉敏感程度不同：随着年龄增长，嗅觉会。
气味种类⑶选择性：同一个体对不同物质气味的敏感程度不同。
-------四、舌和味觉1.舌头表面有许多小凸点，内含有，其上有味觉神经和味觉感受器--- ，能感受各种不同物质的刺激，尤其对物质的刺激最敏感。
(完整版)浙教版七年级科学下册练习：第2章第1节感觉世界
第2章对环境的察觉第1节感觉世界人的感觉1．人体主要的五种感觉和对应的感觉器官如下：________——眼；听觉——耳；________——鼻；味觉——舌；冷、热等触觉——皮肤。
2．感觉的产生过程刺激―→感觉器官感受环境中的刺激，并发出信息――→信息经神经传送到大脑大脑形成感觉3．酒精、药物等会影响人的感觉，特别是大脑。
酒精会使人的反应变得迟钝，因此酒后不能驾车。
例1关于人的感觉，下列说法中错误．．的是()A．感觉器官的作用是感受环境中的刺激，并发出信息B．感觉是在感觉器官中形成的C．刺激信息是由神经传送到大脑的D．感觉是在大脑中形成的皮肤和皮肤的感觉1．皮肤感觉的类型皮肤与外界环境直接接触，它分布着多种感受器，构成一个广大的感受面，是人体最大的器官。
当受到外界各种刺激时，会引起多种感觉。
一般按皮肤的感觉性质将其分为触觉、痛觉和冷热觉等感觉。
2．皮肤感觉的实例及功能(1)当你的皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会产生痛觉。
这种感觉功能对人的健康生活是有利的。
(2)盲人用触觉“阅读”盲文。
3．皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的，如触摸一般用指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中；要测试病人额上的温度，一般用手背，因为手背上神经末梢对热比较敏感。
4．皮肤的功能：①感受刺激；②防止身体水分散失；③排汗散热；④保护身体(防止细菌入侵，痛觉可起到警示作用)。
说明①手术麻醉时有触觉而无痛觉，说明触觉感受器与痛觉感受器是分开的。
②人体的各种感觉都在大脑中形成，如皮肤上只有感受器，并没有形成感觉的功能。
例2皮肤是人体最大的器官，我们的皮肤()A．能够分泌杀菌物质和吞噬细胞，对人体起到重要保护作用B．如果表皮受到损伤，会导致出血C．在真皮内分布着感觉神经末梢D．真皮内的生发层能不断分裂产生新细胞鼻和嗅觉1．嗅觉嗅觉是由________物质刺激嗅觉感受器所引起的感觉。
2．形成嗅觉的过程气味→鼻腔→嗅觉神经末梢→大脑嗅觉神经中枢(形成嗅觉)3．嗅觉的特点(1)大脑的嗅觉中枢有适应的过程。
浙教版初中科学七年级下册第1节感觉世界
课堂练习
1. 当手被麦田里的麦芒刺到时，手会立即缩回，在此过程 中人获取信息的主要途径是D( )
A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉
课堂练习
2．在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护 意义最大的是B( )
A. 冷觉 B. 痛觉 C. 触觉 D.热觉
课堂练习
3．下列不能称为感觉器官的是( D ) A．眼 B．鼻 C．耳 D．感觉神经末梢
皮肤具有接受热觉、冷觉、触觉、痛觉刺激
C．无味 D．橘子和草莓混合的味道
冷觉、热觉、痛觉、触觉
A．热觉、味觉、痛觉
B．听觉、触觉、冷觉
分别用人的哪一部分结构或器官来感觉?
