物态变化与温度PPT课件
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物态变化温度3课件
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22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。
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23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！
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24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
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25、成功，往往住在失败的隔壁！
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26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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27、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。
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8、万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。
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9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
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10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
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11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
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12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
二、温度及其测量
2、体温计
体温计的结构
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
二、温度及其测量 2、体温计
体温计的工作原理
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
二、温度及其测量 2、体温计 体温计的使用
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
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28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
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29、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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30、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
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31、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。
2024年秋新教科版物理8年级上册 5.1物态变化与温度 教学课件
知3－讲
(4) 使用方法：①使用前，应用力甩几下，使玻璃直管中的水银退回玻璃泡。②在给体温计消毒时，不可以用火焰、开水等进行高温消毒，需要使用酒精棉擦拭。
知3－讲
不甩的话会产生什么后果呢？
知3－讲
深度理解1.温度计的零刻度、分度值和单位(图2 )：2. 若被测温度高于温度计能测的最高温度，则温度计可能被胀破；若被测温度低于温度计能测的最低温度，则测不出温度。3. 读数时，若仰视玻璃管内的液面，会造成读数偏小；若俯视，会造成读数偏大，如图3 所示。
知2－讲
(3)摄氏温度的表示方法：0 ℃及0 ℃以上的温度，书写时可省略数字前面“＋”号，如10 ℃，读为“ 10 摄氏度”或“零上10 摄氏度”；0 ℃以下的温度，书写时应在数字前面加 “－”号，如－10 ℃，读为“负10 摄氏度”或“零下10 摄氏度”。
••
－273.15 ℃，是温度的极限，是宇宙中的最低温度。这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度。
第1节 物态变化与温度
第5章 物态变化
逐点导讲练
课堂总结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
认识水的物态变化温度计测量温度
知识点
认识水的物态变化
知1－讲
1
1. 物质的三种状态 自然界中物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。
易错提醒“气态”不可写成“汽态”，“气体”不可写成“汽体”。
知1－讲
在常温下，呈现固态的物质一般称为固体，如石头；呈现液态的物质一般称为液体，如水；呈现气态的物质一般称为气体，如氧气；冰、水、水蒸气是水的三种状态，水的三种状态之间可以发生相互转化。
纸的燃点
约130 ℃
绝对零度
－237.15 ℃
初中教科版物理八年级上册 物态变化与温度 课件
1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没 有向下甩就去测正常人的体温，其测量结 果会是 3℃8.。5
2.体温计的形状是三棱体，横 截面如图所示，其作用相当于 凸透镜，使我们能看到里面很细 的水银柱 正、立 的放虚大像，以便 于读数。
水银柱
学以致用：
❖ 1、温度是表示物体 冷热 程度的物理量。
❖ 2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的 °C
❖ (2)液化：物质从气态变成液态的过程，是汽 化的相反过程．如早晨的雾、露珠就是液化 现象。
固态----气态
❖ (5)升华：物质从固态直接变成气态．如冬天 冰冻的衣服也会干就是冰直接变成水蒸气跑 到空气中去了．
❖ (6)凝华：物质从气态直接变成固态．如霜的 形成，就是空气中的水蒸气凝华而成的．
视察水的物态变化
1、材料：烧杯、石棉网、湿沙、酒精灯、冰块、盘子等 2、视察与思考：
(1)给烧杯加热的过程中， 你视察到什么现象？ (2)这些现象是如何形成的？
温度
自学思考：
1.什么是温度？ 2.温度的测量工具是什么？ 3.温度的单位是什么？
摄氏温度是如何规定的？
温度
1、定义：表示物体的冷热程度。
2、单位:摄氏度；符号：℃
0℃： 1标准大气压下冰水混合物的温度； 100℃：1标准大气压下沸水的温度.
