初中美术高效课堂资料 第6课 《魅力永恒的建筑》 第一课时
九年级美术上册魅力永久的建筑第1课时教案
九年级美术上册《魅力永久的建筑》第1时教案总时第11时年月日题第门共2时第2时教学目标知识与能力目标：引导学生设计一个有必然主题和文化蕴意的门，培育学生的自主、探讨、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
方式与进程目标：通过对不同时期、不同地域的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习爱好，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和明白得。
情感与态度目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性试探，探讨门所包括的深刻的人文思想。
教学重难点门是技术与艺术的结合；以门的文化含义为切入点启发学生的理性试探，探讨门所包括的深刻的人文思想。
教法学法欣赏、交流、讲解、尝试表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、回忆上节内容，引入新上节咱们尝试说了传统建筑的门和现代的门的区别。
一、传统的皇宫贵族的奢华门给你有什么样的感觉？二、现代家庭居室门给你有什么样的感觉？二、新授传统的建筑具体有哪些特点。
一、试探：皇宫大门的门钉有什么含义？什么缘故皇宫门环会有金桐之分？什么缘故中国传统民居老是装有门坎？其高度有什么讲究？二、门楣、门柱、门头的装饰都是依照必然的规那么制作的。
3、铁饰和木板的材质相映成趣，给人以质朴、浑厚的感觉。
4、门扣分为门环和铺首，又喻为“怪兽衔环”，在古代有避邪之意。
、建筑各部的设计需考虑：形状、大小、材料、位置、色彩、装饰纹样等。
六、门神。
三、综合探讨分组合作研究考察、查找资料再进一步了解传统建筑。
四、教师总结分析并结。
一、制作工艺复杂，选材讲究。
威严华贵，是权利、地位、富贵的象征，反映了森严的封建品级制度。
二、造型新颖、选材普遍讲究、制作工艺先进、自然简练，极富现代气息。
表现了人们的生活乐趣和新的审美观念、是多元文化在家居装饰中的突现点。
、学生分析、分组讨论。
二、通过欣赏、听讲、查阅资料等方式进一步了解中国国代的门的特点。
3、归纳传统的建筑具体特点。
合作学习，写出调查报告或画图进行展现。
教学反思。
第6课 魅力永恒的建筑-湘美版九年级美术上册教案
第6课魅力永恒的建筑-湘美版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解建筑是什么；2.能够分析建筑中的各个元素对美感的作用；3.通过学习建筑的历史和现代实践，体会建筑对文化和社会的影响。
二、教学重点1.建筑中的各个元素；2.建筑对文化和社会的影响。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）建筑的定义和分类•建筑的概念和定义；•建筑的分类。
（2）建筑的元素•空间、形式、材料、色彩、灯光等建筑元素分析。
（3）现代建筑实践•现代建筑的特点；•现代建筑事例介绍。
2. 教学方法（1）讲解法引导学生了解建筑的定义和分类、各个元素之间的关系。
（2）案例分析法通过展示一些具有代表性的毕马威大楼、水立方、鸟巢等建筑，从而使学生对现代建筑的特点有一个直观的认识。
（3）创意设计利用各种材料，组织学生，设计自己的建筑模型，并交流归纳。
四、教学步骤1. 导入活动引导学生回忆已学过的艺术元素，例如：线条、色彩、形状等。
2. 学习建筑的分类和要素1.定义建筑及其分类；2.分析建筑中的空间、形式、材料、色彩、灯光等要素。
3. 学习现代建筑实践1.讲解现代建筑的特点；2.介绍一些具有代表性的现代建筑案例。
4. 发挥创意设计建筑模型引导学生设计自己的建筑模型，并进行归纳交流。