哪种乐器发出的声音更优美？
4．妈妈常用手背来感觉孩子是否发烧，这说明手背皮肤中有敏感的 （ ）
热觉是感受器感受高于皮肤温度的刺激
用______感觉，产生的感觉是______
想一想
味道
的感觉是_味___觉__
新知讲解
声音
哪种乐器发出的声音更优美？
用___耳___感觉，产生的感觉 是__听__觉__
哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？ 用__鼻____感觉，产生的感觉 是_嗅__觉___
气味
新知讲解
冷热刺激
哪杯是热的？哪杯是冷的？ 用_皮__肤___感觉，产生的感 觉是_皮__肤_感__觉
拓展提高
2、医生为病人动手术而实行局部麻醉，在动手术过程中，病人感 觉不到疼痛，但能感觉到手术刀与身体的接触，这说明触觉和痛觉 的感受器不同。
答案：局部麻醉的人不会感到痛，是因为麻醉药对痛觉感受 器起作用，但仍能感觉到手术刀与身体的接触，由此说明触 觉和痛觉有各自的感受器。
课堂总结
1、感觉器官：皮肤、 眼睛、 耳、 鼻 、 舌 2、基本感觉：触觉、痛觉、冷热觉、视觉、、听觉、
第一章 感知世界
七年级科学第一章复习班级：________姓名：________学号：__________ 第1节感觉世界1、简述人的感觉器官。
2、皮肤有哪些感觉？3、触觉最敏感的部分在哪里？为什么？4、热觉最敏感的部分在哪里？为什么？5、嗅觉是如何形成的？6、嗅觉的特点是什么？7、味觉是如何形成的？8、酸甜苦咸的敏感性分布在舌的哪些部位？第2节声音的发生和传播1、什么是声源？2、声源传播的介质有哪些？3、声音产生的原因是什么？4、什么叫介质？5、在固体、液体、气体三种物质中，声音传播快慢相同吗？6、在真空中，声音能传播吗？7、声音在空气中，是以什么方式向远处传播的？8、什么是传递声音的形式？9、举例说明声波用途的实例。
（至少举二例）10、15℃时，声音在空气中每秒传播多少米？温度每增加1℃，每秒传播的距离约增加多少米？11、25℃的水时声音每秒传播多少米？25℃的钢材中，声音每秒传播多少米？12、耳朵贴在足够长的铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几声敲打的声音？为什么？13、百米跑步时，假如终点的记时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？第3节耳和听觉1、人耳包括哪三部分？外耳包括哪二部分？中耳包括哪三部分？内耳包括哪三部分？3、 为什么遇到巨大声响时，人应捂住双耳，并张开嘴巴？4、 失聪分为哪二种？耳蜗内的听觉感受器受损了属于哪种耳聋？5、 感知位置变动的位觉感受器位于哪里？如果过于敏感会出现哪些症状？6、 双耳效应可以确定声源的远近和声源的方位。
7、 什么叫乐音？ 8、 什么叫音调？9、 音调是由什么决定的？发声体的频率越大，音调越怎么样？ 10、 人能听到的声音频率范围是哪个范围？能发声的频率范围是哪个范围？ 11、 什么叫超声？什么叫次声？地震波属于次声还是超声？ 12、 雷达发射的是不是超声波？ 13、 什么是响度？14、 响度与哪些因素有关？15、声源振动幅度越大，距离声源越近，响度越怎么样？16、 音色是由什么决定的？陶瓷是否有裂缝，是听什么来区别的？西瓜是否成熟，是听什么来区别的？ 17、 计量声音的大小的单位是什么？我国政府规定工厂、工地的噪声应不超过多少分贝？居住区，白天不超过多少分贝？夜间不能超过多少分贝？第4节光和颜色1、 什么是光源？举实例（至少举三例）2、 光在同一种均匀的物质中是沿什么传播的？3、 什么叫光线？如何去表示光线？4、 光在真空中每秒传播多少米？在水中每秒传播多少米？在玻璃中每秒传播多少米？5、 光年是什么单位？一光年的距离是多少？6、阳光下树阴中的圆形光斑就是什么成像？成的是谁的像？若小孔的形状发生改变，像的形状会改变吗？若紧贴地面，小孔还能成像吗？ 7、 什么是光的色散现象？8、 什么是单色光，什么是复色光？9、 看不见的光主要有哪二种？并举实例说明其用途。