3、测量工具:温度计
甲:
冷
乙:
热
温度：物体的冷热程度。
要准确地判断和测量温度，必须使用温度计。
1、温度计
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
温度计的结构
刻度
毛细玻璃管ຫໍສະໝຸດ 感温泡单位玻璃外壳
感温液
摄氏温度
《温度与温度计》温度与物态变化PPT精品课件
的示数分别是（ B ）
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
《物态变化 温度》物态及其变化PPT教学课件
2.温度计 能较准确的测量物体温度
实 验 用 温
体 温 计
寒 暑 表
度
计
(1)温度计的结构 刻度标尺 毛细玻璃管 感温泡
℃
单位摄氏度
玻璃外壳
感温液
(2)摄氏温度是如何规定的呢？
1标准大气 压下冰水混 合物的温度 规定为0摄 氏度
100℃
100℃
1标准大气压下 沸水的温度规定 为100摄氏度
0℃
（C ）
量程 35℃～42℃ 分度值 0.1℃
（2）缩口作用
测量体温时，水 银膨胀能通过缩 口升到毛细管内, 不能自动退回液 泡中.
！
使用体温计前要往下用力甩几下.
一些与生活有关的温度 （单位℃）
南极最低气温
-94.5 淋浴用热水的温度
约40
我国东北漠河最低气温 -52.3 地球表面的最高气温
约60
家用电冰箱的最低气温 约 -24 普通火炉内可达到的温
第一章 物态及其变化
物态变化 温度
-.
新课引入
观察下面图片，感受物质的不同状态.
新课讲解
一 物态变化 温度
观察与思考
物质的不同状态有什么特点？
1.物质三态及特点
固态：像铁钉、冰块这类具有一定形状和体积的 物质. 液态：像水和牛奶这类没有同定形状，但有—定 体积的物质 气态：像空气这类没有固定形状，也没有一定体 积的物质.
0℃
科学窗
大气压
大气压就是大气产生的压强(见第八章）.为了 便于对比，人们通常把1.01×105 Pa的大气压值叫 做一个大气压.
热力学温度与摄氏温度
在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标 （也称开氏温标或绝对温标），它的单位是开尔文， 简称开，用“K”表示，它以-273℃（精确值为273.15℃）为零点温度.热力学温度用符号T表示. 在体现温度变化时，每1K与每1℃的大小是相同 的．热力学温度与摄氏温度的数量关系是 T=t+273.
2024年秋季新北师大版八年级上册物理课件 1.1物态变化 温度
感悟新知
知1－练
例 1 ［概念辨析题］有以下7 种物品：A. 食用油；B. 橡皮； C. 纯净水；D. 钢直尺；E. 冰块；F. 水银；G. 塑料三 角板。
感悟新知
知1－练
试按物质所处状态把它们分成两类：一类是__固__态___， 包括_B__、__D_、__E_、__G__(选填字母)，其特征为_有__一__定__的__ _形__状__和__体__积___；另一类是___液___态___，包括 (选填字 母)___A__、__C_、__F__，其特征为_有__一__定__的__体__积__，__但__没__有__ _固__定__的__形__状___。
第一章 物态及其变化
第一节 物态变化 温度
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
物态及其变化 温度和摄氏温度 温度计 体温计
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
雪、冰、霜、雾都是水的 不同状态，它们的产生和 变化遵循什么规律呢？
感悟新知
知识点 1 物态及其变化
知1－导
铁钉 冰块 水 豆浆 气球中的空气 思考：这些物质的状态有什么特点？
感悟新知
6. 使用注意事项
知3－讲
(1)使用前：
① 观察温度计的量程，即明确它所能测量的最高温度和最
低温度，所测温度不能超出此范围。
② 观察温度计的分度值，即温度计上一小格所表示的数值，
它反映了温度计的准确程度。
感悟新知
(2)使用时：
关注安全性，精确性
知3－讲
①会选：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。
中液柱的长度也能发生较显著的变化。
(3)玻璃泡的容积相对较大：玻璃泡的容积越大，玻璃管的内径
人教版八级上册物理第三章物态变化第一节温度 课件,共32张(共31张PPT)
要看清它的量程、分 度值、零刻度线。
量程：所能测量的最 低温度和最高温度的 温度范围。
分度值：一个最小格代 表的值。
℃
110
最高温度？ 110℃
100
90
80
70 60
50
40
30 分度值
20
10 1℃
0
零刻度 -10
-20
量程
～
最低温度？ －20℃
908070605040302010
908070605040302010
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.温度测量工具及其使用
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
❖ 将自制的温度计放入热水里，仔细观察细管中 水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置.你 看到什么现象？
❖ 这是为什么呢？
丙为______9_℃______
6．给体温计消毒的正确方法是
[D ]
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
练习题
7用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，
下列说法正确的是（ C ） A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0
量程：所能测量的最 低温度和最高温度的 温度范围。
分度值：一个最小格代 表的值。
℃
110
最高温度？ 110℃
100
90
80
70 60
50
40
30 分度值
20
10 1℃
0
零刻度 -10
-20
量程
～
最低温度？ －20℃
908070605040302010
908070605040302010
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.温度测量工具及其使用
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
❖ 将自制的温度计放入热水里，仔细观察细管中 水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置.你 看到什么现象？
❖ 这是为什么呢？
丙为______9_℃______
6．给体温计消毒的正确方法是
[D ]
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
练习题
7用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，
下列说法正确的是（ C ） A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0
物态变化与温度课件共23张PPT
D
热胀冷缩
39.5℃
试一试 练一练
某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误.
