中职学生管理中存在的问题和对策

中职学生管理中存在的问题和对策

发表时间：2018-01-11T13:20:02.480Z 来源：《素质教育》2017年12月总第257期作者：严雅静[导读] 中职学生管理工作是中职学校教育工作的重要组成部分，其不仅直接影响中职学校的教学效果与人才培养质量，还对中职学生今后的人生发展具有重要作用。

严雅静咸阳市秦都区职业教育中心陕西咸阳712000

摘要：中职学生管理工作是中职学校教育工作的重要组成部分，其不仅直接影响中职学校的教学效果与人才培养质量，还对中职学生今后的人生发展具有重要作用。基于此，本文阐述了中职学生管理的重要性，对中职学生管理存在的问题及其对策进行了探讨分析，旨在促进中职学校健康发展。

关键词：中职学生管理重要性问题对策

一、中职学生管理的重要性

随着社会对技能型人才需求量的增加，使得中职学校扩招的生源比例不断扩大，同时导致中职学生管理工作面临着巨大的挑战。中职学校的学生管理工作是学校人才培养与校园和谐建设的重要组成部分，是学校管理工作的关键环节，并逐渐成为中职学习培养高素质技能型人才的保障。结合我国教育发展来看，加强中职学校学生管理工作显得十分必要。这就要求中职学校跟随时代的发展步伐，改变传统的教学管理方法，更新、创新教育管理理念，充分考虑社会背景、学生的思维及其心理环境的变化，制定科学、适宜的管理制度。

二、中职学生管理存在的主要问题分析

1.德育教育问题。家风对孩子教育非常重要，校风同样重要。基于中职学校的生源问题，其德育教育和家庭及学校有重要关系。不注重学生的素质教育，当面对具有一定困难的任务时，他们会在尝试之后选择放弃，总有一种享乐的思想左右他们的行为。

2.管理形式化问题。有些中职学校认为学校教育管理与企业管理相同，于是把一般企业标准化、程式化、定量化的管理制度搬到学校管理中，最终导致学校管理倾向于形式化。管理者如果过分强调“计划性”和“统一性”，将自己陷于庞杂的日常事务之中，而忽视了管理与教育的结合，就很难顾及到学生的学习能力、学习兴趣、创新思维等素质。要明确学校与企业存在实质性的差别，教师不是工人, 学生也不是产品，教育更不可以与企业生产划等号。因此，教育管理若只重视形式，就无法有效激发中职师生参与学校管理和教学改革的热情。

3.管理方法问题。基于中职学校的生源现状，决定了中职学生难管难教，使得单一的管理方法制约着中职管理职能的有效发挥。在中职教学管理时，依然以传统的说教为主，这种“政治教育”的形式会使学生从内心排斥，有时还故意针对管理老师，做出一些极端的事情。单调、陈旧的管理方法，无法触及学生的内心深处，往往使教育管理的效果不明显、甚至相反。另外还会使师生关系不融洽，影响到教学氛围和校园文化的建立。

三、中职学生管理问题的对策分析

1.充分重视中职学生的德育教育。具体表现为：

（1）营造良好校园文化。中职在办学过程中，要重视校园文化的作用。良好的校园文化作为校园的内在力量，它维系着学校的运转，不仅可以增强学校的凝聚力，还给学校发展、创新的思想和文化奠定基础，帮助学校向前不断发展。一方面，可以通过校园广播、宣传栏、黑板报等途径，鼓励师生文明用语和文明行为，并对校内外的好人好事进行宣传，创造一种人文环境，彼此尊重和信赖，使学生在潜移默化中受到积极影响。另一方面，尊重学生个体的差异，创建宽容的文化氛围，使人才在规范、有序、透明、公正的制度中脱颖而出。（2）鼓励学生自我管理。自我管理可以分为学习管理和生活管理两部分。学习方面，管理者应该发挥趣味课堂的作用，让教师深入浅出地讲解专业知识，引发学生的学习兴趣，并鼓励学生合理安排时间，做到劳逸结合，事半功倍。而生活方面，校内要重视学生宿舍卫生，学校应该定期组织卫生检查，鼓励学生维护自己的生活环境，提高学生生活环境的舒适度。

2.合理实施柔性管理。中职学生管理需要服务于教学，柔性管理相对于刚性管理而存在，其比较注重文化的导向作用。中职学生管理应该坚持“以人为本”，创建一种包含、宽容、谅解的管理氛围，并通过合适的褒奖来鼓励学生朝着好的方向发展。对于一所学校来说，良好的校园环境是基础。要让学生感到校园就是我的家，教师在校就是学生的父母，教会学生抹桌子、扫地、洗衣服，帮助学生缝衣服等家务活，要和学生一起劳动。教师就是要结合学生的实际需要，帮助学生处理好生活与学习的问题。包括良好的住宿环境，必要的生活设施等等，保证住宿楼的夏季通风与冬季保暖，有条件的学校，还可以提供校园网络，给学生的交流提供平台。如果管理者能够把服务学生当作工作重点，真正做到爱护、关心身边的每位同学，为学生办实事、办好事，学生自然会感受到学校的关怀，并积极配合学校的管理工作，从而使二者关系朝着良性循环发展，学校的管理工作也会越来越顺畅。

3.丰富中职学生管理方法。主要表现为：

（1）合理应用激励法进行管理。激励法有助于激发学生的自信心与责任感。（2）充分发挥中职学生组织的监督作用。学生组织是服务学生的团体，也是沟通学生与学校的桥梁。管理者首先要做好学生组织的内部管理，在此基础上发挥学生组织的监督职能，及时纠正学生的陋习。

参考文献

[1]李思静中职学校学生管理问题研究——以陕西汽车技工学校为例[D].西北农林科技大学，2014。

[2]钟进奈中职学校学生管理中的“柔性管理”探讨[J].科技创新与应用，2013，（01）。

[3]刘书晓新时期中职学校学生管理工作的探究与实践[J].中国培训，2017，（03）。