五、教学评价通过课程的设计，学生可以了解建筑的概念和分类，分析建筑中的各个元素，了解现代建筑的特点，感受到建筑对文化和社会的影响。
并且通过设计建筑模型，加深了对建筑要素的理解以及创意能力的发挥。
同时，通过观察学生设计的模型，可以有效地评价学生的掌握情况。
六、思考题1.对于不同类型和功能的建筑，应该如何选择建筑材料？2.你认为世界上最具有代表性的建筑有哪些？请列举，并说明它们的特点。
湘美九上 6魅力永恒的建筑 教案设计
《魅力永恒的建筑》教学设计【教学目标】：知识与技能：了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件。
过程与方法：能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
情感态度与价值观：对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系。
【教学重难点】：教学重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
一、教学过程(一)导入展示图片：蚁穴、蜂窝、蛛网、鸟巢……这些东西细细看让人觉得很是奇妙，这些都是自然界中动物们建造的住宅。
1、他们为什么要建造一个对他们而言的房子呢？因为建筑的最初需求即为庇护。
为了抵御恶劣的自然环境，为自己和后代营造一个安全舒适的生存环境。
我们人类最开始也是一样的目的。
2、那么我们的建筑也只是为了居住吗？人类能建造造型精美的住宅，这是人类建筑中重要的一部分。
但是人类与动物不同，除了住房以外，还有另作他用的建筑。
比如教学楼、水塔、图书馆等等。
这一类不具备、不包含或不提供人类居住功能的人工建筑物就叫做构筑物。
所谓建筑，即建筑物（狭义的建筑物仅仅指居住用的房屋）与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。
建筑是科学与艺术的结合，是功能与美学的统一。
过渡：今天我们就一起来学习魅力永恒的建筑。
了解认识一下东西方的富有不同魅力的建筑物们。
（二）新课传授1、建筑与自然环境的融合动物们都是从自然界中获取灵感和素材来建造住所，我们人类呢？也是这样吗？①陕西窑洞地理环境人文民俗生活习俗建造方法陕西窑洞是中国北方黄土高原上特有的汉族民居形式，分土窑洞、石窑洞、砖窑洞等多种形式。
窑洞一般高3米多，宽3米左右，最深的可达20米。
洞口都朝阳，这样便于阳光照射。
湘美版美术九年级上册《魅力永恒的建筑》课件
中国古代建筑
北京 天坛祈年殿
西方古代建筑
米兰大教堂
形式美：
造型 用材 外部色彩 外部装饰 圆形 木质 色彩较丰富 彩画
皇族祭天 中国传统文化特有的寓意象征 中国历史的象征
尖顶 石料 色彩单一 雕塑
天主教堂 最大的哥特式建筑 米兰精神的象征
文化美：
建筑体现哪些内容： 不同的时代、地域、人文环境、世界观、宗教观等
湘西吊脚楼
游牧民族的蒙古包
一、如何欣赏建筑的美：
悉尼歌剧院
1973年
中国故宫
1406年
一、如何欣赏建筑的美：
悉尼歌剧院
1973年
中国故宫
1406年
形式美
造型 色彩 环境
文化美
二、欣赏著名建筑：
天坛 1406年 北
祈年殿
圜丘坛
天坛中有什么？
皇穹宇 斋宫
回音壁 三音石
七星石
北
祈年殿
西
东
天 坛 全 景
义务教育教科书《美术》九年级上册
第6课
魅力永恒的建筑
魅力永恒的建筑
动物的优秀建筑
Hale Waihona Puke 动物完美的建筑往往在满足功能需求的前提下，能很好地利 用当地材料，改造自然环境。
蜂巢
雕塑
天坛
雕塑
居民楼
燕窝
动物建筑从取材、造型、空间利用等方面来满足实用的功能。
魅力永恒的建筑
建筑与自然环境的融合
爱斯基摩人的冰屋
陕北窑洞
一、教材分析：