浙教版七年级下科学第二章第1节感觉世界(知识要点+练习)有答案解析版
浙教版七年级下科学第二章第1节感觉世界（知识要点+练习）有答案解析版一、知识点简要1．第一节感觉世界1、人的感受器有：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____和_____，其中_____和_____又可统称为冷热觉。
2、人的感觉器官有：、、、、等。
3、对热觉最敏感的部位是_____，对触觉最敏感的部位是_____。
4、嗅觉的形成：_____→__________（接收刺激）→__________（将信息传递到大脑）→_____（形成嗅觉）嗅觉的特点：①_____处于某种味道的环境中，会因为大脑的__________（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因_____，__________和__________等的不同而不同。
5、舌头表面的每个_____上都有__________和__________。
味觉的形成：_____→_____（食物中的化学物质溶于唾液）→__________（接受刺激）→__________（将信息传递到大脑）→__________（形成味觉）。
6味道酸甜苦咸敏感区域舌侧（中）舌尖舌根舌侧（前）【答案】一、选择题2．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜心情。
”这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗，诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”描述了诗人的感觉正确的是（）A．听觉和视觉B．嗅觉和视觉C．触觉和味觉D．嗅觉和听觉【答案】D3．早春二月，我们会常吃大蒜以预防流感。
一个正常人吃大蒜时，旁人会闻到一股蒜味，但是他自己却闻不到。
这是因为（）A．嗅觉细胞暂时失去感觉功能B．大脑的嗅觉中枢适应的缘故C．嗅觉细胞接受的信息无法传到大脑D．不同的人嗅觉灵敏程度差异很大【答案】B4．小明感觉不舒服，为初步判断小明是否发烧，妈妈总会触摸他的额头。
妈妈用的是（）A．手心B．手背C．自己的额头D．自己的脸颊【答案】B5．在医生对已经实施局部麻醉的病人进行手术的过程中，病人的感觉状况应是（）A．痛觉和触觉完全消失B．痛觉存在，触觉消失C．痛觉和触觉都存在D．痛觉消失，触觉存在【答案】D6．右图为盲人在“阅读”盲文。
七年级科学下册 讲义1 第1节：感觉世界(无答案) 浙教版
答：铃声，耳、是一种感觉器官（简称：感官）☆☆☆ 讨论：除了声音，我们还可以从周围的环境中感觉到什么？2.让我们一起来感觉：1.图中的人感觉到了什么？2.他们是靠什么感觉到的？相片 场景描述 通过什么器官感觉到的？美丽的风光 眼耳 鼻香气 声音 眼皮肤 冷 舌味道冷觉感受器： 感觉低于皮肤温度的刺激； 热觉感受器： 感觉高于皮肤温度的刺激；触觉感受器： 感觉接触和挤压等机械刺激。
痛觉感受器： 不仅在皮肤，而且在全身各处都有分布。
思考：当你的皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会有什么感觉？对人的健康生活有利还是有害？答： 痛觉:；有利；因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效反应痛感的神经末反应冷感的冷敏小冷觉感受器 反应热感的热敏小热觉感受器感受触摸的触觉小体的应对措施，人就不能健康地生活下去。
