中班体育游戏活动教案：走教案
中班体育教案：小鸭子走路
中班体育教案：小鸭子走路
一、教学目标
1.学生能够正确模仿小鸭子走路的动作。
2.能够在老师的指导下，完成小鸭子走路的动作。
3.通过小鸭子走路的游戏，培养学生的合作意识，增强学生的身体素质。
二、教学准备
1.课件
2.小鸭子的图片
3.惊奇球
4.蓝色蜗牛
三、教学内容
1. 热身运动
为了避免学生在做小鸭子走路的时候受伤，我们需要进行热身运动。
可以让学生做一些简单的拉伸运动和跑步等，让他们的身体适应运动的节奏。
2. 教学动作
小鸭子走路是一种特别有趣的运动。
学生需要模仿小鸭子的动作，伸展身体，弯曲双腿，两只手几乎放在膝盖上，手臂也像翅膀一样来回扇动。
这个动作需要学生多练习，老师可以在一旁进行点评和指导。
3. 小鸭子走路游戏
在学习了小鸭子走路的基础动作后，可以通过一些游戏来让学生巩固和提升动作的水平。
比如，老师可以拿出一些惊奇球，让学生手拿惊奇球，通过小鸭子走路的动作去弹起惊奇球，这样既可以锻炼学生的动作协调，还可以拉开距离，增加游戏的趣味性。
还可以准备一些小蜗牛放在教室里，让学生进行集体寻找小蜗牛。
学生以小鸭子走路的形式寻找小蜗牛，并带回教室。
这样既锻炼了学生的身体协调能力，又增加了游戏性。
四、教学反思
通过小鸭子走路运动和游戏，学生能够提高身体素质和动作协调能力，增强学生的合作意识，培养学生团队协作的意识。
教学成功的关键在于，教师要注意学生的动作是否标准，针对学生难点进行点评和指导。
同时，游戏要趣味性强，能够吸引学生的注意力和兴趣。
中班体育游戏：踏步齐步走教案
中班体育游戏：踏步齐步走
【活动目的】
发展幼儿队列队形的基本动作（踏步、齐步走、跑步），提高身体协调性和灵活性。
【活动准备】
哨子、小音响、干净无障碍的场地
【活动过程】
一、师以谈话引入激发幼儿游戏的兴趣。
二、师介绍各种步法和立定
（1）口令：“齐步一一走!”
要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
（2）口令：“跑步——走!”
要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
（3）口令：“立——定!”
要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。
跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
三、游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1.5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。
四、师小结。
幼儿园中班体育教案《我走、你走、大家走》
幼儿园中班体育教案《我走、你走、大家走》教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.学会奔跑及停下的动作2.了解赛跑的游戏规则3.培养团队合作精神4.促进幼儿身体健康发展教学准备1.操场或室内场地2.活动鞋3.声音响亮的音乐4.红、黄、绿三种颜色的纸片或布条教学步骤1. 游戏介绍（5分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的游戏主题：赛跑游戏《我走、你走、大家走》。
2.老师鼓励幼儿们积极参与，让他们看到本节课的学习内容的有趣和乐趣。
2. 身体准备（5分钟）1.老师让幼儿们站在原地，做拉伸、呼吸和放松的活动，以准备好开始跑步。
2.老师提醒孩子们，不要跑得太快，注意安全。
3. 游戏规则讲解（5分钟）1.老师向孩子们介绍本游戏的规则：当听到音乐，孩子们就奔跑起来，当音乐停止时，就要尽快停下身体。
2.当老师拿起红颜色的纸片时，孩子们就要停下身体；当老师拿起黄颜色的纸片时，孩子们就可以奔跑，但只有在绿颜色的纸条上停下来才不被淘汰。
4. 游戏实施（15分钟）1.老师将音乐打开，孩子们跟着音乐跑动，当听到红色的纸条时，马上站住。
2.老师拿起黄色的纸条，在绿色的纸条上停下，否则淘汰。
3.重复进行游戏。
5. 游戏总结（5分钟）1.老师问孩子们，大家对这个游戏有什么感受？喜欢还是不喜欢？为什么？2.鼓励孩子们说出好的表现，如合作、勇敢、自信等。
游戏评估在游戏的过程中，老师可以根据孩子的动作和表现进行评估，评估因素包括：•孩子是否能适当地奔跑和停下；•孩子是否能理解游戏规则，知道应该在哪里停下；•孩子是否能与其他的孩子合作，并保持秩序。
教学扩展1.给孩子们更多彩的纸条，并在纸条上画上不同的图形，以增加游戏的难度；2.孩子们可以自己掌握音乐的开关，让他们有更多的自主选择；3.可以让孩子们分成几个小组，进行小组之间的赛跑游戏。
简要总结通过《我走、你走、大家走》这个游戏，幼儿了解了赛跑游戏的规则，并通过这个游戏培养了他们团队合作精神和促进了他们身体的健康发展。
幼儿体育走路的教案中班
幼儿体育走路的教案中班幼儿体育走路的教案（中班）一、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走路姿势，培养良好的身体姿势习惯。
2. 培养幼儿的动作协调能力和平衡能力。
3. 提高幼儿的运动能力和体能水平。
二、教学重点和难点1. 教学重点：正确的走路姿势，提高动作协调能力。
2. 教学难点：培养幼儿的平衡能力和正确的走路姿势。
三、教学准备1. 教具：彩色小球、平衡木、绳子、小圆环等。
2. 教材：《幼儿体育教程》。
四、教学过程1. 热身活动老师引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、踢腿等，让幼儿的身体得到充分的活动。
2. 教学走路姿势（1）站姿：双脚并拢，双手自然下垂，保持身体挺直。
（2）走路姿势：双脚交替向前迈进，保持身体平衡，双臂自然摆动。
3. 游戏活动（1）小球接力：将幼儿分成若干小组，每组站成一列，将彩色小球传递给下一位幼儿，要求幼儿在接球的过程中保持正确的站姿和走路姿势。
（2）平衡木行走：让幼儿在平衡木上来回行走，培养幼儿的平衡能力。
（3）绳子跳圈：在地上放置一根绳子，并在绳子上方悬挂小圆环，让幼儿跳过绳子并尝试踢中小圆环，锻炼幼儿的动作协调能力。
4. 活动总结老师和幼儿一起总结今天的活动，强调正确的走路姿势和平衡能力的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们在玩中学会了正确的走路姿势，并在游戏中锻炼了平衡能力和动作协调能力。
教师在教学过程中要注重引导幼儿，让他们在玩耍中学会正确的姿势和动作，培养他们对体育活动的兴趣和热爱。
同时，教师要及时纠正幼儿的错误动作，帮助他们形成良好的体育习惯。
中班体育教案 我会这样走
三、延伸：教师引导幼儿与自己一起整理活动现场