本课是以“欣赏·评述”作为主要学习内容。通过欣赏中外优秀建筑的 学习活动，了解建筑的功能，建筑的风格特点，并思考人、建筑、环境、时 代的关系。课程分为两个部分，建筑与自然环境的融合，建筑与历史人文之 间的关系。重点落在探究建筑与历史人文之间的关系。
魅力永恒的建筑美术教案
魅力永恒的建筑美术教案1. 教学目标•了解建筑美术的基本概念和特点；•掌握不同建筑风格的特点和代表作品；•培养学生对建筑美术的欣赏能力和审美意识；•培养学生对建筑设计的创造力和想象力。
2. 教学内容2.1 建筑美术概述•建筑美术的定义与特点•建筑美术与其他艺术形式的关系2.2 建筑风格与代表作品2.2.1 古代建筑风格•古埃及建筑风格：金字塔、卢克索神庙等•古希腊建筑风格：巴特农神庙、雅典卫城等•古罗马建筑风格：斗兽场、罗马竞技场等2.2.2 中世纪建筑风格•罗曼式建筑：巴黎圣母院、比萨斜塔等•哥特式建筑：巴黎圣母院、科隆大教堂等2.2.3 文艺复兴建筑风格•文艺复兴建筑：圣彼得大教堂、佛罗伦萨大教堂等•巴洛克建筑：凡尔赛宫、圣保罗教堂等2.2.4 现代建筑风格•北欧现代主义建筑：雪松宫、阿尔托国际会议中心等•国际风格建筑：联合国总部大楼、帝国大厦等2.3 建筑美术的欣赏与评价•建筑造型与比例的欣赏与评价•建筑材料与色彩的欣赏与评价•建筑空间与布局的欣赏与评价3. 教学方法•授课讲解：通过多媒体展示和讲解，介绍建筑美术的概念、特点和不同风格的代表作品。
•示范演示：通过实际案例，演示如何进行建筑美术的欣赏和评价，给出具体指导。
•学生参与：组织学生进行小组讨论，让学生自由表达对不同建筑风格的喜好和评价，培养他们的审美意识和创造力。
4. 评价方式•参与度评价：根据学生在课堂上的积极参与程度进行评价。
•作品评价：要求学生完成一份关于自己喜欢的建筑风格的研究报告或设计作品，并进行评价。
•考试评价：组织一次闭卷考试，考察学生对建筑美术概念、特点和代表作品的理解程度。
5. 教学过程第一课时：建筑美术概述1.导入：通过展示一些著名建筑的图片，引起学生对建筑美术的兴趣。
2.讲解：介绍建筑美术的定义和特点，与其他艺术形式的关系。
3.讨论：组织学生讨论建筑与雕塑、绘画等艺术形式之间的联系和区别。
第二课时：古代建筑风格1.导入：回顾上节课所学内容，引出古代建筑风格的概念。
初中美术高效课堂资料 第6课 《魅力永恒的建筑》 第一课时
3.随着科技的发达，许多建筑逐渐摆脱了技术的束缚，更完美的将建筑与自然环境结合起来。葡萄牙吉马良斯的石头屋利用了传统的窗户和前门造型，又将建筑和环境恰到好处地融合在一起，感觉像是自然形成的一道风景线，整体造型极富童趣。
课题
第6课《魅力永恒的建筑》
授课时间
课型
欣赏·评述
课时
第1课时
授课班级
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
方法与
过程目标
初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
1.苏州园林整体上风格如何？如果在这里建一幢建筑，你会怎样设想？（请学生谈自己的看法和创意）
2.通过组图分析苏州博物馆的设计风格。
1既是北面拙政园建筑风格的延伸又是现代版的诠释；
2对自然环境采取保护的态度；
3整体保持古典园林的中国人文气息和神韵，运用现代开放式的结构；
4巧妙地借助水面，与旁边的拙政园、忠王府相边，新旧园景笔断意连，巧妙的融为一体。
小结：优秀的动物建筑从取材、造型、空间利用、自然环境融合等方面满足使用，便利的要求。
1.我们的建筑设计师在不同的地域，是否也顺应当地的自然环境，利用本土的不同材质，利用不同的空间，来设计不同的建筑作品呢？（小组总结并发言归纳）
小结：（陕北窑洞陕北窑洞依山势以黄土为主要材料挖洞造室,冬暖夏凉；爱斯基摩人的冰屋冰屋用冰块制成,以抵御严寒,与环境融为一体。）
【学习流程】
■自主学习：我们居住的房子有什么功能了？你知道多少？
《魅力永恒的建筑》教案 【完整版】