【实验1】以同桌为实验小组，其中一个闭上双眼，将双手往后放，另一同学放各种各样的物品让他摸。
①通过手的触摸，能说出物体的形状、大小、软硬、表面的粗糙程度等：得出皮肤具有②通过手的触摸能知道物体的冷热程度。
得出皮肤具有思考: 皮肤的各个部位对各种剌激的敏感程度是相同的吗?】分别用一支铅笔，用同样大小的力触试对手背、手指的指尖、手臂，身体背部等处。
手指的指尖（因为指尖的触觉神经末梢比较集中）手指指尖触觉较敏感【想与动】你能用最简单的方法，测试你同桌同学体温是否正常吗？你认为用手背而不用手心测试体温的原因是什么？答：手背上神经末梢对热比较敏感小结：皮肤的感觉功能触觉——指尖；冷觉、热觉——手背；讨论：如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他（她）的生活产生什么影响？大脑嗅觉神经末鼻腔思考：为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？ 答： 因为鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使气味很难刺激嗅觉细胞。
影响了嗅觉细胞对气味的感觉讨论：我们可以把气味收集和保存起吗？请你说说你的理由。
答：能将气味收集并保存起来；可用排水法收集，先在集气瓶中装满水，再在有气味的环境中 将集气瓶中的水倒掉，并用玻片及时盖上观察：仔细观察同桌同学的舌头的表面形态有什么特征？答：舌的表面布满许多小凸点味觉的形成： 溶解在唾液中的化学物质 味蕾中的味觉细胞 味觉食物进入口腔，食物中的一些化学物质溶于唾液中形成液态物质，这些化学物质刺激味蕾中的味觉细胞，产生兴奋，传递兴奋到大脑皮层的味觉神经，形成味觉。
浙教版七年级科学下册教学设计_2.1 感觉世界(第2课时)
感觉世界（第二课时）浙教版《科学》七年级下册第二章第1节一、教学目标1.知识、技能目标：了解人体嗅觉和味觉的形成过程，知道舌上对酸甜苦咸的不同感受区。
2.过程方法目标：学会用实验和归纳方法探究嗅觉、味觉等特点。
3.情感与态度价值观：通过实验活动，使学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣。
二、教学重点：嗅觉和味觉的形成及舌的味觉感受区三、教学难点：各种感觉的特点及体验四、教案（一）课堂引入：（二）图片欣赏Ppt02师：过生日时，当你闻到香气扑鼻的时候，你知道是如何闻到蛋糕的香味的呢？（三）鼻和嗅觉观察鼻的结构，并分析嗅觉形成的过程？ppt04生：气味嗅觉神经末梢嗅觉神经大脑师：观看P4图1-4，归纳出嗅觉的特点ppt06生：(1)时间长了,大脑的嗅觉中枢,容易疲劳. (2)嗅觉随着年龄的增长而减弱.(3)不同动物的嗅觉敏感差异很大. (4)动物对不同物质气味的敏感程度不同.师：当我们吃蛋糕时，你感觉到什么味道？生：甜味那么我们是如何体验到这种味道，又是通过哪些器官来完成的呢？（四）舌和味觉看图：并完成下列填空：舌的表面布满许多小凸点，内藏______，它里面有许多______细胞、_____神经，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
（五）探究舌 ppt08问题：舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性相同吗? 实验探究 味觉测试表部位 酸味 甜味 苦味 咸味统计 小组结论舌尖 味的 敏感部位是 .舌侧舌根注：每组测一种味,敏感的请打√ 思考1.为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？ 因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味的物质很难刺激嗅细胞。
