昼夜与四季_教案

昼夜与四季

【教学目标】

一、知识与技能

1．知道天体的东升西落现象与地球的自转有关。

2．知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的。

二、过程与方法

1．能应用已有的知识和经验对昼夜交替现象作假设性的解释。

2．会做昼夜成因的模拟实验，以回答和解决有关昼夜成因的问题。

三、情感、态度与价值观

能根据自己的验证结果对昼夜交替做出解释，通过解释和比较，发展合乎逻辑的推理能力和培养实事求是、严谨的科学态度。

【教学重难点】

1．重点：了解昼夜的成因主要与地球自转有关。

2．难点：会解释地球产生昼夜交替现象的原因。

【教学过程】

一、导入

欣赏三段赞美太阳的诗歌。

二、教学活动

1．活动一：从中找出跟地球运动有关的现象。

2．讲授新课：

（1）PPT动画演示地球的自转。

（学生活动1）用地球仪演示地球的自转。

发现：1）地球自转绕着转动的轴——地轴；2）转动方向——自西向东。

PPT动画演示车子自西向东开，看见路边的景物自东向西运动，启发学生了解地球自西向东运动，地球上的人看见地球外的日月星辰自东向西运转。

（2）想一想：如果地球是透明的。

（教师演示实验1）用台灯照射到镂空的地球仪上。

发现：地球仪到处是光亮的。

（教师演示实验2）用台灯照射到用白布包裹起来的地球仪一侧，让两边的学生观察。

发现：一侧是光亮的，另一侧是黑暗的。

然后让地球仪转动180度。

发现：原来光亮的一侧变黑暗了，原来黑暗的一侧变光亮了。

（学生活动2）用桌上的小地球仪和手电筒模拟昼夜的形成和昼夜交替。

a．地球仪不动，手电筒照亮中国——中国亮，美国暗。

b．拨动地球仪半圈——中国暗，美国亮。

c．再拨动地球仪半圈——中国亮，美国暗。

小结：1）昼夜形成的原因与地球不透明有关，与地球自转无关。（PPT展示宇宙飞船拍到的地球照片。）

2）昼夜交替的原因：一是地球不发光不透明，二是地球在绕着地轴自转。

（3）（教师演示实验3）用台灯照射到用白布包裹起来的地球仪一侧，用黑色粘胶纸带沿亮暗的分界线粘上一圈。

黑色粘胶纸把地球仪分为暗亮的两半球——晨昏线。

亮半球——昼半球，暗半球——夜半球。

ABD半圈——晨线，ADC半圈——昏线。

（4）地球自转周期是一日。如果把一天等分24分，就是时刻。

PPT展示日晷，圭表，漏刻等古代计时工具。

动画展示一天内杆影的变化。

拓展：地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有没有好处？为什么？

（5）介绍张衡、祖冲之、一行、郭守敬等。

（6）小结：请用第一人称来描述地球的自转及产生的现象。