《魅力永恒的建筑》教案教学目的：通过本课教学，使学生对中外古代建筑艺术有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：对中外古代建筑艺术的欣赏教学难点：理解中外古代建筑艺术主要特色教学准备：图片、多媒体、课件教学过程：一、导入新课展示图片（中国建筑）[西藏布达拉宫，黄鹤楼，南宁地王大夏，上海东方明珠塔，天坛]，刚刚同学们都看了图片，都知道这些图片在什么地方的吗这些图片都有些什么故事这些图片所在的地方都有哪些有名的建筑中国西藏布达拉宫：（问）布达拉宫是谁建造答：唐初，松赞干布迎娶唐朝宗室文成公主为妻，为夸耀后世，在当时的红山上建九层楼宫殿一千间，取名布达拉宫以居公主。
唐初，松赞干布迎娶唐朝宗室圣洁的雪山、神秘的布拉达宫、虔诚的朝拜者……据说在这里，灵魂会得到洗涤。
黄鹤楼：（问）故人西祠黄鹤楼，烟花三月下扬州。
从这句词同学们应该知道三月的黄鹤楼是多么的漂亮。
黄鹤楼在哪答：武汉（问）在这地方还有什么有名的建筑呢三峡：（问）武汉长江大桥：（问）武汉长江大桥属于什么桥梁武汉长江大桥是中国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁。
从刚开始看到的建筑，同学们应该知道我们这节课主要讲什么内容吧这节课咱们就来了解一些中国的建筑艺术。
二、讲授新课：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早已中断，或流传不广，如古埃及、古代印度的建筑。
只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界三大建筑体系。
其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
我国是一个具有5000年历史的文明古国，我们的祖先留给了我们悠久的历史和灿烂的文化，而文化的传承正是我们教育者不可忽视的责任。
早在文字出现之前，原始的居住建筑就被我们的祖先创造出来了，这些建筑体现了我们祖先的情感，信仰和智慧，在铸就紫禁城的威严，布达拉宫的辉煌和长城的雄伟之后，它们才成为真正的建筑艺术，体现了中华民族文明的见证。
第6课 魅力永恒的建筑 课件 2023—2024学年湘美版初中美术 九年级上册
魅力永恒的建筑
动物的优秀建筑
思考·训练 你能举出哪些动物给自己搭建了完美的房子？
蜜蜂、小鸟、白蚁、卷叶蛛… 动物完美的建筑往往在满足功能需求的前提下，能很好地利 用当地材料，改造自然环境。
魅力永恒的建筑
动物的优秀建筑
基本功能：抵御恶劣 的自然环境、庇护。
最佳材料： 就地取材
魅力永恒的建筑
动物的优秀建筑
甲骨文结构暗含着中国史前原始木结构建筑的校 邹娓
义务教育教科书（湘版）九年级上册——
中国国家体育馆 鸟巢——北京
魅力永恒的建筑
动物的优秀建筑
思考：你觉得鸟巢好在哪里?有什么优点？
造型优美、 结构的组件相互支撑，像树 枝编织的鸟巢，朴素、简洁而生动。
魅力永恒的建筑
动物的优秀建筑
动物完美的建筑往往在满足功能需求 的前提下，能很好地利用当地材料， 改造自然环境。优秀的动物建筑从取 材、造型、空间利用、自然环境融合 等方面满足实用、便利的要求。
魅力永恒的建筑
建筑与自然环境的融合
用“减地留墙”的方法，从台面向 下挖。生土为墙，街巷狭长而幽深， 像蜿蜒曲折的战壕。历经数千年风 雨沧桑 ，主体结构依然留存。
魅力永恒的建筑
建筑与自然环境的融合
交河故城
爱斯基摩人的冰屋
陕北窑洞
魅力永恒的建筑
建筑与自然环境的融合
思考·训练 说一说你身边哪些建筑与本
地自然环境有关的？
湘西吊脚楼、游牧的蒙古包、微派建筑....
魅力永恒的建筑
建筑与自然环境的融合
试分析这个作品是如 何与环境相结合的？
现代设计和技术的完 美融合，促进了人工建筑 和自然环境间的可持续性
发展。
葡萄牙吉马良斯的石头屋.