2.人在感冒时，吃食物为何感觉没味道？人在感冒时，味觉虽不受影响，但嗅觉的灵敏度却下降了，而食物的美味在很大程度上取决于嗅觉。
小结：人有哪些感觉，它们的感受器在哪，完成下表： ppt10感觉感受器 感觉器官 产生部位课堂练习1.你用什么方法来辨别以下这些物质？物质方法粗沙和细沙茶和咖啡糖和盐金属块和木块红色花和黄色花Ppt12 (第2—4题)2.味觉感受器是，感受器的作用是：感受、产生。
感觉世界5--_浙教版
唾液 刺 激
味觉细胞 产生兴奋 大脑
味觉
四种基本味觉：
酸味 甜味 苦味 咸味
探究：舌的不同部位对不同味的敏感性 不同，设计一实验检测酸、甜、苦、咸 的敏感区
舌的不同部位对不同味的敏感性不 同，设计一实验检测酸、甜、苦、 咸的敏感区。
1、实验应考虑卫生，防止测试 液被污染，避免交叉感染。 2、实验结果可能存在个体差异， 如何获得较统一、准确的结论？
酸 咸
苦
甜 苦味：舌根 甜味：舌尖 酸味：舌两侧中间部 咸味：舌两侧前部
麻、辣、涩又是如何产生的呢？
如果你失去了一种感觉，你会怎 么样？
口腔 ）内，食物中的一些化 １、当食物进入（ 学物质便溶于（ 唾液）中，刺激（味觉）细胞， 神经 使其产生信息，再通过（ )传到（ ）， 脑部 经过分析，我们就知道食物味道。 ２、舌的表面布满许多小凸点，内藏（ 味蕾）， 其内有许多（味觉）细胞，能感受各种物质的刺 激，尤其对（液态）物质的刺激特别敏感。
课本P6页：1、2、3
讨论：
痛觉对生物有弊还是有利？
； /2011/qilu/ 齐鲁制药
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么啊？”我一边扒着米饭，不加思索地问道。“只是姐姐有事要做，要赶紧把碗筷送回去。”仁轩说罢，像是一个说错话的小 孩，马上把头低了下去。我听罢，更不好意思再慢悠悠地吃了，连忙三下五除二地把饭菜消灭干净，再整整齐齐摆好餐具端回 给仁轩手上，并说着些感谢他姐姐为我做饭菜等等的客气话。仁轩端回餐具，起身正准备离开，突然转身向我问道：“哥哥， 你叫什么名字啊？”我又这么一惊，又很不好意思地意识到，直到现在我还是个别人仁家一家子都不认识的陌生人。等等，现 在还不能透漏我身份证上的名字吧，虽说不知道这是一个怎样的世界，但是假如我说出我的姓名而影响了我所处的那个世界的 历史的话，我还是不要让自己的真名流传开为好。急中生智是很强大的，我又一次不假思索地答道：“我叫莲，姓氏就不方便 透露了。”其实我取这个名字，是出于穿越前我正在追的一部漫画，当中的男主角被人叫做莲先生，长得可真帅气真高大啊。 “好的，我会替莲哥哥把你刚才感谢姐姐的话说给姐姐听的。”说罢，仁轩就转身走开了。这仁轩真是个讨人喜欢的孩子啊！ 心里又开始感叹万分。吃饱了没事做，而且头昏了这么久，现在也全无睡意，倒不如去庭院散散步，反正这仁家也就这三人， 也不怕遇到什么其他人，除了仁老夫人外，因为我真不敢直接和这么封建得如此有代表性的人物谈话。夜幕也终于降临了，但 是风还是不减；月亮恰被云层遮住，虽已看不见柳叶，但是还是能听到清脆的拂叶之声。院子里已经变得漆黑黑的，也许古时 的夜才算是真正的黑夜，是少了繁华都市的霓虹灯的缘故吧。正当我在无限遐想的时候，发现有一身影匆匆掠过，并消失于院 子门外。我又是一惊，但是却下意识知道了这个人是谁了。更往深一层想去，感觉到情况大为不妙，这搞不好会出人命。于是， 我也急急忙忙地跟了上去。这陌生城市的大街小巷可真难辨认，尤其是没有现代路灯的指引，只靠偶尔会出现的月光的牵引来 行进，这可真苦了我。还好，月亮在与云朵淘气了一番之后，还是乖乖地露出脸来。这月光真突出一个亮，想必也是这只有月 光的缘故吧！跟着黑影在小巷里兜兜转转，接着又在没有一个人儿的大街上你走我跟的，最后是来到了湖边。这下我就完全知 道是什么事了。此时，那个黑影站在月光下，呆了良久；我就在一旁躲着，也跟着躲了很久。不出所料，那个黑影纵身一跃， 跳进湖里去了。黑影开始挣扎，偶尔发出几声响，呼吸声越来越急促，最后动作慢慢的缓了下来。月亮见证着这一切，那是月 亮千万年来，已经司空见惯的场景了。13小我重生|暑假还要在某公司进行无薪实习，可真够苦逼的。每天都要做一些琐碎的 小事，然后就浑浑噩噩的度过了这么一个白