活动准备：
安全、宽阔的场地；球、锥形拦截物分别两个
反思：幼儿活动兴趣大，活动积极。部分幼儿无法按照教师的儿歌进行有节奏的行走，日后的活动中还应继续有针对性的强化这一点。
日工作计划
班级中班教师第二周时间10月12日
教育活动名称：我会这样走
活动目标：1、在游戏中发展幼儿走步的基本动
一、导入：
到小操场后站好队做体育准备活动
二、体验多种行走姿势的乐趣：
1、游戏：我会这样走
（1）教师：走、走、走走走，大老虎怎样走？孩子回答并做出相应动作：大老虎大步走。（小山羊小步走、毛毛重蹲着走、小螃蟹横着走、小兔子跳着走）
（2）小朋友发挥想象还可以怎样走？
2、“夹球走”游戏：
（1）教师准备活动材料：球和锥形拦截物分别两个（两组幼儿的）
（2）幼儿排好队，两组进行游戏：两个小朋友面对面扶着对方的肩膀，用小肚子夹着球走；行进过程中不可用手扶球；球掉了后应该迅速捡起并继续行走；注意走直线；幼儿绕过障物后回到起点继续下一组；比一比哪组快
幼儿园中班体育教案《走路》
幼儿园中班体育教案《走路》教学目标1.培养幼儿正确的走路姿势和习惯，促进幼儿体态协调。
2.提高幼儿身体的敏捷性和平衡性。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备1.教具：绳子、小球、路障。
2.环境：宽敞明亮的室内体育场地。
教学内容一、热身运动1.学生抬头扮个“天鹅”，做头部和颈部的拉伸运动。
2.学生扮个“熊猫”，做胳膊和肩膀的拉伸运动。
3.学生扮个“青蛙”，做腿部和腰部的拉伸运动。
二、技能训练1.（引导幼儿）请大家边走边观察：–你的头应该抬起来，眼睛看前面。
–你的胳膊轻轻摆动，手中间不能握东西。
–你的脚步轻盈，脚跟先着地。
–你的膝盖微微弯曲，不要直了，也不要太弯。
–沿直线行走，不要曲线行走。
–（反复强调）不要看脚，要看前方。
2.（让幼儿练习）接着走路，但这次在身体有轻微摇晃时，要求幼儿在走路过程中不让手中的小球掉落。
这样可以达到练习身体平衡的目的。
3.（提高难度）在绳子前面摆放路障或其他阻碍物，要求幼儿绕过路障或其他阻碍物后继续走路。
这里是培养幼儿观察周围环境、注重行走道路的能力。
三、活动结束1.大家请吸一口气，抬手做几次深呼吸运动。
2.身体轻轻地晃动一下，让身体松弛。
教学反思通过本次活动，幼儿们掌握了正确走路的姿势和习惯，同时也提高了身体的敏捷性和平衡性。
在教师的引导下，幼儿能够积极地参与到活动中，勇于尝试，敢于挑战。
但需要注意的是，幼儿的体能和体力有限，在进行一些较为复杂或困难的动作时，需要教师有耐心地引导幼儿，并给予适当的帮助和支持。
2024中班体育游戏教案详案《走教案》
2024中班体育游戏教案详案《走教案》一、教学目标知识目标：使幼儿掌握正确的走路姿势，提高幼儿的平衡感和动作协调能力。
能力目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿身体素质和团队协作能力。
情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养其热爱集体的情感和意识。
态度目标：通过游戏培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好习惯。
价值观目标：引导幼儿在游戏中体验合作与竞争，培养其积极向上的价值观。
二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握正确的走路姿势，提高其动作协调能力。
难点：在游戏过程中，如何合理地设置关卡和障碍，使幼儿在克服困难中提高动作协调能力和团队协作能力。
三、教学过程导入：通过简单的热身运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
教师带领幼儿进行一些简单的全身运动，如伸展、跳跃等，使幼儿身体逐渐进入运动状态。
新课导入：通过讲解和示范，让幼儿学习正确的走路姿势。
教师可以先进行示范，然后引导幼儿模仿，并指出走路时需要注意的要点，如保持身体平衡、放松肩膀、抬头挺胸等。
同时，结合儿歌或口诀，帮助幼儿记忆走路的要领。
巩固练习：设计有趣的走路游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
如“走迷宫”、“过独木桥”、“绕桩行走”等游戏，通过设置不同的障碍和关卡，让幼儿在游戏中锻炼动作协调能力和团队协作能力。
教师可根据幼儿的表现给予及时的指导和鼓励。
归纳小结：总结本节课所学内容，评价幼儿表现。
教师对幼儿的表现进行点评，指出幼儿在走路姿势、动作协调和团队协作方面存在的不足之处，并给予改进建议。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的身体素质和运动能力。
作业布置：布置相关练习，帮助幼儿巩固所学知识。
教师可布置一些家庭作业，如让幼儿在家中练习正确的走路姿势，或与家长一起进行亲子运动，增强亲子关系的同时提高幼儿的体育素质。
教学反思：对本节课的教学过程进行反思，总结经验和不足之处。
教师在课后应对本节课的教学过程进行反思，思考如何更好地激发幼儿参与体育活动的兴趣，如何更好地提高幼儿的动作协调能力和团队协作能力，以及如何更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班体育活动教案：走长龙
幼儿园中班体育活动教案：走长龙一、活动目标：1. 学习走长龙的技巧，提高身体协调能力。
2. 培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的耐力和毅力，培养勇敢、自信的品质。
4. 感受体育活动的乐趣，激发对走长龙游戏的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：走长龙道具（如绳子、圈圈等）、音乐CD、口哨。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 组织幼儿做韵律操，如《健康歌》、《小燕子》等。
2. 教学基本动作（10分钟）：2.1 教师示范走长龙的技巧，讲解动作要领。
2.2 幼儿分组练习，教师个别指导。
2.3 幼儿集体练习，教师观察并纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师组织幼儿进行走长龙比赛，鼓励幼儿积极参与。
3.2 比赛结束后，教师点评，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松操，如《小星星》、《摇篮曲》等。
