正确使用标点符号

“正确使用标点符号”复习教案

教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法

教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。

教学方法：讲析、讨论、训练

课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时）

一、考点透析

1．考点要求：正确运用标点符号。要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。

2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。

前几年高考题中出现频率较高的知识点有：

①问号的使用②引号与相关点号的位置关系

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次

3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。

二、知识网络

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。

常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。

三、复习方略

第一，明确考什么

标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。从1994

年至今年的考查情况看，涉及了引号、括号、破折号、书名号，顿号、逗号、分号、冒号，句号、问号。重点考查标号与点号的综合使用。

第二，明确怎么考

从考查方式看，多以客观选择题形式出现。有时Ⅱ卷语言表达主观题也涉及

标点，多是以综合改错题形式出现，一般仅涉及一处。

第三，复习思路指导

（一）在学生明确考查形式后，让学生认真研读1990国家语委颁布的《标点符号用法》（见人教社版高语三册附录），明确7种点号和9种标号的作用、性质及使用规则，且了然于心。

（二）明确点号与标号的综合运用

（1）点号与引号的关系。要辨别其使用恰当与否，应仔细分析文意和语气。引号的使用分直接引用和间接引用。

①直接引用。引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内。它又分三种情况。

a﹒说话人在前的。例如：

张刚说：“我毕业后要自办企业。”

b﹒说话人在中间的。例如：

“唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

c﹒说话人在后的。例如：

“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。

②间接引用。引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）。若文句须停顿，则标点放在引号后。例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。

③重要的或有特定含义的词语，也可以加引号。例如：

1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。

④若是转述，则不用引号。例如：

大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。

（2）点号与括号的关系。行文中若有注释性的文字要用括号标明，括号又分为句内括号和句外括号。点号与它们的关系比较复杂，要辨别其使用是否恰当，主要取决于对文意的理解。

①句内括号。句内括号是解释句中某个词语的，因此括号要紧挨在被注释的词语后。若须停顿，点号要放在括号的后边；若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。例如：

他撰写的《上古音的声韵配合规律》（载《中国语文》，中国社会科学院语言研究所编）在学术上颇有创见。

②句外括号。句外括号是解释某一个完整句子的，因此括号要放在句末标点之后。括号内的注释语若是完整句子，句末标点不能省。例如：

革命文学家至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。（最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。）

（3）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。例如：a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中

国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。

b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

（4）掌握几个特例。

①倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。例如；

起来，饥寒交迫的奴隶！

②选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。例如：

我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料？

③约数间不用顿号。例如：

他十七八岁！

④须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。例如：

a．梦，就是理想。

b．一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。

c．我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

（5）分清几个区别。

①省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示馀音未尽。例如：

a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

b．穿长袍的问：“这一位是……”

②括号和破折号都可表示注释前文，其区别是括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来；破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。例如：

a．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

b．细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

（三）辅以练习加以巩固。在复习该知识点时除掌握以上标点符号的用法外，还要精选一部分练习进行强化，以便巩固。

四、标点符号歌

标点符号真重要，各位考生莫小瞧。句子点号有七种，另有九种是标号。

句内点号表停顿，性质不同看需要。逗号顿号和分号，还有一种是冒号。

它们位置在句中，句子末尾见不到。句内主语谓语间，需要停顿用逗号。

句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。状语太长要前提，提至句首逗隔离。

复句内部有分句，若非并列逗可以。句内并列词语间，顿号分开很明显。

转折因果多重句，关系如果非并列，首层前后两部间，习惯也用分号切。

分行列举各项间，使用分号更显然。称呼总说及解释，冒号用来表提示。

总括话语放末梢，前面也可用冒号。句末点号更需要，句号问号感叹号。

陈述句子话说完，句号画上才完全。祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。

疑问反问句子末，十有八九问号多。感叹反问祈使句，语气强把叹号使。

常用标号有九种，引号括号破折号，省略连接加着重，间隔书名带专名。