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第1节感觉世界感知地带1.人的感觉器官和感受器（1）人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，传入神经中枢，产生各种不同的感觉。
（2）感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，它是一种信息转换装置，但感受器只能接受刺激产生兴奋，并不能形成感受，感觉是在大脑中形成的。
（3）有些感受器带有附属结构，通常叫它们为感觉器官。
人的主要感觉器官有听觉、嗅觉、视觉、味觉和皮肤感觉等。
2.皮肤的感觉功能（1）皮肤内分布着多种感受器，可以感知外部环境的多种刺激，如触觉、热觉、冷觉、痛觉等（2）当皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会产生痛觉。
痛觉对人体非常要，在皮肤的诸多感受器中对人体的保护作用最大。
（3）人的指尖的触觉最敏感，人的手背对冷热感觉最敏感，3.鼻和嗅觉（1）嗅觉的形成：物体的香味进入鼻腔，嗅觉神经末梢接受香味的刺激后，通过嗅觉神经将此信息传到大脑，经过大脑分析从而形成嗅觉。
（2）嗅觉的特点：①易疲劳；②易适应；③差异大；④动物对不同物质气味的敏感程度不同。
4.舌和味觉（1）味觉的形成：当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质便溶于唾液中，刺激味觉细胞，使其产生信息，通过神经传到大脑，大脑分析后就知道食物的味道了。
（2）舌具有味觉的功能，舌的表面有许多味蕾，其内有味觉感受器——味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
知识题练知识点1 知道人的感觉器官的组成例1下列关于感受器的说法中正确的是 ( )A.感受器是接受刺激并传递刺激的结构B.感受器是一种信息转换装置C.皮肤中存在各种感受器，能感受外界的各种刺激D.感受器是接受刺激并产生感觉的结构思路导引：人体通过感受器获得外界（或内部）环境的信息，并作出适当的反应，感受器是接收刺激，并将产生兴奋的结构。
解析：感受器能感受内外环境的刺激并将其转换为神经的兴奋活动，所以是一种信息转换装置。
但感受器只能接收刺激产生兴奋，并不能形成感觉，感觉是在大脑中形成的。
A选项中感受器中没有传递刺激的结构；C选项中皮肤中虽存在许多感受器，但不包括全部，如味觉、嗅觉等；D选项中产生感觉的结构应该是大脑。
故选B。
答案：B题练1 通常所说的感觉器官是指（）A.体表的感受器B.体内的感受器C.感觉神经纤维末梢D.带有附属结构的感受器题练2下列关于感受器叙述中，错误的是（）A.感受器是接受刺激的结构B.感受器将刺激转化为冲动C.感受器受刺激后产生感觉D.感受器与附属结构构成感觉器官领悟：人体有许多感受内、外刺激的感受器。
但需要注意的是感受器只能接受刺激产生兴奋，并不能形成感觉，感觉是在大脑中形成的。
要区分“感觉”与“感受”是两个不同的概念。
知识点2 了解皮肤的感觉功能例2 甲、乙、丙三个脸盘依次装有热水、温水和冷水。
你把左手浸入甲盆、右手浸入丙盆，过一会儿同时放进乙盆，这时双手的感觉是。
思路导引：皮肤感觉有冷觉和热觉，但对于同一物体，不同部位感觉不同。