九年级美术上册《魅力永恒的建筑》第1课时教案
九年级美术上册《魅力永恒的建筑》第1时教案总时第11时年月日题第门共2时第2时教学目标知识与能力目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
方法与过程目标：通过对不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解。
情感与态度目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教学重难点门是技术与艺术的结合；以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教法学法欣赏、交流、讲解、尝试表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、回顾上节内容，引入新上节我们尝试说了传统建筑的门和现代的门的区别。
1、传统的皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？2、现代家庭居室门给你有什么样的感觉？二、新授传统的建筑具体有哪些特点。
1、思考：皇宫大门的门钉有什么含义？为什么皇宫门环会有金桐之分？为什么中国传统民居总是装有门槛？其高度有什么讲究？2、门楣、门柱、门头的装饰都是按照一定的规则制作的。
3、铁饰和木板的材质相映成趣，给人以质朴、浑厚的感觉。
4、门扣分为门环和铺首，又喻为“怪兽衔环”，在古代有避邪之意。
、建筑各部的设计需考虑：形状、大小、材料、位置、色彩、装饰纹样等。
6、门神。
三、综合探索分组合作研究考察、查找资料再进一步了解传统建筑。
四、教师总结分析并结。
1、制作工艺复杂，选材讲究。
威严华贵，是权力、地位、富贵的象征，反映了森严的封建等级制度。
2、造型别致、选材广泛讲究、制作工艺先进、自然简洁，极富现代气息。
体现了人们的生活情趣和新的审美观念、是多元文化在家居装饰中的突现点。
、学生分析、分组讨论。
2、通过欣赏、听讲、查阅资料等方式进一步了解中国国代的门的特点。
3、归纳传统的建筑具体特点。
合作学习，写出调查报告或者绘图进行展示。
教学反思。
九年级美术上册第6课魅力永恒的建筑课件1湘美版
难点：认识和理解不同地域的文化
特点对建筑风格的影响。
建筑是凝固的音乐
建筑是自然 中的庇护所
说一说：
你还能举出哪些动物给自己搭 建完美房子的例子？
建筑与自然环境的融合
建筑需顺应当地的自然 环境，使用当地材料，并且自 然而然地显现出自然环境的特 色。同时建筑也可改造自然环 境，产生相互作用。
故宫
世界上现存规模最大，最完整的古代木结构建筑群。
有 一条贯 穿南北 的中轴 线，两 边都是 对称的， 对称结 构是中 国古代 建筑的 传统模 式。
四周有10米高的城墙
墙外有护城河环线，城的四角上分别有一座华 丽奇特的角楼。
世界著名建筑赏析
学习活动二：
长城
苏州博物馆
流水别墅
说一说：
你身边哪些建筑是与本地的自 然环境有关的。
学习活动一：
根据身边的自然环境特点，设 计一副你理想中的建筑，尝试用草 图形式画出来。
建筑与历史人文
建筑艺术大多是同一时代 同一地区的人集体智慧的结晶， 它不仅直接展现了当时的科技 和工艺水平，还折射出当时社 会的政治体制，美学标准，乃 至人们的世界观，宗教观。
通过课堂上欣赏以及课后查 阅相关建筑图片，撰写一篇200300字中西建筑特点的调查报告。
交河故城 古车师人就地取材，因地制宜，充分巧妙地利用黄黏 土造房，虽经数千年风雨，这些土建筑依然留存。
陕北窑洞
陕北窑洞依山势以黄土为主要材料挖洞造室，冬暖 夏凉。
爱斯基摩人的冰屋 冰屋用冰块制成，以抵御严寒，与环境融为一体。
傣族竹楼
一.防潮湿 二.散热通风 三.可避虫兽 侵袭。 四.可避洪水 冲击，楼下 架空，所以 很利于洪水 通过。
魅力永恒的建筑
第6课 魅力永恒的建筑 课件(共53张ppt)
许多动物给自己搭建了完美的建筑，同 学们了解的有哪些？
这些动物给自己建造的家，比如鸟巢、蜂 窝、它们与建筑设计有关吗？有什么关系？
蜜蜂的蜂窝构造非常精 巧、适用而且节省材料。蜂 房由无数个大小相同的房孔 组成，房孔都是正六角形， 这种几何结构十分节省空间， 而且强度很高，重量又很轻， 益于隔音和隔热。
泰姬陵 伊斯兰教 大理石 纯白色
米兰大教堂 哥特式，巴 洛克式 大理石 白色 雕塑，尖塔 华丽热闹、 壮观