4.2 幼儿互相按摩，分享活动心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与走长龙活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置走长龙的主题墙，展示幼儿的活动照片和作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其走长龙技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其集体荣誉感和团队精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应密切观察幼儿的表现，及时调整难度，保证活动适宜性。
4. 注意调整幼儿的体力，避免过度疲劳。
七、活动物资准备：1. 走长龙道具：如绳子、圈圈、毛巾等。
2. 音响设备：用于播放音乐。
3. 口哨：用于吹哨子指挥幼儿行动。
4. 饮用水：活动结束后给幼儿补充水分。
八、活动教学步骤：1. 热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
中班体育教案：走路
中班体育教案：走路中班体育教案：走路作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班体育教案：走路，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班体育教案：走路1活动目标1．发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。
师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走1．引出毛毛虫：师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”2．幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。
：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！3．进一步观察毛毛虫师：你们发现了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢？（一个拉着一个走）4．幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。
（毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均）附儿歌：毛毛虫，真有趣。
排成一队蹲着走，动作协调又整齐。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
5、自由玩耍幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。
三、毛毛虫捡桑叶1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧！一起跟着妈妈勇敢前进吧！2、（撒桑叶）教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。
（音乐毛毛虫）四、活动（轻柔音乐）师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊！（教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞）中班体育教案：走路2前言：通过开放式的体育教案提问，围绕大家感兴趣的蜗牛进行信息的交流，旨在进一步激发幼儿对蜗牛的探索。
中班体育走跑跳教案
中班体育走跑跳教案一、教学目标1.培养幼儿良好的体育兴趣和意愿。
2.提高幼儿的小肌肉控制和大肌肉协调能力。
3.促进幼儿体能的发展，提高体能素质。
二、教学准备1.教具：有颜色的绸带、小球、纸牌。
2.场地：室内或室外空旷的场地。
三、教学过程1.热身准备：–让幼儿做一些简单的拉伸运动，如慢慢抬起手臂伸展，转动脖子、腰部等。
–进行简单的活动化练习，如跳绳、晃动绸带等。
2.走跑跳技术练习：–给幼儿展示正确的走、跑、跳的姿势和技巧。
–让幼儿分组进行跑步比赛，看哪个小组能先跑到终点。
–利用绸带进行跳绳练习，让幼儿体验跳跃的乐趣。
–利用小球进行投掷练习，鼓励幼儿用两只手抛球和接球，提高手眼协调能力。
3.游戏活动：–纸牌游戏：将不同颜色的纸牌分发给幼儿，根据纸牌上的指示进行相应的动作，如:红色指示走，蓝色指示跑，绿色指示跳。
–按音乐跳舞：播放适合跳舞的音乐，引导幼儿根据不同节拍跳舞，如:快节奏的音乐时进行快速的跳跃动作，慢节奏的音乐时进行缓慢的跳跃动作。
四、课堂小结通过本堂体育课的学习，幼儿们通过跑步、跳跃等活动，锻炼了身体，增强了体能素质。
同时，通过游戏活动，培养了幼儿的团队合作意识和社交能力。
教师还强调了正确的姿势和技巧的重要性，让幼儿在活动中不仅锻炼身体，还能掌握正确的动作技能。
五、教学反思本堂体育课通过丰富多样的活动，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的体能水平。
但在教学过程中，有些幼儿动作仍存在不规范的情况，下一次教学时需要加强引导和讲解，确保幼儿们掌握正确的动作和技巧。
另外，教具准备方面也需要更加周密，以确保教学流畅进行。
[注]：本文是根据用户的标题所生成的概要性教案，仅供参考。
具体教案内容和步骤可根据实际教学需要进行调整和补充。
中班我会这样走教案
中班我会这样走教案[设计意图]本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。
[活动目标]：1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。
2、培养幼儿创造力和合作能力。
3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
[活动准备]：1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。
2、多媒体课件。
3、活动音乐磁带。
[活动过程]：1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问：刚才，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?2、自由探索活动鼓励幼儿自由创造多种走法。
利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。
具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。
3、多媒体展示。
4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。