1.__________________
温度计量程太小
2.________________
_______________; 感温泡没有完全浸入待测液体中
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值
温度计的使用方法
温度计的使用方法
从上往下看，温度偏大
从下往上看，温度偏小
4
5
3
√
×
×
温度计的使用方法
使用前(一估，二看)
使用时（三要）
一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。
二看：看清量程；看清分度值。
一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体 中，不要碰到容器底或容器壁；
B
小结：本节课学到了什么？
液体热胀冷缩
3.温度计
温度计
2.温度
摄氏度 符号：℃
物体的冷热程度。
1.水的 物态变化
固态、液态、气态。
物质由一种状态变成 另一种状态的过程
水的三态：
物态变化：
定义：
测量工具：
单位：
工作原理：
使用方法：
一估、二看、三要
1．-20℃的正确读法是（ ） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 2.体温计是根据液体的_________的规律制成的，所测患者的体温是________。
欢迎各位老师的光临！
物态变化与温度
第一章
固态
液态
气态
冰、雪、霜
第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
(4)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质 __ 受热均匀 _ _,并且能使固体温度上升的速度 较慢 （选填"较快"或"较慢"），便于记录各时刻的温度。 (5)将温度计插入试管中时，写出温度计在放置上的要求: 玻璃泡不能碰到 容器底 ； 玻璃泡不能碰到 容器壁 。 实验中要不停地用搅拌器搅拌， 其目的是
⑤记录时标明单位 ⑥取出温度计
一、温度(temperature)
4、体温计和其他温度计在结构上的区别是： 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细
5、体温计的量程： 35-42℃ 体温计的分度值： 0.1℃
图中温度计的示数为 -13 ℃。
一支刻度均匀的温度计，在标准大气压下，放在冰水
混合物中示数为6℃,放在沸水中示数为96℃.放在温水
使物体受热均匀
(6)小明根据实验测得的数据作出图象，如图乙所示。 由图象可知，该物质是 晶体 （选填"晶体"或"非晶
体"），判断的依据是 熔化过程中温度保持，不变
该物质的熔点是__60
有固定的熔化温度 _℃，凝固点是 60 ℃，
熔化耗时 7 min；晶体熔化的特点是持续吸热，
_温_ 度保持不变__。
液体温度不变
沸腾的条件： ①达到沸点 ②吸收热量
2、沸点的影响因素： ①液体种类 ②气压
三、汽化和液化
3、蒸发是在任何温度下都会发生的汽化现象 只发生在液体表面 液体温度降低 影响蒸发快慢的因素： ①液体表面空气流动的速度 ②液体的温度 ③液体的表面积
三、汽化和液化
汽化 吸热 液态
液化 放热
4、液化的条件： ①降低气体温度
中示数为33℃时，Fra bibliotek该温度计1格表示的温度值是
人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 温度 课件PPT(32页)
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下 的沸水
100
将0 ℃和100 ℃之间均
90
匀地分成10个格，每格代表
100 90
80 70
多少℃ ？
80
60
70
60
50
50
40
如果均匀地分成100
40
30
30
20
个格，每格代表多少℃ ？
20
10
10
0
0
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？
四、温度计的使用
B．是通过做功的方式改变水的内能
● C．水的温度越高，水分子运动越剧烈
D．天然气燃烧越充分，热值越大
● 2．下列说法正确的是
● A．0℃的冰比0℃的水冷 B．﹣6℃读作“零下6摄氏度”
● C．正常情况下，人的体温约为25℃ D．任何情况下，水的沸点都是100℃
● 3．关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是
● A．28℃ B．35℃ C．48℃ D．60℃
● 5．在制作液体温度计时，为了提高温度计的准确程度，下面措施可行的是
● A．玻璃泡的容积做大一些，玻璃管内径做细一些 B．玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做粗一些
● C．玻璃泡的容积做大一些．玻璃管内径做粗一些 D．玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做细一些
将测不出温度
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰
到容器底和容器壁；
C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温
度计的示数稳定后再读数；
D.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,