长方形城池 上下左右工整
对称的圈顶
庄严肃穆， 华丽威严
庄严肃穆、 气势宏伟
以简笔画的形式画出下面的这些建筑。
最初是松赞干布为迎娶文成公主兴建，17世纪重建，成为 历代达赖喇嘛的东宫
天坛 明代 北京
明清两代皇帝祭天和祈祷五谷丰登的地方，建筑按照“天 圆地方，敬天礼神”的思想设计，主殿为圆形，象征天圆， 瓦为蓝色，象征蓝天，外围方形，象征地方。
特点？
对称式
斗拱
中国建筑特有的一种结构。在立柱和横梁 交接处,从柱顶上加的一层层探出成弓形 的承重结构叫拱,拱与拱之间垫的方形木 块叫斗，合称斗拱。
飞檐
汉族建筑民族风格，通过檐部上的这种特 殊处理和创造，不但扩大了采光面、有利于排 泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感。
马头墙
是汉族传统民居建筑流派中徽州建筑的重要 特色。特指山墙的墙顶部分，因形状酷似马 头，故称“马头墙”
名称？国家？
埃菲尔铁塔 法国巴黎
哈夫拉金字塔 胡夫金字塔
埃及
胡夫金字塔是埃及金字塔 中最大的金字塔
深圳机场
大连 贝壳博物馆
武汉临空经济开发区
卡塔尔
多哈市政事务 和农业部办公 大楼
新西兰蚕茧树屋
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《魅力永恒的建筑》教案
课题
第6课《魅力永恒的建筑》
授课时间
课型
欣赏·评述
课时
第1课时
授课班级
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
方法与
过程目标
初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
课堂教学活动设计
教学程序
导入
建筑的功能
直观感受
动物创造的优秀建筑
综合分析
建筑与自然环境的结合
方法指导
建筑的设计
尝试设计
草图绘制
教学过程:
1.展示精美的图片。设问：我们居住的房子有什么功能了？你知道多少？（居住遮风避雨的作用。）
2.建筑的功能：展示甲骨文中蕴含建筑原型图片和半坡原始居住复原图。
3.歌德说，建筑如凝固的音乐，好的建筑不仅满足其功能的需要，也是一件充满音乐般和谐韵律的作品。他把建筑比喻为“凝固的音乐”，建筑就像是音乐一样有节奏、有旋律、有美感。所以建筑是科学与艺术的结合，是功能与美学的统一。其实，建筑师很多时候的创作灵感来源于动物的建筑。
2.初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
3.对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系，能根据自己对建筑结构和室内陈设的观察和理解，撰写调查报告。
【重点难点预测】
教学重点：了解建筑的功能，发现时代发展与建筑材料变化的关，能用简单的草图进行表现。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
【学习流程】
■自主学习：我们居住的房子有什么功能了？你知道多少？
许多动物给自己搭建了完美的建筑，同学们了解的有哪些？鸟巢、蜂窝等与建筑设计有关吗？有什么关系？
■合作探究：我们的建筑设计师在不同的地域，是否也顺应当地的自然环境，利用本土的不同材质，利用不同的空间，来设计不同的建筑作品呢？
说说身边有哪些建筑与本地自然环境有关。
小结：优秀的动物建筑从取材、造型、空间利用、自然环境融合等方面满足使用，便利的要求。
1.我们的建筑设计师在不同的地域，是否也顺应当地的自然环境，利用本土的不同材质，利用不同的空间，来设计不同的建筑作品呢？（小组总结并发言归纳）
小结：（陕北窑洞陕北窑洞依山势以黄土为主要材料挖洞造室,冬暖夏凉；爱斯基摩人的冰屋冰屋用冰块制成,以抵御严寒,与环境融为一体。）
1.苏州园林整体上风格如何？如果在这里建一幢建筑，你会怎样设想？（请学生谈自己的看法和创意）
2.通过组图分析苏州博物馆的设计风格。
1既是北面拙政园建筑风格的延伸又是现代版的诠释；
2对自然环境采取保护的态度；
3整体保持古典园林的中国人文气息和神韵，运用现代开放式的结构；
4巧妙地借助水面，与旁边的拙政园、忠王府相边，新旧园景笔断意连，巧妙的融为一体。
■展示提升：苏州园林整体上风格如何？如果在这里建一幢建筑，你会怎样设想？如何用草图的形式来表现呢?