解析：冷觉是感受器感受低于皮肤温度的刺激；热觉是感受器感受高于皮肤温度的刺激。
左手先浸入甲盆热水，皮肤表面温度升高，然后伸入乙盆温水，由于温水温度低于皮肤表面温度，所以左手感觉到冷。
而右手先浸入丙盆冷水，皮肤表面温度降低，然后伸入乙盆温水，由于温水温度高于皮肤表面温度，所以右手感觉到热。
答案：左手感觉到冷，右手感觉到热。
题练3要测试病人额上的温度，一般用（）A．指尖 B．手心 C．手背 D．以上都可以题练4 在冷、热、触、痛四中感觉中，对人体保护意义最大的是（）A．冷觉 B．触觉 C．痛觉 D．热觉领悟：对于同一温度的物体，同一个人会有不同的感觉；同一温度的物体，不同的人也会有不同的感觉。
知识点3 知道鼻和嗅觉的形成和特点例3 常吃大蒜对健康有益。
一个正常人吃大蒜时，旁边会闻到一股“蒜”味，但是他自己却闻不到这股气味。
这是因为（）A．嗅觉细胞暂时失去感觉功能B．大脑的嗅觉中枢适应的缘故C．不同的人嗅觉敏感程度差异很大D．嗅觉细胞接收到的信息无法传到大脑思路导引：可以根据嗅觉特点中的嗅觉适应性知识来解决问题。
解析：从题中可知吃大蒜的人本身嗅觉器官功能正常，所以不存在嗅觉细胞暂时失去感觉功能或接收到的信息无法传递等情况。
吃大蒜的人，由于对大蒜的“蒜”味产生了嗅觉中枢的适应现象，所以闻不到，而旁人对该气味没有产生嗅觉适应现象，所以能闻到。
答案：B 。
题练5 人在感冒时对气味没有健康时灵敏的原因 （ ）A.嗅觉细胞接收到信息无法传到大脑B.嗅觉细胞暂时失去感觉功能C.产生嗅觉疲劳D.感冒影响嗅觉细胞对气味的感觉题练6 能感受空气中气体的分子或微粒的感受器是 （ ）A.冷觉感受器B.嗅觉感受器C.味觉感受器D.痛觉感受器领悟：通过学习，弄清楚嗅觉的形成和特点。
嗅觉是对化学刺激物作出的反应。
一旦人在这些刺激物的环境中时间过长，会在人的大脑中产生嗅觉适应的综合反应。
知识点4 区分舌和味觉例4 为什么当人感冒鼻塞时，即使对平时自己十分喜爱的食品也往往感到食之无味？ 思路导引：因为味道和味觉是不同的，当鼻塞时即使有味觉，但是由于鼻塞嗅觉受到影响，所以影响了味道。
解析：食物的味道取决于味觉、嗅觉和触觉等多种感觉器官引起的综合效果，食物进入口腔一方面刺激味蕾中的味觉细胞，另一方面以气体状态的分子刺激嗅觉细胞，从而形成复杂的滋味。
因此，当人感冒鼻塞时，使得嗅觉细胞接触不到气体刺激，就觉得吃东西没有味道，也就使食物的味道大打折扣了。
答案：食物进入口腔一方面刺激味蕾中的味觉细胞，另一方面以气体状态的分子刺激嗅觉细胞，从而形成复杂的滋味。
当人感冒鼻塞时，使得嗅觉细胞接触不到气体刺激，就觉得吃东西没有味道。
题练7 味觉的形成部位在 （ ）A.味蕾B. 舌C.味觉细胞D.大脑皮层题练8如图1-1-1所示，A 、B 、C 、D 表示人舌上的味蕾分布区，各区味蕾对相应的味道具有较强的敏感性，试回答：(1)A 区味蕾对__________最敏感； (2)B 区味蕾对__________最敏感；(3)C 区味蕾对__________ 最敏感； (4)D 区味蕾对__________最敏感。
领悟：注意味觉和味道是两个不同的概念。
当我们吃食物时，食物一方面以液体状态刺激味蕾，一方面以气体状态刺激嗅觉细胞，形成复杂的滋味。
而且味觉和嗅觉是相互联系相互影响的。
图1-1-1方法题练题型1 对动物嗅觉特点的考查例5 下列关于嗅觉特点的说法正确的是（）A．不同动物的嗅觉敏感程度不同，但都不如人的嗅觉灵敏B．较长时间接触某种气味会降低感受性是由于气味逐渐变淡造成的C．小孩子的嗅觉会随着年龄的增长而逐渐加强D．动物对不同物质气味的敏感程度是不一样的思路导引：可以根据动物嗅觉的特点来解题。
解析：A选项中前半句描述是正确的，但并不是动物的嗅觉都不如人的嗅觉敏感，很多动物的嗅觉都要比如敏感，比如狗，它对某些气味就要比人敏感得多。