5、合作行走擂台赛。
教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。
选相同材料为一组举行合作行走表演赛。
6、放松整理，活动结束好朋友互相作放松运动。
教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。
[活动延伸]请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。
[活动反思]在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。
本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。
在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。
幼儿园中班体育游戏教案《走路》含反思
小朋友园中班体育游戏教案《走路》含反思【--中班体育教案】中班体育嬉戏教案《走路》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友培育制造力及平衡力量，激发小朋友乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣，练习多种行走方法，熬炼小朋友腿部肌肉力气，快来看看小朋友园中班体育嬉戏《走路》含反思教案吧。
小朋友园中班体育教案：走路活动目标：1、激发小朋友乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣。
2、培育小朋友的制造力及平衡力量。
3、练习多种行走方法，熬炼小朋友腿部肌肉力气。
4、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。
5、鼓舞小朋友乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
活动预备：高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机活动过程：1、与小朋友对音乐学高人矮人进入活动室，并作为预备活动。
2、提问小朋友刚才是怎样进入活动室的，并请小朋友想出更多的走路方式。
3、请小朋友将想出的走路方式表演给大家看。
4、请小朋友看课件，观赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐，请小朋友仿照喜爱的走路方式。
6、请小朋友自由选择帮助材料进行练习，提示小朋友要留意平安。
7、请小朋友分组展现。
8、带领小朋友做放松练习。
9、播放音乐，请小朋友仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。
教学反思：1、这次活动依据小朋友对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合小朋友的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使小朋友语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。
也增加了小朋友表演的自信与欲望。
特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延长环节供应了很大的关心。
2、中班小朋友由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。
或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。
小百科：走路，词语，动词。
读音为zǒulù，意思是逃奔之路;出路;通道;穿堂;过道;行走;动身;指解聘、解雇。
幼儿园中班健康优秀教案《走路》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《走路》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班走路教案9篇
中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。
活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。
3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
1、幼儿完整欣赏儿歌。
教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。
师：好听吗？我们一起学学。
那我们用好听的声音再来念一遍。
3、念儿歌，玩模仿游戏。
师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。
中班体育活动游戏《走》教案
中班体育活动游戏《走》教案一、活动目标：1. 学习正确的行走姿势，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的身体素质，增强体质。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学器材：平衡木、小障碍物、音乐播放设备。
3. 教学辅助材料：幼儿步行路线图、任务卡。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范正确的行走姿势，如抬头挺胸、双脚并拢、手臂自然摆动等。
幼儿跟随教师模仿，并在行走过程中注意保持正确的姿势。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：平衡走教师设置一个平衡木，让幼儿单脚或双脚交替走过平衡木，过程中保持身体平衡。
游戏2：障碍走教师设置一个小障碍物，让幼儿通过跳跃、爬行等方式绕过障碍物，完成行走任务。
游戏3：音乐走教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏行走，可以变换不同的行走方式，如快走、慢走、左右走等。
4. 总结与反思（5分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家进行行走练习，关注幼儿的行走姿势，鼓励幼儿在家庭环境中运用正确的行走姿势。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置正确的行走路线，引导幼儿按照路线行走，培养幼儿的规则意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及行走姿势的正确性。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，如平衡能力、协调能力、团队协作精神等。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的行走表现。