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氏度
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度规定
为100摄氏度
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0℃ 1摄氏度。
记作：38 ℃ 读作: 38摄氏度
记作: －4 ℃ 读作:－4 摄氏度
自学讨论：
1.温度计由哪些部分组成？ 2.你的温度计的量程和分度值是多少？ 3.温度计的工作原理是什么？ 4.如何正确使用温度计？
物态变化与温度
思考：这些自然现象涉及到水的哪几种状态？
固态 液态 气态
物质由一种状态变成另一种状态的过程叫 物态变化。
思考：总共有几种物态变化？
气态
固态
液态
观察水的物态变化
1、材料：烧杯、石棉网、湿沙、酒精灯、冰块等 2、观察与思考：
(1)给烧杯加热的过程中， 你观察到什么现象？ (2)这些现象是如何形成的？
选择正确答案填在横线上 人感到最舒服的温度是 22 ℃ ，
人体的正常温度是
37 ℃ ，
冰箱冷冻室的温度是
-10 ℃ ，
洗澡水的最佳温度是
40 ℃ 。
4、在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温度 计的使用步骤把下面的叙述依次排列： ( B、A、E、C、F、 D、 )
A、取一只适当的温度计 B、估计被测水的温度 C、把温度计的感温泡全部浸入被测水中 D、从水中取出温度计 E、观察温度计的量程、分度值
学生实验：
将冷水，热水分别放在烧杯中，请你先估测 它们的温度，然后再用温度计测量它们的温 度，将结果记入表中。
测温物体
温度/ ℃ 估测温度
实测温度
冷水
热水
温差
自我评价：
1．-20℃的正确读法是（ D ）
A．零下20度
B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
9302010 9302010
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果?
将测不出温度
工作原理：液体热胀冷缩 3.温度计
使用方法：一估、二看、三要
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
36
结束语
当你尽了自己的最大 努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃 ，坚持就是正确的。
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
温度计的使用方法
温度计的使用方法
使用前(一估，二看)：
一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。 二看：看清量程；看清分度值。
使用时（三要）：
一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要 碰到容器底或容器壁； 二要：温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待 温度计的示数稳定后再读数。 三要：读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线 要与温度计中液柱的液面相平。
F、让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数 稳定后读数
5、某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测 热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误.
1._温__度__计__量__程__太__小_____
2._感__温__泡__没__有__完__全__浸_入待 _测__液__体__中________;
3._视__线__没__有__与__液__柱__的上表 _面__齐__平_________.
温度计的结构
刻度
毛细玻璃管
感温泡
单位
玻璃外壳
感温液
放入热水中 胀
放入冷水 缩
温度计的原理
原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的。
温度计的使用方法
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
℃ 最高温度？ 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
10
10
10
10
10
10
0
0
Байду номын сангаас
0
0
0
0
10
10
甲
10
10
乙
10
10
丙
甲图是 2 ℃； 乙图是 8 ℃； 丙图是 -8 ℃ 。
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0
0
0
0
0
10
10
甲
10
10
乙
10
10
丙
甲图是 ℃； 乙图是 ℃； 丙图是 ℃ 。
3.请在-10℃、22℃、37℃、40℃、200℃中
温度
自学思考：
1.什么是温度？ 2.温度的测量工具是什么？ 3.温度的单位是什么？
摄氏温度是如何规定的？
温度
1、定义：表示物体的冷热程度。 2、测量工具:温度计
3、单位:摄氏度；符号：℃
0℃：冰水混合物的温度； 100℃：1标准大气压下沸水的温度.