【达标测评】
初步了解建筑的功能。初步了解中国古建筑的特点。理解建筑、环境与人间的关系。
【自主反思】
知识盘点：
心得悟：
备注
（教师复备栏及学生笔记）
随堂练习
1.鸟巢、蜂窝、蚁穴与建筑设计有关系吗？你还能举出哪些动物给自己搭建完美房子的例子？
1保护的态度；②融为一体；③力求节
如果我们要设计一幅建筑作品，如何用草图的形式来表现呢?
1.效果图（注意角度的选择，表现方式的运用）
2.立面图或者侧视图
媒体运用
课件展示
欣赏
展示
展示作品
展示
文字小结
课件展示
图片资料
组图
图片资料
流水别墅效果图和草图
课堂实践
请根据岳麓书院池塘旁的自然环境，为之设计一幅你理想的建筑，尝试用草图的形式画出来
2.说说你身边有哪些建筑与本地自然环境有关。（湘西吊脚楼、游牧民族的蒙古包、徽派建筑）
3.随着科技的发达，许多建筑逐渐摆脱了技术的束缚，更完美的将建筑与自然环境结合起来。葡萄牙吉马良斯的石头屋利用了传统的窗户和前门造型，又将建筑和环境恰到好处地融合在一起，感觉像是自然形成的一道风景线，整体造型极富童趣。
情感与
态度目标
对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系，能根据自己对建筑结构和室内陈设的观察和理解，撰写调查报告。
重点
难点
分析
教学重点：了解建筑的功能，发现时代发展与建筑材料变化的关，能用简单的草图进行表现
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教具
准备
课本、教学课件、多媒体、挂图等。
2.说一说你身边哪些建筑是与本地的自然环境有关的。
作业
根据身边的自然环境特点，设计一幅你理想中的建筑，尝试用草图形式画出来。
1.展示鸟巢的图片，你觉得鸟巢好的在哪？有什么优点？
（形态、结构、功能等方面引导）
2.许多动物给自己搭建了完美的建筑，同学们了解的有哪些？
（学生谈，老师根据学生的回答来引用准备的图片，从造型、取材、空间利用等方面引导学生思考和总结）
3.这些动物给自己建造的家，比如鸟巢、蜂窝、它们与建筑设计有关吗？有什么关系？
3.流水别墅设计风格分析。
1作品理念：与溪水、山石、树木自然结合在一起而出名的作品，是结自然环境采取保护态度的典型范例。
2材料：在工业文明的现代社会中，运用最本色的砖、木、纸、水泥和玻璃材料，延续着人类与大自然之间最为单纯的亲密无间。
3造型：简洁大气的块面与灵动活泼的流水刚柔并济，完美结合。
4.两建筑共同运用水造景，在以自然环境为本的原则上有哪些体现？
课堂评价
展示部分在创意、表现方式等方面具有代表性的设计草图。请有好创意的学生谈自己创作的意图和灵感。选择不善于大胆表现的作业示范修改，给学生更多建设性的建议。
教学回顾与反
思
《魅力永恒的建筑》学案
九年级美术学案
授课人：授课时间：班级：姓名：小组：
课题：《魅力永恒的建筑》课型：欣赏·评述
【学习目标】
1.了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。