4. 通过日常观察，评估幼儿在日常生活中行走姿势的养成情况。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿在活动中的表现，及时发现并纠正不正确的行走姿势。
3. 在游戏环节，根据幼儿的能力调整难度，给予适当的帮助和鼓励。
幼儿园中班主题优秀教案《走、跑、爬、跳》含反思
内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》活动目标：一、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培育幼儿对文字符号的爱好。
二、体验“走、跑、爬、跳”的欢乐。
3、培育幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
活动预备：一、已经学会朗诵童谣《走走走》。
(知识方面)二、在户外场地上设置“跑道”，提供平稳木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。
3、童谣挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。
活动进程：一、热身：随音乐节拍演出进场。
二、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿试探：*你适才玩了什么?你是如何玩的?3、依据幼儿的回答一一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象经历等方式帮忙幼儿识记新字。
提问：*童谣中什么地址有“走、跑、爬、跳”?*“走、跑、爬、跳”如何用动作表示?*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?*“走”字象什么?……4、朗诵童谣，引导幼儿边朗诵边划指。
五、与幼儿一路在草地上玩器械，"快思教师.教.案网出处"要求幼儿依照器械上的文字提示来做动作。
六、游戏：“找家”(1)、帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。
教师与幼儿一路纠正“找错家”的字宝宝。
(2)、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节拍演出，音乐停，当即回到自己的家中(呼拉圈)，找不抵家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。
附：童谣：《走走走》走走走，小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
活动反思：一节活动，时刻有限，每一分钟都不能浪费，每一格小孩都要有所锻炼或提升，咱们只能通过材料来帮忙咱们达到更好的成效。
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中班体育游戏活动教案：走教案
中班体育活动游戏走教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣，培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看走教案吧。
设计思路：
这是中班的一个体育游戏活动。
在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。
并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。
通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。
活动目标：
1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等
2、多媒体课件（娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、
圆场步等片段）
3、录音机、磁带（《矮人高人》、《小动物走路》）
活动过程：
1、激发兴趣，导入活动
播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。
让我们坐下来休息一下。
刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。
2、幼儿自由创造并练习多种走法
让我们一起来分享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。
幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。
你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏！
3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验
你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。
4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示
小朋友们的表演真棒！那你们能不能和好朋友一起走？来试一试。
那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。
小朋友一定要注意安全。
5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走
你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小朋友为一组进行比试。
你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。
6、合作行走”擂台赛”
根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。
为幼儿颁发优秀合作奖章。
现在让我们好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！
7、结束活动
播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。
激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。