摄氏温度
100
的表示:
1标准大气 压下冰水混 合物的温度 规定为0摄
6．倒一杯开水，杯口会冒出“白气”，
“白气”是属于水的三种状态中的（B ）
A．固态 B．液态 C．气态 D．气和液的混合态
小结：本节课学到了什么？
1.水的 物体变化
水的三态：固态、液态、气态。
物体变化：物质由一种状态变成 另一种状态的过程
2.温度
定义：物体的冷热程度。 测量工具：温度计
单位：摄氏度 符号：℃
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度规定
为100摄氏度
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0℃ 1摄氏度。
记作：38 ℃ 读作: 38摄氏度
记作: －4 ℃ 读作:－4 摄氏度
自学讨论：
1.温度计由哪些部分组成？ 2.你的温度计的量程和分度值是多少？ 3.温度计的工作原理是什么？ 4.如何正确使用温度计？
物态变化与温度
思考：这些自然现象涉及到水的哪几种状态？
固态 液态 气态
物质由一种状态变成另一种状态的过程叫 物态变化。
思考：总共有几种物态变化？
气态
固态
液态
观察水的物态变化
1、材料：烧杯、石棉网、湿沙、酒精灯、冰块等 2、观察与思考：
(1)给烧杯加热的过程中， 你观察到什么现象？ (2)这些现象是如何形成的？
选择正确答案填在横线上 人感到最舒服的温度是 22 ℃ ，
人体的正常温度是
37 ℃ ，
冰箱冷冻室的温度是
-10 ℃ ，
洗澡水的最佳温度是
40 ℃ 。
4、在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温度 计的使用步骤把下面的叙述依次排列： ( B、A、E、C、F、 D、 )
A、取一只适当的温度计 B、估计被测水的温度 C、把温度计的感温泡全部浸入被测水中 D、从水中取出温度计 E、观察温度计的量程、分度值
学生实验：
将冷水，热水分别放在烧杯中，请你先估测 它们的温度，然后再用温度计测量它们的温 度，将结果记入表中。
测温物体
温度/ ℃ 估测温度
实测温度
冷水
热水
温差
自我评价：
1．-20℃的正确读法是（ D ）
A．零下20度
B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
9302010 9302010
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果?
将测不出温度
工作原理：液体热胀冷缩 3.温度计
使用方法：一估、二看、三要
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
36
结束语
当你尽了自己的最大 努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃 ，坚持就是正确的。
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
温度计的使用方法
温度计的使用方法
使用前(一估，二看)：
一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。 二看：看清量程；看清分度值。
使用时（三要）：
一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要 碰到容器底或容器壁； 二要：温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待 温度计的示数稳定后再读数。 三要：读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线 要与温度计中液柱的液面相平。
F、让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数 稳定后读数
5、某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测 热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误.
1._温__度__计__量__程__太__小_____
2._感__温__泡__没__有__完__全__浸_入待 _测__液__体__中________;
3._视__线__没__有__与__液__柱__的上表 _面__齐__平_________.
温度计的结构
刻度
毛细玻璃管
感温泡
单位
玻璃外壳
感温液
放入热水中 胀
放入冷水 缩
温度计的原理
原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的。
温度计的使用方法
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
℃ 最高温度？ 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
10
10
10
10
10
10
0
0
Байду номын сангаас
0
0
0
0
10
10
甲
10
10
乙
10
10
丙
甲图是 2 ℃； 乙图是 8 ℃； 丙图是 -8 ℃ 。
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
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甲
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乙
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丙
甲图是 ℃； 乙图是 ℃； 丙图是 ℃ 。
3.请在-10℃、22℃、37℃、40℃、200℃中
温度
自学思考：
1.什么是温度？ 2.温度的测量工具是什么？ 3.温度的单位是什么？
摄氏温度是如何规定的？
温度
1、定义：表示物体的冷热程度。 2、测量工具:温度计
3、单位:摄氏度；符号：℃
0℃：冰水混合物的温度； 100℃：1标准大气压下沸水的温度.
摄氏温度
100
的表示:
1标准大气 压下冰水混 合物的温度 规定为0摄
6．倒一杯开水，杯口会冒出“白气”，
“白气”是属于水的三种状态中的（B ）
A．固态 B．液态 C．气态 D．气和液的混合态
小结：本节课学到了什么？
1.水的 物体变化
水的三态：固态、液态、气态。
物体变化：物质由一种状态变成 另一种状态的过程
2.温度
定义：物体的冷热程度。 测量工具：温度计
单位：摄氏度 符号：℃