B选项中较长时间接触某种气味会降低感受性是由于对这种气味的适应所造成的。
C选项错误的原因是小孩子的嗅觉会随着年龄的增长而逐渐减弱。
D选项是正确的，动物对不同物质气味的敏感程度是不一样的。
答案：D题练9 以下有关嗅觉的说法正确的是（）A．不同动物的嗅觉敏感程度差异很大B．同一动物对各种物质的敏感程度都很强C．你的嗅觉一定比你哥哥灵敏D．“时间长了，腥嗅味闻不出来”是因为这时已不能形成嗅觉题练10 某监狱一犯人越狱逃跑，上级命令利用警犬实施追踪。
警犬能根据气味追踪、搜捕犯人，而绵羊却不能。
由上述信息可得出的结论是（）A．动物对不同物质气味的敏感程度不同B．年幼的动物比年长的动物嗅觉灵敏C．不同动物对不同物质气味的敏感程度不同D．不同动物对同种物质气味的敏感程度不同求索空间题型点评这类题目涉及重点是动物的嗅觉特点，学生只需理解嗅觉的特点，一般情况下都能准确的解题。
阅题笔记嗅觉的特点看似比较简单，但在具体应用时，学生很容易弄错，往往很难区分嗅觉的疲劳与适应。
嗅觉适应是指气味持续作用于嗅觉感受器，使嗅觉感受性发生变化的现象。
嗅觉的适应比较迅速，但有一定的选择性。
而嗅觉疲劳是在指当鼻子的感觉神经元接受气味分子刺激传到大脑时大脑就会解读这个讯息并感觉到气味，久而久之大脑会产生疲劳造成闻不到气味。
当然，这是个正常的反应现象，也是生物为了适应环境所演化出来的。
题型2 利用感觉器官辨别不同物质例6晚上妈妈把灯关了，给了明明一个纸袋，并告诉明明里面装有5种东西，分别是苹果、橙子、石榴、葡萄和小玻璃球。
请你帮明明辨别出它们。
思路导引：这是一个具有一定开放性的试题，我们要利用感官和其他仪器来区分，关键要寻找出这些物质的不同点。
解析：用触摸、闻等方式，充分利用触觉和嗅觉来区分它们。
用手触摸，可以将它们分为两组，大的一组为苹果、石榴、橙子，小的一组为葡萄、小玻璃球。
小的一组用鼻子闻，有气味的是葡萄，没有气味的则是小玻璃球，也可以用是手触摸，硬的是小玻璃球，软的是葡萄。
大的一组用手摸，表面粗糙的是橙子，根据石榴和苹果的形状，可以区分出石榴和苹果。
答案：用手触摸，可以将它们分为两组，大的一组为苹果、石榴、橙子，小的一组为葡萄、小玻璃球。
小的一组用鼻子闻，有气味的是葡萄，没有气味的则是小玻璃球。
大的一组用手摸，表面粗糙的是橙子，根据石榴和苹果的形状，可以区分出石榴和苹果。
题练11 装饮料用的“易拉罐”，你如何判断它是铝制的还是铁制的？请想出尽量多的方法？并请试一试。
题练12 你有哪些方法可判断颜色相近的黄酒和油？求索空间题型点评涉及的重难点是要求学生学会分析、思考。
题型开放，答案多种多样，只要阐述的有道理方法得当，即能得分。
阅题笔记这类题目学生感觉不是很难，但要得到满分并不容易，看到题目不管基础多薄弱的学生，都会写出几点，但关键是如何用较为科学的语言去表述，这是一个难点。
而科学语言表述的能力并不是一朝一夕的事情，需要同学们在平时上课过程中多发言，在老师的帮助指导下有针对性地去加强。
题型3 对感觉知识的综合应用例7 虽是金秋的十月，天气还是那么热。
小枫走到自家橘园门口时，便已闻到一股浓郁的橘香味，他不禁赞叹：“真香啊！”在橘园里他似乎看到了镶嵌在绿叶中的一颗颗黄色的“珍珠”，不禁心中一动，便顺手摘了一个尝起味道来，“又酸又甜又凉，味道真的不错……”。
根据以上材料，回答下列问题：（1）小枫运用了哪些感觉器官？（2）说说小枫闻到橘香味形成嗅觉的过程（3）当小枫在橘园呆了一会儿，品尝了橘子味道之后，似乎再也感觉不到起初那种浓郁的“橘香味”了，这是为什么？思路导引：题目中给我们的信息较多，我们要从大量信息中寻找有用信息的能力。
根据所找到的信息我们可以一一对应地来分析。
解析：“热”是通过皮肤感受到的，“橘香味”是通过鼻子感受到，这种景色是通过眼睛感受到的，“又酸又甜”是通过舌头感受到的。